tuaàn 1 moân toaùn tieát 1 ngaøy daïy tröôøng tieåu hoïc linh phuïng ñaëng vaên hoaøng tuaàn 1 moân toaùn tieát 1 ngaøy daïy 1782009 baøi daïy oân taäp khaùi nieäm veà phaân soá i muïc tieâu giuùp h

- Bieát thöïc hieän caùc pheùp tính vôùi soá thaäp phaân vaø giaûi caùc baøi toaùn coù lieân quan ñeán tæ soá phaàn traêm. - Cuûng coá kyõ naêng thöïc hieän caùc pheùp tính vôùi soá thaä[r]

(1)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: Ngày dạy: 17/8/2009 Bài dạy: ÔN TẬP

KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

-Biết đọc viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II Đồ dùng dạy - học:

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

7’

8’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Hoạt động 1:

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu phân số

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy? - GV gọi HS đọc viết phân số thể số phần tơ màu

- Gọi số HS nhắc lại

- Các hình vẽ lại, GV tiến hành tương tự. Hoạt động 2:

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Mục tiêu:

ÔN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

Tiến hành:

- GV viết lên bảng : 3; : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết thương dạng phân số

- GV HS nhận xét cách viết bạn

- HS nhắc lại đề

- băng giấy - HS viết bảng - HS nhắc lại phân số

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp

(2)

17’

3’

- coi thương phép chia nào? - GV tiến hành tương tự với hai phép chia còn lại

- GV thực tương tự các chú ý 2, 3, SGK/4

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tiến hành: Bài 1:

- GV cho HS làm miệng Bài 2:

- GV cho HS viết bảng Bài 3:

- GV tiến hành tương tự tập Bài 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu lớp làm vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện tập lớp và chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học:

- HS trả lời miệng - HS làm bảng

- HS làm vào

Học sinh hoàn thiện tập vào

IV Ruùt kinh nghieäm:

.

(3)

Baøi dạy: ÔN TẬP

TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp đơn giản)

-Mở rộng tập cho học sinh giỏi. II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV viết số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dạng phân số - GV nhận xét ghi điểm

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

7’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn ƠN TẬP tính chất cơ bản phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất của phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng = =

- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào ơ trống

- Gọi HS lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét

- GV tiến hành tương tự với ví dụ - GV rút kết luận SGK/5 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Ứng dụng tính chất của phân số

Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số

Tiến hành:

- Thế rút gọn phân số?

- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - GV yêu cầu lớp rút gọn phân số - GV hướng dẫn HS rút gọn đến phân số tối giản

- HS làm vào nháp - HS làm bảng

- HS nhắc lại tính chất cơ bản phân số

- HS trả lời

(4)

10’

3’

- Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập

- GV yêu cầu HS làm bảng Bài 2:

- HS làm vào

Bài : ( cho học sinh giỏi làm thêm, sau khi làm xong tập 2)

- GV hướng dẫn sửa chữa tập cho học sinh giỏi

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại tính chất của phân số

- Về nhà hoàn chỉnh tập lớp vào vở

- Làm vào bảng - làm vào

-Học sinh giỏi làm thêm

IV Rút kinh nghiệm:

.

(5)

Bài dạy: ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số - Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự ù

II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phấn màu

- HS1:GV viết bảng phân số, yêu cầu HS rút gọn - HS2: viết bảng phân số, yêu cầu HS QĐMS - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

12’

20’

Hướng dẫn ÔN TẬP cách so sánh hai phân số Mục tiêu:

Nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số

Tiến hành:

a So sánh hai phân số mẫu số

- GV viết bảng hai phân số SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số treân

+ Khi so sánh hai phân số mẫu số, ta thực nào?

b So sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV hướng dẫn HS QĐMS phân số, sau đó tiến hành so sánh

Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ôn để làm tập Tiến hành:

Bài 1: ( cột 1)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hai phân số nào? - GV yêu cầu HS làm miệng Bài 1:( cột 2)

- HS nêúy kiến - HS trả lời

- HS nêu yêu cầu

(6)

3’

- Các phân số nào?

