Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án soạn theo hướng phát triển năng lực học sinh lớp 5. Theo sự đổi mới của bộ giáo dục và đào tạo.giáo án chuyển từ lấy học sinh làm trung tâm nay soạn theo hướng phát triển năng lực học sinh.
TUẦN Buổi sáng :Thứ hai (Dạy bù vào chiều thứ tư) Toán Ôn tập khái niệm về phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác dạng phân số; viết số tự nhiên dạng phân số 1.2 Kỹ - Hs đọc; viết phân số thành thạo 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học - Yêu thích học môn toán * Các lực đạt được - Năng lực tự học, lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đã học về phân số - Năng lực thảo luận nhóm và lực giao tiếp toán học, lực mô hình hóa Qua hoạt động quan sát hình vẽ hs thảo luận viết và đọc thầm phân số tìm được - Năng lực giải vấn đề: Thông qua hoạt động hs làm bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs xem lại khái niệm phân số và số kiến thức đã học 2.2 Nhóm học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Khái niệm phân sô - Mục tiêu: Biết đọc, viết các phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs quan sát hình vẽ tr3 và thảo luận nhóm Y/c hs viết và đọc thầm các phân số tạo được Hs: Đại diện các nhóm phát biểu cá nhân nhận xét GV nhận xét Hs Nhắc lại phần chú ý tr3, tr4 sgk 3.2 Hoạt động 2: HS làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.4 - Mục đích BT: Đọc, viết các phân số thành thạo b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs biết viết các thương dạng phân số c Bài tập - HS làm BT sau: BT SGK tr - Mục đích BT: Hs biết viết các số tự nhiên dạng phân số Kiểm tra, đánh giá - Thông qua phiếu học tập ở hđ , hs nhận xét, giáo viên đánh giá nhận xét Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cô - HS làm BT sau: Biểu diễn các số 2; 0; dạng phân số - Mục đích BT: Hs khắc sâu kiến thức ở phần mục tiêu 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs tìm hiểu các tính chất phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: ……………………………………………………… Buổi chiều: Khoa học Khoa học: SỰ SINH SẢN Mục tiêu Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1 Kiến thức Nhận mỗi trẻ em đều bố, mẹ sinh và có những đặc điểm giống với bố mẹ - Hs hiểu được ý nghĩa sinh sản 1.2 Kĩ Phân tích và đối chiếu các đặc điểm bố mẹ và cái để rút nhận xét bố mẹ và có đặc điểm giống 1.3 Thái độ Kính trọng ông bà, bố mẹ và yêu quý gia đình Yêu thích môn học *Các lực đạt được Năng lực quan sát tranh, Năng lực tư (phân tích, so sánh) Năng lực giao tiếp Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Chuẩn bị bộ phiếu đồ dùng cho trò chơi “ bé là ai” Tổ chức hoạt động dạy học lớp * Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé là ai?” Cách tiến hành : Trò chơi, học tập, đàm thoại, giảng giải, thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi để chọn đặc điểm để vẽ, cho người nhìn vào hai hình nhận là hai mẹ hoặc hai bố HS thực hành vẽ - GV phát những tấm phiếu giấy màu cho HS và yêu cầu mỗi cặp HS vẽ em bé hay bà mẹ, ông bố em bé - GV thu tất các phiếu đã vẽ hình lại, tráo đều để HS chơi - Bước 1: GV phổ biến cách chơi Mỗi HS được phát một phiếu, HS nhận được phiếu có hình em bé, sẽ phải tìm bố hoặc mẹ em bé Ngược lại, có phiếu bố hoặc mẹ sẽ phải tìm Ai tìm được bố hoặc mẹ nhanh nhất là thắng, những hết thời gian quy định vẫn chưa tìm thấy bố hoặc mẹ là thua -Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi -Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: - Dựa vào những đặc điểm giống với bố, mẹ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK Cách tiến hành - Bước 1: GV hướng dẫn - Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, trang SGK và đọc lời thoại giữa các nhân vật hình Liên hệ đến gia đình - Bước 2: Làm việc theo cặp Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa sinh sản Điều sẽ sảy sinh sản - GV chốt ý và ghi: Nhờ có sinh sản mà các hệ mỗi gia đình, dòng họ được trì * Hoạt động 3: Củng cố khắc sâu kiến thức Mục tiêu: Mỗi trẻ em sinh đều có những