TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM 5 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI8 BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( tiết1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm[.]
TUẦN 19 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM : BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI8 : BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( tiết1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: - Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân - Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân - Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Năng lựcchung - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Nhận số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân - Thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân - Biết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Phẩm chất: Chủ động việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ Đóng vai, vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành - Hình thức dạy học chính: Chia nhóm, tư duy, động não (thảo luận nhóm) Phương tiện cơng cụ dạy học: + Giáo viên: : Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bút dạ, phiếu thảo luận nhóm - Một số đồ dùng cá nhân: Khăn măt, kính, bàn chải đánh răng, + Học sinh: - SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động Hát 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy HS nêu Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Thi tìm đồ dùng cá nhân” *Cách chơi: Các nhóm quan sát tranh vẽ trang 42, SGK Đạo đức chiếu hình lớp trong30 giây Sau đó, người lên viết bảng khu vực nhóm tên đồ dùng cá nhân có tranh Nhóm viết xác nhanh hơn, đầy đủ nhóm chiến thắng Thời gian viết cho nhóm phút - GV cho đại diện nhóm tên đồ dùng cá nhân nhóm quan sát HS tham gia chơi: Quan sát tranh ghi tên đồ dùng cá nhân lên bảng , - Đại diện nhóm nêu - Hỏi: Ngồi đồ dùng đó, cịn đồ dùng cá nhân khác mà em biết? - Nhiều HS kể - GV đánh giá HS chơi Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu số biểu cụ thể việc khơng biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân tác hại việc đó, từ nêu cần thiết việc bảo quản đồ dùng cá nhân GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) giao nhiệm vụ cho HS thực *Nhiệm vụ 1: Kể chuyện “ Chiếc áo khoác” theo tranh trả lời câu hỏi: + Bạn Na làm với áo khốc mình? HS kể câu chuyện theo tranh: Chiếc áo khoác - Cả lớp lắng nghe - HS trả lời câu hỏi Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Do mải chơi không cẩn thận nên bạn Na làm áo khốc mẹ mua cho mà bạn thích + Do mải chơi không cẩn thận nên bạn Na làm áo khoác mẹ mua cho mà bạn thích + Việc làm cho Na bị ốm, bố mẹ Na lo lắng, buồn bã + Qua câu chuyện giúp em cần biết phải giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, khơng để tùy tiện nơi, chỗ, + Kể chuyện: Sinh động, hấp dẫn HS nhận xét, lắng nghe + Việc làm dẫn đến hậu gì? + Em rút điều việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? GV kết luận: Qua câu chuyện rút học cần phải biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân cẩn thận, không để tùy tiện nơi, chỗ + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - HS thực theo nhóm đơi GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - GV mời nhóm HS kể lại câu chuyện - GV kể lại câu chuyện hút, truyền cảm - GV nêu lại câu hỏi mời HS trả lời (GV đặt thêm câu hỏi khai thác câu trả lời HS như: + Theo em, bạn Na cảm thấy trước việc xảy ra? Vì + Nếu em bố (mẹ) bạn Na, em cảm thấy trước câu trả lời việc làm Na? Vì sao? + Đã em để quên áo giống bạn Na câu chuyện chưa? Sự việc diễn nào? Chuyện xảy sau đó? GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung HS nhận xét, lắng nghe - HS lắng nghe GV sử dụng kĩ thuật dạy học (Nghĩ – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ toàn lớp) giao nhiệm vụ cho HS thực Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang 44 để biết số việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh cho biết việc làm thể việc bảo quản , giữ gìn đồ dùng cá nhân? - HS lắng nghe - HS trình bày trả lời câu hỏi: + Những việc thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân là: Lau mắt kính cất vào hộp, rửa xe, lau giày, đóng nắp bút, + Gấp quần áo, lau bàn ghế, Em biết việc cần làm khác để bảo quản đồ dùng cá nhân? - GV mời HS nhận xét, đóng góp ý kiến, bổ sung - GV tổng hợp kết luận: Đối với em, số việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân: Lau kính, cất kính vào hộp khơng HS nhận xét sử dụng; Đóng nắp bút lại sau sử dụng; lau xe đạp; lau giày dép; gấp quần áo; lau bàn - HS lắng nghe ghế, - GV nhận xét tham gia HS hoạt động THƯ GIÃN Hoạt động Luyện tập, thực hành Hoạt động 3: Trao đổi cần thiết phải bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: - HS nêu cần phải bảo quản đồ dùng cá nhân GV giao nhiệm vụ cho HS thực sau: *Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phiếu tập: - Phiếu thảo luận + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân nêu hoạt động khám phá mang đến lợi ích gì? + Nêu lợi ích chung việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân? - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV đưa - Phiếu thảo luận + Việc khơng giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân mang đến tác hại gì? + Nêu tác hại chung việc khơng giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: - Giúp bảo đảm sức khỏe, Đồ dùng mới, tiết kiệm thời gian - Tiết kiệm thời gian, tiền bạc, đảm bảo sức khỏe, giữ đồ dùng mới, - Không đảm bảo sức khỏe, tốn nhiều + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí thờigian, tiền bạc, đồ nhanh cũ, nhanh + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc hỏng,, - GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết kết luận: + Việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lợi ích sau: Giúp đảm bảo sức khỏe, tiết kiệm thời gian, tiền bạc, làm người - 2-3 nhóm trả lời/ câu hỏi vui vẻ, không thêm bận tâm, lo lắng, - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý THƯ GIÃN - HS lắng nghe Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm Hoạt động 4: Thảo luận cách bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS nêu số cách làm phù hợp để bảo quản đồ dùng cá nhân GV chia lớp thành nhóm 4, thực nhiệm vụ sau: *Nhiệm vụ 1: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ: + Vẽ sơ đồ tư thể cách bảo quản đồ dùng học tập + Vẽ sơ đồ tư thể cách bảo quản đồ chơi - HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi GV đưa - HS thực + Vẽ sơ đồ tư thể cách bảo quản quần áo, giày dép *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: + Sơ đồ tư duy: đẹp mắt, hợp lí + Trình bày: rõ ràng, hấp dẫn + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - HS làm theo nhóm GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở hướng dẫn HS (nếu cần) - HS gắn sơ đồ tư lên bảng quan sát - GV mời HS trình bày nội dung sơ đồ tư trả lời câu hỏi đưa - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - GV tổng kết kết luận: Một số việc làm để giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân: Sử dụng cách, vệ sinh sẽ, cất vào vị trí, đánh dấu vào đồ dùng để tránh thất lạc, Đại diện nhóm lên trình bày * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dị) - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học - HS lắng nghe GV hỏi: + Nếu việc em thể em biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân + Bảo quản đồ dùng cá nhân mang lại lợi ích gì? - GV nhận xét, đánh giá tiết học - 2-3 HS nêu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM : BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI8 : BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN ( tiết2 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: 1.Năng lực đặc thù: Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân Năng lực chung Thực việc bảo quản đồ dùng cá nhân Phẩm chất: : - Nhắc nhở bạn bè người thân có ý thức bảo vệ xếp đồ dùng cá nhân người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp kĩ thuật dạy học: - PPDH chính: tổ chức HĐ Đóng vai, vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành - Hình thức dạy học chính: Chia nhóm, tư duy, động não (thảo luận nhóm) Phương tiện công cụ dạy học: +Giáo viên: SGK, SGV,một số đồ dùng cá nhân, phếu thảo luận nhóm, bảng phụ, bút màu,… + Học sinh: - SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động Mở đầu : Khởi động Hát 1.1.Ổn định ( Kiểm tra cũ ) 1.2 Dạy HS nêu Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Khám phá: Mục tiêu: Hs bày tỏ thái độ,ý kiến phù hợp với số việc làm thể việc giữ gìn, bảo quản đò dùng cá nhân Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm đơi:đọc hoạt động quan sát tranh theo câu hỏi phút: + Tranh vẽ gì? + Bạn tranh làm gì? + Em có đồng ý với việc làm bạn khơng? - Gv mời số nhóm trình bày - Hs đọc quan sát Tranh 1: Hs1:Tranh vẽ gì? Hs2: Tranh vẽ cảnh bạn chơi đùa với Hs1: Bạn tranh làm gì? Hs2: Hai bạn tranh giành khăn hay hai bạn nhỏ lấy khăn len để chơi trò kéo co Hs1: Bạn có đồng ý với việc làm khơng? Vì sao? Hs2: Tớ khơng đồng ý vối việc làm Vì làm làm dão khăn hỏng khăn Các tranh cịn lại hs làm tương tự Gv nhận xét khen nhóm Gv kết luận: Tranh 1:Hai bạn nhỏ lấy khăn len Hs nhận xét để chơi trò kéo co Việc làm khiến cho khăn nhanh bị hỏng không nên làm Tranh 2: Bạn nhỏ đánh dấu cặp sách cách viết tên vào bảng tên gắn bên cặp sách Đây việc làm thể bảo quẩn đồ dùng cá nhân Việc làm nhằm tránh thất lạc cặp sách nên ủng hộ đồng tình Tranh 3: Bạn nhỏ vẽ bậy vào bìa ngồi sách Đây việc làm không tốt cho đồ dùng cá nhân Sẽ khiến cho sách bị bẩn, xấu, nhanh cũ việc làm không nên Tranh 4: Bạn nhỏ rửa bình nước cá nhân Đây việc làm bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp cho bình nước cá nhân ln sẽ, vệ sinh.Việc làm nên ủng hộ Tranh 5: Bạn nhỏ xếp bút vào hộp.đây việc làm thể bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân, giúp bút bền, đẹp, không bị thất lạc việc nên làm Tranh 6: Bạn nhỏ dùng chân hất tung đôi dép khỏi chân thay lấy tay cởi cẩn thân Làm dép nhanh bị sởn, rách, hỏng không nên làm Hoạt động Luyện tập, thực hành THƯ GIÃN HĐ2: Xử lí tình huống: Mục tiêu:Hs đưa việc làm phù hợp thể việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng cá nhân -Con đánh dấu đồ dùng, rửa bình Qua khai thác tình đựng nước cá nhân, cất gọn bút vào tranh hộp ?Các em làm việc làm việc trên? -Những việc làm giúp người thân bảo vệ giữ gìn đồ dùng ? Việc làm mang lại điều cho người xung quanh? - Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu - Gv giao nhiệm vụ cho nhóm hs: Thảo luận nhóm sắm vai tình sau: - Hs đọc yêu cầu -Hs chuẩn bị thảo luận Tình 1: Con nhớ giữ gìn sử dụng bàn chải cẩn thận nhé! Tình : Chúng lấy thước kẻ chơi đấu kiếm Thời gian chuẩn bị nhóm phút Gv quan sát hỗ trợ, đặt câu hỏi dẫn dắt cần thiết - Hs Nhận xét, đánh giá thể bạn theo tiêu chí sau: -Gv gọi số nhóm trình bày + Phương án xử lý, hợp lý - Gv mời hs nhận xét , góp ý, bổ xung + Đóng vai: sinh động hấp dẫn Gv khai thác thêm số tình nhóm khác + Thái độ làm việc nhóm: tập trung, nghiêm túc Gv chia sẻ ý kiến, suy nghĩ với phương án khác hợp lý - Hs lắng nghe *HĐ3: Liên hệ Mục tiêu:Hs nêu việc làm cách thực phù hợp giúp bảo quản giữ gìn đồ dùng cá nhân Vận dụng *HĐ 1:Lựa chọn đánh dấu Mục tiêu: Hs biết lựa chọn đánh dấu số đồ dùng để tránh