29 Tuần 19 Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2023 Tiết 1 HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 19 TẾT NGUYÊN ĐÁN I YÊU CÂU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết[.]
Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2023 Tiết HĐTN SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 19 TẾT NGUYÊN ĐÁN I YÊU CÂU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tu ần t ới; nh ận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục * Năng lực chung: Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, nhận xét; tự giác tham gia hoạt động, * Phẩm chất: HS biết lựa chọn, chuẩn bị tiết mục văn nghệ đón năm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát Học sinh: Văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung sân HS toàn trường - Thực nghi lễ chào cờ - HS điểu khiển lễ chào cờ - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua - HS lắng nghe - Đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Sinh hoạt cờ: (15 - 16’) * Tham gia Chương trình văn nghệ đón - Tham gia năm - liên hệ - Tổ chức cho hs liên hệ - HS nghe Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen - HS lắng nghe ngợi, biểu dương HS - HS chuẩn bị nội dung HĐGD - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề theo chủ đề IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2,3 Tiếng Việt BÀI CHUYỆN BỐN MÙA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù- Đọc tiếng Bước đầu làm quen đọc diễn cảm, phân biệt lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng có ích lợi cho sống *Năng lực chung phẩm chất - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận bi ết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu (5’) - Cho HS quan sát tranh + Tranh vẽ ai? + Họ làm ? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu - 2-3 HS chia sẻ Hoạt động hình thành kiến thức (60’) * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời nhân vật: Lời Đông trầm trồ, thán phục Giọng Xuân nhẹ nhàng Giọng Hạ tinh nghịch, nhí nhảnh Giọng Đơng lặng xuống, vẻ - Cả lớp đọc thầm buồn tủi Giọng Thu thủ thỉ Giọng Bà Đất vui vẻ, rành rẽ - HDHS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến giấc ngủ ấm chăn - HS đọc nối tiếp đoạn + Đoạn 2: Cịn lại - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: nảy lộc, đơm trái ngọt, rước đèn, bập bùng,… - 2-3 HS luyện đọc - Luyện đọc câu dài: Có em / có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ người có giấc ngủ ấm chăn.// - 2-3 HS đọc Cịn cháu Đơng,/ cháu có cơng ấp ủ mầm sống/để xn cối đâm chồi nảy lộc.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.10 - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS thực theo nhóm đơi - HS đọc - HS chia sẻ ý kiến: C1: Bốn nàng tiên tượng trưng cho bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông năm C2: Theo nàng tiên mùa Hạ, thiếu nhi thích mùa thu có đêm trăng rằm, rước đèn phá cỗ C3: Tranh 1: mùa xuân; Tranh : - Nhận xét, tuyên dương HS mùa đông; Tranh : mùa hạ; Tranh 4: mùa thu C4: Bà Đất nói bốn nàng tiên có ích đáng u vì: Xn làm cho tươi tốt Hạ cho trái ngọt, * Hoạt động 3: Luyện đọc lại hoa thơm Thu làm cho trời xanh - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý cao, học sinh nhớ ngày tựu trường giọng nhân vật Đơng có cơng ấp ủ mầm sống để - Gọi HS đọc toàn xuân cối đâm chồi nảy lộc - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn - HS lắng nghe, đọc thầm đọc - 2-3 HS đọc Bài 1- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.10 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV - 2-3 HS đọc - Tuyên dương, nhận xét - 2-3 HS chia sẻ đáp án: a Các cháu Bài 2- Gọi HS đọc u cầu sgk/ tr.10 có ích, đáng u - HDHS đóng vai để chơi trị chơi Hỏi - HS giải thích lý nhanh đáp - 1-2 HS đọc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS hoạt động nhóm 4, thực - Gọi nhóm lên thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - Nhận xét chung, tun dương HS VD: HS1: Mùa xn có ? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm HS 2: Mùa xuân có hoa đào, (5’) hoa mai, bánh chưng - Hơm em học gì? - 4-5 nhóm lên bảng - Đọc lại bà, nêu nội dung - HS chia sẻ - GV nhận xét học, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Tốn PHÉP NHÂN I U CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết khái niệm ban đầu phép nhân; đọc, viết phép nhân - Tính phép nhân đơn giản dựa vào tổng số hạng - Vận dụng vào giải số tốn có liên quan đến phép nhân *Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK Đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (5’) - hát Hoạt động hình thành kiến thức (25’) 2.1 Khám phá a- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.4: - 2-3 HS trả lời + Nêu tốn? + Mỗi đĩa có cam Hỏi đĩa có tất + Nêu phép tính? cam? - GV nêu: Mỗi đĩa có cam đĩa + Phép tính: + + = có tất cam Phép cộng + + - HS lắng nghe = ta thấy lấy lần nên + + = chuyển thành phép nhân: x = - GV viết phép nhân: x = - GV giới thiệu: dấu x - HS đoc: Hai nhân ba sáu b) GV hướng dẫn HS thực tương tự - HS nhắc lại câu a viết phép nhân x = - HS đọc lại nhiều lần phép c) Nhận xét tính 2x3=2+2+2=6 3x2=3+3=6 - Kết phép tính x x với nhau? - GV lấy ví dụ: - HS trả lời: Bằng x = + Chuyển phép cộng + + thành phép 3x3=6 nhân? + chuyển phép nhân x = 12 thành phép - HS trả lời: x = cộng? - Nêu cách tính phép nhân dựa vào tổng - 1-2 HS trả lời: + + = 12 số hạng nhau? - GV chốt ý, tuyên dương 3.Hoạt động luyện tập thực hành: Bài 1- Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: câu a) Ta thực phép cộng Chuyển phép cộng thành phép nhân Câu b) Từ phép nhân cho ta chuyển thành phép cộng số hạng rối tính kết Sau rút kết phép nhân - HS làm vào - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, nhận số cá bể nhóm (tổng số số hạng với số cá bể số hạng) tương ứng với phép nhân ghi mèo - YC HS làm vào phiếu tập - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’) - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ phép nhân tính kết - Nhận xét học, dặn dò - HS nêu: Để tính phép nhân ta chuyển phép nhân thành tổng số hạng tính kết - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS quan sát, lắng nghe - HS thực làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - -3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS làm vào PBT - HS nêu - HS chia sẻ IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết : TN – XH BÀI 18: CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Thu thập thông tin việc làm người bảo vệ thay đổi mơi trường sống thực vật đơng vật - Giải thích phải bảo vệ mơi trường sống thực vật động vật *Năng lực chung phẩm chất - Nêu việc làm để bảo vệ, hạn chế s ự thay đ ổi c môi trường sống thực vật động vật - Thực việc làm giúp bảo vệ môi trường sống thực vật động vật - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu (5’) +Nêu thay đôi môi trường sống -2-3 HS trả lời vật điều xảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS hát vật - HS thực thực vật - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào - GV ghi tên học, cho HS nhắc - HS đọc lại Hoạt động hình thành kiến thức (25’) *Hoạt động 1: Làm việc theo - HS đọc hình - YC HS quan sát hình - HS thực sgk/tr.66 - Cho HS đọc câu hỏi số - HS chia sẻ kết - HS kể sách - Do nười xả rác - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày - Số lượng thực vật động vật giảm sút, chí biến kết thảo luận + Vì có khác đó? + Điều xảy mơi trường sống thực vật động vật bị tàn phá? - Nhận xét: Do nười xả rác, môi trường bị ô nhiễm… số lượng thực vật động vật giảm sút, chí biến Những việc làm ảnh hưởng đến môi trường sống thực vật động vật tìm hiểu qua hoạt động Hoạt động 2: Nêu ảnh hưởng cụ thể - YC HS quan sát hình sgk/tr.67 - Cho HS đọc câu hỏi số sách - HS lắng nghe - HS đọc - HS thực - Hình 3: Xả rác gây nhiễm đất nước, nước khơng khí… - Hình 4: Chặt phá rừng làm - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung hình + Tác hại việc làm (hình 3,4,5,6) đến mơi trường sống thực vật động vật? rừng, phá cây, nơi vật sinh vật - Hình 5: Sử dụng nhiều thuốc trừ sâu làm chết động vật, thực vật, nhiễm mơi trường - Hình 6: Thải nước bẩn môi - GV nhận xét trường làm ảnh hưởng đến môi trường sống động vật thực - Ngồi việc làm cịn có vật việc làm ảnh hưởng đến - HS kể môi trường sống động vật thực vật? + Hậu việc làm - HS trả lời - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’) - 2-3 HS trả lời - Hơm em biết thêm điều qua học? - HS trả lời - Nhận xét tiết học, dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Ơn Tiếng Việt BÀI 1: CHUYỆN BỐN MÙA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Chuy ện bốn mùa - Giúp hình thành phát triển lực văn học: biết đặc điểm, th ời tiết mùa - Có nhận thức việc cần có bạn bè; rèn kĩ h ợp tác làm vi ệc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS HDHS làm tập (25’) Bài 1: Dựa vào đọc viết tên phù - HS đọc hợp với tranh - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - GV gọi HS đọc lại tập đọc Tranh 1: Mùa xuân - HS hoạt