SOẠN GIÁO ÁN TOÁN 3 TUẦN 4

Trường: Tiểu học Tây Tựu B Tuần: Lớp: 3B Thứ ngày KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP CHUNG GV: Nguyễn Thị Hiền tháng năm 2019 I MỤC TIÊU: Sau học xong học này, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Củng cố kĩ thực hành cộng trừ số có chữ số, kỹ thực hành tính nhân chia bảng nhân, bảng chia học - Củng cố kỹ tìm thừa số, số bị chia chưa biết Kỹ - Giải tốn tìm phần - Vẽ hình theo mẫu Thái độ + Chăm học; Học sinh hứng thú học toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Vở, sgk, bút, nháp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ A.Ởn định tở chức - Hát 4’ B.Kiểm tra cũ: - Gv treo bảng phụ - HS đọc đề Bài tốn: Có tất 30 táo, bày - HS làm vào nháp,1 HS lên bảng làm vào đĩa, hỏi đĩa có mấy táo Bài giải Mỗi đĩa có số táo là: 30 : = (quả) Đáp số : táo - GV nhận xét, đánh giá - HS khác nhận xét C.Bài mới 30’ 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung GV giới thiệu,ghi tên Hướng dẫn làm tập Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đề - HS làm vào vở - Yêu cầu HS làm - HS lên bảng chữa Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền - GV đánh giá - HS khác nhận xét + Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện - HS nêu lại cách cộng, trừ - 415 cộng 415 : cộng 10 tính? viết 0, nhớ 1; cộng 2; nhớ 3, viết 3; cộng 8, viết - 728 trừ 245 : trừ 3, viết 3; không trừ lấy 12 trừ 8; viết 8, nhớ 1; thêm 3; trừ Bài 2: Tìmx - Gọi HS đọc đề * HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở a) x x = 32 - HS lên bảng chữa x = 32 : - HS khác nhận xét x =8 - HS trả lời b) x : = - HS khác nhận xét x =4x8 x = 32 - GV đánh giá, hỏi thêm -HS trả lời - ở câu a, x thành phần chưa biết? - thừa số chưa biết - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Lấy tích chia cho thừa số biết nào? - ở câu b, x thành phần chưa biết? - số bị chia - Khơng cần tính, dựa vào câu a, em có - có, hai phép tính nhân chia biết kết câu b khơng? Vì sao? ngược - GV khái quát Bài 3: Tính Gọi HS đọc đề * HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở a) x + 27 = 45 + 27 - HS lên bảng làm = 72 - HS khác nhận xét b) 80 : – 13 =40 – 13 = 27 - GV đánh giá ? Hãy nêu cách thực hiện biểu thức - HS trả lời trên? Thực hiện theo thứ tự nào? Bài 4: Thùng thứ nhất có 125l dầu, thùng thứ hai có 160l dầu Hỏi thùng thứ hai có nhiều tùng thứ nhất Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B lít dầu? - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS tóm tắt - yêu cầu HS làm Bài giải Thùng thứ hai có nhiều thùng thứ nhất số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) Đáp số : 35 l dầu GV nhận xét ? Làm để tìm số lít dầu thùng thứ hai nhiều thùng thứ nhất 35 l? Bài 5: Vẽ hình theo mẫu GV: Nguyễn Thị Hiền * HS đọc đề - HS trả lời - HS tóm tắt sơ đồ giải - HS làm bảng - HS khác nhận xét - HS làm giơ tay - HS trả lời - HS đọc yêu cầu - HS vẽ vào vở, tô màu - HS lên bảng vẽ - HS khác nhận xét – HS trả lời +3 hình : hình vng cạnh ơ, - GV nêu câu hỏi - Hình vẽ SGK mấy hình ghép hình tam giác cao ơ, rộng ơ, hình tam giác cao ơ, rộng lại? +cây thơng - Hình vẽ gần giống gì? D.Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền 1’ Tuần: Thứ ngày tháng năm 2019 Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn KIỂM TRA GV: Nguyễn Thị Hiền I MỤC TIÊU: Sau học xong học này, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Kiểm tra kỹ thực hiện phép tính +, - (có nhớ lần) số có chữ số - Nhận biết số đơn vị (dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5) Kỹ - Giải toán đơn ý nghĩa phép tính - Kỹ tính độ dài đờng gấp khúc Thái độ + Học sinh hứng thú học toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Vở, sgk, bút, nháp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài kiểm tra Thời gian: 40 phút Bài 1: Đặt tính tính 327 + 416 561 - 244 462 + 354 728 – 456 Bài 2: Khoanh vào 1/3 sớ chấm tron Bài 3: Giải tốn Đề bài: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? Bài 4: a.Tính độ dài đường gấp khúc ABCD có kích thước hình vẽ: Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền D B 25cm 35cm 