Giáo án chưa lỗi về quan hệ từ

Ngày soạn: 2910 2018 Tiết chương trình: tiết 33 Lớp dạy: 75 CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức Giúp học sinh: Thấy rõ các lỗi thường gặp về quan hệ từ Thông qua luyện tập, nâng cao kĩ năng sử dụng quan hệ từ 2. Kĩ năng Phát hiện và sửa các lỗi sai về quan hệ từ. Sử dụng được đứng quan hệ từ trong nói và viết. 3. Thái độ Coi trọng tích luỹ tri thức và rèn luyện kĩ năng logic của ngôn ngữ thông qua chữa các lỗi về quan hệ từ. Có ý thức trong việc học tiếng Việt và sử dụng quan hệ từ một cách hợp lí 4. Định hướng phát triển năng lực Năng lực sử dụng tiếng Việt Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sáng tạo Năng lực tự học II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, bảng phụ, máy chiếu, phiếu học tập… 2. Học sinh: Sách giáo khoa, tìm hiểu bài học, soạn bài

Sinh viên thực hiện: Nguyễn Trần Tuấn Lớp: Cao đẳng Sư phạm Ngữ văn k42 Ngày soạn: 29/10/ 2018 Tiết chương trình: tiết 33 Lớp dạy: 7/5 CHỮA LỠI VỀ QUAN HỆ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Giúp học sinh: - Thấy rõ các lỗi thường gặp về quan hệ tư - Thông qua luyện tập, nâng cao kĩ sử dụng quan hệ tư Kĩ - Phát hiện sửa các lỗi sai về quan hệ tư - Sử dụng đứng quan hệ tư nói viết Thái - Coi trọng tích luỹ tri thức rèn luyện kĩ logic của ngôn ngữ thông qua chữa các lỗi về quan hệ tư - Có ý thức việc học tiếng Việt sử dụng quan hệ tư một cách hợp lí Định hướng phát triển lực - Năng lực sử dụng tiếng Việt - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, sách giáo viên, bảng phụ, máy chiếu, phiếu học tập… Học sinh: Sách giáo khoa, tìm hiểu học, soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra cũ Tổ chức các hoạt đông dạy học TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt đông 1: Hoạt đông khởi đông Phương pháp: Nêu vấn đề, giải vấn đề Kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ Rèn lực: giải vấn đề Phương tiện: bảng phụ, chiếu silde Tiến trình thực hiện: * Bước 1: GV giao nhiệm vụ (trình chiếu silde đặt câu hỏi) Cho hs khởi động nối các câu quan hệ tư ở cột a b cho thích hợp CỘT A a của… b tuy… CỢT B Tơi vào thành phớ Hồ Chí Minh… máy bay kịp cuộc họp ngày mai Những cái bút tơi khơng mới tốt c bằng… để .cái áo ấy khơng đẹp kỉ niệm của những ngày chiến đấu anh dũng d … nên …… trời mưa to nước sông dâng cao * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ (nhóm) * Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ (gọi đại diện – hs ngẫu nhiên trình bày, các nhóm khác nhận xét) * Bước 4: GV nhận xét, , chốt kiến thức giới thiệu - Nhận xét của HS Đáp án: Nối cột a b a2 b3 c1 d4 GV vào bài: Qua các câu quan hệ tư chúng ta thấy quan hệ tư chúng ta sử dụng rất nhiều nói lẫn viết, các lỡi sai việc sử dụng quan hệ tư rất đa dạng khó nhận diện Vì vậy nhân tiết học hơm thầy các em sẽ phát hiện những lỗi sai ấy để vận dụng đúng đắn về quan hệ tư học tập đời sống Hoạt đông 2: Hoạt đông hình thành kiến thức (25 phút) Thao tác 1: Tìm hiểu về các lỗi thường gặp về quan hệ tư Phương pháp: Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, vấn đáp, thuyết trình, so sánh đới chiếu I Các lỗi thường gặp về quan hệ tư Xét các ngữ liệu sách giáo khoa (trang 106 107) Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút Tích hợp: Quan hệ tư Rèn lực: lực sử dụng tiếng Viêt, giao tiếp, hợp tác Phương tiện: Bảng phụ, bút lông, thước… Tiến trình thực hiện: * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Gọi hs đọc các mục 1, 2, ,4 SGK/ 106, 107 thực hiện yêu cầu - ? Vậy có những lỡi