giáo án tuần 1 lớp 4

Tuần 1: Soạn ngày: Thứ bảy ngày 5/9/2009 Giảng ngày : Thứ hai ngày 7/9/2009 Tiết 1: Chào cờ. ---------------******************************--------------Tiết 2: Toán. Tiết 1: ôn tập số đến 100 000 I. Mục tiêu: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số. - Bài tập cần làm: Bài 1,2, Bài 3. a) Viết đợc số. b) dòng - Ôn tập chu vi hình.(HS khá, giỏi làm tập 4) II. Đồ dùng: - Kẻ bảng phụ tập 2. - HS: bảng III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Bài cũ: + Kiểm tra sách HS - GVnhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập 1(3) a) - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm nháp, HS làm bảng lớp. + Các số tia số đợc gọi số - Là số tròn chục nghìn. gì? b) 36 000; 37 000; 38 000; 39 000; 40 000; 41 000; 42 000. + Các số dãy số gọi số - Là số tròn nghìn gì? Bài (3) - GV đa bảng phụ kẻ sẵn - HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu. - Kết quả: 374; 045 ; 902. - GV HS làm mẫu - HS nhận xét, đánh giá. - HS làm SGK,2HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, đánh giá Bài (3) - HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu GV - GV HS làm mẫu. - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm Mẫu: 723 = 000 + 700 +20 + a) 171 = 000+ 100+ 70 + - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm 082 = 000 + 80 + - HSTB, HSY cần làm ý a số; ý b 006 = 000 + làm đợc dòng 1. b) 000 + 300 + 50 +1 = 351 000+ 200 + 30 = 230 000 + 200 + = 203 000 + = 002 - HS nhận xét, đánh giá. - Nhận xét, đánh giá Bài (4) Dành cho HS giỏi - HS đọc yêu cầu. + Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? - HS nêu cách tính chu vi hình MNPQ. - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, đánh giá. - HS đọc yêu cầu. - Tính tổng độ dài cạnh hình đó. P=(a+b)x2 a) P = + + + = 17 (cm) b) P =( 8+4) x = 24 (cm) c) P = x4 = 20 (cm) 4. Củng cố: + Muốn viết số thành tổng chữ số ta làm ntn? + Muốn tính chu vi hình ta làm nh ? 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị sau. --------*******************************------Tiết 3: Tập đọc: dế mèn bênh vực kẻ yếu. I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy, bớc đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn) - Đọc đúng: cánh bớm non, chùn chùn, lơng ăn. - Phát đợc lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bớc đầu biết nhận xét nhân vật bài.Trả lời đợc câu hỏi SGK. - Hiểu: Ca ngợi lòng hào hiệp thơng yêu ngời khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn câu đoạn cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Bài cũ: + KT sách HS - HS nhận xét, đánh giá. 3. mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng * Nội dung: Hoạt động thầy 1. Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu.bay đợc xa. + Đoạn 2: Tôi đế gần.ăn thịt em. + Đoạn 3: lại - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1,GVsửa lỗi cho HS. - GV ghi bảng: cánh bớm non, chùn chùn, lơng ăn. - Gọi HSY đọc từ khó - Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải thích từ khó - Cho HS đọc theo cặp ( phút ) - Gọi cặp đọc trớc lớp - GV đọc mẫu: 2. Tìm hiểu + Truyện có nhân vật nào? + Kẻ yếu đợc Dế Mèn bênh vực ai? * Đoạn 1. - HS đọc đoạn 1. + Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò hoàn cảnh Ntn? + Đoạn giới thiệu với em điều gì? * Đoạn 2. - HS đọc thầm đoạn + Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? + Theo em yếu ớt chị Nhà Trò đợc nhìn qua mắt nhân vật nào? + Dế Mèn thể tình cảm nhìn thấy chị Nhà Trò? Hoạt động trò - HS đọc - HS nghe GV chia đoạn - HS đoc nối tiếp đoạn - HS đoc từ khó, câu dài - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - HS đọc trớc lớp - Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện. - Chị Nhà Trò - HS đọc đoạn - Chị Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội . 1. Dế Mèn gặp Nhà Trò. - HS đọc thầm đoạn 2. - Bé nhỏ, gầy yếu, .cha quen mở. - Vì ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo túng kiếm bữa chẳng đủ. - Dế Mèn. - ngại, thông cảm +Câu hỏi (HSKG): Khi đọc câu văn tả hình dáng, tình cảnh Nhà Trò cần đọc với giọng Ntn? - 2HS đọc đoạn văn + Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn 3: - Cho HS đọc đoạn 3. + Nêu câu nói Dế Mèn với chị Nhà Trò? +Câu hỏi (HSKG): Lời nói việc làm cho em biết Dế Mèn ngời ntn? - Chậm, thể yếu ớt. -2 HS đọc đoạn văn 2.Hình dáng yếu ớt Nhà Trò. - HS đọc đoạn - Em đừng sợ . kẻ yếu. - DM ngời có lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với kẻ độc ác, cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu. + Đoạn cuối ca ngợi ca ngợi điều gì? 3. Ca ngợi lòng nghĩa hiệp Dế - Đó nội dung đoạn 3. Mèn. - Gọi HS nhắc lại. - HS nhắc lại - 1HS đọc toàn - HS đọc + Câu chuyện nói lên điều ? *Nội dung: Ca ngợi lòng hào hiệp thơng yêu ngời khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn. 3. Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3HS KG đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm giọng đọc. - 3HS đọc nối tiếp đoạn + Đ 1: Giọng kể chuyện + Đ : Kể lể đáng thơng - Tổ chức HS luyện đọc đoạn + Đ : Mạnh mẽ dứt khoát Tôi xoè .bọn nhện. + GV đọc mẫu - Cho HS đọc theo nhóm đôi (2 phút ) - HS luyện đọc - Gọi HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, đánh giá 4. Củng cố: +Câu hỏi (HSKG): Trong có nhiều hình ảnh nhân hoá, em thích hình ảnh nhất? - Em học đợc nhân vật Dế mèn đức tính gì? 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị sau --------------******************************------------- Tiết 4: Chính tả. Dế mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: - Nghe viết xác, đẹp đoạn "Một hôm.vẫn khóc." ; không mắc lỗi - Làm tả phân biệt l/n (Bài 2a) II. Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn nội dung tập 2a. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định: 2. Bài cũ: - KT đồ dùng HS 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng. * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Hớng dẫn nghe viết. - GV đọc đoạn văn + Đoạn văn giới thiệu với điều gì? - Dế Mèn gặp chị Nhà Trò + GV nêu số từ khó cần viết bài? cỏ xớc, Nhà Trò, bớm non, - HS viết từ khó nháp - Cho HS viết từ khó nháp, 1HS viết - HS viết bảng con, bảng lớp bảng lớp. - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV đọc cho HS viết - GV quan sát, uốn nắn - Soát chữa lỗi - Chấm chữa bài, nhận xét. 2. Luyện tập: * Bài tập 2a ( ) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm VBT, HSG làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá. - Gọi HS đọc lại * Bài (HSKG) - HS viết - HS soát lỗi - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, HS làm bảng lớp - Đáp án * lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, loà xoà, làm cho - HS nhận xét, đánh giá - HS đọc lại chữa. - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm - Gọi số HS trình bày - HS đọc yêu cầu - số HS trình bày. - Đáp án : la bàn. - HS nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố: + Tìm tiếng bắt đầu l/n?( lại, lột, non, ) 5. Dặn dò: - Viết lại lỗi viết sai, chuẩn bị sau. - Nhận xét ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Soạn ngày: Thứ bẩy ngày 5/9/2009. Giảng ngày : Thứ ba ngày 8/9/2009. Tiết 1: Đạo đức Bài trung thực học tập (Tiết 1) I. Mục tiêu: - Nêu đợc số biểu trung thực học tập. - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc ngời yêu quý. - Hiểu đợc trung thực họ tập trách nhiệm HS. - Có thái độ hành vi trung thực học tập, biết quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập. - Đối với HSKG: Nêu đợc ý nghĩa trung thực học tập. II. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập. - Các thẻ màu III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định. 2. Bài cũ: - KT sách HS 3. Bài mới: *Giới thiệu bài. * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Sử lí tình - Cho HS đọc tình dới tranh 1, - HS đọc tình dới tranh thảo luận theo nhóm (3phút) + Các nhóm liệt kê cách giải - Hoạt động theo nhóm có bạn Long. - Đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày + Mợn tranh ảnh bạn đa cho cô giáo xem. + Nói dối cô su tầm nhng để quên nhà. + Nhận lỗi hứa su tầm nộp sau. - HS nhận xét, bổ sung - HS nêu - Nhận xét bổ sung. + Nếu em bạn Long em làm gì? em lại làm thế? + Theo em hành động hành động thể trung thực? + Trong học tập có cần trung thực không? thể biểu nào? + Ngời có tính thật đợc ngời đối sử Ntn? * Ghi nhớ: (tr 4) - 3HS nêu * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp ( BT1) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS thảo luận cặp (2 phút) - Gọi số cặp trình bày - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Liên hệ: -Trong lớp có nhiều bạn có đức tính trung thực học tập em kể biểu trung thực - Bên cạnh bạn thiếu trung thực học tập qua biểu nào? * GV: Trong BT1 em biết việc làm ý c trung thực học tập biểu lòng trung thực, nhiều việc làm thể đức tính trung thực học tập nh không nói dối, không quay cóp, không nhắc cho bạn . * Hoạt đông 3: Bày tỏ ý kiến (BT2) - HS nêu yêu cầu. - Không quay cóp, không hỏi bạn . - Mọi ngời quí trọng - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp - Một số cặp trình bày trớc lớp c) Không chép bạn kiểm tra. - HS nhận xét, bổ sung - HS kể: học làm cô giáo cho nhà, đến lớp không quay cóp bạn, - Còn lời học, không chịu làm tập nhà, kiểm tra nhìn bạn , - HS đọc yêu cầu - GV nêu ý kiến, HS bày tỏ thẻ. - Cả lớp trao đổi, bổ sung KL ý * GV: Trong học tập cần phải trung thực để tiến bộ, gian dối, kết học tập không thực chất, không tiến đợc - HS bày tỏ ý kiến b) Thiếu trung thực học tập gỉa dối. c) Trung thực học tập không nói dối, không quay cóp. 4. Củng cố: +Câu hỏi cho HSKG: Vì phải trung thực học tập ? + lớp em biết trung thực học tập? 