- Muốn so sánh phân số này, ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm vào

- Bài 2:

-GV gọi học sinh nêu yêu cầu

-Muốn xếp ba phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm nào?

- GV cho HS lớp làm vào tập

- GV chấm điểm số tập HS hướng dẫn sửa chữa

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Nêu quy tắc so sánh hai phân số mẫu số - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số - Yêu cầu em làm chưa tập 2 nhà sửa lại vào

- Các phân số khác mẫu số

- Học sinh trả lời - HS làm vào - HS nêu yêu cầu. - HS trả lời

HS làm vào 1HS làm bảng phụ lớp

.

(7)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết:4 Ngày dạy: 20/8/2009 Bài dạy: ÔN TẬP

SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết so sánh phân số với đơn vị - So sánh hai phân số có tử số - Mở rộng tập cho học sinh giỏi. II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực nào? - HS2: GV viết lên bảng phân số, yêu cầu HS so sánh

- GV nhận xét ghi điểm. T

G

1’

7’

18’

Bài mới: a Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: So sánh phân số với đơn vị Tiến hành:

Baøi 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS so sánh giải thích

- Từ GV u cầu HS trả lời: Thế là phân số lớn 1; bé 1;

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: So sánh hai phân số có tử số Tiến hành:

Baøi 2:

- GV tiến hành tương tự tập - Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm miệng

(8)

3’

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa ơn để làm bài tập

- GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1. Sau nhận xét xem phân số lớn - GV cho HS làm miệng

Bài 4:(Dành cho học sinh giỏi làm thêm sau làm xong tập )

- GV chấm, sửa bài.cho học sinh giỏi Củng cố, dặn dò:

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào?

- Thế phân số 1, lớn 1, bé hơn 1

- Nhắc nhở HS nhà hoàn thiện tập Chuẩn bị tiết sau

Nhận xét tiết học:

HS trả lời

.

(9)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: Ngày dạy: 21/8/2009 Bài dạy:

PHÂN SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết đọc, viết phân số thập phân biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

-Mở rộng thêm tập 4b,d cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào? - Thế phân số 1, lớn 1, bé

- GV nhận xét ghi điểm T

1’

12’

Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết phân số thập phân Nhận được: Có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Tiến hành:

- GV viết lên bảng phân số ; ; lên bảng

- Em có nhận xét mẫu số phân số trên?

- GV giới thiệu phân số thập phân

- GV yeâu cầu HS tìm phân số thập phân bằng phân soá

- GV gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu:

- HS neâu nhận xét

(10)

20’

3’

Vận dụng kiến thức học để làm tập

- Yêu cầu HS làm miệng Bài 2:

- Yêu cầu HS làm bảng Baøi 3:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại lời giải Bài :(cột a,c )

- Goïi HS nêu yêu cầu

- u cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

-Bài tập (cột b,d) : cho HS giỏi làm thêm sau làm xong a, c.

- GV sửa chữa 4b,d 3 Củng cố, dặn dị:

- Thế phân số thập phân?

- Về nhà hoàn thiện tập lớp vào và chuẩn bị tiết sau

- HS làm miệng

- HS làm bảng - HS làm việc theo nhóm đôi - HS trình bày kết làm việc

- HS nêu u cầu - HS làm vào - HS làm bảng

- HS trả lời IV Rút kinh nghiệm:

.