thường gặp sử dụng quan hệ tư? * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ (nhóm theo dãy bàn, hai dãy bàn lần lượt thực hiện một yêu cầu) * Bước HS báo cáo nhiệm vụ (gọi học sinh ngẫu nhiên của tưng nhóm lên trình bày, nhóm khác bở sung) * Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức - Thiếu quan hệ tư Câu 1: (nhóm + 2) - Lỗi sai giữa câu: thiếu quan hệ tư - Cách sửa: + Đưng nên nhìn hình thức mà/ để đánh giá kẻ khác + Câu tục ngữ đúng đối với/ với xã hợi xưa, ngày khơng đúng Câu (nhóm 3+ 4) - Lỗi: Sử dụng quan hệ tư không đúng nghĩa - Dùng quan hệ tư không thích hợp về nghĩa - Cách sửa: + Thay tư  + Thay thể tư để  vì Câu (nhóm 5+6) - Thưa quan hệ tư - Lỗi: Các câu thiếu chủ ngữ các quan hệ tư in đậm đã khiến chủ ngữ của câu trở thành trạng ngữ - Cách sửa: Bỏ quan hệ tư thưa Qua , Về - Dùng quan hệ tư mà khơng có tác dụng liên kết Câu (nhóm 7+8) - Lỗi: Các câu (in đậm) sai ở lỗi sử dụng quan hệ tư, các quan hệ tư sử dụng mà tác dụng liên kết - Cách sửa: + Nam mợt học sinh giỏi tồn diện Khơng những giỏi về mơn toán, mơn văn mà giỏi về nhiều mơn khác nữa + Nó thích tâm sự với mẹ, không thích tâm sự với chị Ghi nhớ: Sgk/107  Giáo viên chốt kiến thức: Thao tác 2: Cho học sinh vận dụng các tập Các nhiệm vụ học tập Phương pháp: phân tích mẫu, nêu vấn đề, giải vấn đề Kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ Rèn lực: giải vấn đề Phương tiện: bảng phụ, chiếu silde Tiến trình thực hiện: * Bước 1: GV giao nhiệm vụ (trình chiếu silde đặt câu hỏi) * Bài tập vận dụng1 - Đọc ví dụ (1 HS đọc) tập vận dụng - Các em hãy phát hiện lỗi sai hai ví dụ sửa lại cho đúng? VD1: Lan một cô gái tốt, không những học rất giỏi các môn học tự nhiên toán, lý, hoá… mà Lan rất nhân hậu VD2: Thiên học không giỏi cậu ấy cố gắng hằng ngày * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ (nhóm) * Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ (gọi đại diện ngẫu nhiên, trình bày miệng) * Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức giới thiệu - Nhận xét của HS - Bổ sung, chốt kt: + Lỗi sai: VD1: Lan một cô gái tốt, không những học rất giỏi các môn học tự nhiên toán, lý, hoá… mà Lan rất nhân hậu  Thưa quan hệ tư VD2: Thiên học không giỏi cậu ấy cố gắng hằng ngày  Dùng quan hệ tư không hợp lĩ về nghĩa + Cách sửa: VD1: Lan một cô gái tốt, không những học rất giỏi các môn học tự nhiên mà Lan rất nhân hậu (Bỏ cụm tư : toán, lý, hoá…) VD2: Bỏ tư “và” thay bằng tư “nhưng”  Thiên học không giỏi cậu ấy cố gắng hằng ngày * Bài tập vận dụng Bài tập vận dụng 2: Gv cho các cặp tư quan hệ là: khơng những… mà, vì… nên, bao nhiêu… bấy nhiêu, mặc dù… Yêu cầu học sinh tự đặt câu với các cặp tư Gợi ý đáp án: - Cơ ấy khơng những nói nhiều mà ấy ăn nhiều nữa - Vì chấn thương tái phát nên anh ấy không sân - Ai đưng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tất đấc tấc vàng bấy nhiêu - Mặc dù không muốn cô gái ấy hát GV chuyển ý Hoạt đông 3: Hướng dẫn HS luyện tập (5 phút) II Luyện tập Phương pháp: Thuyết giảng, rèn luyện mẫu, hoạt đợng nhóm Kĩ tḥt: Đặt câu hỏi, Phương tiện: Bảng phụ, bút lông, phấn, máy chiếu… Rèn lực: sử dụng tiếng Việt, sáng tạo Tiến trình thực hiện: * Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Cho học sinh đọc các tập sgk/ 107 108 - Chia lớp thành nhóm: bạn sẽ thành nhóm: + Nhóm làm tâp + Nhóm làm tập + Nhóm làm tập + Nhóm làm tập * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ (nhóm theo dãy bàn, hai dãy bàn lần lượt thực hiện một yêu cầu) * Bước HS báo cáo nhiệm vụ (gọi học sinh ngẫu nhiên của tưng nhóm lên