GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 1 Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2022 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ND bức thư Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầ[.]
TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm 2022 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS - Hiểu từ ngữ - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Thuộc lịng đoạn Sau 80 năm…cơng học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) - Đọc đúng, đọc trôi chảy; biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Học sinh (M3,4) đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm: Yêu quý Bác Hồ Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng dạy học: - GV: + Tranh minh hoạ (SGK) + Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát "Ai yêu Bác Hồ Chí - HS hát Minh thiếu niên nhi đồng" 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới - Đọc từ khó (Lưu ý tốc độ đọc nhóm HS (M1,2)) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn - 1HS đọc toàn - Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp đoạn lần + luyện đọc đoạn nhóm luyện đọc từ khó, câu khó nhóm từ khó tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải giải sau báo cáo với giáo viên nghĩa từ khó SGK nhóm - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn giọng chậm rãi, - HS nghe vừa đủ nghe thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác đối với thiếu nhi VN Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: - Hiểu ND thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời câu hỏi theo yêu cầu) * Cách tiến hành:HĐ nhóm - GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung - HS nghe thực nhiệm vụ trả lời câu hỏi SGK sau báo cáo, chia sẻ trước lớp: + Ngày khai trường tháng năm 1945 - Đó ngày khai trường có đặc biệt so với ngày Khai nước VN dân chủ cộng hịa sau 80 năm trường khác? bị TDP hộ Từ em hưởng giáo dục hoàn toàn VN + Nêu ý ? - Nét khác biệt ngày khai giảng tháng 9- 1945 với ngày khai giảng trước + Sau CM-8 nhiệm vụ toàn dân -XD lại đồ mà Tổ tiên để lại làm gì? cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu… + HS có trách nhiệm -Siêng học tập, ngoan ngỗn nghe cơng kiến thiết đất nước? thầy yêu bạn để lớn lên XD đất nước +Nêu ý 2: - Nhiệm vụ toàn dân tộc công kiến thiết đất nước + Nêu ý ? - HS nêu - GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn - Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK) * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn nêu giọng - HS đọc toàn nêu giọng đọc đọc bài - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời nhiều - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện học thuộc lòng - HS luyện đọc thuộc lòng - Thi học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng 4.HĐ vận dụng - Em biết đời nhiệp -HS nêu Bác Hồ ? - Sưu tầm hát, thơ ca ngợi - HS nghe thực Bác Hồ Tốn ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS : Học sinh biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dưới dạng phân số - HS vận dụng kiến thức làm tập 1, 2, 3, Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư lập luận tốn học, NL mơ hình hoá toán học, NL giải vấn đề toán học, NL giao tiếp tốn học, NL sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II- ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Các bìa cắt vẽ SGK- T3 - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - HS chuẩn bị đồ dùng học tập - KT đồ dùng học toán - HS nghe, ghi 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập Hoạt động ôn tập khái niệm phân số:(15 phút) *Mục tiêu:Giúp HS biết đọc viết phân số, biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dưới dạng phân số *Cách tiến hành: a) Ôn tập khái niệm ban đầu phân số - GV dán bìa lên bảng - HS quan sát nhận xét - Yêu cầu HS quan sát - Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự - HS thực viết phân số - GVKL: Ta có phân số đọc - HS nhắc lại “hai phần ba” - Yêu cầu HS vào phân số 2 ; - HS vào phân số ; ; ; 3 10 40 40 ; ; nêu cách đọc nêu cách đọc 100 10 100 - Tương tự bìa cịn lại - GV theo dõi, uốn nắn b) Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết thương phép chia, viết STN - HS thảo luận dưới dạng phân số - GV HD HS viết - HS viết đọc thương 1 1:3= (1 chia thương ) 3 - GV nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm tập 1,2,3, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu a Đọc phân số: - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS làm theo cặp 25 91 60 55 - GV nhận xét chữa ; ; ; ; 100 38 17 1000 b Nêu tử số mẫu số - Yêu cầu HS làm miệng - HS làm miệng Bài 2: HĐ cá nhân - Viết