viet anh 0979667550 giaùo aùn sinh hoïc 7 ngaøy soaïn ngaøy daïy tuaàn tieát baøi 5 truøng bieán hình truøng giaøy i muïc tieâu 1 kieán thöùc naém ñöôïc ñaëc ñieåm caáu taïo di chuyeån dinh döôõng

boå sung:(1 nhaân dinh döôõng, 1 nhaân sinh saûn. Truøng giaøy ñaõ coù enzim bieán ñoåi thöùc aên, KBCB ôû 2 vò trí coá ñònh). -GV yeâu caàu hoïc sinh ghi noäi dung baûng phuï vaøo vôû[r]

Ngày soạn: Ngày dạy :

Tuaàn Tiết

Bài TRÙNG BIẾN HÌNH TRÙNG GIÀY I. MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Nắm đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng , sinh sản trùng biến hình, trùng giày

- Thấy phân hóa chức phận tế bào trùng giày móng động vật đa bào

2 Kĩ năng: Rèn kĩ hoạt động nhóm, so sánh Thái độ:

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1 Chuẩn bị GV: Tranh H5.2 H5.3, phiếu học tập ghi đáp án Chuẩn bị HS:Kẻ phiếu học tập vào

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

1 Ktbc: Nêu cấu tạo, dinh dưỡng sinh sản trùng roi xanh (5ph) 2 Bài mới: Giới thiệu tiếp đại diện ngành ĐVNS  vào 3 Các hoạt động

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu TRÙNG BIẾN HÌNH, TRÙNG GIÀY

Hoạt động GV Hoạt động HS -GV yêu cầu

-GV theo giỏi hoạt động nhóm  hướng dẫn giúp đỡ

-GV treo bảng phụ -GV đưa đáp án

-HS đọc thông tin, quan sát H5.1H5.3 thảo luận hoàn thành phiếu học tập -HS lên bảng hoàn thànhHS khác nhận xét bổ sung

-HS so sánh kết quả nhận xét ( ghi phiếu học tập )

Phiếu học tập Tên động vật Đặc điểm

TRÙNG BIẾN HÌNH TRÙNG GIÀY

Cấu tạo

Một TB:

-CNS lỏng, nhân

-Không bào tiêu hóa, không bào co bóp

Một TB:

Di chuyển Nhờ chân giả Nhờ lông bơi Dinh dưỡng

-Tiêu hố nhờ khơng bào tiêu hóa

-Bài tiết:Chất thừa tập trung ở khơng bào co bópthải ngồi khắp thể

Thức ăn qua miệng hầu KBTHbiến đổi nhờ enzim

Sinh sản -Vơ tính = cách phân đơi -Vơ tính = cách phân đơicơ thể theo chiều ngang -Hữ tính = cách tiếp hợp -GV bổ sung

Khơng bào tiêu hố ĐVNS hình thành lấy thức ăn vào thể

GV đặt câu hỏi

?Sinh sản hữu tính trùng giày có ý nghĩa gì?

?Trình bày qúa trình bắt mồi tiêu hóa mồi trùng biến hình

?Nhân khơng bào co bóp trùng biếnhình khác so với trùng giày

?Trùng biến hình trùng giày lồi nào tiến hóa hơn? Vì sao?

-GV nhận xét câu trả lời

bổ sung:(1 nhân dinh dưỡng, nhân sinh sản Trùng giày có enzim biến đổi thức ăn, KBCB vị trí cố định)

-GV yêu cầu học sinh ghi nội dung bảng phụ vào

-HS thảo luận trả lời câu hỏi HS khác nhận xét

Sinh sản hữu tính trùng giày có ý nghĩa hình thức tăng sức sống cho thể sinh sản hữu tính

HS đọc ghi nhớ ( sgk / 22 ) IV CŨNG CỐ :

- Sữ sụng câu hỏi sgk V. HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ

- Học nội dung phiếu học tập - Đọc mục em có biết