-Đọc lu đúng các từ câu, đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn
-Đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, sau các cụm từ, nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nghĩa từ khó trong bài.Hiểu nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa
hiệp – bênh vực ng bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức bất công.
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm.Tranh minh hoạ câu chuyện
III Các hoạt động dạy học
1.Mở dầu: GV giới thiệu các chủ điểm dầu tiên của môn học 2.Dạy học bài mới.
2.1,Giới thiệu bài.
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế
nào? (Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xớc thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị
Nhà Trògục đầu bên tảng đá cuội)
- HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? (
Thân hình chị nhỏ bé, ngời bự những phấn nh mới lột, cánh mỏng, )
- Đọc thầm đoạn 3 và trả lời: Nhà Trrò bị bọn nhện ức hiếp đe doạ nh thế nào? ( Bọn
nhện đã dánh Nhà Trò mấy bận, lần này chúng chăng tơ chặn đờng )
- Đọc đoạn 4 và trả lời: Những lời nói cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế
Mèn? (Em đừng sợ.Hãy chở về cùng với tôi đây xoè cả hai càng ra, dắt Nhà Trò
- GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài
- HS nêu nội dung của bài, nhận xét GV nhận xét và ghi bảng.
* Luyện đọc diễn cảm.
- 4HS đọc bài và nêu giọng đọc phù hợp
- HS luyện đọc theo theo nhóm.- HS thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - GV nhận xét và cho điểm HS.
Trang 21 Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh2.Dạy – bênh vực ng học bài mới.
2.1.Giới thiệu bài 2.2: luyện tập.
Bài1 :_ HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân.
- HS trình bày bài, nhận xét - GV nhận xét và chữa bài
Kết quả: a) Các số đợc viết nh sau:
0, 10 000; 20000; 30 000; 40 000; 50 000; 60000, b) 36 000; 37 000; 38 000; 39000; 40000; 41 000; 42 000
*Bài 2 : HS làm bài nhóm đôi, 2 nhóm làm bài trên phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
*Bài3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào nháp.
- 1HS trình bày trên phiếu to - HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và chữa bài.
Kết quả: a) 9197 = 9000 + 100 + 70 + 1
b) 3082 = 3000 + 80 + 2 7006 = 7 000 + 6
Bài4: - HS làm bài cá nhân vào vở.
- GV chấm vào vở - GV chấm và chữa bài.
Bài giải
Chu vi của hình tứ giác làgiác là: 6 + 4 +3 + 4 = 17 (cm) Chu vi của hình chữ nhật là: (4 + 8) x 2 = 24 (cm) Chu vi của hình vuông là: 5 x 4 = 20 (cm)
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu chung về môn học
2.Dạy học bài mới.
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
Trang 3- GV giới thiệu vị trí đất nớc ta và các c dân ở mỗi vùng.
- HS trình bày lại và xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em đang sống
HS: SGK môn đạo đức, một số mẩu chuyện về trung thực trong học tập.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu.1.HĐ khởi động: GV giới thiệu bài học.2.Các hoạt động chính
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- HS xem tranh trong SGK và đọc nội dung tình huống
- HS liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống.
GV: Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào?
HS trả lời, GV căn cứ vào cách giải quyết của HS để chia nhóm cho HS thảo luận tại sao mình lại chọn cách giải quyết nh vậy.
- HS trình bày Lớp trao đổi về mặt tích cực và hạn chế của từng cách - GV kết luận chung:
Cách giải quyết(c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập.
GV: Vậy, thế nào là trung thực trong học tập? - HS trả lời và rút ra ghi nhớ HS đọc lại ghi nhớ.
*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT 1)
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS làm bài cá nhân, trình bày ý kiến- HS nhận xét và chất vấn lẫn nhau.
Trang 4- GV nhận xét và kết luận chung:
Các việc (c) là trung thực trong học tập.
Việc (a), (b), (d) là thiếu trung thực trong học tập.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)
- GV gọi HS đọc các tình huống trong bài tập
- GV lần lợt đa ra từng tình huống, HS trình bày ý kiến bằng cách giơ thẻ màu- HS giải thích vì sao mình tán thành hoặc không tán thành.
- GV kết luận chung: ý kiến (b), (c) là đúng, ý kiến (a) là sai.
*Hoạt động tiếp nối.
- HS su tầm các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong học tập- HS tự liên hệ qua bài tập 6.
- GV nhận xét chung tiết học Dặn học sinh chuẩn bị bài sau.
- Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi, bóng
III Các hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu:
- ổn định lớp- Khởi động
- Trò chơi: Tìm ngời chỉ
2 Phần cơ bản:
a) Giới thiệu chơng trình thểdục lớp 4
b) Phổ biến nội qui, yêu cầutập luyện
c) Biên chế tổ tập luyện
b Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức
3 phần kết thúc:
*Thả lỏng*Củng cố*Dặn dò
- Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu giờ học:
- Cho học sinh chạy thành một vòng tròn trên sân.
- Cho cả lớp khởi động Kiểm tra bài cũ Trò chơi khởi động.
- HS đứng theo đội hình hàng ngang GVgiới thệu chơng trình học.
- Gv phổ biến từng ội quy cho HS.
- GV chia lớp thành 3 tổ để tập luyện Bỗutổ trởng của các tổ
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hớng dẫn họcsinh chơi.
- HS tham gia chơi dới sự điều khiển củaGV
- Học học sinh vừa đi vừa hát thả lỏng - Giáo viên và học sinh hệ thống bài - Giáo bài tập về nhà.
Trang 5- Hiểu một số từ khó trong bài Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự
hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm.
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết phần luyện đọc diễn cảm
III Các hoạt động dạy học
HĐ 1 : Kiểm tra bài cũ : HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
HĐ 2 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc.
- HS chia đoạn( bài chia thành 7 đoạn, mỗi đoạn là một khổ thơ ).
- HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp sửa phát âm sai và giải nghĩa một số từ mới - GV sửa lỗi đọc cho HS.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn HS đọc lại bài theo nhóm - GV đọc lại bài.
(Các chi tiết nh: Nắng ma từ những ngày xa/ Lặn trong đời mẹ đến giờ cha tan/ Cả
đời đi gió đi sơng/ )
Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ và không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui Bạn nhỏ thấy mẹ là ngời to lớn đối với mình: Mẹ là đất nớc, tháng ngày của con
- GV: Em hãy nêu nội dung chính của bài
- HS nêu nội dung của bài, nhận xét.- GV nhận xét và ghi bảng.
t iết 3 Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp theo)
I.m ục tiêu Giúp HS :
- Ôn tập về 4 phép tính đã học trong phạm vi 100 000
- Luyện tính nhảm, tính giá trị của biểu thức, tìm thành phần cha biết của phép tính
Trang 6- Củng cố bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II.Đồ dùng dạy học.
- GV: bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập cho HS.HĐ 2: Hớng dẫn ôn tập.
*Bài 1: - HS đọc yêu cầu và làm cá nhân vào nháp.
- HS trình bày, nhận xét GV nhận xét và kết luận chung, kết hợp củng cố kĩnăng tính nhẩm
*Bài 2
- HS làm bài cá nhân vào bảng con.HS trình bày bài làm
- GV nhận xét và kết luận chung
Kết quả: 6083 + 2378 = 8461 2570 x 5 = 13850 28763 – bênh vực ng 23359 = 5404 40075 : 7 = 5725
*Bài 3: - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của bài
- HS trình bày bài làm.GV nhận xét củng cố lại cách tính
Kết quả: 3257 + 4659 – bênh vực ng 1300 = 7916 – bênh vực ng 1300 = 6616 6000 – bênh vực ng 1000 x 2 = 6000 – bênh vực ng 2000 = 4000*Bài 4: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.
- HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và chữa bài.
Tiết 1: Thế nào là kể chuyện
I Mục tiêu Giúp HS:
- Hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với những loại văn khác.
- Bớc đầu biết xây dựng một bài văn kể chuyện.- Rèn t thế ngôì học cho HS.
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng của học sinh.
HĐ 2: Dạy bài mới
* Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học.
2 Hớng dẫn HS làm bài.
* Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài Một HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- HS làm bài vào phiếu theo nhóm đôi Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV nhận xét và kết luận chung.
Lời giải: a) Các nhân vật là: bà cụ ăn xin; mẹ con bà nông dân; những ngời dự lễ hội.
b) Các sự việc xảy ra và kết quả:
+ Bà cụ xin ăn trong một ngày cúng Phậtnhng không ai cho.
Trang 7+ Hai mẹ con bà nông dân cho mbà cụ ăn và ngủ nhờ.
+ đêm khuya bà cụ hiện nguyên hình là một con giao long lớn + Sáng sớm, bà cho hai mẹ con gói tro và hai mảnh trấu rồi đi + Nớc lụt dâng lên cao, mẹ con bà nông dân chèo thuyền cứu ngời.
*Bài tập 2:
- HS nói tiếp đọc yêu cầu đầu bài.HS suy nghĩ và trả lời, nhận xét
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng: Bài Hồ Ba Bể không phải là bài văn kể chuyện, màchỉ là bài văn giới thiệu về Hồ Ba Bể.
*Bài 3:
- HS trả lời câu hỏi: Theo em, thế nào là kể chuyện?
- HS trả lời dựa vào kết quả hai bài tập trên, HS rút ra ghi nhớ (SGK)
3.Luyện tập
*Bài 1: - HS đọc yêu cầu của bài
- HS tập kể chuyện theo cặp
- HS thi kể trớc lớp Cả lớp và giáo viện nhận xét, góp ý.
*Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài.
- HS lần lợt nêu lên những nhân vật trong câu chuyện của em
- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện ( Quan tâm, giúp đỡ nhau là một nếp sốngđẹp).
- Bảng phụ viết săn yêu cầu của bài tập 3
II.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Giới thiệu bài.
2.Hớng dẫn học sinh luyện tập.*Bài 1: Tính nhẩm
a) 8000 + 2000 – bênh vực ng 3000 b) 21000 x 3
7000 – bênh vực ng (2000 + 5000) 8000 – bênh vực ng 4000 x2 7000 – bênh vực ng 2000 – bênh vực ng 5000 ( 8000 – bênh vực ng 4000) x 2 25000 : 5 9000 – bênh vực ng 6000 :3
- HS đọc yêu cầu và tự tính nhẩm vào vở, sau đó đổi chéo vở tự kiểm tra lẫn nhau.- HS trình bày bài làm, nhận xét GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
*Bài 2: Đặt tính rồi tính
6083 + 2378 2570 x 5 28763 – bênh vực ng 23359 40075 : 7-HS đọc yêu cầu và làm bài vào bảng con.
- HS đọc yêu cầu và làm bài cá nhân vvào vở.
Trang 8- HS trình bày bài làm, nhận xét.- GV nhận xét và chữa bài.
*Bài 4: Tìm x
a) x + 875 = 9936 b) x : 3 = 1532 x = 9936 – bênh vực ng 875 x = 1532 x 3 x = 9061 x = 4596- HS đọc yêu cầu và bài nhóm đôi
- Hai nhóm làm vào phiếu to.
- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét.- GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
3.Củng cố và dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Giáo dục ngoài giờ lên lớp
- HS tập dới sự điều khiển của GV và bạn lớp trởng.- HS tập theo nhóm
- GV quan sát giúp đỡ thêm cho HS yếu.
*HĐ 2: Tập một số tiết mục văn nghệ.
- GV giao cho mỗi tổ tập 2 tiết mục văn nghệ chuẩn bị cho buổi lễ khai giảng- Các tổ tự tập luyện.
- GV quan sát hớng dẫn thêm cho HS.
*HĐ 3: Tập nghi thức chào đón HS vàolớp 1.
- HS tập theo sự hớng dẫn của thầy tổng phụ trách- GV kết hợp và hớng dẫn thêm.
3.Hoạt động kết thúc.
- GV tập hợp lớp tổng kết giờ học.- Dặn HS chuẩn bị cho bài học sau.
Trang 9Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Sáng ĐC Phợng soạn giảng
.
Chiều Tiếng anh
GV chuyên soạn giảng
2 Rèn kỹ năng nghe: Học sinh nghe cô kể chuyện nhớ chuyện Chăm chú theo dõibạn kể chuyện Nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc của bạn.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa.
III các hoạt động dạy học
A, kiểm tra bài cũ: Sách vở của học sinh.B bài mới
1 Giới thiệu truyện
2 Giáo viên kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Kể 2 – bênh vực ng 3 lần, giọng kể thong thả, rõ ràng, chú ý nhẫn giọng những từ ngữ gợi tả - Giáo viên kể lần 1 học sinh nghe, sau đó giải thích một số từ ngữ khó.
- Giáo viên kể lần 2 kết hợp vừa kể vừa chỉ tranh minh hoạ.
3 H ớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
- Học sinh đọc lần lợt từng yêu cầu của từng bài tập.
- Giáo viên nhắc nhở: chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn lời của cô Kể xong, cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Giúp học sinh nắm đợc cấu tạo cơ bản của đơn vị tiếng trong tiếng việt.
- Biết nhận diện tiếng việt của tiếng, từ đó có khái niệm về bộ phận vần của tiếngnói chung và vân trong thơ nói riêng.
- Rèn tác phong t thế ngồi viết cho HS.
II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ viết cấu tạo củ tiếng - HS: Vở bài tập tiếng việt
Trang 10III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1) Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra sách vở đồ dùng của HS
2) Dạy học bài mới: * Giới thiệu bài
*Hớng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu ca dao sau:
Trong đầm gì đẹp bằng senLá xanh bông trắng lại chen nhị vàng.
M:
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
- HS đọc yêu cầu và làm bài theo nhóm đôi, đậi diện 2 nhóm làm vào phiếu to - HS trình bày bài làm, nhẫn xét.
- HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và chốt lời giải đúng.
