GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 9

Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 Thứ hai, ngày 25 thỏng 10 năm 2010 Mĩ thuật ( GV MĨ THUẬT DẠY ) Toỏn LUYỆN TẬP I . / MỤC TIấU : - Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phõn. - BT cần làm : bài1, bài 2, bài 3, bài 4 (a,c) II . / CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ HS: SGK, vở bài tập III . / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1. Ổn định tổ chức : - KT sĩ số lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Phát triển bài Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài. - Lớp hát tập thể . - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. - HS nghe. - HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 35m 23cm = 35 100 23 m = 35,23m 51dm 3cm = 51 10 3 dm = 51,3dm 14,7 m = 14 100 7 m = 14,07m - 1 HS đọc yêu cầu của bài trước lớp. - HS thảo luận, sau đó một số HS nêu ý Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 1 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 - GV viết lên bảng: 315cm = m và yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơn vị là mét. - GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm như SGK đã giới thiệu. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tương tự như cách làm bài tập 1, sau đó yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm. - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp. - GV nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó hướng dẫn lại cách mà SGK đã trình bày hoặc cho HS có cách làm như SGK trình bày tại lớp. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. kiến trước lớp. - Nghe GV hướng dẫn cách làm. - 1 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở. 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 2 100 34 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 3km 245m = 3,245km b. 5km 34m = 5, 34km c. 307m = 0,307km - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS trao đổi cách làm. - Một số HS trình bày cách làm của mình. - HS cả lớp theo dõi bài làm mẫu. - HS làm bài : a)12,44m = 12 100 44 m =12 m + 44 cm = 12,44m b) 7,4dm = 7 10 4 dm = 7dm 4cm c)3,45km =3 1000 450 km = 3km 450m = 3450m d) 34,3km = 34 1000 300 km = 34300m Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 2 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 4. Củng cố : - GV tổng kết tiết học 5. Hướng dẫn về nhà : - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. Tập đọc CÁI Gè QUí NHẤT ? (Trịnh Mạnh) I . / MỤC TIấU : - Đọc diễn cảm bài văn ; biết phõn biệt lời người dẫn chuyện và lời nhõn vật. - Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận : Người lao động là đỏng quý nhất. (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3) II . / CHUẨN BỊ : GV:- Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS : - SGK III . / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích trong bài thơ: Trước cổng trời. - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài * Luyện đọc - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài - GV chia đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV chú ý sửa lỗi phát âm - Cả lớp hát - 2HS đọc thuộc và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 3 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 - Gọi HS nêu từ khó - GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trong nhóm - Gv hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quý nhất trên đời? GV ghi: Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ - Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? GV: khẳng định cái đúng của 3 HS : lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất . Không có người lao động thì không có lúa, gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị; vì