40cm A C b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét? Trường: Tiểu học Tây Tựu B Tuần: Lớp: 3B Thứ ngày KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn Bài: BẢNG NHÂN GV: Nguyễn Thị Hiền tháng năm 2019 I MỤC TIÊU: Sau học xong học này, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Thành lập bảng nhân (6 nhân 1, 2, 10) học thuộc lòng bảng nhân Kỹ - Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm Thái độ + Chăm học; Học sinh hứng thú học toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Bảng phụ, tấm bìa, tấm có chấm tròn Học sinh: Vở, sgk, bút, nháp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ A.Ởn định tở chức - Hát 3’ B.Bài mới 1.Giới thiệu bài: Bảng nhân GV giới thiệu, ghi tên 10’ Hướng dẫn thành lập bảng nhân 6: - Gắn tấm bìa có hình tròn lên bảng - HS quan sát, trả lời: hỏi: +6 + Có mấy hình tròn? +1 lần + hình tròn lấy mấy lần? + lấy mấy lần? 6x1=6 - GV ghi bảng - Gắn tấm bìa tấm có hình tròn, + lần hình tròn lấy mấy lần? Lập phép tính tương ứng với lấy x = 12 lần: GV ghi bảng Vì x = + = 12 - HS trả lời Trường: Tiểu học Tây Tựu B 20’ Lớp: 3B - Lập phép tính x = 18 tương tự - Bạn nêu kết phép tính x 4? (6 x = + + + = 24) Lần lượt hỏi x 5; x 6; … ; x 10) Ghi kết phép tính vào cột  bảng nhân Luyện tập - Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm x = (24) x = (6) x = (36) x = (18) x = (48) x = (30) x = (54) x 10 = (60) x = (12) x = (0) x = (42) x = (0) ? Hãy đọc thuộc bảng nhân Bài 2: Một thùng có 6l dầu Hỏi thùng có lít dầu? - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS tóm tắt - yêu cầu HS làm GV: Nguyễn Thị Hiền - HS nêu kết - HS quan sát - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Cả lớp tự làm vào vở - Gọi HS đọc nối tiếp kết phép nhân - HS đọc * HS đọc đề - HS trả lời - HS tóm tắt - HS làm bảng Giải Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 (l) Đáp số: 30 l dầu - HS khác nhận xét - HS trả lời - GV nhận xét ? Vì tìm thùng dầu có 30l? Bài 3: Đếm thêm viết sớ thích hợp vào - HS đọc yêu cầu, lớp theo ô trống: dõi - Yêu cầu HS đọc đề - HS tự làm vào vở - HS đọc xuôi, đọc ngược - Gọi HS làm dãy số - GV chữa Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền - HS đọc 2’ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân vừa học - HS lắng nghe C.Củng cố, dặn do: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị sau Tuần: Thứ ngày KẾ HOẠCH DẠY HỌC Mơn: Tốn Bài: LUYỆN TẬP tháng I MỤC TIÊU: Sau học xong học này, học sinh có khả năng: Kiến thức - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân năm 2019 Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền - Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân Kỹ - Áp dụng bảng nhân để giải toán Thái độ + Chăm học; Học sinh hứng thú học toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Vở, sgk, bút, nháp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ A.Ổn định tổ chức - Hát 3’ B.Kiểm tra cũ: - Đọc nối tiếp bảng nhân theo dãy - HS đọc - GV đánh giá - HS khác nhận xét 30’ C.Bài mới 1.Giới thiệu bài: Luyện tập GV giới thiệu, ghi tên Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu - yêu cầu HS làm - HS làm vào vở a)6 x = 30 x 10 = 60 x = 12 - HS lên bảng chữa x = x = 48 x = 18 - HS khác nhận xét 42 x = 36 x = 24 - HS trả lời x = - HS nhận xét, 54 - GV khẳng định x = 12 x = 18 x = 24 b) x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 x = 30 - HS trả lời x = 30 +các thừa số đổi chỗ cho - GV đánh giá, hỏi: + Có nhận xét phép tính ở câu b? + Nếu đổi chỗ thừa số tích Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B tích nào? + Đọc thuộc bảng nhân Bài 2:Tính - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm a) x + a) x + 29 =54 + =30 + 29 = 60 = 59 b) x + =36 + = 42 - GV nhận xét, hỏi thêm + x mấy lần ? + x + mấy lần ? + Câu c, nhẩm nhanh ? + Tương tự ở câu a nhẩm nhanh gì? ? Nêu cách thực hiện biểu thức trên? Thực hiện theo thứ tự nào? - GV nhận xét, khái quát Bài 3: - Gọi HS đọc đề - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS tóm tắt - yêu cầu HS làm - GV nhận xét, hỏi: - Chúng ta có đặt tính là: x = 24 (quyển vở) không? GV: Nguyễn Thị Hiền - HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS trả lời + lần + lần + lần 42 + nhân 10 60 * HS đọc đề - HS trả lời - HS tóm tắt - HS làm bảng Bài giải Số vở học sinh mua là: x = 24 (quyển vở) Đáp số : 24 vở - HS khác nhận xét - HS trả lời + khơng, phải để đơn vị cần tìm lên trước - HS khác nhận xét - GV nhận xét, chốt Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền Bài 4: Viết tiếp sớ thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu hS làm - GV nhận xét ? Em có nhận xét dãy số trên? - HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Cả lớp tự làm vào vở - Gọi HS đọc nối tiếp +Dãy a: hai số đứng liền nhau đơn vị +Dãy b: hai số đứng liền nhau đơn vị Bài 5: Xếp hình tam giác thành hình bên HS đọc yêu cầu - GV treo bảng - HS thao tác đồ dùng -Yêu cầu hS thao tác - HS lên bảng xếp hình - GV nhận xét - HS khác nhận xét 2’ D.Củng cố, dặn do: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị sau Tuần: - HS lắng nghe Thứ ngày tháng năm 2019 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Tốn NHÂN SỚ CÓ HAI CHỮ SỚ CHO SỚ CÓ MỘT CHỮ SỚ (khơng nhớ) I MỤC TIÊU: Sau học xong học này, học sinh có khả năng: Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B GV: Nguyễn Thị Hiền Kiến thức - Biết thực hành nhân số có chữ số với chữ số (khơng nhớ) Kỹ - Áp dụng phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan Thái độ + Chăm học; Học sinh hứng thú học toán II CHUẨN BỊ Giáo viên: Thước, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Vở, sgk, bút, nháp… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Thời Hoạt động GV Hoạt động HS gian 1’ A Ởn định tở chức -Hát 3’ B Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng bảng nhân - HS đọc - GV đánh giá - HS khác nhận xét 30’ C Bài mới Giới thiệu bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - GV giới thiệu, ghi tên Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (không nhớ) a) Phép nhân: 12 x = ? - HS nêu cách tính - GV đưa phép nhân 312 nhân 6, viết x3 nhân 3, viết 3 36 Vậy 12 nhân 36 - GV đọc kết cuối b)Phép nhân: 24 x 2= ? Tiến hành tương tự (a) Luyện tập thực hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc đề - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi Trường: Tiểu học Tây Tựu B Lớp: 3B - Yêu cầu HS làm x 24 ( 48) x 22 ( 88) x 11 ( 55) x 33 ( 99) x 20 32 96 b) 42 x x 42 84 x - HS lên bảng làm - HS lớp tự làm vào vở (80) - GV nhận xét, chữa ? Khi thực hiện tính nhân cần ý điều gì? ? Nêu cách thực hiện phép tính: 24 x 20 x 4? Bài 2: Đặt tính tính: - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS làm a) 32 x 11 x x GV: Nguyễn Thị Hiền - HS trả lời - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS lên bảng làm - HS lớp tự làm vào vở 11 66 - HS nhận xét 13 x x 13 39 GV nhận xét, chữa - Đặt tính cho hàng đơn vị - Khi đặt tính tính cần lưu ý điều gì? thẳng hàng đơn vị, hàng chục - Nêu cách thực hiện phép tính: 11 x thẳng hàng chục; thực hiện tính 42 x ? từ phải sang trái Bài 3: Một hộp có 12 bút chì màu Hỏi hộp có bút chì màu? Gọi HS đọc đề - GV hỏi: + Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS tóm tắt - yêu cầu HS làm - Gv chữa Giải Bốn hộp có tất số bút chì là: * HS đọc đề - HS trả lời - HS tóm tắt - HS làm bảng Trường: Tiểu học Tây Tựu B 2’ Lớp: 3B 12 x = 48 (bút) Đáp số: 48 bút ? Với toán viết x 12 có khơng? Vì sao? D.Củng cớ, dặn do: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị sau GV: Nguyễn Thị Hiền - Sẽ nhầm 12 hộp, hộp có bút - HS lắng nghe ... Thời gian: 40 phút Bài 1: Đặt tính tính 327 + 41 6 561 - 244 46 2 + 3 54 728 – 45 6 Bài 2: Khoanh vào 1/3 số chấm tron Bài 3: Giải tốn Đề bài: Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc? Bài 4: a.Tính... 60 x = 12 - HS lên bảng chữa x = x = 48 x = 18 - HS khác nhận xét 42 x = 36 x = 24 - HS trả lời x = - HS nhận xét, 54 - GV khẳng định x = 12 x = 18 x = 24 b) x = 12 x = 18 x = 12 x = 18 x = 30... 20 32 96 b) 42 x x 42 84 x - HS lên bảng làm - HS lớp tự làm vào vở (80) - GV nhận xét, chữa ? Khi thực hiện tính nhân cần ý điều gì? ? Nêu cách thực hiện phép tính: 24 x 20 x 4? Bài 2: Đặt