trình bày, nhóm khác bở sung) * Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức Bài (nhóm 2) Thêm quan hệ tư: - Nó chăm chú nghe kể chuyện tư đầu đến cuối - Con xin báo một tin vui để cha mẹ mưng Bài (nhóm 2) Thêm quan hệ tư: - Nó chăm chú nghe kể chuyện tư đầu đến cuối - Con xin báo một tin vui để cha mẹ mưng Bài (nhóm 4)Thay các quan hệ tư Bài (nhóm 4)Thay các quan hệ tư - (1) thay tư với  - (1) thay tư với  - (2) thay tư Tuy  Du - (2) thay tư Tuy  Du - (3) (4) thay tư bằng  vê - (3) (4) thay tư bằng  vê Bài (nhóm 6) Chữa bằng cách bỏ các quan hệ tư: Bài (nhóm 6) Chữa bằng cách bỏ các quan hệ tư: - (1): bỏ quan hệ tư Đối với - (1): bỏ quan hệ tư Đối với - (2) bỏ tư với - (2) bỏ tư với - (3) bỏ tư qua - (3) bỏ tư qua Bài (nhóm 8) 10 Bài (nhóm 8) - Câu đúng: a, b, d, h - Câu đúng: a, b, d, h - Câu sai sửa lại: - Câu sai sửa lại: c Bỏ quan hệ tư cho c Bỏ quan hệ tư cho e quyên lợi bản thân của mình quyên lợi của bản thân mình g bỏ tư của i Giá thay bằng Nếu Hoạt đông 4: Hoạt đông vận dụng thực hành e quyên lợi bản thân của mình quyên lợi của bản thân mình g bỏ tư của i Giá thay bằng Nếu Các nhiệm vụ học tập Phương pháp: Nêu vấn đề, hoạt đợng nhóm, thuyết trình, vấn đáp, thảo ḷn Kĩ tḥt: đợng não, trình bày phút Tích hợp: Quan hệ tư Rèn lực: Năng lực sử dụng tiếng Việt, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sáng tạo * Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ (chia sẻ cặp) - Giáo viên treo bảng phụ - GV cho các cụm tư: a cô ấy đẹp, cô ấy nhà giàu, cô ấy học giỏi b Chiếc xe cũ, xe động không tốt, xe quá đắt c Hùng hát rất hay, Hùng không mạnh dạn, Hùng siêng d Bánh quy thơm, bánh quy bán rất chạy, 11 bánh quy chất lượng - ? Tư các cụm tư cho em hãy vận dụng thêm tư hoặc bỏ bớt tư để trở thành mợt câu hồn chỉnh có sử dụng quan hệ tư cho hợp lí, có nghĩa? * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ (3 phút) * Bước 3: HS báo cáo nhiệm vụ: cho – (ngẫu nhiên) hs lên bảng ghi đáp án của mời học sinh khác nhận xét * Bước 4: Giáo viên nhận xét Chốt đáp án - Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh - Gợi ý đáp án: a Không những cô ấy nhà giàu mà ấy rất xinh đẹp học giỏi nữa b Chẳng những xe cũ mà đợng khơng tớt, vả lại xe quá đắt c Tuy Hùng hát rất hay siêng cậu ấy lại không mạnh dạn d Vì bánh quy rất thơm rất chất lượng nên bánh quy bán rất chạy Hoạt đông 4: Hoạt đông mở rông, bổ sung, sáng tạo Các nhiệm vụ học tập Tiến hành thực hiện * Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ Dựa vào những kiến thức đã lắng nghe thực hành về quan hệ tư em hãy viết một đoạn văn biểu cảm với đề tài tự chọn có sử dụng quan hệ tư ? 12 * Bước 2: Giáo viên hướng dẫn về nhà - Chú ý viết đoạn văn ngắn tư 15 dòng trở x́ng - Giao về nhà Hơm sau chấm vở 10 bạn để lấy điểm kiểm tra miệng Củng cố , hướng dẫn về nhà (1 phút) a Bài cũ - Học thuộc nội dung học - Làm tập bổ sung đủ các tập SGK vào vở BT (TV) b Bài Xem lại cách làm về văn biểu cảm hôm sau viết tập làm văn số (tại lớp) Rút kinh nghiệm 13 ... những lỗi sai ấy để vận dụng đúng đắn về quan hệ tư học tập đời sống Hoạt đông 2: Hoạt đông hình thành kiến thức (25 phút) Thao tác 1: Tìm hiểu về các lỗi thường gặp về quan. .. Lỡi: Sử dụng quan hệ tư không đúng nghĩa - Dùng quan hệ tư không thích hợp về nghĩa - Cách sửa: + Thay tư  + Thay thể tư để  vì Câu (nhóm 5+6) - Thưa quan hệ tư - Lỗi: Các câu... các quan hệ tư in đậm đã khiến chủ ngữ của câu trở thành trạng ngữ - Cách sửa: Bỏ quan hệ tư thưa Qua , Về - Dùng quan hệ tư mà khơng có tác dụng liên kết Câu (nhóm 7+8) - Lỗi: