Giaùo aùn lôùp 10 Gíao vieân NGOÂ VAÊN DIEÂU Ngaøy soaïn / / 20 Chủ đề TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ ION KHOÁNG Ở THỰC VẬT (tiết 1TC , 2TC và 3TC) I MỤC TIÊU * Kiến thức Trình bày được các dạng nước trong cây và v[.]
Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 Chủ đề TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ ION KHOÁNG Ở THỰC VẬT (tiết 1TC , 2TC 3TC) I MỤC TIÊU : * Kiến thức : - Trình bày dạng nước vai trị đời sống - Mô tả trình hấp thụ nước rễ mối liên quan q trình với điều kiện mơi trường Mơ tả q trình vận chuyển nước thân, q trình nước - Giải thích vai trị ngun tố khống đời sống thực vật Mơ tả q trình trao đổi nitơ đất, - Giải thích mối liên quan q trình hơ hấp với q trình trao đổi khống nitơ - Trình bày sở khoa học việc tưới nước hợp lí cho trồng * Kĩ : Rèn luyện kĩ : Quan sát, hoạt động nhóm, so sánh, phân tích khái quát kiến thức * Thái độ, hành vi : Vận dụng kiến thức vào chăm sóc trồng II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHỦ YÊU : Phương pháp Pháp vấn qua hệ thống câu hỏi tập Phương tiện phiếu học tập, tranh vẽ hình 1.1, & 1.3 sgk, hệ thống câu hỏi để học sinh tự lực làm việc với sgk, phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Vai trò nước tế bào ? A Là dung mơi hồ tan chất B Tham gia vào trình trao đổi chất C Đảm bảo độ nhớt chất nguyên sinh, giảm nhiệt độ thể D Tất Nước ion khoáng từ đất vào mạch gỗ rễ đường ? A Không bào B Thành tế bào-Gian bào C Chất nguyên sinh-Không bào D B C Nước ion khoáng vận chuyển tế bào sống nhờ : A Sự thoát nước B áp lực rễ C Sức hút nước tăng dần D liên kết phân tử hiđrô 3) Nội dung : A KIẾN THỨC CƠ BẢN : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A- TRAO ĐỔI NƯỚC - Chia nhóm, yêu cầu HS đọc SGK thảo luận hệ thống Thảo luận nhóm, trả lời vào I HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHỐNG Ở RỄ hóa nội dung theo sơ đồ cành cây: ( 1) +Nhóm 1,3: hệ thống hóa hấp thụ nước muối Rễ quan hấp thụ nước ion khống (chứng khống minh) + Nhóm 2,4: hệ thống hóa 2: Vận chuyển chất Cơ chế hấp thụ nước ion khống GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 + Nhóm 5,6: hệ thống hóa 3: Sự nước Nhận xét, đánh giá bổ sung - Đọc tập cho HS ghi yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, làm tập giao – 15p (các câu hỏi - Do TB cạnh có trọng tâm) Câu 1: Tại nước vận chuyển theo chiều ASTT khác từ đất lên cây? - Do q trình nước liên tục diễn làm ASTT tăng Câu 2: Trình bày đường hấp thụ nước rễ? Đặc dần từ vào trong, từ rễ lên => Nước vận chuyển điểm chúng? Vai trò vòng đai Caspari chiều * Đặc điểm: * đường: Qua thành TB – gian Qua CNS - không bào + Con đường thành TB - gian bào bào: nước từ đất vào lông hút => + Ít qua phần sống + Đi qua phần sống TB TB gian bào tế bào nhu mô + Không chịu cản trở + Qua CNS => cản trở vỏ => đai Caspari => trung