đặc điểm giống với bố mẹ Cách tiến hành HS trưng bày tranh ảnh gia đình + giới thiệu cho các bạn biết một vài đặc điểm giống giữa với bố, mẹ hoặc các thành viên khác gia đình Mỗi hs đều thấy được mỗi bạn đều có đặc điểm giống bố hoặc mẹ Các hình thức kiểm tra đánh giá Thông qua các sản phẩm tranh vẽ , phiếu thảo luận hs và giáo viên nhận xét đánh giá Định hướng học tập Chuẩn bị các tấm phiếu có nội dung trang sgk ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Hoạt động NGCK LỄ KHAI GIẢNG Mục tiêu Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.1 Kiến thức – Biết tiến trình buổi lễ khai giảng Giúp HS hiểu được ý nghĩa ngày khai giảng 1.2 Kĩ - Tạo được không khí phấn khởi, hào hứng tự hào ngày khai giảng 1.3 Thái độ - Biết yêu trường yêu lớp *Các lực đạt được Năng lực giao tiếp Năng lực tổng hợp, ghi nhớ Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Hát bài quốc ca, đội ca, chuẩn bị ghế, cờ, hoa… Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hđ Học các ghi lễ buổi lễ khai giảng Mục tiêu: Hs biết và thực hiện đc các nghi lễ buổi lễ khai giảng Bước : Chuẩn bị - Hướng dẫn học sinh tập các bài hát Quốc ca, Đội ca - Hướng dẫn HS tập đội hình, đội ngũ - Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ - Hướng dẫn HS chuẩn bị chào cờ, cách đón các em HS lớp - Trang trí lễ đài Bước 2: Tiến hành lễ khai giảng - Đội nghi thức trường và HS lớp đón các em lớp vào vị trí trung tâm lễ đài - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu - Lễ chào cờ - Hiệu trưởng đọc báo cáo tổng kết thành tích năm học trước - Đại diện quyền địa phương đọc thư chủ tịch nước - Đại diện học sinh đọc lời hứa - Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng năm học mới, đánh trống khai giảng - Bế mạc lễ khai giảng Kiểm tra, đánh giá - Thông qua phiếu học tập ở hđ , hs nhận xét, giáo viên đánh giá nhận xét Định hướng học tập -Chuẩn bị các loại hoa để bày cỗ - Các bức ảnh minh họa mâm cỗ trung thu * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ ba: Buổi sáng (Dạy bù vào chiều thứ năm) Toán : Ôn tập: Tính chất bản phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức - Hiểu và trình bày được tính chất phân số - Biết rút gọn, quy đồng các phân số, các phân số 1.2 Kỹ - Vận dụng tính chất phân số thực hiện tốt rút gọn, quy đồng các phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học - Yêu thích học môn toán * Các lực đạt được - Năng lực tự học, lực nghi nhớ: Hs tự xem sách và nhớ lại những kiến thức đã học về các tính chất về phân số - Năng lực thảo luận nhóm và lực giao tiếp thông qua hoạt động thảo luận nhóm ở hđ - Năng lực giải vấn đề: Thông qua hoạt động hs làm bài tập vận dụng - Năng lực tư qua bài tập củng cố nâng cao Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu 2.1 Cá nhân - Hs ôn lại các tính chất phân số 2.2 Nhóm học tập - Phiếu học tập Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Tính chất bản phân sô - Mục tiêu: Hs hiểu và trình bày được tính chất phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày tính chất phân số và nêu ví dụ Hs: Đại diện các nhóm phát biểu cá nhân nhận xét GV nhận xét Hs Nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất bản phân sô - Mục tiêu: Hs biết sử dụng tính chất phân số để rút gọn, quy đồng phân số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân thực hiện các các ví dụ sgk tr Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại các bước làm 3.3 Hoạt động 3: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.6 - Mục đích BT: Hs biết rút gọn phân số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK - Mục đích BT: Hs biết quy đồng mấu số các phân số c Bài tập - HS làm BT sau: BT SGK tr - Mục đích BT: Xác định tốt các phân số Kiểm tra, đánh giá - Thông qua phiếu học học tập hs, gv nhận xét đánh giá Định hướng học tập 5.1 Bài tập củng cô - HS làm BT sau: Rút gọn phân số: 1212/1313 - Mục đích BT: Làm tốt bài toán rút gọn phân số nâng cao 5.2 Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho học sau Hs tìm hiểu cách so sánh các phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: KHOA HỌC BÀI 2,3: NAM HAY NỮ ? Mục tiêu Sau tiết học, hs có khả 1.1 Kiến thức: - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ - HS nhận cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò nam, nữ 1.2 Kĩ : Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ; kĩ trình bày suy nghĩ về các quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân 1.3 Thái độ Yêu thích môn học Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới: Không phân biệt đối xử bạn nam, bạn nữ Các lực đạt được Năng lực quan sát tranh, Năng lực tư (phân tích, so sánh) Năng lực giao tiếp,năng lực ghi nhớ Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Chuẩn bị các tấm phiếu có nội dung trang sgk Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động Thảo luận Mục tiêu: Hs xác định được khác giữa nam và nữ về mặt sinh học Cách tiến hành B1 Làm việc nhóm Gv y/c các nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận các câu hỏi 1,2,3 tr SGK (Mỗi nhóm trả lời một câu hỏi các nhóm khác bổ sung) Kết luận.SGK Kết thúc hđ gv yc hs trả lời câu hỏi Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học Hđộng Trò chơi “ai đúng, sai” Mục tiêu: Hs phân biệt đc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ Cách tiến hành: Phát mỗi nhóm các tấm phiếu tr8 sgk hướng dẫn hs xếp các tấm phiếu vào các bảng Đại diện mỗi nhóm trình bày hs nhận xét gv kết luận Hoạt động Thảo luận : Một số quan niệm về nam và nữ Mục tiêu: Nhận một số quan niệm xã hội về nam và nữ; cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm Từng nhóm báo cáo kết và gv kết luận Hoạt động Quan niệm em về nam và nữ Hs nêu quan điểm Các hình thức kiểm tra đánh giá Thông qua các hoạt động nhóm, cá nhân hs và giáo viên nhận xét đánh giá Định hướng học tập Chuẩn bị các tấm phiếu sgk trang * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy: Buổi sáng,, thứ tư Toán Ôn tập: So sánh hai phân sô Mục tiêu dạy học Hoạt động Quan niệm em về nam và nữ Hs nêu quan điểm Các hình thức kiểm tra đánh giá Thông qua các hoạt động nhóm, cá nhân hs và giáo viên nhận xét đánh giá Định hướng học tập Cơ thể chúng ta được hình thành nào ………………………………… Thứ ba, buổi sáng Toán Ôn tập phép cộng phép trừ phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức Hiểu cách thực hiện phép cộng , phép trừ phân số, giải bài toán có lời văn 1.2.Kỹ - Hs làm tốt bài toán có lời văn liên quan đến cộng, trừ phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học - Yêu thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực giao tiếp thông qua các hđ hs đưa ý kiến nhóm và trước lớp Năng lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1 Năng lực tư và lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Các tính chất phân số Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Cách cộng hoặc trừ phân sô cùng mẫu sô - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ phân số cùng mẫu số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày cách cộng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu số và thực hiện các ví dụ.sgktr 10 Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét hướng dẫn lại các bước làm 3.2 Hoạt động 2: Cách cộng hoặc trừ phân sô khác mẫu sô - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép cộng, trừ phân số khác mẫu số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các các ví dụ sgk tr 10 Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại các bước làm - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.10 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt cộng, trừ phân số cùng mẫu số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 10 - Mục đích BT: Thực tốt tính giá trị biểu thức có chứa phép tính cộng, trừ phân số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK 10 - Mục đích BT: Kĩ sử dụng phép tính cộng, trừ phân số giải bài toán có lời văn Kiểm tra, đánh giá Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Ôn tập phép nhân, phép chia hai phân số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy KHOA HỌC Bài 4: Cơ thể chúng ta được hình thành nào? Mục tiêu Sau tiết học, học sinh có khả năng: 1.2 1.3 Kiến thức HS biết thể chúng ta được hình thành từ kết hợp giữa tinh trùng bố và trứng người mẹ 1.2 Kĩ Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển thai nhi 1.3 Thái độ Kính trọng ông bà, bố mẹ và yêu quý gia đình Yêu thích môn học Các lực đạt được Năng lực quan sát tranh, Năng lực tư (phân tích, so sánh) Năng lực giao tiếp Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Cơ thể chúng ta được hình thành nào? Tổ chức hoạt động dạy học lớp * Hoạt động 1: Sự sông người bắt đầu từ đâu? Mục tiêu: Hs biết và hiểu thể người bắt đầu từ đâu Cách tiến hành : Đặt câu hỏi cho lớp ôn lại bài trước: - Cơ quan nào thể định giới tính mỗi người? -Cơ quan sinh dục nam có khả ? - Cơ quan sinh dục nữ có khả ? Hs thảo luận trả lời câu hỏi hs gv nhận xét Hoạt động Sự thụ tinh phát triển thai nhi (Làm việc với SGK) Mục tiêu : Hình thành cho hs biểu tượng về thụ tinh và phát triển thai nhi Cách tiến hành * Bước 1: Hướng dẫn HS làm việc cá nhân Yêu cầu HS quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào? * Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát H , 3, 4, để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được tuần , tuần , tháng, khoảng tháng -Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp GV nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Cách tiến hành: Hs trả lời câu hỏi, hs và gv chốt lại kiến thức + Sự thụ tinh là gì? Sự sống người bắt đầu từ đâu? + Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? Các hình thức kiểm tra đánh giá Thông qua các hoạt động nhóm, cá nhân hs và giáo viên nhận xét đánh giá Định hướng học tập Những việc cần làm để chăm sóc cho mẹ và bé đều khỏe ……………………………………… Chiều: KHOA HỌC (đã soạn chiều t 2) ………………………………………… Thứ tư, buổi sáng Toán Ôn tập phép nhân, chia phân sô Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1.Kiến thức Hiểu cách thực hiện phép nhân, chia phân số, giải bài toán tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn có liên quan 1.2.Kỹ - Hs làm tốt bài toán có lời văn liên quan đến nhân, chia phân số 1.3 Thái độ - GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học - Yêu thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực giao tiếp, lực ghi nhớ kiến thức qua hdd1 Năng lực tư và lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Các tính chất phân số Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Cách nhân phân sô - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép nhân phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm Y/c hs trình bày cách nhân hai phân số và thực hiện các ví dụ.sgktr 11 Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét hướng dẫn lại các bước làm 3.2 Hoạt động 2: Cách chia hai phân sô - Mục tiêu: Hs biết cách thực hiện phép chia hai phân số - Cách tiến hành: Yc hs làm việc cá nhân đọc thầm sgk và thực hiện các các ví dụ sgk tr 11 Hs nhận xét Gv nhận xét và chốt lại các bước làm - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.1 Hoạt động 1: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.11 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt nhân, chia phân số b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 11 - Mục đích BT: Thực hiện rút gọn tích các phấn số c Bài tập - HS làm BT số …3 SGK 11 - Mục đích BT: Kĩ sử dụng phép tính nhân, chia phân số giải bài toán có lời văn Kiểm tra, đánh giá Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Thế nào là hỗn số, cách viết hỗn số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy KĨ THUẬT Đính khuy hai lỗ (t2) Mục tiêu: Sau tiết học, học sinh có khả 1.1 Kiến thức HS biết cách đính khuy hai lỗ 1.2 Kĩ HS thực hiện được các thao tác kĩ thuật đính khuy hai lỗ 1.3 Thái độ Yêu thích môn học, thích lao động, yêu thích sản phẩm làm Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Tập thực hành đính khuy lỗ 3.Tổ chức dạy học lớp Hoạt động Ôn lại kt đã học ở tiết Mục tiêu: Hs