thöù hai ngaøy 2 thaùng 10 naêm 2006 giaùo aùn lôùp 2b3 tuaàn 05 naêm hoïc 2009 – 2010 dạy ngày 1492009 tieát 01 moân toaùn tieát ct 21 baøi 38 25 i muïc tieâu giuùp hs bieát caùch thöïc hieän ph

-Giaùo vieân höôùng daãn HS quan saùt vaø nhaän xeùt: - Giaùo vieân giôùi thieäu maãu gaáp maùy bay ñuoâi rôøi... caét tôø giaáy thaønh 2phaàn : phaàn hình vuoâng ñeå gaáp ñaàu vaø c[r]

(1)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 05Tuần 05 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 14/9/2009

Tiết: 01 Mơn: Tốn

Tiết CT: 21 Bài: 38 + 25 I Mục tiêu:

+Giúp HS : Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25 ( cộng có nhớ dạng tính viết -Biết giải tốn phép cộng số có số đo đơn vị dm

-Củng cố phép tính cộng học dạng cộng với số cộng với số

+Giao dục : HS u thích mơn học , biết vận dụng kiến thức học vào thực tế VD: Biết đo bàn …

II.Đồ dùng dạy học

-5 bó chục que tính 13 que tính

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : 28 +

Cho học sinh thực phép tính 43 + 9; 26 + ; 54 +

-Gv nhận xét , ghi điểm 2.Bài

*Giới thiệu phép cộng 38 + 25

-Giáo viên lấy bó chục que tính que tính hỏi có que tính ?

*Giáo viên lấy thêm 2bó que tính rời H? Có que tính ?

H?Cả hai lần lấy có tất que tính ta làm ?

+Giáo viên hướng dẫn học sinh que tính : +Gộp que tính với que tính que tính thành bó chục ,3 bó chục với bó chục bó chục bó chục thêm

- Học sinh làm bảng - học sinh làm bảng lớp

43 + 9=52; 26 + 8= 34; 54 + =62

- 38 que tính

-25 que tính - 38 + 25

- Học sinh làm thao tác que tính tìm kết 38 + 25

- Học sinh nêu kết 38 + 25 = 63

(2)

bó chục bó 1chục bó chục với que tính rời 63

38 + 25 = 63

+Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực đặt tính :

-Viết 38: viết cột chục , cột đơn vị -Viết 25 : viết cột đơn vị thẳng cột với 8, viết cột chục thẳng cột với 3, đạt dấu cộng , kẻ ngang

-Tính từ trái sang phải

+ cộng 13 viết cột đơn vị thẳng hàng với 8, nhớ

+ cộng thêm ta có viết cột chục

3.Luyện tập

Bài :Gọi học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh tính Bài :Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh tính tổng biết số hạng

-Giáo viên nhận xét , chữa

Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ , tự nêu cách giải

*Giáo viên nhận xét : hình này, độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài hai đoạn thẳng AB BC

Baøi :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tính tổng

-HS nêu

2 Học sinh nhắc lại cách tính

- 1học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm vào

-1 học sinh đọc yêu cầu -1 học sinh tự làm vào

Số hạng 28 38 Số Hạng 16 41 53 Tổng 15 4

4 79 61 -Học sinh tự nêu cách giải + Đoạn thẳng AB: 28 dm + Đoạn thẳng BC : 34 dm

+Đoạn thẳng AC tổng độ dài AB BC

-Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đường dài 62 dm

28 + 34 =62 ( dm)

(3)

so sánh kết + < + < nên + < +

-Giáo viên nhận xét chữa 4.Củng cố

Trò chơi tiếp sức

-Chia thành hai nhóm Mỗi nhóm em thực : 38 + 15 = 53 ; 68 + 18 = 85

48 + 28 = 76 ; 35 + 18 = 53 - Giaùo viên nhận xét

5.Dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học thuộc bảng cộng

***************

Tiết + Môn : Tập đọc

Tiết CT 13-14: Bài : CHIẾC BÚT MỰC I.Mục tiêu

-Rèn kĩ đọc thành tiếng :

+ Đọc trơn toàn bài- đọc từ : hồi hợp, nức nở, ngạc nhiên , loay hoay + Biết nghỉ ngơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật ( cô giáo , Lan , Mai ) + Rèn kĩ đọc- hiểu

+ Hiểu nghĩa từ : hồi hợp ï , ngạc nhiên , hoay hoay

- Hiểu nội dung :khen ngợi Mai cô bé ngoan biết giúp đỡ bạn *Giao dục : HS phải biết luôn giúp đở bạn bè

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa SGK III Hoạt động dạy học

(4)

1 Bài cũ :Trên chiến beø

-Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi H?Dế Mèm dế Trũi rủ đâu?

H?Qua câu chuyện bè cho em hiểu điều ?

-Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2 Bài (Tiết 1)

a Giới thiệu : Chiếc bút mực.

*Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh Bài đọc hôm tưần gắn với chủ điểm có tên gọi : Trường học

*Giáo viên đọc mẫu toàn : giọng kể chậm rãi giọng Lan buồn , giọng Mai dứt khoát pha chút nuối tiếc, giọng cô giáo dịu dàng thân mật

*Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp ï giải nghĩa từ

*Học sinh nối tiếp câu

+Luyện đọc từ : bút mực, lớp , buồn, nứt nở, nước mắt, mượn , loay hoay, hồi hợp , ngạc nhiên

* Học sinh nối tiếp đoạn *Luyện đọc câu :

+ Thếâ lớp / cịn em / viết bút chì / Mai ngoan //

+ Nhưng hơm / cô định cho em viết bút mực em viết rồi//

-Gọi học sinh đọc từ giải

+Hồi hợp : khơng n lịng chờ đợi điều

-2 học sinh đọc tiếp nối trả lời câu hỏi

- Rủ ngao du thiên hạ - Học sinh tự trả lời

-Học sinh quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc câu đoạn

-Học sinh đọc cá nhân, đọc đồng

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp

-Học sinh đọc cá nhân :

+ giọng kể chậm rãi giọng cô giáo dịu dàng thân mật

- học sinh đọc từ

(5)

+ Loay hoay : xoay trở , nên làm

+ Ngạc nhiên : lấy làm lạ + Học sinh đọc nhóm +Thi đọc nhóm Tiết 2

3.Hướng dẫn tìm hiểu

H? lớp bắt đầu viết bút mực , Mai Lan ?

H?Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực?

H? Chuyện xảy với Lan ?

H?Vì mai loay hoay với hợp bút H?: Cuối Mai định ?

H? Khi biết viết bút mực , Mai nghĩ nói ?

H? Vì cô giáo khen Mai ?

* Giáo viên : Mai cô bé tốt bụng chân thật Em tiếc đưa bút cho bạn mượn, tiếc biết cô giáo cho viết bút mực em hành động em biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

-Luyện đọc lại

- Cả lớp giáo viên nhận xét

-1 học sinh đọc lại toàn -Phải viết bút chì

- Thấy Lan cho viết bút mực Mai hồi hợp nhìn Mai buồn lớp cịn em viết bút chì

- Lan viết bút mực lại quên bút Lan buồn gục đầu xuống bàn khóc

- Vì nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

-Mai lấy bút đưa cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc em nói : để bạn Lan viết trước

-Cơ giáo khen Mai Mai ngoan Biết nhường nhịn , giúp đỡ bạn bè

-Thi đọc phân vai theo nhóm chọn nhóm đọc cho tốt

4.Củng cố

H?Câu chuyện nói điều ( Nói chuyện bàn bè thương u giúp đỡ lẫn )

Em thích nhân vật truyện ?vì ?( Thích Mai Mai biết giúp đỡ bạn bè)

(6)

5 Dặn dò

-Đọc chuẩn bị : Mục lục sách

Tiết: 04 CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN *************** Dạy ngày 15 / / 2009 Tiết 01: Môn: Kể chuyện

Tiết CT 5: Bài : CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu

-Rèn kó nói :

+Dựa vào trí nhớ , tranh minh họa ,kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

-Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

-Rèn kĩ nghe , tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận ï xét đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

II Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ Bím tóc xam

-Giáo viên nhận xét Bài

Giới thiệu bài.: Chiếc bút mực Hướng dẫn kể chuyện

+Kể lại đoạn theo tranh

-Giáo viên : dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung tranh

+Tranh 1: Cô giáo làm ?

- HS kể nối tiếp Bím tóc đuôi xam

- Học sinh quan sát tranh SGK phân biệt nhân vật ; Mai , Lan , cô giáo - Học sinh kể lại đoạnï 1,2 theo tranh

(7)

+ Tranh 2: Lan làm ? + Tranh 3: Mai làm ? +Tranh : Cô giáo làm ? * Kể chuyện nhóm -Cho HS tập kể nhóm

-Cho đại diện nhóm lên thi kể -Giáo viên học sinh nhận xét *Kể chuyện trước lớp

-Giáo viên định học sinh kể + Giáo viên nhận xét , đánh giá nội dung , cách diễn đạt , cách thể , giọng kể

+ Giáo viên kể lại toàn câu chuyện -Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời mình, chuyển câu gián tiếp câu đối thoại thích hợp với lời nhân vật

-Giáo viên nhận xét

-Lan khóc qn bút mực nhà -Mai đưa bút cho Lan mượn -Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cô cho Mai mượn

- HS thay kể nhóm

- Học sinh kể

- 2,3 học sinh kể lại tồn câu chuyện

3 Củng cố:- dặn dò

-Câu chuyện vừa kể câu chuyện ? ( bút mực ) - Giáo viên nhận xét tiết học

***************

Tiết 02: Môn: Chính tả

Tiết CT 9: Bài : CHIẾC BÚT MỰC.

I Mục tiêu

-Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Chiếc bút mực

-Viết số tiếng có âm vần ( âm ) ia/ ya , làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/ n( vần en/ eng )

II Đồ dùng dạy học

(8)

-Bảng phụ : viết nội dung cần chép - Bảng quay : viết nội dung tập III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

*Trên bè

GV đọc cho HS viết : dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rồng rã, vần thơ , vầng trăng, dân làng , dâng lên

-Giáo viên nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu : Chiếc bút mực

Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt

-Hướng dẫn HS chuẩn bị H? Tại Lan khóc ?

H? Biết bạn quen bút Mai làm ? H? Tên người ?