trụ => CNS di chuyền nước chất mạch gỗ khoáng + Con đường tế bào chất (Qua + Tốc độ nhanh + Tốc độ chậm CNS - không bào): nước từ đất + Khi đến thành TB + Không bị cản trở đai vào lơng hút => CNS khơng nội bì bị vòng đai Caspari Caspari bào tế bào nhu mô vỏ => cản trở => nước vào trung trụ => mạch gỗ TB nội bì * Vai trò vòng đai Caspari: đai nằm phần nội bì rễ, Câu a) Phân biệt dịng mạch gỗ dịng mạch rây? kiểm sốt điều chỉnh lượng (K làm vào mà yêu cầu nêu) nước, kiểm tra chất khoáng b) K-G thay cách hỏi khác: Con hoà tan đường vận chuyển nước, chất khống hồ tan chất hữu cây? Động lực vận chuyển đường đó? - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, bổ sung Câu Nêu vai trị q trình THN? Vì Thảo luận nhóm, trả lời vào + Từ đất vào TBLH( khác đường hấp thụ nước ion khoáng) +Từ TBLH đến mạch gỗ rễ (đường nước khoáng từ TBLH đến mạch gỗ rễ) Ảnh hưởng tác nhân môi trường đến hấp thụ nước ion khoáng( nêu giải thích) II VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY (bài 2) - Dòng mạch gỗ (cấu tạo, thành phần dịch động lực) - Dòng mạch rây (cấu tạo, thành phần dịch động lực) Hiện tượng ứ giọt, chảy nhựa III THỐT HƠI NƯỚC (bài 3) GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 bóng mát mái che vật liệu xây dựng? Vai trò THN - Chứng minh Lá quan thoát nước - Phân biệt hai đường THN qua lá( khí khổng, cu tin) - Phân tích tác nhân ảnh hưởng đến THN - Cân nước tưới tiêu hợp lí 2) Thốt nước qua lá: a) Lá quan thoát nước: Cấu tạo thích nghi với chức nước Các tế bào biểu bì tiết lớp cutin phủ bề mặt (trừ khí khổng) b Hai đường nước: Qua lớp cutin qua khí khổng + Thốt nước qua khí khổng: chủ yếu, điều tiết độ mở khí khổng phụ thuộc vào hàm lượng nước tế bào hạt đậu - Khi no nước TB KK mở nước - Khi nước TB khí khổng đóng lại nước khơng KK khơng đóng kín hồn tồn + Thốt nước qua cutin biểu bì lá: lớp cutin dày nước giảm ngược lại 3) Các tác nhân ảnh hưởng đến q trình nước: - Nước, ánh sáng, nhiệt độ, gió ion khống ảnh hưởng đến thoát nước 4) Cân nước tưới tiêu hợp lí cho trồng: - Khi A = B: mô đủ nước phát triển bình thường - Khi A > B: mơ thừa nước phát triển bình thường - Khi A < B: cân nước, héo, lâu ngày bị hư hại chết Câu Có đường THN qua lá? Con đường chủ yếu? Phân biệt đường THN lá? Câu Tác nhân chủ yếu điều tiết độ mở khí khổng? trình bày chế THN qua khí khổng? Câu Cân nước gì? Làm để đảm bảo cân nước cho cây? Thế tưới tiêu hợp lí? B- TRAO ĐỔI ION KHỐNG GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 - Chia nhóm, yêu cầu HS đọc SGK thảo luận hệ thống hóa nội dung theo sơ đồ cành cây: +Nhóm 1,3: hệ thống hóa Nguyên tố DD khống thiết yếu vai trị ngun tố khống + Nhóm 2,4: hệ thống hóa 5: Vai trị sinh lí ngun tố Nitơ nguồn cung cấp Nitơ + Nhóm 5,6: hệ thống hóa 6: Qúa trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ phân tử - Yêu cầu Thảo luận