(11)

Bài dạy: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết đọc, viết phân số thập phân đoạn tia số - Biết huyển số phân số thành phân số thập phân

- Mở rộng thêm 4,5 cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

-Bảng phụ

- Theá phân số thập phân? Cho ví dụ - Tìm phân số thập phân phân số 34 - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

8’

25

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Viết phân số thập phân đoạn tia số Tiến hành:

Baøi 1:

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm bài vào

- GV HS sửa

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập 2, 3 Mục tiêu:

Chuyeån số phân số thành phân số thập phân. Tiến hành:

Bài 2:

- GV yêu cầu HS làm bảng Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng phụ - Yêu cầu lớp làm vào nháp - GV chấm, sửa

Baøi 4:Cho học sinh giỏi làm thêm

- GV u cầu HS làm miệng giải thích sao chọn dấu

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng, lớp làm vào

- HS làm bảng -HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp

(12)

2’ Bài 53 Củng cố, dặn dò: :Cho HS giỏi nhà làm thêm - Yêu cầu HS làm sai nhà sửa lại -HS giỏi làm nhà

-Nhận xét tiết học:

- HS giỏi làm thêm ở nhà

.

(13)

PHÉP CỘNG VAØ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết cộng ( trừ) hai phân số có mẫu số, hai phân số không mẫu số II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết học trước -Kiểm tra 5HS giỏi làm nhà

1’

12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn ơn tập phép cộng, phép trừ hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP kỹ cộng, trừ hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng + -

- GV yêu cầu HS thực phép tính

- GV rút qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tiến hành tương tự cho phép cộng phép trừ hai phân số khác mẫu số ( mục b.ví dụ 1,2) Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực hiện phép cộng phép trừ hai phân số Tiến hành:

Baøi 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS tự làm

- GV HS sửa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

Bài 2: HS làm bảng - GV yêu cầu HS tự làm

- Nhắc nhở HS viết số tự nhiên dạng phân số, sau QĐMS phân số thực cộng trừ theo quy tắc

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt sau làm bài

- HS nhắc yêu cầu

- HS thực phép tính - HS nhắc lại quy tắc

- HS nêu yêu cầu tập - HS kiểm tra kết cho nhau

(14)

3’

vào

- GV gọi HS làm bảng phụ , GV chấm, sửa

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào?

- Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào?

- Về nhà hoàn thiện lại tập -chuẩn bị tiết sau

- HS đọc đề - HS làm vào -1 HS làm bảng phụ

.

(15)

PHEÙP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I Mục tiêu:

- Biết thực hiên phép nhân phép chia hai phân số -Mở rộng thêm tập ( cột 3,4) 2c cho HS giỏi. II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn cộng hay trừ hai phân số có mẫu số ta thực nào? - Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta thực nào? - GV viết bảng hai phép tính cộng, trừ hai phân số để HS thực - GV nhận xét ghi điểm

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’

12’

20’

Neâu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP phép nhân phép chia hai phân số

Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại kiến thức phép nhân phép chia hai phân số

Tiến hành:

- GV viết bảng 72x5

9 GV u cầu HS thực

hiện phép tính

- GV rút quy tắc, yêu cầu HS nhắc lại

- GV tiến hành tương tự cho phép chia hai phân số ( mục b.)

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kỹ thực hiện phép nhân phép chia hai phân số

Tieán haønh: Baøi 1:

- GV cho HS làm bảng - Cho HS giỏi làm thêm cột 3,4 - GV hướng dẫn sửa chữa

-Baøi 2:

HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Cho HS giỏi làm thêm 2d.

- Goïi HS làm bảng - GV HS nhận xét

- HS nhắc lại yêu cầu.

- HS làm vào nháp - HS nhắc lại ghi nhớ

- HS laøm baøi bảng con.

(16)

3’

Baøi 3:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt sau giải vào vở

- Gọi HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chấm số Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta thực thế nào?

- Muốn chia hai phân số ta thực nào? Về nhà chuẩn bị tiết sau

- HS đọc đề - HS làm vào

.

(17)

Giuùp HS:

- Biết đọc, viết hỗn số

- Biết hỗn số có phần nguyên phần phân số -Mở rộng thêm 2b cho hs giỏi

- Muốn nhân hai phân số ta thực nào? - Muốn chia hai phân số ta thực nào? - GV viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS thực - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

15’

Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu hỗn số Mục tiêu: Nhận biết hỗn số Biết đọc, viết về hỗn số

Tiến hành:

- GV vẽ lại hình vẽ SGK lên bảng + Có hình tròn?