H? Viết tên người ?

-Giáo viên phân tích từ khó : bút mực, lớp, quên, lấy, mượn

-Giáo viên hướng dẫn HS đổi chấm - Giáo viên chấm 5-7 – nhận xét 3.Hướng dẫn tập tả.

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu +Điền vào chỗ trống ia / ya

Tia nắng, đêm khuya, mía, -Giáo viên nhận xét

- HS viết bảng - HS viết bảng lớp

- 2- HS đọc đoạn chép

- Lan khóc Lan cho viết bút mực lại quên bút nhà

- Đưa bút cho bạn mượn - Mai Lan

-Vieát hoa

- HS đọc lại câu có có dấu phẩy

- HS viết bảng từ khó - HS chép vào

- HS đổi chấm - HS đọc yêu cầu

(9)

Baøi 3: Giáo viên chọn tập a

-Tìm từ chứa tiếng có âm đáa l/n H?Chỉ vật để đầu để che nắng che mưa

H?Chỉ vật kêu ủn ỉn H? Có nghĩa ngại làm việc H?Trái nghĩa với từ già

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng quay -Cả lớp làm bảng - nón

- lợn - lười - non 4.Củng cố- dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học Khen HS viết đúng, , đẹp

***************

Tiết 03: Mơn: Tốn Tiết CT 22: Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu

-Giúp học sinh củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng + , 28 + 5, 38 + 25 ( cộng qua 10 )có nhớ dạng tính viết

-Củng cố giải tóan có lời văn làm quen với dạngï toán trắc nghiệm

II Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : 38 + 25

-Cho HS thực phép tính 68 44 47 28 Bài

-Giới thiệu : luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc g cộng

-GV hướng dẫn HS xử dụng bảng cộng để nhẩm ghi kết phép tính

- HS làm bảng lớp ,cả lớp làm bảng

- HS yêu cầu

- HS đọc bảng cộng với số - Học sinh tự làm vào

Phạm Thị Mỹ Lệ Trường Tiểu học Lương Thế Vinh, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai Phạm Thị Mỹ Lệ Trường Tiểu học Lương Thế Vinh, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai 40 40

(10)

-Gv nhận xét chữa

Bài :Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính kết

-Giáo viên nhận xét chữa Bài :

Giáo viên phân tích đề tốn H? Bài tốn cho biết ? H? Bài tốn hỏi ?

-Giáo viên nhận xét chữa

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự nêu cách làm ghi kết Học sinh tự làm

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết

28 + = ? A 68

B.22 C.32 D.24

+ = 10 ; + 3= 11 ; + = 12 + = 14 ; + =15 ; + = 16 + = 13 ; 18 + = 24 ; 18 + = 26 + =17 ; 18 + =25 ; 18 + =27 Học sinh nêu đề

Đặt tính tính - HS tự làm vào

38 48 78 68 39 58 15 24 13 19 26 53 72 87 81 58 84

- HS nêu đề theo tóm tắt

- Kẹo : 28 -Kẹo dừa : 26 - Hai gói … ?

- Học sinh tự giải vào Cả hai gói kẹo có : 28 + 26 = 54 ( ) Đáp số : 54 kẹo - HS tự làm

28 + = 37 37 + 11= 48 48 + 25 =73

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu kết 28 + = 32

vậy khoanh tròn vào chữ C 32

4

Củng cố- dặn dò

(11)

-Trị chơi “ Đốn nhanh kết “

-Giáo viên nêu phép tính tính nhanh kết 38 + 6= 44 ; 45 + 18= 63 ; 63 + 18 = 81

- Giáo viên nhận xét tiết học

***************

Tiết 04: Môn: Tự nhiên xã hội Tiết CT 5: Bài : CƠ QUAN TIÊU HỐ I Mục tiêu

*Sau học học sinh :

+ Chỉ đường cuả thức ăn tên quan tiêu hóa sơ đồ + Chỉ nói số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa

II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK

II Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1. Bài cũ

H? Làm để xương phát triển ? H?Em cần làm để xương phát triển?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài

*Trò chơi chế biến thức ăn

- Giáo viên cho học sinh khởi động Trò chơi gồm động tác

+ Nhập khẩu : tay phải đưa lên miệng

+ Vận chuyển : tay trái để cổ kéo dần xuống ngực

+Chế biến : Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn

-Giáo viên hô lệnh

H? Qua trò chơi , em thấy làm ?

Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa

-Làm việc theo cặp:

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm động tác theo lệnh

đã hô

- Ăên- thức ăn vận chuyển – tiêu

hóa

- Học sinh thảo luận câu hoûi :

thức ăn sau vào miệng nhai ,

(12)

sát hình SGK – vị trí

miệng , thực quản , dày , ruột non, ruột già , hậu môn sơ đồ

+Làm việc lớp :

-Treo hình vẽ ống tiêu hóa ống to bảng

-Gọi học sinh lên thi viết tên quan - Gọi học sinh lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa

Kết luận : Thức ăn vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột gìa thải ngồi

Hoạt động 2:Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ

-Giáo viên giảng kết hợpï sơ đồ : Thức ăn vào miệng đưa xuống thức quản, dày, ruột non,… biến thành chất bổ đưỡng nuôi thể Q trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hóa

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh hình SGK tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy

-Cho học sinh kể tên quan tiêu hóa ( miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến nước bọt, gan, tụy )

Kết luận :Cơ quan tiêu hóa gồm có : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến

Hoạt động 3: Trị chơi “ ghép chữ vào hình “

- Giáo viên phát cho nhóm tranh

- sau hồn thành nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét

nuốt đâu?

- học sinh lên viết tên quan

ống tiêu hóa

- học sinh lên nói đường

thức ăn ống tiêu hóa

- Học sinh quan sát tuyến nước

boït , gan, tụy, tíu mật

- Vài học sinh kể tên quan tiêu

hóa

(13)

4.Củng cố- dặn dò

-Giáo viên cho học sinh nhắ c lại ( 1-2 học sinh nhắc lại quan tiêu hóa ) -Giáo viên nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Tiêu hóa thức ăn

*************** Tiết 05: Môn : Thể dục

Tiết CT 9: Bài : CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI

HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI –ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I

Mục tiêuMục tieâu

-Oân động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trị ngược lại -Yêu cầu thực động tác tương đối xác ,nhanh trật tự - Giáo dục học sinh tính tự giác

II Địa Điểm - Phương Tiện:

-Địa điểm : Trên sân trường vệ sinh -Phương tiện: GV chuẩn bị còi

III Các hoạt động dạy học:

I. Hoạt động GV II. Hoạt động HS

1.Phần mở đầu -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu tiết học

-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình TN 50 - 60 m

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x GV x x x x x x x x x

-HS giậm chân chỗ dếm theo nhịp 1-2

-Ôân cách báo cáo, chào giáo viên nhận lớp

-HS báo cáo

-HS điểm số , dàn hàng ,dóng hàng cho thẳng

-Trị chơi giáo viên tự chọn -HS chơi trò chơi (Diệt vật có hại )

-Cả lớp tham gia trò chơi hướng

(14)

dẫn GV 2.Phần bản:

-GV cho học sinh ơn động tác thể dục phát triển chung

-HS:Thực đñộng

tác học

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x -GV cho học sinh thực theo lệnh

của giáo viên

(Trong thời gian chuyển giáo viên cho học sinh ôn lại động tác học theo đội hình hàng dọc theo dội hình vịng trịn.)

-HS quay phải, quay trái

-HS chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại x

x x

x -GV chia tổ cho học sinh tự tập theo

hướng dẫn tổ trưởng giám sát giáo viên

- Sau cho học sinh tập

- GV cho tổ thi đua với -HS tổ quan sát nhận xét

-HS tổ xem tổ thực đt đúng, đẹp

-GV nhận xét, dẫn động tác sai cách sửa

3 Phần kết thúc

-Đứng vỗ tay hát -Đứng vỗ tay hát thả lỏng thể -GV học sinh hệ thống

-GV nhận xét giao tập nhà

-GV HS chào -Kết thúc học

***************

(15)

MĨ THUẬT :TIẾT

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ , XÉ DÁN CON VẬT I Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết đặc điểm số vật - Biết cách nặn ,xé dán vật

- Nặn vẽ , xé dán vật theo ýthích II Chuẩn bị :

GV: - Sưu tầm tranh , ảnh số vật quen thuộc - Một vài tập nặn , vẽ , xé dán vật HS - Đât nặn giấy mầu hay màu vẽ

- Boä Ñ D D H HS :

- Giấy vẽ tập vẽ - Tranh ,ảnh vật

- Đất nặn giấy màu, hồ dán hay màu vẽ( chất liệu Gviên dặn trước )

- Sưu tầm nặn , vẽ ,xé dán giấy bạn năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(16)

Giới thiệu

Hoạt động :Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu số nặn , tranh vẽ , tranh xé dán vật gợi ý để HS nhận xét :

+ Tên vật ;

+ Hình dáng , đặc điểm ; + Các phần vật ; + Màu sắc vật

- GV yêu cầu HS kể vài vật quen thuộc

Hoạt động : Cách nặn , cách xé dán , cách vẽ vật

- GV cho HS chọn vật mà học sinh định nặn vẽ , xé dán : Yêu cầu HS nhớ lại hình dáng , đặc điểm phần vật Cách nặn

_ Có cách naën :

+ Nặn đầu , thân, chân …rồi ghép , dính lại thành hình vật ; + Từ thỏi đất , cách nặn , vuốt để tạo thành hình dáng vật Lưu ý :

+ Có thể nặn vật bàng đất màu hay nhiều màu

+ Nên dùng dao hộp đấthoặc tự làm tre , nứa để cắt, gọt theo đặc điểm vật ;

+ Sau có hình vật , tiếp tục điều chỉnh , thêm bơt chi tiết tạo dáng cho vật sinh động

Cách xé dán a) Chọn giấy màu

_ Chọn giấy màu làm ;

_ Chọn giấy màu để xé hình vật ( cho hình rõ , bật giấy ) b Cách xé dán

_ Xé hình vật :

+ xé phần trước , phần nhỏ sau : + Xé hình chi tiết :

+ Xếp hình vật xé lên giấy cho phù hợp với khổ giấy Chú ý tạo dáng cho vật sinh động