động cá nhân Tranh 2: Mùa đông Tranh 3: Mùa hạ Tranh 4: Mùa thu - Vì em thấy cối đâm chồi ? Vì em lại chọn tranh mùa nảy lộc HĐ GV xuân ? ? Vì em lại chọn tranh mùa đơng ? ? Vì em lại chọn tranh mùa hạ ? ? Vì em lại chọn tranh mùa xuân ? - GV gọi HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết tiếp để hoàn chỉnh điều bà Đất nói nàng tiên đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS trả lời +BT yêu cầu gì? - GV gọi 1-2 HS đọc trước lớp - GV nhận xét Bài 3: Câu câu nêu đặc điểm? - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi 1-2 HS trả lời + BT yêu cầu gì? - Cho HS làm việc cá nhân thời gian phút Bài 4: Viết – câu nàng tiên em thích đọc - GV cho HS nêu u cầu - YC HS chia sẻ nhóm đơi - YC HS viết – câu nàng tiên em thích đọc - GV chấm chữa cho HS HĐ HS - Vì em thầy bạn nhỏ nằm ủ ấm chăn.Mọi người ngồi cạnh bếp lửa để sưởi ấm - Vì em thấy cối hoa kết trái tông mặt trời chiếu tia nắng xuống vườn - Vì em thấy bạn vui trung thu - HS nhận xét, chữa - HS đọc yêu cầu - HS đọc làm + Xuân làm cho vườn đâm chồi nảy lộc + Hạ cho cho người trái ngọt, hoa thơm + Thu làm cho vườn bưởi chín vàng, có đêm trăng trịn rước đèn, phá cỗ… Có bầu trời xanh cao, khiến học sinh nhớ ngày tựu trường + Còn cháu Đơng, cháu có cơng ấp ủ mầm sống để xn cối đâm chồi nảy lộc - HS đọc YC - HS trả lời câu nêu đặc điểm là: + Các cháu có ích, đáng u - HS đọc YC - HS chia sẻ nhóm đơi - HS làm việc cá nhân Em thích nàng xuân, nàng xuân đến lúc nhà nơi đất nước ta sum vầy, chào đón năm Xuân đến mang cho ta khí ? Thời tiết mùa nào? trời mát mẻ, nắng ấm áp xua Vận dụng (5’) se lạnh đơng để lại ? Em thích mùa nào? Vì sao? - HS trả lời - YC HS học chuẩn bị sau - - HS trả lời IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếu có) ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết Ơn Tốn BÀI 37: PHÉP NHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: Tính phép nhân đơn giản dựa vào tổng số hạng - Vận dụng vào giải số tốn có liên quan đến phép nhân *Năng lực chung phẩm chất - Phát triển lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HĐ GV HĐ HS Khởi động (5’) - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - Thực lớp bảng nhân học - Hướng dẫn chơi trò chơi - HS lắng nghe - GV đánh giá, khen HS HDHS làm tập Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài có phần a - HS lắng nghe hướng dẫn b Con cần thực phép tính điền kết vào dấu chấm sau dấu - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào GV gọi tổ nối tiếp lên bảng điền ý a HS tổ nối tiếp lên bảng - Nhận xét làm 3+3+3+3 = 3+3+3+3+3= 12 15 x = 12 x = 15 - GV hướng dẫn HS ý b theo mẫu Mẫu: x = + + + =12 Vậy x = 12 3+ + = 3x3=9 3x3x3x3x3x3= 18 x = 18 - Lắng nghe - HS lên bảng làm 3x7=3+3+3+3+3+3+3= 21 - GV gọi HS nhận xét Vậy x = 21 - Nhận xét, khen ngợi x = + + + + + + + = 24 + Để tính phép nhân ta làm Vậy x = 24 cách ngồi thực phép tính nhân ? - HS nhận xét HĐ GV HĐ HS + Để tính phép nhân đơn giản ta Bài 2: Nối (theo mẫu) dựa vào kết tổng số hạng - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu sau tổ chức - – HS đọc thành trò chơi: “Tiếp sức” Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong - HS lắng nghe cách chơi tham trước xác dành chiến thắng gia chơi - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án tuyên dương, + Ta cộng kết mặt xúc khen thưởng đội thắng sắc kết ta nối với phép nhân tương ứng + Để thực tập cần làm ? - HS đọc + Mỗi quạt có cánh Hỏi Bài 3: Số? quạt tất cánh ? - GV gọi HS đọc yêu cầu + có quạt + Nhìn vào hình vẽ, em nêu quạt có cánh tốn ? + Tìm số cánh quạt quạt + Bài tốn cho biết ? - HS làm vào + Bài tốn hỏi ? Bài giải: - GV yêu cầu HS làm Số cánh quạt có tất là: - GV gọi HS chữa x = 12 (cánh quạt) Vận dụng (5’) Đáp số: 12 cánh quạt - Nêu nôi dung học? - HS nêu - Nhận xét học - Ghi nhớ - YC HS học chuẩn bị sau Thứ ba ngày 10 tháng năm 2023 Tiết Toán Bài 37 PHÉP NHÂN (T.2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng đặc thù: - Củng cố khái niệm ban đầu phép nhân; chuyển phép nhân thành số hạng ngược lại - Vận dụng vào giải toán thực tế *Năng lực chung phẩm chất - Phát triển lực giải vấn đề, Năng lực giao tiếp toán học - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu BT - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu (5’) - Hát ... TIẾT DẠY ( Nếu có) …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Tiết HĐTN BÀI 19: TẾT NGUYÊN ĐÁN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Năng lực đặc thù - Thực số việc giúp bố mẹ chuẩn bị đón tết