- GV giới thiệu hỗn số

- GV vào hướng dẫn HS đọc, phân số bao giờ bé đơn vị

- GV yêu cầu HS đọc lại Hoạt động 2: Luyện tập

- GV tiến hành cho HS làm miệng Bài 2a:

- u cầu HS làm vào

- GV nhắc HS lưu ý phân số -Cho HS giỏi làm thêm 2b - GV chấm vở, nhận xét

- Hỗn số gồm phần? Cho ví dụ -Về nhà hoàn thiện tập vào vở

- hình trịn - HS đọc phân số

HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu - HS làm vào

(18)

3’ - Nhaän xét tiết học : IV Rút kinh nghiệm:

.

(19)

- Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ nhân , chia hai phân số để làm tập

- Mở rộng thêm 1( hỗn số cuối) Bài 2b 3b cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

- Chæ phần nguyên phần thập phân phân số sau: ; ; - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

Mục tiêu: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

Tiến hành:

- GV giúp HS nhận xét = +

- Yêu cầu HS thực phép cộng

- Từ GV cho HS nhận xét để rút quy tắc đổi hỗn số thành phân số

- Gọi HS nhắc lại phần nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

- GV cho HS làm bảng Bài 2:

+ Các em có nhận xét tập này? - GV hướng dẫn HS mẫu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bảng lớp

- HS đổi chéo cho để kiểm tra HS giỏi làm thêm b

Bài 3:

- GV tiến hành tương tự tập - HS giỏi làm thêm b

- HS laøm baøi vào nháp

- HS nhắc lại phần nhận xét

- HS làm bảng - HS nêu yêu cầu

- Cộng hai hỗn số - HS theo dõi

(20)

3’ 3 Củng cố, dặn dò:- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau

HS giỏi làm thêm 1( hỗn số cuối) Nhận xét tiết học:

. .

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 11 Ngày dạy: 31/8/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

(21)

- Phiếu tập ( baøi 3)

- Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào? - Đổi hỗn số sau thành phân số: 25

9 ;

1’

10’

20’

3’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1( 2 hỗn số đầu)

Mục tiêu:

Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số Tiến hành:

Bài 1:

- GV g HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng

+ Muốn đổi hỗn số thành phân số, ta thực nào?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Củng cố kỹ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số, so sánh phân số)

Tiến hành: Bài ad,:

- GV hướng dẫn HS so sánh phần số nguyên sau đến phần thập phân

- GV tổ chức cho HS làm miệng Cho HS giỏi làm thêm bài2b,c

Baøi 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV nhắc HS thực yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - Gọi HS làm phiếu lớn. - GV sửa bài, chấm điểm

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Nêu cách so sánh hai hỗn số

- HS làm bảng

(22)

- Về hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau

- HS khaù giỏi làm thêm 1( hỗn số cuối ) - Nhận xét tiết học:

.

Tuần: MƠN: TỐN Tiết:12 Ngày dạy: 01/9/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

(23)

- Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Mở rộng thêm ( hỗn số cuối) cho HS giõi II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu taäp

- Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số Tiến hành:

Baøi 1:

- GV yêu cầu HS làm bảng Bài 2: ( hỗn số đầu )

- GV yêu cầu HS làm vào nháp - Gọi HS đọc kết làm việc

-Cho HS giỏi làm thêm 2(2 hỗn số cuối )

- GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ, sau làm miệng - GV HS nhận xét, sửa sai cho HS Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu cho HS

- GV phát phiếu , yêu cầu HS làm việc theo

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân

- HS nêu yêu cầu - HS trả lời nhanh

(24)

3’

nhóm đôi

- Gọi nhóm lên làm tập - GV lớp sửa

Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm tập chuẩn bị tiết sau. - HS giỏi làm thêm tập

- HS làm tập bảng

.

Tuần: MƠN: TỐN Tiết:13 Ngày dạy: 02/9/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

(25)

- Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số -Mở rộng tập 1c 2c cho HS giỏi

- Chuyển hỗn số sau thành phân số: ; - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

14’

8’

9’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: HS củng có cộng trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Gọi HS đọc u cầu tập

- Yêu cầu HS làm bảng Bài 2:

- GV cho HS làmï tập vào vở. - Gọi HS lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét phê điểm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

Tiến hành:

Bài 4: ( số đo 1,3,4) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

Mục tiêu: Giải toán tìm số biết giá trị một phân số số

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng lớp

- GV sửa bài, chấm số

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng - Cả lớp làm vào tập HS làm bảng phụ - HS đọc đề

- Làm việc theo nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu tập - HS quan saùt

- HS làm vào - HS làm bảng

- HS đọc đề

(26)

2’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm tập chuẩn bị tiết sau

- HS giỏi làm thêm tập 1c, 2c, -Nhận xét tiết học:

.

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 14 Ngày dạy: 03/9/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

(27)

- Mở rộng cho hs giỏi II Đồ dùng dạy - học:

- Tính: - ; +

-Chữa tập 1c 2c cho HS giỏi - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

14’

7’

10’

2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Tiến hành:

Baøi 1:

- Yêu cầu HS làm bảng Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, thừa số chưa biết, số bị chia

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi hs làm bảng phụ

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Chuyển số đo có tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo. Tiến hành:

Baøi 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS làm bảng

- GV HS nhận xét, chốt lại kết qủa Bài 4: Cho HS giỏi làm thêm tập sau làm xong tập

- GV theo dõi uốn nắn - Chấm chữa số HS 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu lại cách nhân, chia phân số

- HS trả lời - HS làm

- HS laøm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu tập - HS theo doõi

(28)

- Về nhà hoàn thiện tập lớp vào chuẩn bị tiết sau

- Nhaän xét tiết học: IV Rút kinh nghiệm:

.

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 15 Ngày dạy: 04/9/2009 Bài dạy: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

(29)

bảng phụ viết nội dung tốn tón III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS - Tính 47 x7

9=? ; 5:

7 8=?

G

1’

12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ÔN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn “tìm hai số biết tổng, hiệu tỉ số hai số đó”)

Tiến hành:

a Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số

- Gọi HS đọc đề toán bảng - Bài toán thuộc dạng gì?

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau giải bài tốn

- GV cho HS nhận xét làm bảng của bạn

+ Hãy nêu bước giải toán : Bài tốn về tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Gọi HS nhắc lại

b Bài toán tìm hai số biết hiệu tỉ số của hai số

- GV tiến hành tương tự Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa ơn để làm bài tập

Tiến hành: Baøi 1:

- Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét

- HS nhắc lại

- Tìm hai số biết tổng tỉ số của hai số

- HS làm vào nháp - HS làm bảng

- HS nhắc lại bước giải

(30)

3’

Bài 2:Dành cho HS giỏi sau làm xong BT1.

-GV theo dõi kiểm tra Củng cố, dặn dò:

- Hãy nêu bước giải tốn : Bài tốn về tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Hãy nêu bước giải toán : Bài tốn về tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó. -Chuẩn bị tiết sau: Ơn tập bổ sung giài tốn

- HS giỏi làm thêm BT3 nhà

- HS giỏi làm

.

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 16 Ngày dạy: 07/9/2009 Bài dạy:

(31)

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ cách “ rút đơn vị” “ tìm tỉ số”

- Mở rộng tập 2, cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

bảng phụ viết nội dung ví dụ a) tốn b) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

Câu hỏi: Hãy nêu bước giải tốn:

- HS1: Bài tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - HS2: Bài tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GV kiểm tra toán dành cho HS kh1 giỏi

- GV nhận xét ghi ñieåm T

1’

14’

18’

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành: a Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS quan sát sau đưa ra nhận xét SGK/18

- Gọi HS nhắc lại nhận xét b Bài toán:

- Gọi HS đọc đề toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đề - Yêu cầu HS tóm tắt toán

- GV hướng dẫn HS giải hai cách: rút về đơn vị tìm tỉ số

Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập

- HS đọc đề - HS nhắc lại

(32)

3’

- Gọi HS làm bảng - Yêu cầu HS làm vào nháp - GV sửa

Bài 2 : Dành cho HS giỏi sau làm xong BT1

- GV kết hợp theo dõikiểm tra kết làm. 3 Củng cố, dặn dò:

- Em làm sai nhà sửa lại cho

- Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập - HS giỏi làm thêm BT3 nhà - Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làmbài bảng - HS làm vào nháp

HS giỏi làm

IV Rút kinh nghieäm:

.

I Muïc tieâu:

(33)

- GV kiểm tra việc hoàn thiện tập tiết học trước -Kiểm tra tập dành cho HS giỏi làm nhà - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

32’

3’

Hoạt động:

Mục tiêu: Giúp HS củng cố, rèn kỹ giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Baøi 1:

- Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Yêu cầu HS tự làm vào - GV kiểm ta chấm điểm

Bài 2:Dành cho HS giỏi sau làm xong bài tập

- Chú ý nhắc nhở HS đổi: 2tá = - GV yêu cầu HS giải hai cách - GV theo dõi kiểm tra

Baøi 3,4:

- GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện lại tập chuan bị tiết sau:Ơn tập bổ sung giải tốn ( tiếp theo)

- Nhận xét tiết học:

- HS nhắc lại

- HS đọc đề - HS tìm hiểu đề - HS làm vào -1 HS làm bảng phụ

- taù = 24

HS giỏi làm bài.

.

(34)

I Mục tiêu:

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên bay nhiên lần)

Biêt giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “ Rút đơn vị” : “ Tìm tỉ số”

- Mở rộng thêm BT2, Cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ a) tốn trang b) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- GV kiểm tra việc hoàn thiện tập nhà tập dành cho HS giỏi - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

5’

10’

17’

Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ Mục tiêu:

HS hiểu quan hệ tỉ lệ nghịch Tiến hành:

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung ví dụ 1, yêu cầu HS đọc

- GV hướng dẫn HS nhận xét để đến kết luận SGK

- Nêu vài ví dụ quan hệ tỉ lệ nghịch khác sống

Giới thiệu toán cách giải Mục tiêu:

Giúp HS biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Hướng dẫn HS tóm tắt

- GV hướng dẫn HS thực toán theo hai cách: Rút đơn vị tìm tỉ số

- HS đọc ví dụ

- HS nêu vài ví dụ

(35)

3’

Tiến hành: Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải

- Gọi HS làm bảng phụ HS khác làm vào

- GV sửa bài, chấm số

Bài 2:Dành cho HS giỏi làm thêm sau khi đã làm xong BT1.

- GV theo dõi kiểm tra, chấm điểm. 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện tập vào vở chuẩn bị tiết sau:Luyện tập

HS giỏi làm thêm BT3 nhà - Nhận xét tiết học:

- HS đọc đề - HS tự tóm tắt giải

- HS làm bảng phụ HS khác làm bảng phụ

HS giỏi làm vào tập

.

(36)

Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

Mở rộng thêm BT3, cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

- GV kiểm tra việc hoàn thiện tập tiết trước BT dành cho HS giỏi làm ở nhà

G

1’ 32’

3’

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự tóm tắt đề

- HS nhận xét để nêu hai cách giải

- Gọi HS lên bảng thực hai cách( bảng phụ). - GV chấm, sửa

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt

- Hướng dẫn HS tính tổng thu nhập hàng tháng. Sau tính bình qn thu nhập hàng tháng mỗi người gia đình có thêm người.

- GV cho 1HS giải bảng phu,ï lớp giải vào

- GV sửa bài, chấm diểm

Bài 3:Cho HS giỏi làm thêm sau làm xong BT2.