nhóm để làm tập (các câu hỏi trọng tâm) Câu Có nhóm ngun tố DD khống? Vai trị? Câu a Rễ hút khoáng theo chế nào? Nêu khác chế hút khống đó? b Tại nói q trình hấp thụ nước khống liên quan đến q trình hơ hấp rễ cây? Câu 10 Nguyên tố dd khoáng thiết yếu gì? Vai trị? (xem lại vở) Câu 11 Nêu nguồn cung cấp khoáng cho cây? Nguồn chủ yếu? Tại phải bón phân hợp lí cho trồng? nêu số biện pháp giúp q trình hấp thụ khống đất thuận lợi? - Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét - Nhận xét, bổ sung Câu 12 Vì thiếu Nitơ mơi trường dinh dưỡng Thảo luận nhóm, trả lời vào I VAI TRỊ NGUN TỐ KHỐNG Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu cây: a) Định nghĩa: - Là nguyên tố mà thiếu khơng hồn thành chu trình sống - Khơng thể thay nguyên tố khác - Phải trực tiếp tham gia vào trình chuyển hoá a) vật chất thể Cơ chế thụ Cơ chế chủ b Phân loại: động động * Nguyên tố đại lượng gồm: C, H,O, N, S, P, K, Ca, - Ion khoáng từ -Ngược građien Mg đất vào rễ theo nồng độ * Nguyên tố vi lượng gồm: Fe, Mn, Bo, Cl, Zn, Cu, građien nồng Mo, Ni độ Vai trò nguyên tố dinh dưỡng khống - Khơng -Tiêu tốn ATP thiết yếu tiêu tốn ATP - Hiện tượng thiếu nguyên tố dinh dưỡng - Không cần -Cần chất mang thường biểu thành dấu hiệu màu chất mang b)Vì phần lớn chất khống sắc đặc trưng VD hấp thụ qua rễ vào theo + Thiếu đạm (N): vàng nhạt , cằn cỗi cách chủ động cần tới ATP + Thiếu Kali: ảnh hưởng đến sức chống chịu chất tải ion Q trình hơ hấp tạo ATP - Các nguyên tố tham gia cấu tạo nên chất chất tải ion cung cấp chủ yếu cho sống điều tiết hoạt động sống hấp thụ chất khoáng qua tế bào rễ TL: - Đất, phân bón - Nguồn chủ yếu đât - Bón phân hợp lí là: Để đảm bảo cân nước - Xới đất, cày bừa, bón vơi đất chua, tưới tiêu hợp lí, II VAI TRỊ SINH LÍ CỦA NGUN TỐ NITƠ - Vai trị sinh lí Nitơ Vai trò : Nitơ nguyên tố dinh dưỡng GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 lúa khơng thể sống Câu 13 Nêu nguồn cung cấp Nitơ tự nhiên cho cây? Cây hấp thụ Nitơ dạng nào? Làm sử dụng Nitơ khơng khí Nitơ hữu cây? - Khơng khí (N2,NO2,NO…), đất (hữu cơ, vơ cơ) + NO3-, NH4+ + Q trình chuyển hóa Nitơ đất: q trình nitrat háo amon hóa tác dụng VK nitrat hóa VK amon hóa) + q trình cố định Nitơ phân tử nhờ tác dụng VSV( nhóm: vk Câu 14 Trình bày q trình chuyển hóa Nitơ đất sống tự ruộng lúa, vk cố định Nitơ KK? cộng sinh rễ họ đâu) - Trình bày bảng Câu 15 Thế bón phân hợp lí? Bón phân hợp lí có - Bón phân hợp lí: tác dụng suất trồng môi trường? Đúng loại Đủ lượng VK nitrat hố VK amơn hố Đúng lúc Chất hữu NO3 NH4+ phụ thuộc loại trồng, loại đất, thời kì sinh trưởng, thịi tiets, mùa vụ Tác dụng: sinh trưởng phát triển tôt, tăng suất trồng, hạn chế gây ô nhiễm môi trường đất, nước, khơng khí, ảnh hưởng động vật người khống thiết yếu TV Nitơ có vai trị quan trọng đời sống TV: * Tham gia cấu tạo nên phân tử protein, enzim, coenzim, axit nucleic, diệp lục, ATP … * Tham gia điều tiết trình trao đổi chất trạng thái ngậm nước tế bào ảnh hưởng đến mức độ hoạt động tế bào Nguồn cung cấp nitơ tự nhiên cho cây: a Nitơ khơng khí: Nitơ phân tử (N2) khơng thể hấp thụ được, cịn NO NO2 khí độc hại với TV b Nitơ đất: Tồn dạng: nitơ vơ (nitơ khống) nitơ hữu (trong xác SV) , - Nhờ VSV đất khoáng hoá thành: NH4+ NO3_cây hấp thụ Qúa trình chuyển hóa nitơ đất cố định nitơ phân tử a Qúa trình chuyển hóa nitơ đất b Qúa trình cố định nitơ phân tử + Nhờ vi khuần: VK tự (VK Lam, Azotobacter…) VK cộng sinh (Rhizobium, Anabaena azollae, bèo dâu…) + Thực điều kiện: - Có lực khử mạnh, cung cấp ATP - Có tham gia enzim nitrogenaza - Thực điều kiện kị khí Phân bón với suất trồng mơi trường a Bón phân hợp lí: - Đúng loại, lượng, lúc, cách b Các phương pháp bón phân - Bón qua rễ - Bón qua GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 c Phân bón mơi trường B- HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Câu 1: (HSG) (đề HSG 2009 – 2010): Giải thích cạn ngập úng lâu chết? * Vì: Khi bị ngập úng -> rễ thiếu oxi-> ảnh hưởng đến hô hấp rễ -> tích luỹ chất độc hại tế bào làm cho lông hút chết, khơng hình thành lơng hút mới-> khơng hút nước -> chết Câu Giải thích tượng ứ giọt (do áp suất rễ)? Giải thích áp suất rễ thường quan sát bụi thấp? - Ứ giọt tượng giọt nước xuất vào sáng sớm đỉnh lá, thường bụi nhỏ, mầm - Do ÁS rễ: lực đẩy nước từ rễ lên thân - Áp suất rễ thường quan sát bụi thấp vì: + Áp suất rễ: không lớn + Cây bụi thấp: Do chiều cao thân ngắn, mọc thấp gần mặt đất, khơng khí dễ bão hòa (trong điều kiện ẩm ướt) ÁS rễ đủ mạnh để đẩy nước từ rễ lên => nên điều kiện MT bão hồ nước ÁS rễ đẩy nước lên thân gây tượng ứ giọt rỉ nhựa Câu 3: Các chứng khả hút đẩy nước cách chủ động hệ rễ ntn? Trong canh tác để hút nớc dễ dàng cần ý biện pháp kĩ thuật nào? *Bằng chứng khả hút đẩy NƯỚC chủ động hệ rễ: + Hiện tợng rỉ nhựa: Cắt ngang thân gần mặt đất, thời gian sau mặt cắt rỉ giọt nhựa; chứng tỏ rễ hút đẩy nước chủ động + Hiện tợng ứ giọt: úp chuông thuỷ tinh lên nguyên vẹn sau tới đủ nước, thời gian sau, mép xuất giọt nước Sự thoát nước bị ức chế, nước tiết thành giọt mép qua lỗ khí chứng tỏ hút đẩy nước chủ động * Biện pháp kĩ thuật để hút nước dễ dàng: Làm cỏ, sục bùn, xới đất kĩ để hô hấp tốt tạo điều kiện cho trình hút nwớc chủ động Câu Vì thiếu Nitơ mơi trường dinh dưỡng lúa khơng thể sống (vai trị sinh lí Nitơ) Câu Nêu nguồn cung cấp Nitơ tự nhiên cho cây? Cây hấp thụ Nitơ dạng nào? Làm sử dụng Nitơ khơng khí Nitơ hữu cây? ( khơng khí( N2,NO2,NO…), đất( hữu cơ, vơ cơ) + NO3-, NH4+ + Q trình chuyển hóa Nitơ đất: q trình nitrat hố amon hóa tác dụng VK nitrat hóa VK amon hóa) + Quá trình cố định Nitơ phân tử nhờ tác dụng VSV( nhóm: vk sống tự ruộng lúa, vk cộng sinh rễ họ đâu) Câu Thế bón phân hợp lí? Bón phân