nhớ lại các bước đính khuy lỗ Cách tiến hành Hs làm việc cá nhân và trả lời trước lớp Hoạt động Thực hành Mục tiêu: Hs thực hiện tốt đính khuy lỗ Cách tiến hành: Tổ chức hs thực hành theo nhóm Kiểm tra, đánh giá Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiếp và đánh giá thông qua sản phẩm thực hành học sinh Định hướng học tập Cách thêu dấu nhân * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Buổi chiều KHOA HỌC (đã soạn chiều t 3) Địa lý Bài ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN 1.Mục tiêu: Sau tiết học học sinh có khả 1.1 Kiến thức; Dựa vào đồ (lược đồ) để nêu được một số đặc điểm địa hình, khoáng sản ở nước ta Kể tên và chỉ được một số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) Kể được tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ 1.2 Kĩ - Biết khu vực có núi và một số dãy núi có hướng núi tây bắc – đông nam, cánh cung 1.3.Thái độ Yêu thích môn học - Khoáng sản là tài sản vô giá người phải giữ gìn, bảo vệ khai khác tài nguyên đúng quy định Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Xem đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Bản đồ khoáng sản Việt Nam 3.Tổ chức dạy học lớp Hoạt động 1: Địa hình Mục tiêu: HS biết dựa vào đồ (lược đồ) để nêu được một số đặc điểm địa hình, khoáng sản nước ta Kể tên và chỉ được một số dãy núi, đồng lớn nước ta đồ (lược đồ) Tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc mục và quan sát hình SGK/69 Hs làm theo yc gv -GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu SGK/68 -Gọi HS trình bày kết làm việc KL:GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận Hoạt động 2: Khoáng sản Mục tiêu: Kể được tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ Tiến hành: -GV yêu cầu HS dựa vào hình SGK/70 và vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi SGK/70 -Cho HS thảo luận theo nhóm -Gọi đại diện các nhóm trình bày câu hỏi -GV nhận xét, kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a-pa-tit, bô-xit KL:GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK/71 -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/71 Hoạt động 3: Làm việc lớp Mục tiêu: Củng cố những kiến thức các em vừa học Tiến hành: -GV treo đồ: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và đồ khoáng sản Việt Nam -GV cho HS lên chỉ đồ theo yêu cầu -Yêu cầu lớp nhận xét Kiểm tra đánh giá Thông qua các hoạt động cá nhân, nhóm hs, gv nhận xét đánh giá Nhiệm vụ học tập Tìm hiểu về khí hậu nước ta Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………… Thứ năm Toán Hốn số Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức HS biếtđọc ,viết hỗn số.Biết hỗn số gồm có phần nguyên và phần thập phân 1.2.Kỹ Rèn kĩ làm các bài tập về đọc viết hỗn số 1.3 Thái độ GD tính cẩn thận,trình bày khoa học - Yêu thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực tư lực ghi nhớ kiến thức qua hd1 Năng lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Chuẩn bị các tấm bìa hình tròn được chia phần sgk tr12 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn sô - Mục tiêu: Hs biết nào là hỗn số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử dụng các tấm bìa đã chuẩn bị để viết hỗn số tìm được Trình bày cách viết hỗn số Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.12 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt viết và đọc hỗn số theo hình vẽ b Bài tập - HS làm BT số …2 SGK 12 - Mục đích BT: Viết được hỗn số vào chỗ chấm mỗi vạch tia số Kiểm tra, đánh giá Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Chuẩn bị các tấm bìa hình vuông có chia phần sgk tr 13 * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Thứ sáu, buổi sáng Toán Hốn số(tt) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: 1.1 Kiến thức HS biết chuyển một hỗn số thành phân số 1.2.Kỹ Rèn kĩ Vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm bài tập 1.3 Thái độ GD tính cẩn thận,trình bày khoa học - Yêu thích môn học một cách tự nhiên Các lực đạt được Năng lực tư lực ghi nhớ kiến thức qua hd1 Năng lực giải vấn đề qua hđ bài tập vận dụng Năng lực quan sát và sử dụng hình vẽ Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu Chuẩn bị các tấm bìa hình tròn được chia phần sgk tr12 Tổ chức hoạt động dạy học lớp 3.1 Hoạt động 1: Chuyển hỗn sô thành phân sô - Mục tiêu: Hs biết chuyển hỗn số thành phân số - Cách tiến hành: Gv hướng dẫn tổ chức cho hs đọc thầm sgk và thảo luận nhóm hs sử dụng các tấm bìa đã chuẩn bị để viết hỗn số tìm được Hs trình bày cách chuyển hỗn số thành phân số Hs: Đại diện các nhóm phát biểu, cá nhân nhận xét GV nhận xét - Hs nhắc lại phần kiến thức sgk 3.2 Hoạt động 2: Hs làm tập vận dụng a Bài tập - HS làm BT số …1 SGK.13 - Mục đích BT: Hs thực hiện tốt chuyển các hỗn số thành phân số b Bài tập ,3 - HS làm BT số …2 SGK 14 - Mục đích BT: Thực hiện cộng, trừ, nhân, chia hỗn số Kiểm tra, đánh giá Thông qua các hoạt động học tập cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiệp và đánh giá thông qua phiếu học tập Định hướng học tập Xem lại kiến thức đã học về phân số và hỗn số * Bổ sung, điều chỉnh sau tiết dạy Sinh hoạt SINH HOẠT + MÚA HÁT TẬP THỂ I Mục tiêu - HS nhận thấy những ưu khuyết điểm tuần học vừa qua - Nắm được phương hướng hoạt động tuần sau II Hoạt động dạy học lớp Nhận xét chung tuần qua Ba tổ trưởng nhận xét về các thành viên tổ Lớp trưởng nhận xét chung Gv nhận xét chung *Ưu điểm:- HS học đều, đúng - Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Tham gia nhiệt tình các hoạt động lớp, tường biết giữ gìn vệ sinh trường lớp - Đội viên có khăn quàng đầy đủ *Nhược điểm:- HS còn quên hoặc quàng khăn đỏ không đúng quy định Em Nguyên, Kết Phương hướng tuần sau: Tiếp tục ổn định sĩ số, nề nếp đầu năm - Duy trì nề nếp vào lớp - Tăng cường ôn tập - Phát huy tối đa những ưu điểm, hạn chế những nhược điểm - Tham gia nhiệt tình các hoạt động trường Múa hát tập thể Đọc báo + Múa hát tập thể Buổi chiều Đạo đức: Em học sinh lớp (tiết 2) 1.Mục tiêu: Sau tiết học học sinh có khả 1.1 Kiến thức: Học sinh lớp là học sinh lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp học tập 1.2 Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện Biết làm những việc tốt làm gương cho các em lớp học tập 1.3 Thái độ Yêu thích môn học Vui và tự hòa là học sinh lớp Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu - Lập kế hoạch để phấn đấu để xứng đáng là hs lớp 3.Tổ chức dạy học lớp *Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu Mục tiêu: - Rèn luyện cho hs kĩ đặt mục tiêu - Động viên hs có ý thức phấn đấu vươn lên về mặt để xứng đáng là hs lớp Cách tiến hành: Nêu yêu cầu trình bày kế hoạch cá nhân nhóm nhỏ Hs thảo luận nhóm - Vài hs trình bày trước lớp - HS lớp trao đổi, nhận xét * Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương học sinh lớp gương mẫu ( lớp, trường, hoậc sưu tầm đài, báo ) Mục tiêu: Biết thừa nhận và học tập theo Cách tiến hành Hs kể chuyện, thảo luận lớp, gv kể thêm một số tấm gương khác Kl Chúng ta cần học tập theo những tấm gương tốt *Hoạt động3: Hát ,múa ,đọc thơ,giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em” Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu và trách nhiệm với trường, lớp Cách tiến hành: Các tổ thi múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Hs ,gv nhận xét Kiểm tra đánh giá Thông qua các hoạt động cá nhân, nhóm hs và gv nhận xét trực tiếp qua câu trả lời hs và phiếu thảo luận Nhiệm vụ học tập Đọc : Chuyện bạn Đức Rút kinh nghiệm giờ dạy ……………………………………………………………… ĐỊA LÝ (đã soạn chiều t4) ... phiếu ht Định hướng học tập 5. 1 Bài tập củng cô 1212/1313 - HS làm BT sau: So sánh phân số sau: 12/13 và - Mục đích BT: Làm tốt bài toán so sánh phân số nâng cao 5. 2 Các nhiệm vụ học tập... Buổi sáng, thứ năm Toán Ôn tập: So sánh hai phân sô (tt) Mục tiêu dạy học Sau tiết học, HS có khả năng: Kiến thức - HS biết so sánh phân số với đơn vị so sánh phân số cùng tử... rồi so sánh Cách Đưa hai phân số về cùng mẫu số rồi so sánh d Bài tập - HS làm BT số …4 SGK - Mục đích BT: Hs vận dụng tốt so sánh hai phân số bài toán có lời văn Kiểm tra, đánh giá