vậy người lao động là quý nhất. - Chọn tên khác cho bài văn? - Nội dung của bài là gì? - GV ghi bảng * Luyện đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - GV hướng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS nêu chú giải - HS đọc trong nhóm cho nhau nghe - HS thi đọc - HS đọc thầm đoạn, câu hỏi + Hùng cho rằng lúa gạo quý nhất, Quý cho rằng vàng bạc quý nhất, Nam cho rằng thì giờ quý nhất. + Hùng: lúa gạo nuôi sống con người + Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo + Nam: có thì giờ mới làm được ra lúa gạo vàng bạc + HS nêu lí lẽ của thầy giáo - HS nghe + Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, người lao động là quý nhất . - Người lao động là quý nhất. - 1 HS đọc Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 4 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 - HS luyện đọc - HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : - Nhận xét giờ học 5. Hướng dẫn về nhà : - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm Địa lí CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I . / MỤC TIấU : - Biết sơ lược về sự phõn bố dõn cư VN. - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ, lược đồ dõn cư ở mức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phõn bố dõn cư. - HS khỏ, giỏi : Nờu hậu quả của sự phõn bố dõn cư khụng đều giữa vựng đồng bằng, ven biển và vựng nỳi : Nơi quỏ đụng dõn, thừa lao động ; nơi ớt dõn, thiếu lao động. II . / CHUẨN BỊ : GV : - Cỏc hỡnh minh hoạ trang SGK. - Phiếu học tập của HS. HS : - SGK III . / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - GV gọi 2 HS lờn bảng, yờu cầu trả lời cỏc cõu hỏi về nội dung bài cũ, sau đú nhận xột và cho điểm HS. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Phỏt triển bài * Hoạt động 1: 54 dõn tộc anh em trờn đất nước việt nam + Nước ta cú bao nhiờu dõn tộc? + Dõn tộc nào cú đụng nhất? Sống chủ yếu ở đõu? Cỏc dõn tộc ớt người sống ở đõu? - 2 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi . + Năm 2004, nước ta có bao nhiêu dân? đứng thứ mấy trong các nước Đông Nam á? - Nghe. + Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung ở các vùng đồng bằng, các vùng ven biển. Các dân tộc ít Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 5 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 + Kể tờn một số dõn tộc ớt người và địa bàn sinh sống của họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến thức lớp 4 bài Một số dõn tộc ở Hoàng Liờn Sơn, một số dõn tộc ở Tõy Nguyờn, .) + Truyền thuyết Con rồng chỏu tiờn của nhõn dõn ta thể hiện điều gỡ? * Hoạt động 2: Mật độ dõn số Việt Nam - Em hiểu thế nào là mật độ dõn số? - GV nờu: Mật độ dõn số là số dõn trung bỡnh sống trờn 1km 2 diện tớch đất tự nhiờn. - GV giảng: Để biết mật độ dõn số người ta lấy tổng số dõn tại một thời điểm của một vựng, hay một quốc gia chia cho diện tớch đất tự nhiờn của vựng hay quốc gia đú. - GV chia bảng thống kờ mật độ của một số nước chõu Á và hỏi: Bảng số liệu cho ta biết điều gỡ? - GV yờu cầu: + So sỏnh mật độ dõn số nước ta với mật độ dõn số một số nước chõu Á. + Kết quả so sỏnh trờn chứng tỏ điều gỡ về mật độ dõn số Việt Nam? * Hoạt động 3: Sự phõn bố dõn cư ở Việt nam - GVyờu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, cựng người sống chủ yếu ở các vùng núi và cao nguyên. + Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi phía Bắc là Dao, Mông, Thái, Mường, Tày, . + Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng núi Trường Sơn: Bru-Vân Kiều, Pa-cô, Chứt, . + Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Ba- na, Xơ-đăng, Tà-ôi, . + Các dân tộc Việt Nam là anh em một nhà. - Một vài HS nêu theo ý hiểu của mình. - HS nghe giảng và tính: - Bảng số liệu cho biết mật độ dân số của một số nước châu á. - HS so sánh và nêu: + Mật độ dân số nước ta lớn hơn gần 6 lần mật độ dân số thế giới, lớn hơn 3 lần mật độ dân số của Cam-pu-chia, lớn hơn 10 lần mật độ dân số Lào, lớn hơn 2 lần mật độ dân số của Trung Quốc. + Mật độ dân số của Việt Nam rất cao. - HS thao luan theo cặp Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 6 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 xem lược đồ và thực hiện cỏc nhiệm vụ sau: + Chỉ trờn lược đồ và nờu: - Cỏc vựng cú mật độ dõn số trờn 1000 người /km 2 - Những vựng nào cú mật độ dõn số từ 501 đến 1000người/km 2 ? - Cỏc vựng cú mật độ dõn số từ trờn 100 đến 500 người/km 2 ? - Vùng có mật độ dân số dưới 100 người/km 2 ? - GV nhận xét. 4. Củng cố : - Nhận xét tiết học 5. Hướng dẫn về nhà : - Chuẩn bị tiết sau. + Chỉ và nêu: Nơi có mật độ dân số lớn hơn 1000 người /km 2 là các thành phố lớn như Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí Minh và một số thành phố khác ven biển. + Chỉ và nêu: một số nơi ở đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ. một số nơi ở đồng bằng ven biển miền Trung. + Chỉ và nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, một số nơi ở đồng bằng Nam Bộ, đồng bằng ven biển Miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, một số nơi ở miền Trung. + Chỉ và nêu: Vùng núi có mật độ dân số dưới 100 người/km 2 . Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I . / MỤC TIấU : - Xỏc định cỏc hành vi tiếp xỳc thụng thường khụng lõy nhiễm HIV - Khụng phõn biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đỡnh của họ. II . / CHUẨN BỊ : 1- Giỏo viờn Tranh minh hoạ SGK36,37. Tin và bài về cỏc hoạt động phũng trỏnh HIV/AIDS. Một số tỡnh huống ghi sẵn vào phiếu 2- Học sinh: Xem trước bài. III . / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRề 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lờn bảng trả lời cõu hỏi - Cả lớp hỏt 3 học sinh lờn bảng lần lượt trả lời cỏc Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 7 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 - Giỏo viờn nhận xột cho điểm. 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài b. Phỏt triển bài * Hoạt động 1: HIV/AIDS khụng lõy qua một số tiếp xỳc thụng thường + Những hoạt động nào khụng cú khả năng lõy nhiễm HIV/AIDS? Kết luận: Những hoạt động tiếp xỳc thụng thường khụng cú khă năng lõy nhiễm. Tổ chức cho học sinh chơi trũ chơi. HIV khụng lõy qua đường tiếp xỳc thụng thường * Hoạt động 2: Khụng nờn xa lỏnh, phõn biệt đối xử với người nhiễm HIV - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp? - Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 2,3 trang 36,37 - Gọi HS trỡnh bày ý kiến của mỡnh - Nhận xột, khen HS cú cỏch ứng xử tốt. + Qua ý kiến của bạn em rỳt ra điều gỡ? Chuyển ý: Ở nước ta đó cú 68 000 người bị nhiễm HIV em hiểu được và cần làm gỡ ở những người xung quanh họ? cõu hỏi + HIV/AIDS là gỡ? + HIV cú thể lõy truyền qua những đường nào? + Chỳng ta phải làm gỡ để phũng trỏnh HIV/AIDS? - Trao đổi theo cặp + Bởi ở bể bơi cụng cộng + ễm, hụn mỏ + Bắt tay. + Muỗi đốt + Ngồi học cựng bàn + Uống nước chung cốt - Học sinh hoạt động nhúm - Cỏc nhúm diễn kịch - Cũn lại cỏc nhúm khỏc theo dừi bổ xung - 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi thảo luận - 3-5 HS trỡnh bày ý kiến của mỡnh - Trẻ em cho dự bị nhiễm HIV thỡ vẫn cú tỡnh cảm, nhu cầu được chơi và vẫn cú thể chơi cựng mọi người, nờn trỏnh những trũ chơi dễ tổn thương, Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 8 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 * Hoạt động 3: Bày tỏ thỏi độ, ý kiến - Tổ chức cho HS thảo luận nhúm - Phỏt biểu ghi tỡnh huống - Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận Tỡnh huống 1: Em sẽ làm gỡ? Tỡnh huống 2: Em cựng cỏc bạn đang