hợp lí có tác dụng suất trồng mơi trường? Bón phân hợp lí: Đúng loại - Đủ lượng - Đúng lúc, phụ thuộc loại trồng, loại đất, thời kì sinh trưởng, thời tiết, mùa vụ Tác dụng: sinh trưởng phát triển tốt, tăng suất trồng, hạn chế gây ô nhiễm môi trường đất, nước, khơng khí, ảnh hưởng động vật người Củng cố: Trò chơi “Ai nhanh nhất- 10đ ”: GV viết câu hỏi lên bảng, gọi Có câu trả lời nhanh lên bảng viết trả lời Câu K-G Đề HSG 2008 - 2009): Cho thành phần sau đây: Lông hút, đai Caspari, tế bào nhu mơ vỏ, tế bào trụ bì, tế bào nội bì, gian bào Hãy mơ tả đường nước chất khống hồ tan nước từ đất tới mạch gỗ cây? - Con đường TBC : Nước chất khống hồ tan nước từ đất => lông hút => tế bào nhu mơ vỏ => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ - Con đường gian bào: Nước chất khống hồ tan nước từ đất => lông hút => gian bào => đai Caspari => tế bào nội bì => tế bào trụ bì => mạch gỗ Câu a) Tại trồng họ Đậu người ta thường không bỏ phân đạm bỏ ít? b) Giải thích sở khoa học câu ca dao ” lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 Hướng dẫn nhà Câu Trình bày cấu tạo phù hợp với chức nước? TL: Bề mặt ngồi bao phủ bới lớp TB biểu bì Các TB biểu bì biến đổi thành TB khí khổng Các TB khí khổng có lục lạp => tiến hành quang hợp Thành TB dày, thành ngoài mỏng Phủ bề mặt ngồi phủ lớp cutin để chống thoát nước (Xem lại 5,6) Câu (VN): Trình bày đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước hút khoáng? TL: Đặc điểm rễ liên quan đến chức hút nước hút khống: - Rễ có khả đâm sâu, lan rộng - Có khả hướng hố hướng nước - Sinh trưởng liên tục - Trên bề mặt rễ có nhiều tế bào biểu bì biến đổi thành tế bào lông hút Câu (VN): Lơng hút có đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức hút nước? Số lượng lông hút thay đổi điều kiện nào? *Cấu tạo lông hút phù hợp với chức hút nước : - Thành TB mỏng, không thấm cutin -> dễ thấm nước - Không bào trung tâm lớn -> tạo áp suất thẩm thấu cao - Có nhiều ti thể -> hoạt động hô hấp mạnh -> áp suất thẩm thấu lớn * Số lượng lông hút thay đổi khi: Môi trường q ưu trương, q axit (chua), thiếu xy GIÁO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 Chủ đề QUANG HỢP Ở THỰC VẬT (tiết 4TC) I MỤC TIÊU : * Kiến thức : - Trình bày kiến thức quang hợp thực vật Biết vận dụng kiến thức trả lời tập liên quan - Trình bày ảnh hưởng tác nhân môi trường đến quang hợp TV Quang hợp định suất trồng, từ nêu biện pháp tăng suất trồng thông qua điều khiển QH - Phân biệt so sánh giống khác đường cố định CO nhóm thực vật C3, C4, CAM - Trình bày sở khoa học việc tưới nước hợp lí cho trồng * Kĩ : Rèn luyện kĩ : Quan sát, hoạt động nhóm, so sánh, phân tích khái quát kiến thức * Thái đội : Giải thích số tượng thực tế liên quan đến trình quang hợp thực vật Vận dụng kiến thức vào chăm sóc trồng Tích cực ứng dụng biện pháp tăng suất trồng sản xuất nông