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị sau: Tìm hành vi thể trung thực, su tầm gơng, câu chuyện lòng trung thực. .********************* Tiết : Toán : Tiết ôn tập số đến 100 000 ( ) I. Mục tiêu: - Biết thực tính cộng trừ số có đến chữ số, nhân chia số có đến chữ số với (cho) số có chữ số. - So sánh số đến 100 000. - Bài tập cần làm : Bài ( cột ) ; Bài 2(a) ; Bài (dòng 1,2) ; Bài (b). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tập - HS: bảng III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định: 2. Bài cũ: Bài 3(3) 3082 = 000 + 80 + Bài 4(4) : 17cm; 24 cm; 20 cm - HS nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng. * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài (5) - HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HSY làm miệng - HS nêu kết - Gọi số HS nêu kết 000; 000; 000; 000 Bài 2a (5) - HS nêu yêu cầu - HS làm bảng con, 2HS làm bảng - Nhận xét, đánh giá. Bài 3(5) - HS nêu yêu cầu - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, đánh giá. Bài 4( 5) - HS nêu yêu cầu. - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm. - Nhận xét, đánh giá. Bài 5(5) Dành cho HSKG - GV đa bảng phụ, HS nêu yêu cầu - HS làm SGK, 1HS làm bảng nhóm - Câu hỏi cho HSKG : Bác Lan mua tất tiền ? Nếu có 100 000 đồng sau mua số hàng bác lan lại tiền ? - Nhận xét, đánh giá 000; 24 000; 33 000; 000 - HS đọc yêu cầu. - HS làm bảng con, HS làm bảng lớp. - Đáp án: 12 882; 719; 975; 656. - HS nhận xét, đánh giá. - HS đọc yêu cầu. - HS làm vở, 2HS làm bảng phụ - Kết quả: 327 > 742 28 676 = 28 676 870 < 890 97 321 < 97 400 65 300 > 530 100 000 > 99 999 - HS nhận xét, đánh giá. - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm a) 56 731< 65 371 < 67 351 < 75 631 b) 92 697 > 82 697 > 79 862 > 62 978 - HS nhận xét, đánh giá. - HS nêu yêu cầu - HS làm SGK, 1HS làm bảng nhóm. Loại hàng Giá tiền Bát 2500đ/1cái Đờng 6400đ/1kg Thịt 35000đ/1kg - Bác Lan mua hết: 95 300 đồng, bác Lan lại số tiền là: 700 đồng 4. Củng cố: +Câu hỏi dành cho HSKG: Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia số có nhiều chữ số? 5. Dặn dò: - Xem lại chữa, chuẩn bị sau. - Nhận xét học Tiết 3: Luyện từ câu. cấu tạo tiếng I. Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo (3 phận) đơn vị tiếng( âm đầu, vần, thanh) - Nắm đợc nội dung ghi nhớ. - Điền đợc phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu. - HSKG : Giải đợc câu đố BT2(mục III). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Kiểm tra sách học sinh 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò I. Nhận xét Bài 1. HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu. - Thảo luận theo cặp : Đếm số tiếng - 14 tiếng câu tục ngữ Bài 2. Đánh vần tiếng: bầu - GV ghi bảng: bờ- bâu- huyền- bầu Bài 3. Phân tích cấu tạo tiếng bầu Tiếng Âm đầu bầu b Bài 4. HĐ nhóm 4: phân tích tiếng lại, hết thời gian trình bày + Tiếng phận tạo thành? + Tiếng có đủ phận nh tiếng bầu? tiếng đủ phận nh tiếng bầu? + Trong tiếng phận thiếu? II. Ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ - HS lấy ví dụ III. Luyện tập - Âm đầu, vần thanh, tạo thành - thơng, lấy, bí - Tiếng: có phần vần, âm đầu - Bộ phận vần dấu thiếu phận âm đầu thiếu - HS đọc phần ghi nhớ - HS lấy ví dụ: nghe, làm, hát, đọc . - Khổ 6,7: Thiết tha thể lòng biết ơn. - Tổ chức HS luyện đọc khổ 4,5 - HS luyện đọc theo nhóm Sáng .vai chèo. - HS thi đọc diễn cảm,HTL thơ + GV đọc mẫu - HS nhận xét, đánh giá. - Tổ chức HS luyện đọc. - Cho HS đọc theo nhóm đôi (2 phút) - Gọi HS thi đọc học thuộc lòng khổ thơ(HSTB), Thuộc lòng thơ(HSKG) - Gọi HS nhận xét, đánh giá 4. Củng cố: - Gọi HS đọc lại bài. +Câu hỏi HSKG: Bài thơ viết theo thể thơ nào? Em thích thể thơ nhất? sao? + nhà em thể tình cảm với mẹ Ntn? 5. Dặn dò: - Nhận xét - Học thuộc lòng khổ thơ(HSTB) , thuộc thơ(HSKG) - Chuẩn bị sau ---------------****************************----------------Tiết 4: Kể chuyện: tích hồ ba bể I. Mục tiêu: 1. Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kể lai đợc đoạn câu chuyện, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện - Hiểu đợc ý nghiã câu chuyện: Ngoài giải thích tích hồ Ba Bể, chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng. 2.Rèn kĩ nghe: -Tập trung nghe kể chuyện, nhớ truyện. - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện, tranh ảnh hồ Ba Bể. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - KT sách HS 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. GV kể chuyện - GV kể chuyện lần - GV kể chuyện lần tranh 2. Hớng dẫn HS kể chuyện - HS kể chuyện theo nhóm(5 phút ) - Hết thời gian nhóm cử đại diện kể trớc lớp. - HSY kể đợc đoạn; HSTB kể 2,3 đoạn; HSKG kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - 1HSKG kể toàn câu chuyện + Câu chuyện giải thích cho em biết điều gi? + Ngoài việc giải thích tích hồ Ba Bể câu chuyện ca ngợi điều gì? * GV: Bất đâu ngời phải có lòng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ ngời gặp khó khăn, hoạn nạn, cuối họ đợc đền đáp sứng đáng, gặp nhiều may mắn sống. - HS nghe kể chuyện - HS kể chuyện nhóm - Đại diện lên kể chuyện trớc lớp. - Nhận xét, đánh giá lời kể bạn. - Sự tích hồ Ba Bể - Sự hình thành hồ Ba Bể - Ca ngợi hai mẹ bà goá giàu lòng nhân ái. * Nội dung: Ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp sứng đáng. - HS nêu lại nội dung 4. Củng cố: + Qua câu chuyện nghe em học tập đợc điều gì? + Em thể lòng nhân qua việc làm gì? 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe - Luôn có lòng nhân giúp đỡ ngời gặp khó khăn. - Chuẩn bị sau. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Ngày soạn: Thứ ba ngày 8/9/2009 Ngày giảng: Thứ năm /11/9/2009 Tiết 1: Toán: Tiết biểu thức có chứa chữ I. Mục tiêu: - Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ. - Biết cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số cụ thể. - Bài tập cần làm : Bài1 ; Bài 2(a) ; Bài 3(b) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng phần ví dụ. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định: 2. Bài cũ: x : = 352 ( x = 596 ) - HS nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng. * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Nhận biết Biểu thức có chứa chữ. - HS đọc toán * Bài toán - HS làm nháp, HS làm bảng lớp. - HS nêu toán - GV đa bảng phụ kẻ săn - HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ Lan có Mẹ Lan có cho thêm tất 3+1 3+2 3 3+3 . . . a 3+a * GV: Biểu thức + a biểu thức có chứa chữ ( chữ a ) 2. Giá trị biểu thức có chứa chữ cách tính. * Nhận biết giá trị biểu thức - Cho biểu thức: +a + Nếu a = 1; tính GT biểu thức 3+a= ? - Đặt tên: giá trị biểu thức + a - HS tính GT BT 3+ a với a = 2, a=3 - HSKG nêu cách tính GT BT có chứa chữ. 2. Luyện tập Bài ( ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV HS làm mẫu ý a - Cho HS làm vở, 2HS làm bảng. - HS nhắc lại - Nếu a= + a = +1 = - Nếu a= + a = +2 = - Nếu a= + a = +3 = + Thay GT chữ vào BT chứa chữ để đợc BT số. + Thực phép tính với BT số, đợc kết GT BT ứng với GT chữ. - HS đọc yêu cầu a) Nếu b = - b = - = - HS làm vở, 2HS bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá. Bài ( 6) Tính. - HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm SGK, HS làm bảng phụ. - Kết quả: b) 108 ; c) 95 - HS nhận xét, đánh giá. - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, HS làm bảng phụ a) 133 ; 155 ; 225 b) 180 ; 940 ; 330 - HS nhận xét, đánh giá. - Gọi HS nhận xét, đánh giá. + Khi tính giá trị biểu thức ta làm ntn? Bài 3b ( ) - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm vở, HS làm bảng phụ ý b. HSKG làm - Gọi HS nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố: + Nhắc lại cách tính GT biểu thức có chứa chữ. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem lại chữa, chuẩn bị sau. - HS đọc yêu cầu - HS làm ô ly, 4HS làm bảng ý b. a) 260 ; 250 ; 330 ; 280 b) 863 ; 873 ; 813 ; 573 - HS nhận xét, đánh giá. ------------****************************-------------Tiết 3: Tập làm văn. kể chuyện I. Mục tiêu: - Hiểu đợc đặc điểm văn kể chuyện. Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác. - Bớc đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1,2 nhân vật nói lên đợc điều có ý nghĩa (mục III) II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT1( phần nhận xét) III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Bài cũ: - KT sách HS 3. mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng * Nội dung: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu - 1HSKG kể tóm tắt câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể. - HS làm việc theo nhóm 4, Nhóm làm vào phiếu - Hết thời gian trình bày - Nhận xét, bổ sung. Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp. - Đại diện số cặp trình bày + Bài văn có nhân vật không? + Bài văn GT hồ Ba Bể? - HS đọc yêu cầu - HS kể tóm tắt truyện Sự tích hồ Ba Bể. - HS làm việc theo nhóm, nhóm làm vào phiếu - Hết thời gian trình bày a) Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, Mẹ bà nông dân, bà dự lễ hội b) Các việc xảy kết SV1: Bà cụ đến dự lễ hội ăn xin--> Không cho SV2: Bà cụ gặp mẹ bà nông dân--> Hai mẹ cho ăn ngủ lại. SV3: Đêm khuya --> Bà cụ biến thành giao long. SV4: Sáng sớm bà cụ --> Cho mẹ gói tro mảnh trấu. SV5: Trong đêm lễ hội dòng nớc phun lên --> Tất chìm nghỉm. SV6: Nớc lụt dâng lên --> Mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu ngời. c) ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể, đồng thời ca ngợi ngời có lòng nhân săn sàng giúp đỡ moi ngời đợc đền đáp xứng đáng. - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Không có nhân vật. - Vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể. - Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện +HSKG: Bài Hồ Ba Bể với Sự tích văn kể chuyện có NV, có cốt truyện, có ý hồ Ba Bể văn kể chuyện nghĩa. Bài văn Hồ Ba Bể văn sao? kể truyện mà văn tả cảnh. - Kể lại chuỗi kiện có liên quan đến nhiều NV, có ý nghĩa Bài 3: +HSKG: Theo em văn kể chuyện? - HS nêu ghi nhớ II. Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - HS lấy ví dụ câu chuyện để minh hoạ III. Luyện tập Bài 1(11) - HS đọc yêu cầu + Nhân vật câu chuyện ai? + Truyện cần có việc gì? + Cần kể chuyện thứ mấy? - HS tập kể theo cặp - HSG kể trớc lớp - Nhận xét, bổ sung Bài ( 11 ) - HS đọc yêu cầu - HS nối tiếp trả lời - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Cây khế, Tấm Cám . - HS đọc yêu cầu - Em ngời phụ nữ có nhỏ - Gặp ngời phụ nữ vừa bế vừa mang đồ em giúp cô xách đồ. - Xng hô: Em Một buổi chiều đờng học gặp cô trẻ mẹ em chút. Trời hôm nắng, cô vừa vừa bế lại khoác thêm túi trông cô thật vất vả. Cô vừa vừa thở hổn hển, mồ hôi nhễ nhại. Em liền chạy đến hỏi: - Cô đâu đấy? Cháu đờng với cô . Cô để cháu mang túi cho. Cô nhìn em với ánh mắt cảm ơn đa túi cho em. Em khoác túi lên vai. Hai cô cháu vừa vừa nói chuyện vui vẻ. Em bé tay cô lại nhìn em nói câu bi bô cời tít mắt.Khi đến đờng rẽ nhà cô , cô liền cảm ơn khen em HS ngoan. - HS đọc yêu cầu - NV: Em ngời phụ nữ - ý nghĩa : Nói giúp đỡ em với ngời phụ nữ, giúp đỡ nhỏ bé nhng lúc thiết thực. 4. Củng cố: - Nêu đặc điểm văn kể chuyện 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị sau -------------****************************-------------- Tiết 3: Luyện từ câu. luyện tập cấu tạo tiếng I. Mục tiêu: - Phân tích cấu taọ tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc.(BT1) - Nhận biết đợc tiếng có vần giống BT2, BT3 - HSKG : Nhận biết đợc cặp tiếng bắt vần với thơ(BT4), giải đợc câu đố BT5. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn cấu tạo tiếng. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức: 2. Bài cũ: - Gọi HS phân tích phận tiếng sau: lá, lành, đùm, lá, lá, rách - HS nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: *. Giới thiệu * Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài ( 12 ) - HS đọc yêu cầu mẫu - Cho HS làm vào VBT, HS làm - HS đọc yêu cầu. bảng phụ. - HS làm VBT, HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá. - HS trình bày Tiếng  đầu hoài h khôn kh ngoan ng đối đ đáp đ ngời ng ng - HS nhận xét, bổ sung Bài ( 12 ) - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, HS làm bảng phụ. - HS làm VBT, HS làm bảng phụ. - Gọi HS nhận xét, đánh giá. - hoài GV:- Đây hình thức tiếng bắt vần với - HS nhận xét, đánh giá. thơ làm cho câu thơ có vần điệu. Bài ( 12) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - HS trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS làm vào VBT, 1HS làm bảng nhóm - HS trình bày choắt- ; xinh - nghênh - Có vần giống hòan toàn: choắt- - Có vần giống không hòan toàn: xinh- nghênh - HS nhận xét, đánh giá. Bài 4( 12 )HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu +HSKG: Qua tập em hiểu - Là tiếng có vần giống hoàn toàn tiếng bắt vần với nhau? không hoàn toàn. VD: Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu lâu Bài ( 12)HSKG - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân - HS làm cá nhân - Đại diện số cặp trình bày. - HS trình bày . + Dòng 1: út + Dòng : ú + Dòng 3, 4: bút - Nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét, bổ sung 4. Củng cố: + Tiếng có cấu tạo Ntn, lấy ví dụ ? 5. Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bàisau. ------------*****************************----------Tiết 4: Địa lý Bài làm quen với đồ I. Mục tiêu: HS biết: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định. - Một số yếu tố bản: Tên, phơng hớng, tỉ lệ, kí hiệu đồ. - Các kí hiệu số địa lí thể đồ. - HSKG: biết tỉ lệ đồ. II. Đồ dùng dạy học: - Một số đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định. 2. Bài cũ: - Trình bày số yêu cầu học môn lịch sử địa lí ? - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: * Giới thiệu bài. * Nội dung: Hoạt động thầy 1. Bản đồ * HĐ1: Làm việc lớp - GV treo loại đồ lên bảng theo thứ tự: Thế giới, châu lục, Việt Nam. + HS đọc tên đồ Hoạt động trò - HS đọc tên đồ + Bản đồ giới: thể toàn bề mặt trái đất + Bản đồ châu lục: thể phận lớn bề mặt trái đất( châu lục ). + Bản đồ VN: Thể phận nhỏ bề mặt trái đất( đất nớc VN ) * GV: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ - HS nhắc lại khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định. * HĐ2: Làm việc cá nhân. - HS quan sát H1,2 vị trí hồ Hoàn - HS vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Kiếm đền Ngọc Sơn. Sơn - HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Muốn vẽ đợc đồ ta phải làm gì? + HSKG:Tại vẽ Việt - Vì vẽ theo tỉ lệ nhỏ Nam mà đồ H3 SGK Lại nhỏ BDĐLTNVN treo tờng? 2. Một số yếu tố đồ. * HĐ 1: HS làm việc theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm đọc SGK quan sát đồ - Một số nhóm trình bày thảo luận? + Tên đồ cho ta biết điều gì? + Trên đồ ngời ta qui định hớng: B , N, Đ, T Ntn? + HSKG: Tỉ lệ đồ cho em bết - Tỉ lệ đồ cho em biết đồ vẽ theo tỉ điều gì? Khi đọc tỉ lệ đồ H2 lệ từ xác định đợc 1cm đồ cho biết 1cm ứng với m ứng với cm thực tế. thực tế? - H2 1cm đồ ứng với 20 000 cm + Bảng giải H3 có kí thực tế.