*Kết quả đúng: a uôm, ếch, ao, âu, âu
Bài 3: Câu đố dới đây nói tới những chữ (tiếng nào)
Bỏ đầu thứ bậc dới anh
Bỏ đuôi, tôi lại chạy nhanh hơn ngờiNếu mà để cả đầu đuôi
ở đâu có hội xin mời tôi đi - HS thảo luận nhóm 4 để trả lời, nhận xét.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: Là các tiếng: em, xe, xem.
3.Củng cố – bênh vực ng dặn dò: GV nhận xét tiết học.Dặn SH chuẩn bị bài sau.Thứ năm ngày 25 tháng 8 năm 2010 Sáng toán.
t iết 4 Biểu thức có chứa một chữ
I.m ục tiêu Giúp HS :
- Nhận biết đợc biểu thức có chứa một chữ, giá trị của biểu thức có chứa một chữ- Biết cách tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ.
- Rèn t thế tác phong ngồi viết cho HS.
II.Đồ dùng dạy học.
- GV: bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học.
HĐ1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra vở bài tập cho HS.HĐ 2: Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ.
- GV viết bảng các trờng hợp: Nếu a = 3 thì a +3 = ? ;
- HS làm bài, nhận xét.GV: Khi biết một giá trị cụ thể của a, muốn tính giá trị của biểuthức 3 + a ta làm nh thế nào? Mỗi lần thay chữ số vào a ta đợc gì?
Trang 11(Mỗi lần thay chữ số vào a ta tính đợc một giá trị của biểu thức)3.Luyện tập thực hành.
*Bài 1: - HS đọc yêu cầu và làm cá nhân vào nháp.
- HS trình bày, nhận xét GV nhận xét và kết luận chung.
Kết quả: Nếu b = 6 thì 6 + b = 6 + 4 = 10; Nếu c = 7 thì 115 – bênh vực ng c = 115 – bênh vực ng 7 =108.
*Bài 3: - HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của bài
- HS trình bày bài làm.GV nhận xét củng cố lại cách tính
Kết quả: a) Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10 = 260
Với m = 0 thì 250 + m = 250 + 0 = 250 Với m = 30 thì 250 + m = 250 + 30 = 280 b) Với n = 10 thì 873 – bênh vực ng n = 873 – bênh vực ng 10 = 863 Với n = 70 thì 873 – bênh vực ng n = 873 – bênh vực ng 70 = 803 Với n = 300 thì 873 – bênh vực ng n = 873 – bênh vực ng 300 = 573 Với n = 0 thì 873 – bênh vực ng 0 = 873
II.Đồ dùng dạy học.
- GV: bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học HĐ 1:kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
HĐ 2.Dạy bài mới
*.H ớng dẫn HS nghe viết
- HS đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu HS tìm hiểu nội dung chính của bài GV: Nội dung chính của bài là gì?
- HS đọc thầm bài và tập viết những từ khó ra nháp - GV đọc cho HS viết bài.
- GV thu bài chấm và chữa bài.
*.H ớng dẫn HS làm bài tập
Trang 12*Bài 2a: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở bài tập, 2 HS trình bày bảng nhóm.
- HS trình bày bài làm, nhận xét - GV nhận xét và chữa bài.
Kết quả: a) lẫn, nở namg, béo lẳn, chắc nịch, lông mày, loà xoà, làm cho
*Bài 3: - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.
- HS trình bày bài làm, nhận xét.
- GV nhận xét khen ngợi HS giải đố nhanh viết đúng chính tả.
Lời giải đúng: a) Cái la bàn; b) Hoa ban
- Bộ cắt khâu, thêu kĩ thuật lớp 4.
III- Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về vật liệu cắt khâu thêu.
- GV hớng dẫn HS kết hợp đọc SGK nội dung a quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày mỏngcủa một số mẫu vải để nêu nhận xét về đặc điểm của nó.
- HS trình bày nhận xét, GV nhận xét và kết luận chung.- GV hớng dẫn HS chọn các loại vải để học khâu thêu- HS đọc phần b để trả lời câu hỏi 1 trong SGK.
- Gv giới thiệu một số loại chỉ dùng để học
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo.
- HS quan sát hình 2 (SGK) sau đó nêu đặc điểm cấu tạo của kéo cắt vải; so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa kéo cắt vải và kéo cắt chỉ.
- HS trả lời, GV nhận xét và giới thiệu thêm kéo cắt chỉ trong bộ dụng cụ cắt khâu, theu- HS quan sát hình 3 để nêu cách cầm kéo cắt vải.
- HS thực hành cầm kéo cắt vải, HS khác quan sát và nhận xét.
* hoạt động 3: GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét một số vật liệu và dụng cụ khác.
- HS quan sát hình6 kết hợp với quan sát mẫu một số dụng cụ cắt, khâu, thêu để nêu tên tác dụng của nó.
- HS lần lợt nêu nhận xét.- GV nhận xét chung