nghiệp II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHỦ YÊU : Phương pháp Pháp vấn qua hệ thống câu hỏi tập Phương tiện phiếu học tập, tranh vẽ hình 8.1, & 8.3; 9.1, & 9.3 sgk, hệ thống câu hỏi để học sinh tự lực làm việc với sgk, PHT III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : 3) Nội dung : A KIẾN THỨC CƠ BẢN : Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A- KHÁI QUÁT VỀ QUANG HỢP Yêu cầu Khái quát trước nội dung nhà - Xem lại 8,9 nêu vấn đề cốt lõi học A Khái niệm Quang hợp: - Trả lời, khái quát vào - KN - Phương trình tổng quát quang hợp: - Nhận xét, bổ sung nhấn mạnh nội CO2 +12 H2O → C6H12O6 + O2 + H2O dung trọng tâm cần nắm (AS, dlục) - Yêu cầu HS ghi tập thảo luận hồn - Các nhóm nhận xét Vai trị quang hợp: thành tập giao - Hoàn thiện trả lời vào - Tạo chất HC cung cấp cho sống TĐ - Cung cấp lượng để trì hoạt động GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 - Đánh giá, bổ sung sống sinh giới - Điều hồ khơng khí B- BỘ MÁY QUANG HỢP Câu 1: Đặc điểm cấu trúc lục lạp thích ứng với việc thực hai pha trình quang hợp? Câu 3: Vẽ sơ đồ pha quang hợp Câu 3: Diệp lục sắc tố phụ xanh có vai trị quang hợp? Câu Những màu đỏ có quang hợp khơng? Tại sao? *Ngồi màng kép, chất - Hạt grana nơi diễn pha sáng, chất nơi diễn pha tối - Hạt grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thụ tia sáng) chứa trung tâm pư chất truyền điện tử giúp pha sáng thực - Chất có cấu trúc dạng keo, suốt, chứa nhiều enzim cacboxil hóa phù hợp với việc thực phản ứng khử CO2 pha tối * Diệp lục: clorophyl a, clorophyl b, Caroten… - Nhóm clorophyl: + Hấp thụ chủ yếu as vùng đỏ, xanh tím (mạnh tia đỏ) + Chuyển hóa lượng thu từ photon as>Quang phân li nước giải phóng oxy phản ứng quang hóa -> ATP, tạo lực khử NADPH cho pha tối - Nhóm carotenoit: + Sau hấp thụ ánh sáng chuyển lượng cho clorophyl + Tham gia quang phân li nước giải phóng oxy + Bảo vệ diệp lục khỏi bị phân hủy lúc cường độ as mạnh Có.Vì có màu đỏ có nhóm săc tố màu lục, bị che khuất màu đỏ nhóm săc tố dịch bào antôxianin carotenoit B BỘ MÁY QUANG HỢP Hình thái, giải phẫu thích nghi với chức QH: - Diện tích bề mặt lớn giúp hấp thụ nhiều tia sáng - Biểu bì có TB khí khổng cho CO2 khuếch tán vào - Hệ gân có mạch dẫn (gồm mạch gỗ mạch rây), xuất phát từ bó mạch cuống đến tận tế bào nhu mô - Trong có nhiều hạt màu lục gọi Llạp Lục lạp bào quan QH: - Lục lạp có màng kép, bên khối chất khơng màu gọi chất (stroma), có hạt grana nằm rãi rác - Dưới kính hiển vi điện tử hạt grana có nhiều đĩa tilacoit (chứa diệp lục, carotenoit, enzim) Hệ sắc tố QH: - Lục lạp chứa hệ sắc tố QH gồm diệp lục (avà b) carotenoit (caroten xantophyl) phân bố màng tilacoit - Các sắc tố hấp thụ truyền lượng ánh sáng cho diệp lục a trung tâm phản ứng chuyển hoá thành NL ATP NADPH B- HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN DIÊU Ngày soạn / / 20 Bài Quan sát loài mọc vườn nhà (cách xếp cây, diện tích bề mặt, màu sắc), dựa kiến thức quang hợp, giải thích có khác chúng? Bài 2: Chứng minh cấu tạo phù hợp với chức quang hợp Các phận Đặc điểm cấu tạo Chức Bề mặt Diện tích bề mặt lớn Hấp thụ tia sáng Phiến Phiến mỏng Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng Lớp biểu bì dưói Lớp biểu bì có nhiều khí khổng Thuận lợi cho khí CO2 khuếch ttán vào dễ dàng Lớp cutin Mỏng ánh sáng xuyên qua dễ dàng Lớp tế bào mô dậu Lớp tế bào mô dậu xếp xít chứa hạt màu lục Nhận nhiều ánh sáng Lớp tế bào mô khuyết Lớp tế bào mơ khuyết có nhiều khoảng trống Thuận lợi cho khí khuếch tán vào dễ dàng Hệ gân Phân nhánh đến tận tế bào Vận chuyển nước muối khoáng đến tận tế bào * TRẮC NGHIỆM ÁS Câu Trong phương trình tổng quát quang hợp (X) (Y) chất sau đây? 6(X) + 12H2O (Y) + 6O2 + 6H2O A (X) CO2, (Y) C6H12O6 B (X) C6H12O6, (Y) CO2 C (X) O2, (Y) C6H12O6 D (X) O2, (Y) CODL Câu Pha tối diễn vị trí lục lạp? A Màng B Màng C Chất strôma D Tilacôit Câu Pha tối quang hợp diễn vị trí lục lạp? A Màng B Màng C Chất D Tilacơit Quang hợp góp phần làm giảm hiệu ứng nhà kính thơng qua vai trị sau đây? Câu A Giải phóng O2 B Hấp thụ CO2 C Tạo chất hữu D Biến đổi lượng Câu Có sắc tố quang hợp sau: (1) Diệp lục a, (2) Diệp lục a trung tâm, (3) Carôtenôit (4) Diệp lục b Đâu thứ tự xếp mơ tả q trình truyền lượng ánh sáng? A → → → B → → → C → → → D 1→ → → Câu Sản phẩm pha sáng không vào pha tối? A ATP B NADPH C ATP, NADPH D O2 Câu Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12O6 mía A quang phân li nước B chu trình CanVin C pha sáng D pha tối Câu Có nhận định sau vai trò quang hợp? (1) Cung cấp nguồn chất hữu làm thức ăn cho sinh vật dị dưỡng (2) Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu cho Y học (3) Cung cấp lượng trì hoạt động sống sinh giới (4) Điều hòa trực tiếp lượng nước khí (5) Hấp thụ CO2 thải O2 điều hịa khơng khí A B C D Câu 10 Khi nghiên cứu trình quang hợp loại cây, người ta nhận thấy quang hợp xảy lục lạp tế bào mơ giậu, có chất nhận CO2 PEP Đó loại sau đây? A Xương rồng B Mía C Dương xỉ D Khoai lang GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 111 GIÁO ÁN SINH HỌC 10 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIAÙO AÙN 10 ... lượng để trì hoạt động GIÁO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10? ?? GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO ÁN Gíao viên : NGÔ VĂN... Khoai lang GIÁO ÁN SINH HỌC 11 GIÁO AÙN SINH HOÏC 111 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 10? ?? GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN SINH HOÏC 11 GIAÙO AÙN 10 ... chế hút khống đó? b Tại nói q trình hấp thụ nước khống liên quan đến q trình hơ hấp rễ cây? Câu 10 Ngun tố dd khống thiết yếu gì? Vai trị? (xem lại vở) Câu 11 Nêu nguồn cung cấp khoáng cho cây?