(200m) hiệu nào? kí hiệu đồ dùng để làm gì? *GV: Tỉ lệ đồ thờng đợc bểu diễn dới dạng tỉ số phân số có tử số 1, mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngợc lại. - Một số yếu tố mà em vừa tìm hiểu là: Tên đồ, phơng hớng đồ, tỉ lệ đồ kí hiệu đồ. * HĐ 2: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ. - HS quan sát bảng giải H3 vẽ số kí hiệu đồ: + Đờng biên giới quốc gia - HS vẽ + Núi + Sông + Thủ đô + Thành phố + Mỏ khoáng sản 4. Củng cố: + Em nêu số yếu tố đồ mà em vừa đợc học?( Tên BĐ; phơng hớng; tỉ lệ BĐ; kí hiệu BĐ, ) 5. Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị sau. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------Soạn ngày: Thứ t ngày tháng năm 2009 Giảng ngày: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán: Tiết luyện tập I. Mục tiêu: - Tính đợc giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số. - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a. - Các tập cần làm: Bài 1; Bài 2( câu); Bài (chọn trờng hợp) II. Đồ dùng dạy học. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định. 2. Bài cũ: - HS làm bảng lớp. Tính giá trị biểu thức : 873 - n với n = 10 ; n = ( 863; 873 ) - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: * Giới thiệu bài. * Nội dung. Hoạt động thầy Bài ( 7) : Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HS làm ý a - Cho HS làm vào SGK, HS làm bảng phụ. - Gọi HS nhận xét, đánh giá. Bài ( ): Tính giá trị biểu thức. - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, HS làm bảng nhóm. - ý a,b HSTB, HSKG làm ý - Gọi HS nhận xét, đánh giá. Bài ( ) Viết vào ô trống (theo mẫu)HSKG - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV HS làm ý a - Cho HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ. - Gọi HS nhận xét, đánh giá. Bài ( ) - Gọi HS đọc toán. - GV vẽ hình vuông + Khi cạnh HV a chu vi HV? - HSTB làm ý - Cho HS làm vở, HSKG làm bảng nhóm. - Gọi HS nhận xét, đánh giá. . Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu. - GV HS làm ý a - HS làm vào SGK, HS làm bảng phụ. - Đáp án: a. 30 ; 42 ; 60 b. 106 ; 82 ; 156 c. ; ; d. 79 ; 60 ; 67 - HS nhận xét đánh giá. - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Kết quả: a. 56; b. 123; c. 137 d. 74 - HS nhận xét đánh giá - HS đọc yêu cầu. - GV HS làm ý a - HS làm nháp, HS làm bảng phụ - Kết quả: a. 40 ; b.28; c. 167 - HS nhận xét đánh giá d. 32 - HS đọc toán. p=aì a. 12 cm b. 20 dm - HS nhận xét, đánh giá c. 32 m 4. Củng cố: + Nêu cách tính GT biểu thức có chứa chữ? + Muốn tính chu vi hình vuông? 5. Dặn dò: - Nhận xét giờ. - Chuẩn bị sau ------------------**************************-------------------Tiết 2: Tập làm văn: nhân vật truyện I. Mục tiêu: HS biết - Bớc đầu hiểu nhân vật(ND Ghi nhớ) - Nhận biết đợc tính cách ngời cháu (qua lời nhận xét bà) qua câu chuyện Ba anh em. - Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trớc, tính cách NV(BT2, mục II). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng phân loại theo yêu cầu 1. III. Các hoạt động dạy học. 1. ổn định. 2. Bài cũ: + Bài văn kể chuyện khác văn kể chuyện điểm nào? ( Kể lại số việc liên quân đến số NV nhằm nói lên điều có ý nghĩa) - Nhận xét, đánh giá 3. Bài mới: * Giới thiệu bài. * Nội dung: Hoạt động thầy I . Nhận xét : Bài 1:(13) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu tên truyện học - Cho HS thảo luận theo cặp (2 phút) - Gọi số cặp trình bày Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể. - HS thảo luận cặp - Một số cặp trình bày Tên truyện NV ngời Sự tích hồ - Hai mẹ bà nông dân Ba Bể - Bà cụ ăn xin -Những ngời dự lễ hội Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. - HS nhận xét, bổ sung - Là ngời, động vật hay đồ vật - Gọi HS nhận xét, bổ sung + NV truyện ai? *GV: Các NV truyện ngời hay NV, đồ vật, cối đợc nhân hoá Bài 2:(13) - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận cặp - HS trình bày. + Nhờ đâu mà em biết tính cách NV? * GV: Tính cách NV bộc lộ qua hành động lời nói, suy nghĩ NV. II.Ghi nhớ: - HS đọc ghi nhớ - Lấy VD tính cách NV câu chuyện mà em đợc đọc, đợc nghe? III. Luyện tập Bài 1(13) - HS đọc yêu cầu nội dung. - Cả lớp đọc thầm quan sát tranh, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi + Nhân vật truyện Ba anh em ai? + Nhận xét bà tính cách đứa