thương dưới dạng phân số: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào vở, báo cáo GV - Yêu cầu HS làm 75 - GV theo dõi nhận xét 3:5= ; 75 : 100 = 100 Bài 3: HĐ cá nhân - Viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Gọi HS đọc yêu cầu có mẫu - HS làm vào vở, em làm bảng - Yêu cầu HS làm 32 105 1000 - GV nhận xét chữa ; ; 1 Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng - GV chấm số bài, nhận xét 4.HĐ vận dụng - Điền số thích hợp - HS làm miệng - HS nêu lại nội dung ôn tập - Yêu cầu học sinh vận dụng kiến - Tìm thương(dưới dạng phân số) phép chia: thức học vào thực tế : ; 12 : 15; : 12; 20 : 25 - HS vận dụng kiến thức để chia - HS thực hình chữ nhật thành nhiều phần cách nhanh Khoa học: SỰ SINH SẢN I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT :: Sau học, HS có khả năng: - Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Học sinh yêu người, xã hội, bố mẹ Nội dung tích hợp : KN phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ co để rút nhận xét bố mệ có đặc điểm giống Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm 2.Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, Tìm tịi, khám phá giới tự nhiên Vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé ?" (đủ dùng theo nhóm) - HS: Vở, SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Giới thiệu chương trình học - HS đọc tên SGK - Em có nhận xét sách khoa học - Dựa vào mục lục đọc tên chủ đề sách khoa học 5? sách - GV nhấn mạnh nội dung: người - Sách khoa học có thêm chủ đề: Môi sức khoẻ để vào trường tài nguyên thiên nhiên - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: Nhận biết người bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chơi: Bé - Lắng nghe - Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi - Nhận đồ chơi thảo luận theo phổ biến cách chơi nhóm: Tìm bố mẹ cho em bé - Giúp đỡ nhóm gặp khó khăn dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố Ví dụ: mẹ hàng với ảnh em bé + Tại bạn lại cho hai bố - Đại diện hai nhóm dán phiếu lên (mẹ con)? bảng - GV hỏi để tổng kết trò chơi: - Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn + Nhờ đâu em tìm bố mẹ - Cùng tóc xoăn, nước da trắng, cho em bé? + Qua trò chơi em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? * Kết luận: * Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản người.- Hướng dẫn HS làm việc theo cặp + HS đọc nội dung câu hỏi SGK (theo thời điểm: lúc đầu, tới) cho HS trả lời + HS khẳng định sai - Treo tranh minh hoạ khơng có lời, u cầu HS giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên - GV nhận xét nêu câu hỏi kết thúc hoạt động 2: + Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình? + Điều xảy người khơng có khả sinh sản? * Kết luận: * Hoạt động3: Liên hệ thực tế gia đình em - Tổ chức cho HS giới thiệu - GV nhận xét kết luận bạn giới thiệu hay gia đình đảm bảo việc thực kế hoạch hố gia đình 4.HĐ vận dụng mũi cao, mắt to tròn, nước da đen hàm trắng, mái tóc vàng nước da trắng giống bố, mẹ - Trao đổi theo cặp trả lời - Em bé có đặc điểm giống bố mẹ chúng -Trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Tại nhận em bé bố mẹ em? - HS TL - HS quan sát hình 4, SGK hoạt động theo cặp dưới hướng dẫn GV - HS cặp nối tiếp giới thiệu - Thảo luận nhóm đơi đại diện trả lời - hệ - Nhờ có sinh sản - Khơng trì hệ, lồi người bị diệt vong Nêu nội dung bạn cần biết SGK,trang - HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu thành viên gia đình điểm giống thành viên - Nhờ đâu mà hệ dịng họ gia đình kế tiếp? - Theo em điều xảy người khơng có khả sinh sản? - Về nhà vẽ sơ đồ hệ gia - HS nghe thực đình em Khoa học NAM HAY NỮ? (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau học, HS biết: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ - Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội Năng lực: NL tư chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sán g tạo ,NL hiểu biết LSĐL, NL tìm tịi khám phá II ĐỜ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Các phiếu có nội dung trang SGK - HS: SGK, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức trò chơi"Bắn tên" với - HS tổ chức chơi trò chơi câu hỏi sau: + Trẻ em sinh có đặc điểm giống ? + Nêu ý nghĩa sinh sản ? - GV nhận xét - HS nghe 2.Hình thành kiến thức mới - HS ghi - Giáo viên giới thiệu học hôm - Giới thiệu - Ghi bảng HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: - Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ - Có ý thức tơn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ (Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm nội dung học) * Cách tiến hành: * HĐ 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển - HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 trang nhóm thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK để trả lời trang SGK * HĐ 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung *Kết luận: Ngồi đặc điểm chung, nam & nữ có khác biệt, - Vài HS nhắc lại kết luận có khác cấu tạo chức quan sinh dục Khi nhỏ bé trai bé gái cha có khác biệt rõ rệt ngoại hình ngồi cấu tạo quan sinh dục Đến độ tuổi định, quan sinh dục mới phát triển làm cho thể nam nữ có nhiều điểm khác biệt mặt sinh học - Nêu số đặc điểm khác biệt - Nam: Cơ thể rắn chắc, khỏe mạnh, nam nữ mặt sinh học ? cao to nữ - Nữ: Cơ thể mềm mại, nhỏ bé… * HĐ : Trò chơi: Ai nhanh, Bước1: Tổ chức hướng dẫn: GV phát phiếu cho nhóm hướng dẫn cách chơi Bước 2: - HS tiến hành chơi Bước 3: - Đại diện nhóm trình bày giải thích nhóm lại xếp - Dịu dàng nét duyên bạn gái Tại - Vì bạn nam thể dịu em lại cho đặc điểm dàng giúp đỡ bạn nữ chung nam nữ? -Tương tự với đặc điểm lại Bước 4: - GV đánh giá, kết luận tuyên dương nhóm thắng 4.HĐ vận dụng - HS đọc mục bạn cần biết SGK trang - HS đọc - Em làm thể nam - HS nêu (nữ) ? Đạo đức : EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS Sau học này, HS biết: - Học sinh lớp học sinh lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp dưới học tập Vận dụng kiến thức giải tình có liên quan - Có ý thức học tấp, rèn luyện - Vui tự hào HS lớp Các KNS giáo dục - KN tự nhận thức( tự nhận thức HS lớp 5) - KN xác định giá trị ( XĐ giá trị HS lớp 5) - KN định( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) Giáo dục biển đảo Việt Nam * Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức Phẩm chất :Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học.: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm: Năng lực: - NL tự học, lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Giấy trắng, bút màu - HS: VBT, viết, Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát Em yêu trường em - HS hát 2.Hình thành kiến thức mới - Giáo viên giới thiệu học hôm - HS ghi HĐ Luyện Tập * Mục tiêu: HS thấy vị mới HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận - GV yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát thảo luận ảnh SGK trang 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp + Tranh vẽ gì? ngày khai giảng + HS lớp có khác so với HS - Các bạn HS lớp chuẩn bị học khối khác? - Bạn HS lớp học chăm + Theo em, cần làm để bố khen xứng đáng HS lớp 5? - HS lớp lớp lớn trường - GVKL: Năm em lên lớp - HS lớp phải gương mẫu mặt Lớp lớn trường Vì HS lớp để em HS khối khác học tập cần gương mẫu mặt để em HS khối khác học tập * Hoạt động 2: Làm tập SGK - GV nêu yêu cầu tập: - GV nhận xét kết luận * Hoạt động : Tự liên hệ (bài tập 2) - GV nêu yêu cầu tự liên hệ - Yêu cầu HS trả lời - GV nhận xét kết luận: em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng HS lớp * Hoạt động 5: Trị chơi phóng viên - Yêu cầu HS thay phiên đóng vai phóng viên để vấn HS khác số nội dung có liên quan đến chủ đề học VD: + Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? + Bạn cảm thấy HS lớp 5? + Bạn thực điểm trương trình "Rèn luyện đội viên"? + Hãy nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? + Hãy nêu điểm mà bạn cần cố gắng để xững đáng HS lớp + Bạn hát đọc thơ chủ đề trường em? - GV nhận xét kết luận - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK 4.HĐ vận dụng - HS nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ thảo luận tập theo nhóm đơi - Vài nhóm trình bày trước lớp - Nhiệm vụ HS là: Các điểm a, b, c, d, e mà HS lớp cần phải thực - HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp - HS thảo luận nhóm đơi - HS tự liên hệ trước lớp - HS thảo luận đóng vai phóng viên Nhận xét - HS nghe - Học sinh đọc - Lập kế hoạch phấn đấu thân - HS nghe thực năm học này: + Mục tiêu phấn đấu + Những thuận lợi có + khó khăn gặp + Biện pháp khắc phục khó khăn + Những người hỗ trợ, giúp đỡ em khắc phục khó khăn - Về sưu tầm thơ hát nói - HS nghe thực HS lớp gương mẫu chủ đề Trường em - Vẽ tranh chủ đề trường em ... Theo em, cần làm để bố khen xứng đáng HS lớp 5? - HS lớp lớp lớn trường - GVKL: Năm em lên lớp - HS lớp phải gương mẫu mặt Lớp lớn trường Vì HS lớp để em HS khối khác học tập cần gương... 3-4 thảo luận lớp theo câu hỏi sau: - Tranh vẽ HS lớp đón em HS lớp + Tranh vẽ gì? ngày khai giảng + HS lớp có khác so với HS - Các bạn HS lớp chuẩn bị học khối khác? - Bạn HS lớp học chăm... tự nhận thức( tự nhận thức HS lớp 5) - KN xác định giá trị ( XĐ giá trị HS lớp 5) - KN định( biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng học sinh lớp 5) Giáo dục biển đảo Việt Nam