+ Dùng hồ dán phần vật ; ( khơng xê dịch vị trí xếp ) Lưu ý :

+ Có thể xé dán vật nhiều màu màu(tuỳ ý thích )

+ Có thể vẻ thành vật lên giấy xé giấy gián cho kín hình vẻ Nên xé giấy dán thêm cỏ , hoa , mặt trời … Cho tranh sinh động

(17)

_ Vẽ hình dáng vật cho vừa với phần giấy quy đinh , ý tạo giáng cho vật cho sinh động Có thể vẽ thêm cỏ cây, hoa lá, người … để vẽ thêm sinh động ;

_ Vẽ màu theo yù thích

GV nhắc HS : Từ cắch hướng dẩn , nặn , vẽ , xé dán vật khác Hoạt động : Thực hành

_ GV quan sát gợi ý cho học sinh lúng túng chưa biết cách làm Gợi ý HS cách nặn vẽ , xé dán vật

_ Gợi ý HS cách tạo dáng vật Hoạt động : Nhận xét , đánh giá

_ GV HS bày tập nặn thành đềtài , vẽ xé dán vật _ HS tự giới thiệu nặn trang vẽ , tranh xé dán vật _ Gợi ý học sinh nhận xét tìm tập hồn thành tốt

IV DĂN DÒ :

_ Sưu tầm tranh ảnh vật _ Tìm xem tranh dân gian

……… 00……

Tiết THỂ DỤC:

TCT 09: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ

NGƯỢC LẠI- ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BAØI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu

-Ôn động tác vươn thở , tay , chân, lườn Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại Yêu cầu thực động tác tương đối xác nhanh trật tự

II Địa điểm , phương tiện

-Trên sân trường, vệ sinh an tồn nơi tập, chuẩn bị còi III Nội dung phương pháp lên lớp

1.Mở đầu

-Canù lớp tập hợp Điểm số , báo cáo chuẩn bị chào giáo viên GV nhận lớp , phổ biến nội dung yêu cầu học : 1-2 phút

(18)

-Ôn động tác vươn thở , tay , chân, lườn

-Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vòng tròn ngược lại -Đứng vỗ tay hát 1-2 phút

-Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp 1-2

-Chơi trò chơi : Diệt vật có hại : 1-2 phút

-Kiểm tra cũ 2-4 học sinh thực động tác thể dục học Phần

-Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng tròn ngược lại 2-3 lần

-Giáo viên giải thích động tác , sau hơ hiệu dùng lời dẫn cho học sinh cách nắm tay chuyển thành vòng tròn Giáo viên cho đứng lại nghe đứng lại – đứng Rồi cho quya mặt vào tâm lệnh GV nhận xét

- HS tập chuyển đội hình ban đầu từ 2-3 lần GV cho HS dừng lại đội hình vịng trịn, giản cách để tập thể dục phát triển chung

-Ôn động tác vươn thở , tay , chân, lườn lần động tác x nhịp -Lần GV vừa làm mẫu vừa hô

-Lần Thi xem tổ làm GV hô nhịp không làm mẫu -HS chơi trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ “ : 4- phút

-Chơi có kết hợp vanà điệu 3.Phần kết thúc

-Cúi người thả lần: 5- 10 lần -Cúi lắc người thả lòng : 5-6 lần

-Nhảy thả lịng : 4-5 lần, sau thu nhỏ vòng tròn -GV HS hệ thống : phút

- GV nhận xét học

Toán:Tiết 22

(19)

-Giúp học sinh củng cố rèn kĩ thực phép cộng dạng + , 28 + 5, 38 + 25 ( cộng qua 10 )có nhớ dạng tính viết

-Củng cố giải tóan có lời văn làm quen với dạngï toán trắc nghiệm II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : 38 + 25

-Cho HS thực phép tính 68 44 47 68 28

2 Bài

-Giới thiệu : luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc g cộng

-GV hướng dẫn HS xử dụng bảng cộng để nhẩm ghi kết phép tính

-Gv nhận xét chữa

Bài :Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính kết

Baøi :

Giáo viên phân tích đề tốn + Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?

- HS làm bảng lớp ,cả lớp làm bảng

- HS yêu cầu

- HS đọc bảng cộng với số - Học sinh tự làm vào

+ = 10 ; + 3= 11 ; + = 12 + = 14 ; + =15 ; + = 16 + = 13 ; 18 + = 24 ; 18 + = 26 + =17 ; 18 + =25 ; 18 + =27- Học sinh nêu đề

- HS tự làm vào

38 48 68 78 58 +15 + 24 + 13 + + 26 53 72 81 87 84 + HS nêu đề theo tóm tắt

- Kẹo : 28 -Kẹo dừa : 26 - Hai gói … ?

+ +

+ + + + +

+

(20)

Bài 4: Giáo viên yêu cầu học sinh tự nêu cách làm ghi kết Học sinh tự làm

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết

28 + = ? A 68

B.22 C.32 D.24

- Học sinh tự giải vào Cả hai gói kẹo có : 28 + 26 = 54 ( ) Đáp số : 54 kẹo - HS tự làm

28 + = 37 37 + 11= 48 48 + 25 =73

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu kết 28 + = 32

vậy khoanh tròn vào chữ C 32

4 Củng cố- dặn dò

-Trị chơi “ Đốn nhanh kết “

-Giáo viên nêu phép tính tính nhanh kết quaû 38 + 6= 44 ; 45 + 18= 63 ; 63 + 18 = 81

- Giáo viên nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: TIẾT

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

-Rèn kó nói :

+Dựa vào trí nhớ , tranh minh họa ,kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chiếc bút mực

-Biết kể chuyện tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu , nét mặt , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

(21)

-Rèn kĩ nghe , tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận ï xét đánh giá lời kể bạn , kể tiếp lời bạn

II> Hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ

Bím tóc xam -Giáo viên nhận xét Bài

Giới thiệu bài.: Chiếc bút mực Hướng dẫn kể chuyện

+Kể lại đoạn theo tranh

-Giáo viên : dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt nội dung tranh

+Tranh 1: Cô giáo làm ?

+ Tranh 2: Lan làm ? + Tranh 3: Mai làm ? Tranh : Cô giáo làm ? * Kể chuyện nhóm -Cho HS tập kể nhóm

-Cho đại diện nhóm lên thi kể -Giáo viên học sinh nhận xét Kể chuyện trước lớp

-Giáo viên định học sinh kể + Giáo viên nhận xét , đánh giá nội dung , cách diễn đạt , cách thể ,

- HS kể nối tiếp Bím tóc đuôi xam

- Học sinh quan sát tranh SGK phân biệt nhân vật ; Mai , Lan , cô giáo - Học sinh kể lại đonạ 1,2 theo tranh -Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút mực -Lan khóc qn bút mực nhà -Mai đưa bút cho Lan mượn -Cô giáo cho Mai viết bút mực cô đưa bút cô cho Mai mượn

- HS thay kể nhóm

- Học sinh kể

(22)

giọng kể

+ Giáo viên kể lại tồn câu chuyện -Giáo viên khuyến khích học sinh kể lời mình, chuyển câu gián tiếp câu đối thoại thích hợp với lời nhân vật

- 2,3 học sinh kể lại toàn câu chuyện

3 Củng cố:- dặn dò

-Câu chuyện vừa kể câu chuyện ? ( bút mực ) - Giáo viên nhận xét tiết học

-CHÍNH TẢ :Tiết

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

-Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Chiếc bút mực

-Viết số tiếng có âm vần ( âm ) ia/ ya , làm tập phân biệt tiếng có ama đầu l/ n( vần en/ eng )

-Bảng phụ : viết nội dung cần chép - Bảng quay : viết nội dung tập III Hoạt động dạy học

Trên bè

GV đọc cho HS viết : dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, rồng rã, vần thơ , vầng trăng, dân làng , dâng lên

(23)

2 Bài

a Giới thiệu : Chiếc bút mực Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tóm tắt

-Hướng dẫn HS chuẩn bị + Tại Lan khóc ?

+ Biết bạn quen bút Mai làm ? + Tên người ?

+ Viết tên người ?

-Giáo viên phân tích từ khó : bút mực, lớp, quên, lấy, mượn

-Giáo viên hướng dẫn HS đổi chấm - Giáo viên chấm 5-7 – nhận xét 3.Hướng dẫn tập tả

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Điền vào chỗ trống ia / ya Tia nắng, đêm khuya, mía, -Giáo viên nhận xét

Bài 3: Giáo viên chọn tập a

-Tìm từ chứa tiếng có âm đáa l/n Chỉ vật để đầu để che nắng che mưa

-Chỉ vật kêu ủn ỉn - Có nghĩa ngại làm việc -Trái nghĩa với từ già

- 2- HS đọc đoạn chép

- Lan khóc Lan cho viết bút mực lại quên bút nhà

- Đưa bút cho bạn mượn - Mai Lan

-Vieát hoa

- HS đọc lại câu có có dấu phẩy - HS viết bảng từ khó

- HS chép vào

- HS đổi chấm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng quay , lớp làm vào

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng quay -Cả lớp làm bảng - nón

- lợn - lười - non

(24)

Giáo viên nhận xét tiết học Khen HS viết đúng, , đẹp

- 

Thứ ngày10 tháng10 năm2007 ÂM NHẠC : ÔN TẬP BÀI HÁT X HOA

I.Mục tiêu :

-Hát giai điệu lời ca -Tập biểu diễn hát

II.Giaùo viên chuẩn bị :

-Một vài động tác múa đơn giản -Nhạc cụ băng nhạc

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1:

Ôn tập hát xoè hoa

Hoạt động : Hát kết hợp với trò chơi theo hát xoè hoa

Hoạt động GV :

-Hát luân phiên theo nhóm -Cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ

-Hướng dẫncho HS biểu diễn trước lớp (đơn ca ,tốp ca ) +Trò chơi 1: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát

Ví dụ : Gvgõ theo tiết tấu câu 2,3,4

Hs nhận biết âm hình tiết tấu của3 câu hát 2,3,4 Xoè hoa

+Trò chơi 2:Hát giai điệu nguyên âm :o, a ,u , i Câu hát :Bùng bong bính bong ngân nga tiếng công vang vang Thay : Ò o ó o o o ó ò o o Câu hát Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng

Thay :A a a à Câu hát :Theo tiếngkhèn tieáng

-HS hát theo điều khiển GV

Hstheo dõi làm theo

HS trả lời

(25)

sáo vang lừng

Thay baèng :U ú ù ù u ú ù ù Câu hát Tay nắm tay ta xoè hoa

Thay :I í i i ì ì I Gvcho HS biết nguyên âm sử dụng Khi hát , Gv dùng tay làm dấu hiệu nguyên âm để Hs hát theo GV cho HS hát lại –dặn dò

………00………

Dạy ngày 16 / / 2009 Tiết: 01 Mơn:Tốn

Tiết CT: 23 Bài: HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu:

-Giúp HS nhận dạng hình chữ nhật , hình tứ giác ( qua hình dạng tổng thể , chưa vào đặc điểm yếu tố hình học )

-Bước đầu vẽ hình tứ giác , hình chữ nhật ( nối điểm cho sẵn giấy kẻ ngang )

-Giao dục hs: yêu thích mơn tốn (Hình học )

II

Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra

-GV neâu phép tính

63 + 18 ; 55 + 28 ; 18 + 17 ; + 38 Nhaänï xét , ghi điểm

2 Bài mới

-Giới thiệu : hình chữ nhật, hình tứ giác

- HS làm bảng - HS làm bảng lớp

(26)

*Giới thiệu hình chữ nhật

-GV đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật giới thiệu : Đây hình chữ nhật

-GV cho HS nhận dạng hình khác -GV vẽ hình chữ nhật lên bảng ghi tên hình đọc : Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ

-GV vẽ hình chữ nhật thứ ba * Giới thiệu hình tứ giác

-GV đưa số hình trực quan có dạng hình tứ giác giới thiệu : Đây hình tứ giác

-GV đưa hình tứ giác khác để nhận dạng

-Giáo viên vẽ hình tứ giác lên bảng , ghi tên hình đọc : hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNPQ

-GV vẽ hình tứ giác thứ

-GV cho HS liên hệ thực tế : tìm vật có dạng hình chữ nhật , hình tứ giác 3.Thực hành

Bài 1: GV hướng dẫn HS nối điểm để hình chữ nhật ABDE hình tứ giác MNPQ

Bài : Giáo viên yêu cầu HS nhận dạng hình tứ giác với hình khơng phải tứ giác để đếm số hình tứ giác có hình cho

-Giáo viên hướng dẫn HS tìm thêm vật có hình chữ nhật

Bài 3: Giáo viên yêu cầu HS tự kẻ thêm

HS quan sát hình để nhận dạng hình chữ nhật

- HS xem giáo viên vẽ, ghi tên ý cách đọc

-HS quan sát hình để nhận dạng hình chữ nhật

- HS tự ghi tên LMNO vào hình thứ đọc

- HS tìm vật mặt bàn, mặt bảng,…

- HS tự nối điểm

- HS đọc tên hình vừa nối - HS tự nêu :

- Hình a : có hình tứ giác Hình b : có hình tứ giác HS tự nêu

- HS tự kẻ thêm vào hình A B

(27)

một đoạn thẳng để số hình theo đề

a GV ghi thêm chữ vào hình - HS đọc tên hình

b GV ghi thêm chữ vào hình -Cho HS đọc tên hình

- HS đọc tên hình , hình chữ nhật ABDE, tam giác BCD

- HS tự kẻ thêm vào hình A M B

D N C - HS đọc tên hình tứ giác AMND;

MBCN, ABCD

-Gọi HS lên bảng vẽ gọi tên hình chữ nhật , hình tứ giác - Thi ghép hình tam giác thành hình chữ nhật

- Giáo viên nhận xét , tổng kết

***************

Tiết: 02 Mơn:Tập đọc Tiết CT: 15 Bài: MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu:

+ Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

-Rèn kĩ đọc hiểu :

+Nắm nghĩa từ ngữ

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

-Tuyển tập truyện thiếu nhi có mục lục

-Bảng phụ viết 1,2 dịng mục lục sách dể tra cứu

III Hoạt động dạy

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : Chiếc bút mực.

-Gọi học sinh đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

(28)

H?Chuyện xảy với Lan ?

H? Vì Mai loay hoay với hộp bút

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới

-Giới thiệu :mục lục sách

+ Giáo viên đọc mẫu toàn mục lục : giọng đọc rõ ràng , rành mạch

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Học sinh đọc mục ( ngắt nghỉ rõ )

- Luyện đọc từ: cỏ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán,Vương Quốc, nụ cười, cổ tích

- Học sinh đọc mục nhóm

3.Hướng dẫm tìm hiểu bài.

*Mục lục : Phần ghi tên bài, truyện theo sổ trang saùch

* Tuyển tập : Quyển sách gồm nhiều truyện , thơ,… chọn

*Tác phẩm : từ truyện , thơ tranh, tượng,… nói chung

*Tác giả : Người làm tác phẩm

* Hương đồng cỏ nội : Nét đẹp giản dị làng quê

*Vương quốc : nước có vua đứng đầu H? : Truyện tập có ?

- Học sinh đọc nối tiếp 2dòng

mục lục từ trái sang phải

- Học sinh đọc cá nhân , đồng

-Thi đọc mục, nhóm - 1học sinh đọc lại tồn

- học sinh đọc từ thích

(29)

H?Truyện “ Người học trò cũ “ trang ?

H?: Truyện “ Mùa cọ “ nhà văn ?

H?: Mục lục sách dùng để làm ?

- GV hướng dẫn HS đọc, tập tra cứu lục sách giáo khoa TV tập tuần

-Luyện đọc lại -Thi đọc lại toàn

- Trang 52 trang bắt đầu truyện Người học trò cũ

- … Quang Dũng

-Cho ta biết sách viết , có phần , trang bắt đầu phần trang từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- HS mở mục lục SGK tuần - 1HS đọc lại mục lục tuần theo

cột hàng ngang ( tuần ,chủ điểm , phân môn, nội dung trang )

- Cả lớp thi hỏi – đáp nội dung

trong muïc luïc

- HS thi đọc nhân –toàn “ Mục lục sách “

4.Củng cố – dặn dò

Khi mở sách phải xem trước mục lục ghi sách để biết sách viết , mục , trang , muốn đọc truyện hay mục lục sách tìm chúng trang

-Nhận xét tiết học

***************

Tiết: 03 Mơn:Luyện từ câu

Tiết CT: 5 Bài: TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

-Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

-R èn kó đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ) ?

(30)

II Đồ dùng dạy học.

-Bảng phụ để HS nhóm làm tập III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời tập

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới

*Giới thiệu bài : Tên riêng câu kiểu – Ai ?

- Hướng dẫn tập Bài1: ( miệng )

-Giáo viên hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu : em phải so sánh cách viết từ nhóm ( 1) với từ nằm ngoặc đơn ( 2)

-Giáo viên nhận xét , kết luận : +Các từ cột tên chung , không viết hoa ( sông , núi, thành phố, học sinh ) + Các từ cột tên riêng dịng sơng , núi, thành phố hay người ( Cửu Long , Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình ) Những tên riêng phải viết hoa

Bài : (Viết )

-Giáo viên hướng dẫn : em chọn tên hai bạn lớp , viêt xác đầy đủ họ tên hai bạn đó, sau viết tên dịng sơng, suối , kênh, hồ núi,… địa phương

-Giáo viên nhắc HS ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên

- HS đặt câu hỏi trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu bài: Cách viết

các từ nhóm nhóm khắc ? ?

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS phát biểu ý kiến, từ nhóm

1khơng viết hoa , từ nhóm viết hoa

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ: tên

riêng người, sông, núi… phải viết hoa

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào

(31)

riêng

Bài3: (Viết )

–Giáo viên hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ? ) ? để giới thiệu trường em , mơn học em u thích làng ( xóm , ,ấp …) em

-GV HS nhận xét sửa

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào

- HS đọc làm

- Trường em trường Tiểu học Lương

Thế Vinh

- Làng em làng DeLung

Xóm em xóm đoạt giải phong trào an ninh trật tự

- Giáo viên cho HS nhắc lại cách viết tên riêng (HS nhắc lại cách viết tên

riêng )

- Cho HS nêu tên riêng dòng sông, nui, thành phố( HS nêu tên dòng

sông, 1thành phố )

****************

Tiết 04: m nhạc (GV môn dạy ) Tiết 05: Mó thuật (GV môn dạy )

*****************

CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu

- Sau học học sinh :

+ Chỉ đường cuả thức ăn tên quan tiêu hóa sơ đồ + Chỉ nói số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa

II Đồ dùng dạy học - Tranh SGK II Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

3. Bài cũ

+ Làm để xương phát triển ? +Em cần làm để xương phát

-Học sinh trả lời

(32)

trieån?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

2 Bài

-Trò chơi chế biến thức ăn

- Giáo viên cho học sinh khởi động Trò chơi gồm động tác

+ Nhập : tay phải đưa lên miệng + Vận chuyển : tay trái để cổ kéo dần xuống ngực

+Chế biến : Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào lộn

-Giáo viên hô lệnh

- Qua trò chơi , em thấy làm ?

Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa -Làm việc theo cặp:

-Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình SGK – vị trí miệng , thực quản , dày , ruột non, ruột già , hậu môn sơ đồ -Làm việc lớp :

-Treo hình vẽ ống tiêu hóa ống to bảng

-Gọi học sinh lên thi viết tên quan

- Gọi học sinh lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa

Kết luận : Thức ăn vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột gìa thải ngồi Hoạt động 2:Quan sát nhận biết

- Học sinh làm động tác theo

lệnh hô

- Ăên- thức ăn vận chuyển –

tiêu hóa

- Học sinh thảo luận câu hỏi :

thức ăn sau vào miệng nhai , nuốt đâu?

- học sinh lên viết tên quan

của ống tiêu hóa

- học sinh lên nói đường

(33)

quan tiêu hóa sơ đồ

-Giáo viên giảng kết hợpï sơ đồ : Thức ăn vào miệng đưa xuống thức quản, dày, ruột non,… biến thành chất bổ đưỡng nuôi thể Q trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hóa

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh hình SGK tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy

-Cho học sinh kể tên quan tiêu hóa ( miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến nước bọt, gan, tụy )

Kết luận :Cơ quan tiêu hóa gồm có : miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, tuyến

Hoạt động 3: Trò chơi “ ghép chữ vào hình “

- Giáo viên phát cho nhóm tranh

- sau hồn thành nhóm trình bày

- Học sinh quan sát tuyến

nước bọt , gan, tụy, tíu mật

- Vài học sinh kể tên quan

tiêu hóa

- Các nhóm ghi tên quan tiêu hóa

-Giáo viên cho học sinh nhắ c lại ( 1-2 học sinh nhắc lại quan tiêu hóa ) -Giáo viên nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Tiêu hóa thức ăn



TẬP ĐỌC TIẾT 15

MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

+ Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

-Rèn kĩ đọc hiểu :

+Nắm nghĩa từ ngữ

(34)

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu II Đồ dùng dạy học

-Tuyển tập truyện thiếu nhi có mục lục

-Bảng phụ viết 1,2 dòng mục lục sách dể tra cứu III Hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : Chiếc bút mực

-Gọi học sinh đọc nối tiếp trả lời câu hỏi

+Chuyện xảy với Lan ? + Vì Mai loay hoay với hộp bút

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài

-Giới thiệu :mục lục sách

+ Giáo viên đọc mẫu toàn mục lục : giọng đọc rõ ràng , rành mạch -Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Học sinh đọc mục ( ngắt nghỉ rõ )

- Luyện đọc từ: cỏ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán,Vương Quốc, nụ cười, cổ tích

- Học sinh đọc mục nhóm

3.Hướng dẫm tìm hiểu

Mục lục : Phần ghi tên bài,

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp 2dòng

trong mục lục từ trái sang phải

- Học sinh đọc cá nhân , đồng

thanh

-Thi đọc mục, nhóm

- 1học sinh đọc lại toàn

(35)

truyện theo sổ trang sách + Tuyển tập : Quyển sách gồm nhiều truyện , thơ,… chọn

-Tác phẩm : từ truyện , thơ tranh, tượng,… nói chung

-Tác giả : Người làm tác phẩm - Hương đồng cỏ nội : Nét đẹp giản dị làng quê

-Vương quốc : nước có vua đứng đầu

Câu : Truyện tập có ?

Câu 2:Truyện “ Người học trò cũ “ trang ?

Câu 3: Truyện “ Mùa cọ “ nhà văn ?

Câu 4: Mục lục sách dùng để làm ?

- GV hướng dẫn HS đọc, tập tra cứu lục sách giáo khoa TV tập tuần

… mùa cọ, hương đồng cỏ nội, Bây bạn đâu ? Người học trò cũ, Bốn mùa ,Vương quốc vắng nụ cười , cị vàng cổ tích - Trang 52 trang bắt đầu truyện Người học trò cũ

- … Quang Duõng

-Cho ta biết sách viết , có phần , trang bắt đầu phần trang từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- HS mở mục lục SGK tuần

5

- 1HS đọc lại mục lục tuần theo

từng cột hàng ngang ( tuần ,chủ điểm , phân môn, nội dung trang )

- Cả lớp thi hỏi – đáp nội

dung muïc luïc

(36)

-Luyện đọc lại

-Thi đọc lại toàn - HS thi đọc nhân –toàn “ Mục lục sách “

3.Củng cố – dặn dò

Khi mở sách phải xem trước mục lục ghi sách để biết sách viết , mục , trang , muốn đọc truyện hay mục lục sách tìm chúng trang

-Nhận xét tiết học

-

Dạy ngày 17 / / 2009

Tiết: 01 Môn:Tập vieát

Tiết CT: 05 Bài: D- DÂN GIAØU NƯỚC MẠNH I Mục tiêu:

-Rèn kỹ chữ viết

-Viết chữ hoa D theo cỡ vừa nhỏ

-Viết câu ứng dụng “Dân giàu nước mạnh” cỡ nhỏ, màu nét, nối chữ qui định

-Giáo dục HS tư ngồi viết, cách viết chữ D hoa

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu chữ D đặt khung chữ

-Bảng phụ viết mẫu D (dòng ) Dân giàu nước mạnh (dòng 2)

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ :

(37)

viết – Lớp bảng

C – Chia sẻ bùi

-Nhận xét viết nhà

-Nhận xét – ghi điểm

2 Giới thiệu bài mới

-Viết chữ D. D ân giàu nước mạnh GV ghi đề lên bảng

*Hướng dẫn HS quan sát chữ D

H?Chữ D cao ô li?

H? Chữ d gồm nét ?

-Chữ D gồm nét nét kết hợp nét bản, nét lượn đầu(dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

-GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc cách viết -GV viết khung kẻ

-HS nhaéc CN

-5li -1nét

HS theo dõi

-HS viết bảng chữ D – lần

*Hướng dẫn viết câu ứng dụng -GV giới thiệu câu ứng dụng

*Giải nghĩa câu : Nhân dân giàu có đất

-HS đọc câu ứng dụng

(38)

nước hùng mạnh, ước mơ Dân giàu nước mạnh

-GV viết mẫu câu ứng dụng lên bảng H?Chữ cao 2,5 li

H?Các chữ lại cao?li?

H?Các chữ cách nào? -Cho Hs viết chữ Dân

Hướng dẫn viết vào

-GV chấm –Nhận xét 3 Củng cố

-Chữ D cao ? dòng li? -Viết nào? 4 Dặn dò

Về nhà luyện viết nhà Nhận xét tiết học

-HS quan sát nhận xét -D – h, g

-1 li -1 chữ o

-HS viết bảng -HS viết tập viết -Nhắc lại qui trình viết

HS nêu

****************

Tiết: 02 Môn: Chính tả (Nghe vieát )

Tiết CT: 10 Bài: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

-Nghe- viết xác hai khổ thơ đầu Cái trống trường em., biết trình bày viết thơ tiếng , viết hoa chữ đầu dòng thơ , để cách dòng viết hết khổ thơ

-Làm tập điền vào chỗ trống âm đáa l/n ( vần en/eng, âm i/iê

-Bảng phụ viết nội dung tập

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

(39)

-Giáo viên cho HS viết chữ có âm vần ia/ya

-Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài mới

-Giới thiệu

-Giáo viên đọc toàn 1lần H?Hai khổ thơ nói ? *Hướng dẫn HS nhận xét :

H?Trong hai khổ thơ đầu , có dấu câu,là dấu câu gì?

H?ù chữ phải viết hoa , viết hoa ?

*iáo viên phân tích tiếng khó

Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, liền, tiếng

-Giáo viên đọc dòng thơ cho HS nghe viết

-Giáo viên nhắc HS cách trình bày -Giáo viên hướng dẫn HS tự chữ lỗi -Giáo viên chấm khoảng 5-7 -Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập (lựa chọn )

-Giáo viên chọn tập 2a

-Cho HS điền tiếp sức , giáo viên nhận xét :

Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biết non phơi bóng vàng

Bài tập 3:

- Cả lớp viết bảng con.: chia, khuya,

tia naéng , mía

- HS đọc lại 2khổ thơ đầu

- Nói trống trường lúc bạn

HS nghỉ hè

- Có dấu câu : 1dấu chấm 1dấu

chấm hỏi

- Có chữ phải viết hoa

những chữ tên dịng thơ

- HS viết bảng tiếng khó

- HS nghe viết vào

- HS đổi chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS đọc kết

- HS đọc lại câu thơ điền

hoàn chỉnh

(40)

a Những tiếng bắt đầu n: Non nước, nồi, nấu

Tiếng bắt đầu l: lá, long lanh, lung linh

b Tiếng có vần en:len, chen, đen, thẹn -Tiếng có vần eng : xẻng, leng keng, cheng

c Tiếng có vần im : tìm, kìm, chim, phim

d Tiếng có vần iêm : tiêm, kiếm

- HS đọc u cầu

- HS chơi thi tìm nhanh

4 Củng cố – dặn dò

-Giáo viên nhận xét tiết học - HS viết sai nhà viết lại

**************** Tiết: 03 Mơn: Tốn

Tiết CT: 24 Bài: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố khái niệm “ nhiều “ , biết cacùh giải trình bày giải tốn nhiều ( dạng đơn giản )

- Rèn kĩ giải tóan nhiều ( tốn đơn có phép tính ) II Đồ dùng dạy học

-Các hình cam

III

Hoạt động dạy học

1 Bài cũ

Gọi HS vẽ 1hình chữ nhật , 1hình tứ giác, ghi tên đọc tên hình

-Giáo viên nhận xét 2.Bài mới

*Gùiới thiệu bài: Bài toán nhiều

- HS lên bảng vẽ hình chữ nhật

ghi tên đọc

- HS vẽ hình tứ giác ghi tên

(41)

-Giáo viên gài cam lên bảng hỏi:

H?Hàng có cam?

H?Gài hàng vào bên phải ( cam ) hỏi : số cam hàng ?

*Giáo viên : hàng nhiều hàng tức có hàng thêm

*Giáo viên hướng dẫn phân tích

H? Bài tốn cho biết ( Giáo viên hình cam tiếp bên phải hình vẽ )

H? Bài tốn hỏi ? ( GV viết dấu hỏi vào hàng )

H?Muốn biết hàng có cam ta làm ?

- Giáo viên ghi giải lên bảng

3 Thực hành

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn tóm tắt: H? Bài tốn cho biết ?

H? Bài tốn hỏi ?

H?Làm để tìm số bơng hoa Bình

-Giáo viên nhận xét , chữa Bài 2:

-Giáo viên hướng dẫn tóm tắt

- quaû cam

- Hàng nhiều hàng

quaû

- HS nhắc lại toán theo sơ đồ

- Hàng cam

quaû

- Hàng có quả? - HS tóm tắt

- HS theo dõi vào

Bài giải

- Hàng có số cam

5 + 2= ( ) Đáp số :

- HS đọc lại đề - Hịa : bơng

- Bình nhiều Hòa : 2bông

- Bình có hoa HS tự

giải vào Bài giải

- Bình có số hoa là:

+ 2= ( ) Đáp số :

- HS đọc đề - HS tự nêu tóm tắt:

(42)

H?Bài tốn cho biết ?

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn HS tóm tắt - Giáo viên nhận xét chữa

- Nam : 10 vieân bi

- Bảo Nam : viên bi - Bảo … vieân bi

- HS tự giải vào

Bài giải

- Bảo có số viên bi laø :

10 + 5= 15 ( viên bi ) Đáp số : 15 viên bi

- HS đọc đề

1 HS tự nêu tóm tắt: Mận cao : 95 cm

Đào cao Mận : 3cm Đào … cm ?

HS viết vào Bài giải

Đào cao : 95 + 3= 98 ( cm ) Đáp số : 95 cm 4.Củng cố – dặn dò

-Thi giải nhanh : Chia nhóm An :

Nam An : Nam … ?

- Mỗi nhóm em lên giải toán - Giáo viên nhận xét tiết học

****************

Tiết: 04 Môn:Đạo đức

Tiết CT: 05 Bài: GỌN GÀNG – NGĂN NẮP (T1) I Mục tiêu

(43)

-Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp

2/ Thái độ tình cảm : yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp, khơng đồng tình với bạn sống khơng gọn gàng ngăn nắp

3/ Hành vi: Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt

II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu thảo luận hoạt động 1,3 -Vở BT ĐĐ sách GV

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

-GV kiểm tra tập HS 2 Giới thiệu mới

Các em học Gọn gàng ngăn nắp GV ghi đề

*Treo tranh minh hoạ

Thảo luận theo phiếu thảo luận H?Bạn nhỏ tranh làm gì? H?Bạn làm để làm gì?

* Kết luận : Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt Chuyện xảy trước chơi

-GV nêu câu hỏi

H?Tại phải ngăn nắp gọn gàng?

Cả lớp

-HS nhắc CN -HS quan sát tranh -HS thảo luận theo phieáu

-Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

-Bạn làm để giữ gìn bảo quản sách ln phẳng phiu Bạn làm để giữõ gìn gọn gàng nhà cửa nơi học

-Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm nhận xét bổ sung

-HS nhóm ý nghe câu chuyện -HS thảo luận, nhóm trả lời

-Cần phải ngăn nắp gọn gàng lấy nhiều thứ khơng phải nhiều thời gian, ngăn nắp gọn gàng giúp giữ gìn đồ bền đẹp

H?Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu gì?

-GV đọc câu chuyện

-Nếu khơng ngăn nắp gọn gàng thứ để lộn xộn,mất nhiều thời gian tìm, nhiều cần lại không thấy đâu, làm cho nhà cửa bừa bộn bẩn thỉu

-Đại diện nhóm trình bày kết -Trao đổi nhận xét bổ sung

(44)

GV kết luận:

+Tính bừa bãi làm nhà lộn xộn

nhiều thời gian tìm kiếm Do em phải gọn gàng ngăn nắp

Xử lý tình * Nhóm 1,

-Hà thu dọn sách , đồ dùng để chơi bạn đến rủ chơi

H?Nếu Hà em làm nào? * Nhoùm 3,

-Hướng giao nhiệm vụ dọn dẹp đồ dùng học tập lớp, xong học Hương chạy Là bạn Hương em phải làm gì?

3 củng cố

H?Gọn gàng ngăn nắp có lợi nào?

4 Dặn doø:

-Về nhà nhớ xếp sách đồ dùng gọn gàng ngăn nắp

-Nhóm thảo luận nêu ý kieán

-Hà cần phải thu gọn sách đồ dùng gọn gàng chơi

-Em nên khuyên Hương phải hoàn thành nhiệm vụ giao em làm việc với Hương

-Đại diện nhóm báo cáo kết -Gọn gàng ngăn nắp cần thứ dễ lấy không thời gian tìm kiếm

****************

Tiết 05: Môn : Thể dục

Tiết CT 10: Bài : ĐỘNG TÁC BỤNG CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

I.Mục tieâu :

-Học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tương đối xác -Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trị ngược lại

-Yêu cầu thực động tác tương đối xác ,nhanh trật tự

- Giáo dục học sinh tính tự giác.Và thường xuyên tập thjeer dục để rèn luyện thể ngày khoẻ mạnh

(45)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 05Tuần 05 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 III. Hoạt động GV IV. Hoạt động HS

1.Phần mở đầu -GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

caàu tiết học

x x x x x x x x x

-HS giậm chân chỗ dếm theo nhịp 1-2 -Ôân cách báo cáo, chào giáo viên nhận

lớp

-HS báo cáo

-Trị chơi giáo viên tự chọn -HS chơi trò chơi (Diệt vật có hại ) -Cả lớp tham gia trị chơi hướng dẫn GV

2.Phần bản:

-GV cho học sinh học động tác chung -HS:Thực đđộng tác

x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x -GV cho học sinh thực theo lệnh

của giáo viên

-HS chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng tròn ngược lại

x x x x x GV x x x x x x x x -GV chia tổ cho học sinh tự tập theo

-HS tổ xem tổ thực động tác đúng, đẹp

(46)

3 Phần kết thúc

***************

iết 05: THỂ DỤC

Tieát CT 10: BAØI: ĐỘNG TÁC BỤNG

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

I MỤC TIÊU

I MỤC TIEÂU

-Học động tác, bụng, Yêu cầu thực động tác tương đối xác

-Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trị ngược lại -Yêu cầu thực động tác tương đối xác ,nhanh trật tự - Giáo dục học sinh tính tự giác

(47)

Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 05Tuần 05 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010 V. Hoạt động GV VI. Hoạt động HS

1.Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung u cầu tiết học

x x x x x x x x x

-HS giậm chân chỗ dếm theo nhịp 1-2 -Ôân cách báo cáo, chào giáo viên nhận

lớp

-HS báo cáo

-Trò chơi giáo viên tự chọn -HS chơi trò chơi (Diệt vật có hại )

-Cả lớp tham gia trò chơi hướng dẫn GV

2.Phần bản:

-GV cho học sinh tập động tác bụng -HS:Thực động tác bụng

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x -GV cho học sinh thực theo lệnh

của giáo vieân

-HS chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại x

x x

x x x x x x

x -GV chia tổ cho học sinh tự tập theo

G

(48)

-HS tổ xem tổ thực đt đúng, đẹp

3 Phần kết thuùc

TẬP VIẾT TIẾT CHỮ HOA D

I MỤC TIÊU

I MỤC TIEÂU

-Rẽn kĩ viết chữ :

+ Viết chữ hoa D theo cỡ nhỏ vừa

+ Viết câu ứng dụng : Dân giàu nước mạnh , cỡ nhỏ , mẫu, nét , nối chữ quy định

II Đồ dùng dạy học -Mẫu chữ D

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ III Hoạt động dạy

1.Baøi cuõ

-2HS lên bảng viết chữ C, Chia -Cả lớp viết bảng

- 1HS nhắc lại cụm từ : Chia sẻ bùi - GV nhận xét

2.Bài

(49)

-Giáo viên hướng dẫn HS quan sát chữ hoa :

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát , nhận xét chữ hoa :D

- Giáo viên : Con chữ D gồm nét nét kết hợp nét : nét lượn hai đầu ( dọc ) nét cong phải nối liền , tạo vòng xoắn nhỏ chân

- Hướng dẫn cách viết : Đặt bút đường kẻ viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải , tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ , phần cuối nét cong lượn hẳn vào , dừng bút đường kẻ năm

-GV viết chữ mẫu lên bảng , vừa nhắc lại cách viết

- HS viết bảng chữ D

3.Hướng dẫn viết câu ứng dụng :

-Giới thiệu câu ứng dụng :Dân giàu nước mạnh -HS đọc câu ứng dụng :Dân giàu nước mạnh

-Ý nghĩa :nhân dân giàu nước mạnh , đất nước hùng mạnh Đây ước mơ , hiểu kinh nghiệm Dân có giàu nước mạnh

-Giáo viên viết mẫu câu ứng dụng: Dân giàu nước mạnh -Hướng dẫn HS quan sát nhận xét :

+Độ cao chữ D, h , g cao 2,5 li

Khoảng cách chữ ( tiếng ): cách khoảng khoảng cách viết chữ Hai chữ D â không nối liền nét khoảng cách hai chữ nhỏ khoảng cách bình thường

- HS viết bảng chữ Dân

-Hướng dẫn HS viết vào tập viết + HS nêu yêu cầu viết :

-1 dòng chữ D cỡ vừa , cỡ nhỏ -1 dòng chữ Dân cỡ vừa , cỡ nhỏ -2 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ + HS luyện viết vào

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ HS yếu viết trình , hình dáng nội dung

-Giáo viên chấm , chữa 4.Giáo viên nhận xét tiết học : -Cho HS viết tiếp tập nhà

-

Thứ năm ngày11 tháng10 năm 2006 THỂ DỤC : TIẾT 10

(50)

-Giáo án lớp 2B3 Giáo án lớp 2B3 Tuần 05Tuần 05 Năm học 2009 – 2010 Năm học 2009 – 2010

ĐỘNG TÁC BỤNG –CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI

I.Mục tiêu :

-Ôn động tác : vươn thở , tay , chân , lườn , học động tác bụng , yêu cầu thực động tác nhanh trật tự khác

II.Địa điểm , phương tiện :

-Sân trường , vệ sinh an toàn nơi tập

-Phương tiện : còi kẻ sân cho trò chơi : qua đường lội III.Nội dung phương phát lên lớp :

1.Phần mở đầu :

-Cán lớp tập hợp , điểm số , báo cáo chào giáo viên

-Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học 1-2 phút

-Học sinh ôn động tác học Học động tác bụng , chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại , thực động tác phải nhanh trật tự

-Đứng chỗ , vỗ tay , hát 1-2 phút

-Xoay khớp cổ tay , cẳng tay , cánh tay Mỗi động tác chiều 4-5 lần 2.Phần :

-Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại 2-3 lần -Từ đội hình hàng ngang Giáo viên dùng lệnh cho học sinh chuyển đội hình vịng trịn ngược lại

-Tiếp theo cho học sinh quay thành hàng dọc ( theo lệnh ) , tập chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn Sau cho học sinh đứng lại , quay mặt vào tâm , giãn cách sãi tay ( lệnh ) để tập thể dục

-Động tác bụng 4-5 lần

(51)

+Nhịp 2: Từ từ gặp thân , hai bàn tay chạm mu bàn chân , hai chân thẳng , mắt nhìn theo tay

+Nhịp 3: Nâng thân , hai tay dang ngang , bàn tay ngữa +Nhịp 4: TTCB

+Nhịp 5,6,7,8: nhịp bước chân phải sang ngang -Giáo viên vừa hô , vừa làm mẫu

-2 học sinh làm maãu

-Giáo viên điều khiển lớp tập từ 4-5 lần

-Ôn động tác vươn thở , tay , chân , lườn , bụng , 2-3 lần , động tác 2.8 nhịp

+Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp để học sinh làm theo +Lần 2: HS hô nhịp , không làm mẫu

+Lần 3: Cán lớp tổ trưởng điều khiển HS điều khiển cho tổ thi Nhận xét

-Trò chơi “Qua đường lội “: 5-6 phút

- GVnhắc lại cách chơi kết hợp dẫn sân hình vẽ Giáo viên chia tổ cho HS thi

3.Phần kết thúc :

-Trò chơi : “Chạy ngược chiều theo tín hiệu “ 1phút

- HS chạy theo vịng trịn có tiếng cịi tiếng vỗ tay, chạy ngược lại với chiều vừa chạy

- Cuối người thả lỏng : 5- 10 lần - Nhảy thả lịng : 4-5 lần

-Giáo viên HS hệ thống : 1- 2phút

- HS thu nhỏ vòng tròn tiến 1-2 theo lệnh - Giáo viên nhận xét giao nhà

-

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU:Tiết

TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

(52)

-Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng

-R èn kĩ đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ) ? II Đồ dùng dạy học

-Bảng quay để HS nhóm làm tập III Hoạt động dạy học

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời tập

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

5. Bài

Giới thiệu : Tên riêng Câu kiểu Ai ?

- Hướng dẫn tập Bài1: ( miệng )

-Giáo viên hướng dẫn cho HS hiểu yêu cầu : em phải so sánh cách viết từ nhóm ( 1) với từ nằm ngoặc đơn ( 2)

-Giáo viên nhận xét , kết luận : +Các từ cột tên chung , không viết hoa ( sông , núi, thành phố, học

sinh )

+ Các từ cột tên riêng dịng sơng , núi, thành phố hay người ( Cửu Long , Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình ) Những tên riêng phải viết hoa Bài : (Viết )

-Giáo viên hướng dẫn : em chọn tên hai bạn lớp , viêt

- HS đặt câu hỏi trả lời câu

hoûi

- HS đọc yêu cầu bài: Cách

viết từ nhóm nhóm khắc ? ?

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS phát biểu ý kiến, từ

nhóm 1khơng viết hoa , từ nhóm viết hoa

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ:

tên riêng người, sông, núi… phải viết hoa

(53)

chính xác đầy đủ họ tên hai bạn đó, sau viết tên dịng sơng, suối , kênh, hồ núi,… địa phương -Giáo viên nhắc HS ý viết tả, viết hoa chữ đầu tên riêng

Bài 3: (Viết ) –Giáo viên hướng dẫn HS đặt câu theo mẫu Ai ( gì, ? ) ? để giới thiệu trường em , mơn học em u thích làng ( xóm , ,ấp …) em

-GV HS nhận xét sửa

- HS làm vào - HS làm bảng quay

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào

- HS đọc làm

- Trường em trường Tiểu học

Chu Văn An

- Làng em làng văn hóa

- Xóm em xóm đoạt giải

phong trào an ninh trật tự

- Giáo viên cho HS nhắc lại cách viết tên riêng (HS nhắc lại cách viết tên

riêng )

- Cho HS nêu tên riêng dòng sông, nui, thành phố( HS nêu tên dòng

sông, 1thành phố )

-

(54)

Dạy ngày 18/9/2009

Tiết: 01 Môn: Tập làm văn

Tiết CT: 05 Bài: TRẢ LỜI CÂU HỎI –ĐẶT TÊN CHO BAØI-LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I Mục tiêu

-Rèn kĩ nghe nói : Dựa vào tranh vẽ câu hỏi , kể lại việc thành câu , bước đầu biết tổ chức câu thành bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

-Biết đọc mục lục tuần học,ghi (hoặc nói ) tập đọc tuần -Rèn kĩ viết : Biết soạn mục lục đơn giản

-Tranh minh hoïa BT

III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

-Mời cặp HS lên bảng

-Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới

*Giới thiệu bài : Trả lời câu hỏi –Đặt

- HS đóng vai Tuấn Hà - Tuấn nói vài câu xin lỗi Hà - HS đóng vai Lan Mai

(55)

tên riêng cho –Luyện tập mục lục sách

Bài tập 1:(miệng )

-Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh đọc lời nhân vật –Đọc câu hỏi tranh

H?Bạn trai vẽ đâu ?

H?Bạn trai nói với bạn gái ? H? Bạn gái nhận xét ? H?Hai bạn làm ?

Bài ( miệng )

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Giáo viên nhận xét kết luận tên hợp lí

Bài 3( vieát )

-Giáo viên yêu cầu HS mở mục lục sách Tiếng Việt trang 155 Tìm tuần

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại , suy nghĩ

- Bạn trai vẽ lên tường

trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường lớp - Hai bạn vét vôi lại tường cho

saïch

- HS kká giỏi kể lại câu chuyện dựa

theo câu hỏi

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm - HS phát biểu :

- Không vẽ lên tường - Bức vẽ tường - Bỏa vệ công - Đẹp mà không đẹp

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu

- 4-5 HS đọc toàn nội dung tuần 6,

theo haøng ngang

- HS đọc vào tập đọc

tuaàn

- Mẫu giấy vụn - Ngôi trường trang 50 - Mua kính trang 53

- HS viết vào tên tập đọc Phạm Thị Mỹ Lệ Trường Tiểu học Lương Thế Vinh, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai

(56)

-Giáo viên chấm 4-5 viết

trong tuaàn

- Tuần : Chủ điểm trường học - Phân môn : tập đọc

- Mẩu giấy vụn trang 48 - Ngôi trường trang 50 - Mua kính trang 53

3.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét

H?Hôm em học ?

-Thực hành kiểm tra mục lục sách đọc , xem sách

****************

Tiết: 02 Mơn:Tốn Tiết CT: 25 Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố giải toán nhiều ( chủ yếu phương pháp giải )

II Hoạt động dạy

1.Bài cũ

-Cho HS giải tốn theo tóm tắt Nam : 10 viên bi

Bảo Nam : viên bi Bảo :… viên bi

-Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới

*Giới thiệu : luyện tập Bài 1: Giáo viên phân tích H?Bài tốn cho biết ?

- Cả lớp giải bảng

- HS lên bảng

Bài giải

Bảo có số viên bi là: 10 + = 15 ( viên bi ) Đáp số : 15 viên bi

- HS nêu tốn

- Cốc : bút chì

(57)

-Giáo viên nhận xét , chữa Bài 2: Tóm tắt

An : 11 bưu ảnh

Bình nhiều An : bưu ảnh Bình có : … bưu aûnh

-Gv nhận xét , chữa

Baøi :

-Gv phân tích đề

H?Bài tốn hỏi ?

-Gv nhận xét , chữa Bài 4:

H? Bài tốn hỏi ? -Gv nhận xét , chữa

- Hộp : … bút chì - HS tự làm

Bài giải

Trong hộp có số bút chì là: + = ( buùt)

Đáp số : bút

- HS đọc đề theo tóm tắt - HS tự giải vào

Bài giải Bình có số bưu ảnh là: 11+ 3= 14 ( bưu ảnh ) Đáp số : 14 bưu ảnh

- HS đọc đề theo hình

Tóm tắt

Đội 1: 15 người

Đội đội 1: người Đội :… người

- HS giải vào

Đội hai có số người là: 15 + 2= 17 ( người )

Đáp số : 17 người

Gọi HS đọc đề AB: 2cm

CD hôn AB : 2cm

Đoạn thẳng CD dài ? cm Bài giải

-Đoạn thẳng CD dài :

(58)

10 + 2=12( cm ) Đáp số : 12cm 3.Củng cố- dặn dò

Muốn biết phần nhiều , dài hơn, lớn có đơn vị ta làm phép tính cộng

****************

Tiết 3: MÔN : Thủ công

Tiết CT 5: BÀI : GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (t1)

I.Mục tiêu:

- HS biết gấp máy bay rời - Gấp máy bay đuôi rời

- HS yêu thích gấp hình

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu máy bay đuôi rời gấp sẵn giấy màu khổ A4

-Qui trình gấp máy bay-Giấy thủ cơng-kéo, bút màu, thước kẻ

III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ :

Kiểm tra – đồ dùng học tập HS Nhận xét

2 Giới thiệu mới

*Dùng mẫu vật giới thiệu -GV ghi đề lên bảng

*Quan sát vật mẫu nhận xét –Máy bay đuôi rời

-GV mở dần phần đầu cánh máy bay, trở lại ban đầu tờ giấy hình vng

H?Muốn gấp máy bay rời ta cần tờ giấy hình gì?

Bước : Gấp tờ giấy hình chữ nhật cắt tờ giấy hình vng

Bước : Gấp đầu cánh máy bay

-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo hình chéo ta hình tam giác (H3a)

-GV làm bước hướng dẫn

Gấp đôi đường dấu để có (H3b) gấp hình 3b => H4

-Lớp lấy đồ dùng lên bàn

-HS nhắc cá nhân -HS tự quan sát

-Hình vuông

-HS làm thao tác theo GV

(59)

-Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A H5

-Lồng ngón tay vào lịng tờ giấy hình vng gấp kéo sang bên ta H6 -Gấp nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu giữ (H7)

-Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên) vào đường dấu (H8a.b)

-Dùng ngón trỏ ngón cầm góc hình vng Ha.b

-Gấp theo đường dấu gấp sau dầu cánh máy bay

Bước : Làm thân đuôi máy bay

Bước : Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

Bước 5: Phi máy bay

-Gọi HS thao tác bước gấp -Cho HS tập gấp giấy nháp 3. Củng cố

H?Muốn gấp máy bay đuôi rời ta cần tờ giấy nào?

4.Dặn dò

-Về nhà tập gấp cho đẹp sau thực hành Nhận xét tiết học

-2 HS lên thao tác bước gấp – lớp theo dõi

-HS tập gấp đầu cánh máy bay

-Hình vuông

****************

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Mục tieâu

-Biết thực tốt nội quy nhà trường , thực an tồn giao thơng -Giáo dục HS ý thức học tập tốt

II Hoạt động dạy học 1.Vui hát tập thể

2 Cán lớp nhận xét mặt hoạt động lớp GV nhận xét đánh giá

(60)

Đạo đức : Chăm ngoan , học chuyên cần , lễphép với thầy cô giáo Cả tuần không vắng lược

Học tập: chăm- có ý thức học tập tốt , chuẩn bị đầy đủ –tham gia phát biểu xây dựng tốt (Quyết, Nguyên, Diemx, Duyên, Mỹ Lan, Thiện, Hliên, Long, Hlunh…)

Thể dục : Xếp hàng nhanh , đồng phục gọn gàng Tham gia an tồn giao thơng tốt

4.Vui hát tập thể

Tuyêndương HS làm tốt , học tập

(61)

TÓAN:TIẾT 24

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

-Giúp HS củng cố khái niệm “ nhiều “ , biết cacùh giải trình bày giải toán nhiều ( dạng đơn giản )

- Rèn kĩ giải tóan nhiều ( tốn đơn có phép tính ) II Đồ dùng dạy học

-Các hình cam III Hoạt động dạy học

Gọi HS vẽ 1hình chữ nhật , 1hình tứ giác, ghi tên đọc tên hình -Giáo viên nhận xét

2.Bài

-Giới thiệu : toán nhiều

-Giáo viên gài cam lên bảng hỏi:

+ Hàng có cam? Gài hàng vào bên phải ( cam ) hỏi : số cam hàng ?

-Giáo viên : hàng nhiều

- HS lên bảng vẽ hình chữ nhật

ghi tên đọc

- HS vẽ hình tứ giác ghi tên

đọc

- quaû cam

quaû

- HS nhắc lại toán theo sơ đồ

(62)

hàng tức có hàng thêm -Giáo viên hướng dẫn phân tích + Bài tốn cho biết ( Giáo viên hình cam tiếp bên phải hình vẽ )

+ Bài tốn hỏi ? ( GV viết dấu hỏi vào hàng )

- Muốn biết hàng có bao

nhiêu cam ta làm ?

- Giáo viên ghi giải lên baûng

3 Thực hành

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn tóm tắt: + Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ?

+Làm để tìm số bơng hoa Bình

-Giáo viên nhận xét , chữa Bài 2:

-Giáo viên hướng dẫn tóm tắt +Bài tốn cho biết ?

- Hàng cam

quaû

- Hàng có quả? - HS tóm tắt

- HS theo dõi vào - Hàng có số cam

5 + 2= ( ) Đáp số :

- HS đọc lại đề - Hịa : bơng

- Bình nhiều Hòa : 2bông - Bình có hoa HS

tự giải vào

- Bình có số hoa là:

+ 2= ( ) Đáp số :

- HS đọc đề - HS tự nêu tóm tắt: - Nam : 10 viên bi

- Bảo Nam : viên bi - Bảo … viên bi

(63)

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn HS tóm tắt

- Giáo viên nhận xét chữa

- Bảo có số viên bi laø :

10 + 5= 15 ( viên bi ) Đáp số : 15 viên bi

- HS đọc đề

1 HS tự nêu tóm tắt: Mận cao : 95 cm

Đào cao Mận : 3cm Đào … cm ?

HS viết vào Đào cao :

95 + 3= 98 ( cm ) Đáp số : 95 cm 3.Củng cố – dặn dò

-Thi giải nhanh : Chia nhóm An :

Nam An : Nam … ?

- Mỗi nhóm em lên giải toán - Giáo viên nhận xét tiết học

-

CHÍNH TẢ :T.10(NGHE- VIẾT ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

(64)

I Mục tiêu

-Nghe- viết xác hai khổ thơ đầu Cái trống trường em., biết trình bày viết thơ tiếng , viết hoa chữ đầu dòng thơ , để cách dòng viết hết khổ thơ

-Làm tập điền vào chỗ trống âm đáa l/n ( vần en/eng, âm i/iê

-Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học

Chiêùc bút mực

-Giáo vien cho HS viết chữ có âm vần ia/ya

-Nhận xét ghi điểm HS 2.Bài

-Giới thiệu

-Giáo viên đọc toàn 1lần -Hai khổ thơ nói ?

-Hướng dẫn HS nhận xét :

+Trong hai khổ thơ đầu , có dấu câu , nhữg dấu câu ? + Có chữ phải viết hoa , viết hoa ?

-Giáo viên phân tích tiếng khó Trống, nghỉ, ngẫm nghó, buồn, liền, tiếng

-Giáo viên đọc dòng thơ cho HS nghe viết

- Cả lớp viết bảng con.: chia,

khuya, tia naéng , mía

- HS đọc lại 2khổ thơ đầu

- Nói trống trường lúc

bạn HS nghỉ hè

- Có dấu câu : 1dấu chấm

1dấu chấm hỏi

- Có chữ phải viết hoa

là chữ tên dịng thơ

- HS viết bảng tiếng khó

(65)

-Giáo viên nhắc HS cách trình baøy baøi

-Giáo viên hướng dẫn HS tự chữ lỗi -Giáo viên chấm khoảng 5-7 -Giáo viên nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài tập (lựa chọn )

-Giáo viên chọn tập 2a

-Cho HS điền tiếp sức , giáo viên nhận xét :

Long lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biết non phơi bóng vàng

Bài tập 3:

b Những tiếng bắt đầu n: Non nước, nồi, nấu

Tiếng bắt đầu l: lá, long lanh, lung linh

b Tiếng có vần en:len, chen, đen, thẹn

-Tiếng có vần eng : xẻng, leng keng, cheng

c Tiếng có vần im : tìm, kìm, chim, phim

d Tiếng có vần iêm : tiêm, kiếm

- HS đổi chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS đọc kết

- HS đọc lại câu thơ

điền hoàn chỉnh

- HS đọc yêu cầu

- HS chôi thi tìm nhanh

6. Củng cố – dặn dò

-Giáo viên nhận xét tiết học - HS viết sai nhà viết lại

-

(66)

THỦ CÔNG:TIẾT GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I Mục tiêu

- Hs biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời - HS u thích gấp hình

II Chuẩn bị

-Mãy bay đuôi rời gấp giấy III Hoạt động dạy học

1.Bài cũ

- Gấp máy bay phản lực

2.Bài

-Giới thiệu : gấp máy bay đuôi rời

(67)

Giáo viên : Máy bay rời có hình dáng ? ( đầu nhọn, thân có cánh , gắn liền với đuôi máy bay )

- Giáo viên mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho HS đến trở lại dạng tờ giấy vuông để HS quan sát

-Giáo viên : Tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay có hình ? ( hình vng )

-Giáo viên : Gấp máy bay rời giấy hình ? ( hình chữ nhật ) -Để gấp máy bay đuôi rời , cần có tờ giấy hình chữ nhật cắt tờ giấy thành 2phần : phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay , phần hình chữ nhật cịn lại để làm thân đuôi máy bay

- Giáo viên hướng dẫn mẫu : gấp theo quy trình

Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Gấp tờ giấy theo đường hình vẽ 1a cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài ,

được hình b

- Gấp đường dấu gấp H.1 , sau mở tờ giấy cắt theo đường

nếp gấp để hình vng hình chữ nhật H

Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

-Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác ( H 3a)gấp đơi đường dấu H3.a lấy đường dấu mở hình 3b

-Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A ( H.4) -Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A ( h 5)

-Lồng 2ngón tay vào lịng tờ giấp hình vng gấp kéo sang hai bên H.6

-Gấp hai nửa cạnh đáy H vào đường dấu hình

-Gấp theo đường dấu gấp (nằm phần gấp lên vào đường dấu H 8a 8b )

(68)

-Dùng ngón trỏ ngón camà vào 2góc hình vuông bên ép vào theo nếp gấp ( h.9)

- Gấp theo đường dấu gấp hình b phía sau đầu cạnh máy bay hình 10

h 3a 3.b h.4

Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

-Dùng phấn giấy hình chữ nhật cịn lại để làm thân, đuôi máy bay

-Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài gấp đơi lần để gấp dấu Mở to tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

Bước :Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

3 Củng cố- dặn dò

(69)

-Giáo viên theo dõi nhận xét -Chuẩn bị giấy màu có tiết tựhc hành

-

-TOÁN Tiết 25 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu

Giúp HS củng cố giải toán nhiều ( chủ yếu phương pháp giải )

II Hoạt động dạy

Hoạt động dạy Hoạt động học

(70)

1.Bài cũ

-Cho HS giải tốn theo tóm tắt Nam : 10 viên bi

Bảo Nam : viên bi Bảo :… vieân bi

-Gv nhận xét, ghi điểm 2.Bài

-Giới thiệu : luyện tập Bài 1: Giáo viên phân tích +Bài tốn cho biết ?

-Giáo viên nhận xét , chữa Bài 2: Tóm tắt

An : 11 bưu ảnh

Bình nhiều An : bưu ảnh Bình có : … bưu ảnh

-Gv nhận xét , chữa Bài :

-Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn hỏi ?

- Cả lớp giải bảng

- HS leân bảng

Bảo có số viên bi là: 10 + = 15 ( viên bi ) Đáp số : 15 viên bi

- HS nêu toán

- Cốc : bút chì

- Hộp nhiều cốc : bút chì - Hộp : … bút chì

- HS tự làm

Trong hộp có số bút chì là: + = ( buùt)

Đáp số : bút

- HS đọc đề theo tóm tắt - HS tự giải vào

Bình có số bưu ảnh là: 11+ 3= 14 ( bưu ảnh ) Đáp số : 14 bưu ảnh

- HS đọc đề theo hình

Tóm tắt

Đội 1: 15 người

Đội đội 1: người Đội :… người

- HS giải vào

(71)

-Gv nhận xét , chữa Bài 4:

-Gv phân tích đề +Bài tốn cho biết ?

+ Bài tốn hỏi ? -Gv nhận xét , chữa

15 + 2= 17 ( người ) Đáp số : 17 người

Gọi HS đọc đề AB: 2cm

CD hôn AB : 2cm

Đoạn thẳng CD dài ? cm

-Đoạn thẳng CD dài : 10 + 2=12( cm )

Đáp số : 12cm

Muốn biết phần nhiều , dài hơn, lớn có đơn vị ta làm phép tính cộng

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:Tiết

CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu

-Sau học HS có theå:

+ Chỉ đường thức ăn nói tên quan tiêu hóa sơ đồ + Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	115,78 KB