cháu NTn? + Các em có đồng ý với nhận xét bà đứa cháu không? Tại bà lại có nhận xét nh vậy? - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp - HS trình bày * Dế Mèn: Khẳng khái, thơng ngời, ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa. - Hành động: Xoè càng, dắt Nhà Trò - Lời nói: Em đừng sợ . - HS đọc ghi nhớ * Mẹ bà nông dân: Nhân hậu, sẵn sàng, giúp đỡ bà ăn xin - Việc làm: Cho bà lão ăn xin ăn, ngủ - Nhờ hành động, lời nói NV. - HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo nhóm - Ni- ki-ta; Gô-sa; Chi-ôm-ca . Ni-ki-ta ham chơi, không nghĩ đến ngời khác, ăn xong chạy tót chơi. . Gô-sa láu hắt mẩu bánh vụn xuống đất. . Chi- ôm ca biết giúp bà nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẩu bánh vụn cho chim ăn. - Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đa hành động nh vậy. - HS đọc yêu cầu - Bạn nhỏ chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi, xin lỗi em, đỗ em bé nín khóc, rủ em chơi, - Bạn nhỏ se chạy để tiếp tục nô đùa, vui chơi mà chẳng để ý đến em bé. Bài 2(14) - HS đọc yêu cầu. - HS thảo luận tình + Nếu ngời biết quan tâm đến ngời khác bạn nhỏ làm NTn? - HS kể chuyện trớc lớp Gìơ chơi Minh bạn lớp chơi + Nếu ngời quan tâm trò đuổi bắt. Đang chạy, Minh xô vào bé Lan đến ngời khác bạn nhỏ làm học lớp 1. Lan bất ngờ bị ngã soài sân trờng, NTn? bật khóc nức nở. Minh loạng choạng - HS kể chuyện nhóm sau chạy lại. Cậu nhẹ nhàng dắt Lan đứng dậy, dỗ kể trớc lớp. em nín khóc, phủi bụi quần áo cho em. Cậu nói: Anh xin lỗi em nhé! Chúng ta góc chơi tiếp nào. Lan nín khóc theo Minh, vừa vừa nhoẻn miệng cời. - HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung. - Bình chọn bạn kể hay nhất. 4. Củng cố: + Nhân vật truyện thờng ai?(ngời, vật, cối đợc nhân cách hóa) + Tính cách NV thờng bộc lộ qua gì?( hành động nhân vật) 5. Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị sau -------------------***************************---------------- Tiết 3: Thể dục : Bài tập hợp hàng dọc-dóng hàng-điểm số-đứng nghiêm đứng nghỉ-trò chơi "chạy tiếp sức" I. Mục tiêu: - Củng cố nâng cao kĩ thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số,đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu tập hợp nhanh, động tác đều, dứt khoát. - Trò chơi: "Chạy tiếp sức". Yêu cầu HS biết chơi luật, hào hứng. II. Địa điểm, phơng tiện - Trên sân trờng, còi, cờ đuôi nheo, kẻ vẽ sân III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động thầy 1. Phần mở đầu: * ổn định tổ chức Thời gian phút Hoạt động trò x x x x x x x x x x - Tập hợp lớp, điểm số, báo cáo, chúc GV. - KT trang phục . - Giới thiệu bài. - Khởi động: khớp, chạy chỗ. 2. Phần bản: * KT baì cũ: 1,2 nhóm chơi " chuyền bóng tiếp sức" * Bài a. Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - Lần 1,2 GV hô HS tập - Lần 3: chia tổ tổ trởng điều khiển - Tập hợp lớp: tổ trình diễn -Sau lần tập GV nhận xét u,nhợc điểm b. Trò chơi:Chạy tiếp sức. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn HS cách chơi. - Một số nhóm lên làm mẫu - Cho HS chơi thử - Cho HS tham gia chơi. - Nhận xét, biểu dơng tổ thắng 3. Phần kết thúc. - Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng 6-8 lần. - Bật nhảy nhẹ nhàng chỗ - GV hệ thống lại bài. - Nhận xét - Chuẩn bị sau. x x x x x x x x x x X 25 phút 13 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X 12 phút phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X -------------**********************************-------------- Tiết 4: Sinh Hoạt lớp I. Sơ kết tuần 1. Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng - 15 phút đầu ổn định vào nề nếp. - Một số bạn nói chuyện riêng: Hoàng, Uyên, Đức Huy, Nhật Linh 2.Học tập: - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Phơng Ninh, Huyền, Ngọc Linh - Trong lớp số em cha chăm học, làm việc riêng giờ: Nông Huy, Đoàn, Ngọc 3. Vệ sinh: - Biết vệ sinh cá nhân - Vệ sinh lớp học sẽ, thực tơng đối tốt khu vệ sinh chung. II. Hoạt động, kế hoạch tuần 2: 1. Nền nếp: - ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đạt đợc tuần trớc. 2. Học tập: - Ngọc, Nông Huy, Đoàn, Hoàng cần cố gắng nhiều học tập - Duy trì lịch luyện viết vào thứ ba thứ năm. - Lên kế hoạch giải toán mạng. - Đăng kí HS tham gia giải toán mạng. 3. Vệ sinh: - Giữ vệ sinh khu vực đợc phân công - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết chuyển mùa. 4. Phổ biến chơng trình rèn luyện đội viên tuần 1.9. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- [...]... HS làm vở, 4 HS làm bảng phụ - HSTB làm dòng 1, 2 ; HSKG làm cả bài - Kết quả: - Cho HS làm vở , 4 HS làm bảng lớp a) 6 616 b) 3 40 0 c) 61 860 d) 9 500 - HS nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhận xét, đánh giá * Bài 4 ( 5): Tìm x HSKG - HS làm vở, 4 HS làm bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá - HS làm vở, 4HS làm bảng nhóm a) 9 0 61; 8 9 84 b) 2 41 3 ; 4 596 - Nhận xét, đánh giá - HS đọc bài toán Tóm tắt: 4 ngày: 680... ngày nhà máy SX đợc số ti vi là 680 : 4 = 17 0 ( chiếc ) Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc số ti vi 17 0 x 7 = 1 190 ( chiếc ) Đáp số: 1 190 chiếc ti vi - HS nhận xét, đánh giá * Bài 5(5) HSKG - HS đọc bài toán + Bài toán cho em biết gì? + Bài toán yêu cầu tìm gì? - HS làm vở,1HS làm bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá + Có còn cách giải khác? Cách 2: 680 : 4 x 7 = 1 190 4 Củng cố: + Nhắc lại cách tính giá trị... (cho) số có 1 chữ số - Tính giá trị biểu thức - luyện tìm thành phần cha biết của phép tính - Luyện giải toán có lời văn - Bài tập cần làm : Bài1 ; Bài 2(b) ; Bài 3 (a,b) II Đồ dùng dạy học: - sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập III Các hoạt động dạy học 1 ổn định: 2 Bài cũ: Bài 2b : 5 916 + 2 358 = 8 2 74 4 16 2 x 4 = 16 648 3 Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng Hoạt động của thầy * Bài 1 ( 5 )... đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 4 HS làm bảng nhóm - Kết quả: a 56; b 12 3; c 13 7 d 74 - HS nhận xét đánh giá - HS đọc yêu cầu - GV cùng HS làm ý a - HS làm nháp, 1 HS làm bảng phụ - Kết quả: a 40 ; b.28; c 16 7 - HS nhận xét đánh giá d 32 - HS đọc bài toán p=aì 4 a 12 cm b 20 dm - HS nhận xét, đánh giá c 32 m 4 Củng cố: + Nêu cách tính GT biểu thức có chứa 1 chữ? + Muốn tính chu vi hình vuông?... ngày 11 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán: Tiết 5 luyện tập I Mục tiêu: - Tính đợc giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ khi thay chữ bằng số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Các bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2( 2 câu); Bài 4 (chọn 1 trong 3 trờng hợp) II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học 1 ổn định 2 Bài cũ: - HS làm bảng lớp Tính giá trị biểu thức : 873 - n với n = 10 ... quả: b) 10 8 ; c) 95 - HS nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm SGK, 3 HS làm bảng phụ a) 13 3 ; 15 5 ; 225 b) 18 0 ; 940 ; 1 330 - HS nhận xét, đánh giá - Gọi HS nhận xét, đánh giá + Khi tính giá trị biểu thức ta làm ntn? Bài 3b ( 6 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, 4 HS làm bảng phụ ý b HSKG làm cả bài - Gọi HS nhận xét, đánh giá 4 Củng cố: + Nhắc lại cách tính GT của biểu thức có chứa 1 chữ... Bảng phụ kẻ bảng phân loại theo yêu cầu của bài 1 III Các hoạt động dạy học 1 ổn định 2 Bài cũ: + Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải kể chuyện ở những điểm nào? ( Kể lại 1 hoặc 1 số sự việc liên quân đến 1 hoặc 1 số NV nhằm nói lên 1 điều có ý nghĩa) - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới: * Giới thiệu bài * Nội dung: Hoạt động của thầy I Nhận xét : Bài 1: (13 ) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu tên những truyện... quả Hoạt động của trò - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng nêu kết quả 4 000; 40 000 ; 0 ; 2 000 ; 63 000 1 000; 10 000; 6 000 - Gọi HS nhận xét, bổ sung * Bài 2 ( 5) Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con, 4HS làm bảng - HS làm bảng con, 4 HS làm bảng phụ phụ - Đáp án: b) 59 200; 21 692 ; 52 260 ; 13 008 - Gọi HS nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá * Bài 3... Luyện tập Bài 1 ( 6 ) Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - GV cùng HS làm mẫu ý a - Cho HS làm vở, 2HS làm bảng - HS nhắc lại - Nếu a= 1 thì 3 + a = 3 +1 = 4 - Nếu a= 2 thì 3 + a = 3 +2 = 5 - Nếu a= 3 thì 3 + a = 3 +3 = 6 + Thay 1 GT của chữ vào BT chứa chữ để đợc BT số + Thực hiện phép tính với BT số, đợc kết quả là 1 GT của BT ứng với GT của chữ - HS đọc yêu cầu a) Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2 - HS làm... làm ý a - Cho HS làm nháp, 1HS làm bảng phụ - Gọi HS nhận xét, đánh giá Bài 4 ( 7 ) - Gọi HS đọc bài toán - GV vẽ hình vuông + Khi cạnh HV là a thì chu vi HV? - HSTB chỉ làm 1 ý - Cho HS làm vở, 3 HSKG làm bảng nhóm - Gọi HS nhận xét, đánh giá Hoạt động của trò - HS đọc yêu cầu - GV và HS cùng làm ý a - HS làm vào SGK, 1 HS làm bảng phụ - Đáp án: a 30 ; 42 ; 60 b 10 6 ; 82 ; 15 6 c 9 ; 6 ; 3 d 79 ; 60 . giải khác? - HS làm vở, 4 HS làm bảng phụ - Kết quả: a) 6 616 b) 3 40 0 c) 61 860 d) 9 500 - HS nhận xét, đánh giá. - HS làm vở, 4HS làm bảng nhóm a) 9 0 61; 8 9 84 b) 2 41 3 ; 4 596 - Nhận xét, đánh. hoạt động dạy học. 1. ổn định: 2. Bài cũ: Bài 2b : 5 916 + 2 358 = 8 2 74 4 16 2 x 4 = 16 648 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi bảng. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Bài 1 ( 5 ) Tính nhẩm -. của hình đó. P = ( a + b ) x 2 a) P = 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm) b) P =( 8 +4) x 2 = 24 (cm) c) P = 5 x4 = 20 (cm) 4. Củng cố: + Muốn viết 1 số thành 1 tổng các chữ số ta làm ntn? + Muốn tính chu