chơi trũ chơi "Bịt mắt bắt dờ" thỡ Nam đến xin được chơi cựng. Nam đó bị nhiễm HIV từ mẹ. Em sẽ làm gỡ khi đú 4. Củng cố : Yờu cầu học sinh trả lời nhanh + Chỳng ta cú thỏi độ như thế nào đối với người nhiễm HIV và gia đỡnh họ? + Làm như vậy cú tỏc dụng gỡ? - Nhận xột giờ học 5. Hướng dẫn về nhà : - Học mục Bạn cần biết - Chuẩn bị bài sau: Phũng trỏnh bị xõm hại chảy mỏu. - HS hoạt động theo nhúm - Nhận phiếu và thảo luận - Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến. + Em sẽ động viờn bạn đừng buồn rồi mọi người sẽ hiểu. Em sẽ núi với cỏc bạn trong lớp, bạn cũng như chỳng ta đều cần cú bạn bố được học tập vui chơi. chỳng ta nờn cựng giỳp đỡ bạn HIV khụng lõy qua đường tiếp xỳc thụng thường. + Em sẽ núi với cỏc bạn HIV khụng lõy nhiễm qua cỏch tiếp xỳc này. Nhưng để trỏnh khi chơi bị ngó trầy xước chõn tay chỳng ta hóy cựng Nam chơi trũ chơi khỏc. Học sinh nờu Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN. TRề CHƠI “DẪN BểNG” I . / MỤC TIấU : - Biết cỏch thực hiện động tỏc “ Vươn thở, tay và chõn ” của bài thể dục phỏt triển chung. - Biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi . II . / ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN : GV: Sõn bói, cũi, búng… Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 9 Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 HS : Sõn bói, trang phục III . / NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP : NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1. Phần mở đầu: 6 -10 phỳt - Ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, bỏo cỏo sĩ số. - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yờu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, kiểm tra trang phục của HS 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phỳt a. ễn hai động tỏc vươn thở và tay. - ễn 2 – 3 lần Lần 1: Tập từng động tỏc. Lần 2: Tập liờn hoàn 2 động tỏc theo nhịp hụ của cỏn sự, GV sửa sai. b. Học động tỏc chõn - GV nờu động tỏc, phõn tớch động tỏc - - GV sửa sai cho HS Chỳ ý nhịp 3 khi đỏ chõn chưa cần cao nhưng phải thẳng, ngực căng, khụng kiễng gút c. ễn 3 động tỏc thể dục đó học - GV điều khiển. d. Trũ chơi “Dẫn búng” - GV điều khiển cuộc chơi, chỳ ý nhắc nhở cỏc em trong khi chơi tham gia tớch cực. GV tuyờn dương. 3. Phần kết thỳc: 4 – 6 phỳt - Động tỏc hồi tĩnh. - GV hệ thống bài. - GV nhận xột, đỏnh giỏ kết quả bài học x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X - Đội hỡnh vũng trũn và khởi động. - Chạy thành vũng trũn, xoay cỏc khớp tay, chõn, gối, hụng. ễn 2 – 3 lần x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X - HS thực hiện từng nhịp, sau đú tập cả động tỏc - HS ụn lại cả 3 động tỏc. - HS nhắc lại tờn trũ chơi. HS chơi trũ chơi. - HS đứng vỗ tay tại chỗ để thả lỏng. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Phạm Ngọc Hựng Trường Tiểu học Hiệp Cường 10 [...]... rộng là: - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, sau đó 0,15km = 150 m đi hướng dẫn HS kém Tổng số phần bằng nhau là: - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3 + 2 = 5 (phần) Chiều dài của sân trường là: ( 150 : 5) x 3 = 90 (m) Chiều rộng của sân trường là: 150 - 90 = 60(m) Diện tích của sân trường là: 90 x 60 = 54 00(m2) Đáp số: 54 00m2 4 Củng cố : - Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn về nhà : - Chuẩn bị tiết sau Tập đọc... nhau 10 lần hơn kộm nhau bao nhiờu lần ? 