thất lạc + Tình 1: Em nên khuyên bạn rửa bàn chải trước sau sử dụng, cất bàn chải nơi khơ phịng tắm Làm Hs đọc giúp bàn chải sẽ, bền đẹp, bảo đảm vệ Hs thảo luận sinh, đảm bảo sức khỏe cho người sử dụng + Tình 2: Em nên khuyên bạn nên từ chối lời rủ rê lấy thước kẻ chơi đấu kiếm làm gãy thước kẻ khiến người khác bị thương - Gv nhận xét tham gia Hs hoạt động khen số nhóm Gv yêu cầu hs đọc câu hỏi sách GV yêu cầu hs trao đổi nhóm đơi câu hỏi sau: + Em biết giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân chưa? Hs trả lời +Em làm với đồ dùng cá ? Hs1: Bạn biết giữ gìn bảo quản nhân mình? Đó đồ dùng cá nhân đồ dùng cá nhân chưa? nào? Hs2: Tớ biết bảo quẩn giữ gìn đồ dùng cá nhân ? Hs1: Bạn làm với đồ dùng cá nhân mình? Đó đồ dùng cá nhân nào? HĐ 2: Vệ sinh, làm đồ dùng cá nhân Mục tiêu: Hs tự ý thức việc làm đồ dùng cá nhân vô quan trọng Hs2: Tớ lau rửa, cất gọn gàng, sử dụng nhẹ tay đồ gốm sứ thủy tinh dễ vỡ như: cốc, bình, hộp bút, cặp, sách vở, quần, áo,… Hs nhận xét - Hs di chuyển thảo luận - Hs trả lời: + Đánh dấu cách viết tên, nhãn vở, tạo kí hiệu như: số, màu sắc, hay vật… HĐ 3: Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Gv nhận xét góp ý kiến cho hs - Gv cho hs di chuyển vị trí nhóm Để hs thảo luận, tìm cách để đánh dấu đồ dùng cho phù hợp - Gv quan sát hỗ trợ nhóm - GV đặt câu hỏi ? Đánh dấu cách nào? ? Đánh dấu vào chỗ nào? ? Đánh dấu nào? - Gv quan sát hỗ trợ cần thiết - Gv mời hs nhóm thuyết trình Gv cho hs nhóm lại xung quanh quan sát sản phẩm nhóm bạn - Gv chia sẻ ý kiến suy nghĩ cuả với phương án mà nhóm đưa ra, gợi ý thêm phương án hợp lý - Gv nhận xét tham gia hoạt động hs hoạt động Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Gv cho hs vị trí ngồi + Đánh dấu vào bên hay bên ngoài, mép đồ dùng,… + Viết trực tiếp lên đồ dùng hay nhãn vở, dép,… - Hs thực - Hs nhóm thuyết trình sản phẩm nhóm - Hs nhận xét theo tiêu chí sau: + Thái độ làm việc: Tập trung, nghiêm túc,… + Sản phẩm : Đẹp mắt + Trình bày: Ngắn gọn, nói to, rõ ràng,… - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs khen nhóm hoạt động tích cực - Hs di chuyển vị trí ban đầu - Hs lấy đò dùng tiến hành vệ sinh đồ dùng cá nhân - đến hs lên bảng thực hành lại - Cho hs tự chọn đồ dùng chuẩn bị để tự vệ sinh - Gv quan sát hướng dẫn em vệ sinh cách - Gv mời số hs thao tác lại hướng dẫn lớp vệ sinh đồ dùng cá nhân - Gv nhận xét chỉnh sửa thao tác cho hs - Gv nhận xét khen ngợi hs - Gv cho hs làm việc nhóm đơi ? Em nhắc nhở bạn người thân bảo vệ đồ dùng cá nhân nào? Bảo quản sao? hướng dẫn bạn thực - Hs nhận xét - Hs làm việc nhóm đơi Hs1: ?Bạn người thân bảo vệ đồ dùng cá nhân nào? Bảo quản sao? Hs2:Tớ người thân bảo quản đồ dùng học tập sách vở, bút, mực, thước,… đồ dùng cá nhân giày dép, quàn, áo, cẩn thận xếp ngăn nắp để nơi quy định không để bừa bãi tránh thất lạc Hs khác làm tương tự - Hs nhận xét - Hs đọc đồng Gv nhận xét nhắc nhở hs cần để đồ dùng nơi quy định, sau dùng xong phải xếp ngăn náp cẩn thận rửa sẽ,… Hs đọc đồng lời khuyên có đồ dùng bền, đẹp dùng SGK trang 47 lâu - Gv yêu cầu hs đọc đồng * Hoạt động nối tiếp (Củng cố, dặn dò) Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Gv đặt câu hỏi cho học ? Bài học nhắc nhở điều gì? -Gv nhận xét đánh giá tham gia hs học Hs: Phải biết bảo quản giữ gìn đồ dùng cá nhân -Gv dặn dò hs hướng dẫn tham gia bảo quản, vệ sinh giữ gìn đồ dùng cá nhân - Hs lắng nghe khen ngợi - Xem chuẩn bị trước 9: Bảo quản đồ bạn tích cực dùng gia đình Hs lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... tiết học - 2-3 HS nêu - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 20 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN:ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐIỂM : BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI8 : BẢO