34 - GV yờu cầu HS làm bài a) 42m 34cm = 42 100 m = 42,34m - GV gọi HS chữa bài của bạn 29 - GV nhận xột và cho điểm HS b) 56 ,29cm =56 m =56 ,29m 100 2 c) 6m 2cm = 6 100 m =6,02m d) 4 352 = 4000 m + 352 m = 4km 352 m 352 = 4 1000 km = 4, 352 km Bài 2: - GV yờu cầu HS đọc đề bài và hỏi : + Bài tập yờu cầu chỳng ta làm gỡ ? - HS đọc đề bài và trả lời + Bài tập yờu cầu... = 0 ,56 m2 23 23cm2 = 17 100 dm2 Tiểu học Hiệp = Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 - GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn 23 c) 23cm2 = 100 dm2 = 0,23dm2 trờn bảng 5 - GV nhận xột và cho điểm HS d) 2cm2 5mm2 = 2 100 cm2 = 2,05cm2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bàitập a) 1 654 m² = Bài 2: - GV gọi HS đọc yờu cầu của bài - GV yờu cõu HS tự làm bài b) 50 00m² = 1 654 ha = 0,1 654 ha 10000 50 00... lớp làm bài vào vở bài tập 50 trên bảng a) 2kg 50 g = 2 1000 kg = 2, 050 kg - GV kết luận về bài làm đúng và cho 23 45kg23g = 45 1000 kg = 45, 023kg điểm Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS làm bài trên bảng lớp Bài giải Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 1 ngày là: 9 x 6 = 54 (kg) Lượng thịt để nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg... bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 34 a) 5, 34 km² = 5 100 km² = 5km² 34ha 50 b) 16,5m² = 16 100 m² = 16m² 50 dm² c) 6,5km² = 650 ha - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp - GV nhận xét và cho điểm HS 4 Củng cố : - Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn về nhà : - Chuẩn bị tiết sau Phạm Ngọc Hựng Cường 24 Trường Tiểu học Hiệp Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC... Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12 -9- 193 0 ở Nghệ An? + Trong những năm 193 0- 193 1 ở nhiều vựng nụng thụn Nghệ - Tĩnh diễn ra điều gỡ mới? 3 Bài mới : a Giới thiệu bài b Phỏt triển bài * Hoạt động 1: Thời cơ cỏch mạng ? Theo em, vỡ sao Đảng ta lại xỏc định đõy là thời cơ ngàn năm cú một + Thỏng 3- 19 45 Nhật đảo chớnh Phỏp cho cỏch mạng Việt Nam? để độc chiếm nước ta Thỏng 8- 19 45 quõn Nhật ở chõu Á thua trận,... làm: 2m²5dm² = m² 5 3m²5dm² = 3 100 m² = 3,05m² Vậy 3m²5dm² = 3,05m² - HS thảo luận và thống nhất cách làm : + Vớ dụ 2: 42 - GV tổ chức cho HS cả lớp làm vớ dụ 42dm² = 100 m² = 0,42m² 2 tương tự như cỏch tổ chức làm vớ dụ Vậy 42m² = 0,42m² 1 * Luyện tập thực hành 2 Hs làm bảng, lớp làm vở a) 56 dm2 = Bài 1: - GV yờu cầu HS đọc đề bài và tự làm b) 17dm2 bài 17,23dm2 Phạm Ngọc Hựng Cường 23 Trường 56 m2... 42 10 dm = 42,4dm b) 56 cm 9mm = 56 ,9mm c) 26m 2cm = 26,02m - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS làm bài vào vở bài tập 5 bài a) 3kg5g = 3 1000 kg = 3,005kg b) 30g = 3 kg 1000 = 0,030kg c) 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp để chữa bài, sau đó nhận xét và cho điểm HS BT phát triển – mở rộng : Bài 5: - GV yêu cầu HS quan... - GV nhận xét các cách làm mà HS đưa 5 tấn 132kg = 5 132 tấn = 5, 132t 1000 ra, tránh chê trách các cách làm chưa Vậy 5 tấn 132kg = 5, 132 tấn đúng * Luyện tập thực hành Bài 1: Đỏp ỏn Bài 1: a 4tấn 56 2kg = 4 ,56 2tấn - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm b 3tấn 14kg = 3,014kg bài c 12tấn 6kg = 12,006kg - GV chữa bài và cho điểm HS d 50 0kg = 0,5kg Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài toán trước lớp - GV gọi HS... Nhật ở chõu Á thua trận, thế lực Phạm Ngọc Hựng Cường 20 Trường Tiểu học Hiệp Giỏo ỏn lớp 5B Năm học 2010- 2011 * Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chớnh quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 19 45 - Học sinh làm việc theo nhúm, cựng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chớnh quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 19 45 - 1 học sinh trỡnh bày trước lớp - Giỏo viờn trỡnh bày * Hoạt động 3: Liờn hệ cuộc khởi nghĩa . 2,34m 50 6cm = 50 0cm + 6cm = 5m6cm = 5, 06m HS đọc đề bài trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 3km 245m = 3,245km b. 5km. cả lớp thống nhất cỏch làm. 5 tấn 132kg = 5 1000 132 tấn = 5, 132t Vậy 5 tấn 132kg = 5, 132 tấn Bài 1: Đỏp ỏn a. 4tấn 56 2kg = 4 ,56 2tấn b. 3tấn 14kg = 3,014kg