- GV theo dõi kiểm tra , chấm điểm 3 Củng cố, dặn dò:

-GV têu càu HS nhà hoàn thiện tập làm lớp chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS tóm tắt đề

- HS làm bảng phụ

- HS tóm tắt sau giải theo hướng dẫn GV

-1 HS giaûi baûng phụ

(37)

Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách “ Rút đơn vị” “ Tìm tỉ số”

Mở rộng thêm BT4 cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

- Yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

16’

17’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu:

Ơn tập dạng tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó”

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung - Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS tự tóm tắt - Yêu cầu HS tự giải

-Cho HS giải bảng phụ Cả lớp giải vào

- GV nhận xét ghi điểm, sửa Bài 2:

- GV tiến hành tương tự tập

- Nhắc HS ý cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

Ôn tập dạng toán toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ vừa học

- HS đọc yêu cầu tập

- Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số

- HS tóm tắt giải

1 HS giải bảng phụ Cả lớp làm vào

- HS nêu cơng thức tính chu vi hình chữ nhật

(38)

2’

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Em giải tốn theo cách nào?

- Yêu cầu HS thực theo hai cách, GV có thể tổ chức cho HS làm theo nhóm tổ -Yêu cầu đại diện nhóm làm vào phiếu to - GV sửa bài, nhận xét

Bài 4:Cho HS giỏi làm thêm sau đã làm xong BT3.

- GV theo dõi kiểm tra - Chữa ,chấm điểm

- GV tiến hành tương tự tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện tập lớp chuẩn bị tiết sau: Ôn bảng đơn vị đo độ dài - Nhận xét tiết học:

- Bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- HS nêu cách giải - HS làm việc theo nhóm.

-Đại diện nhóm đính phiếu trên bảng sau làm xong

.

(39)

Bài dạy: ÔN TẬP

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài * Bài tập cần làm: BT1, BT2a,c BT3

* Bài tập : 2b- BT4 HS giỏi làm thêm. II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết tập 4/23 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

T

1’

15’

17’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc tập

- GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độc dài như SGK

- GV rút nhận xét SGK/22 - Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2a.c:

- GV tổ chức cho em làm vào tập HS giỏi làm thêm BT2b

- GV vaø HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3.4 Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan Tiến hành:

Bài 3:

- HS đọc nội dung tập - HS ý, theo dõi, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài

- HS nhaéc lại nhận xét - HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập

(40)

3’

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 4( cho HS giỏi làm thêm nhà: - Gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào 3 Củng cố, dặn dò:

- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé phần đơn vị lớn? - Yêu cầu HS nhà hoàn thiện tập lớp chuẩn bị tiết sau:Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Nhaän xét tiết học:

- HS đọc đề - HS tóm tắt - HS trả lời

.

(41)

Bài dạy: ÔN TẬP

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Yêu cầu cần đạt:

Giuùp HS:

-Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng

-Biết chuyển dổi đơn vị đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng

* BT cần làm:1,2,4

*BT mở rộng cho HS giỏi: BT3 II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS lên bảng:

Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: 12 m = cm cm = m

34 dam = m m = dam 600 m = hm 93 m = hm GV chữa BT4 HS giỏi làm nhà - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

17’

Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu:

Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng.Biết chuyển đổi số đo khối lượng

- GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS thành lập bảng đơn vị đo khối lượng SGK/23

- GV rút nhận xét - Gọi HS nhắc lại nhận xét

Bài (Nếu thời gian cho HS giỏi làm thêm BT3)

- Yêu cầu HS làm vào tập 1HS làm bảng phụ.

- HS nhắc lại.

- HS đọc nội dung tập

(42)

15’

3’

* Yêu cầu HS giỏi làm tập 3(sau làm xong BT2)

- GV nhận xét ghi điểm

Rèn kỹ giải tốn có liên quan Tiến hành:

Baøi 4:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau giải vào vở. - Gọi HS làm bảng lớp

- GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?

- Đơn vị bé phần đơn vị lớn? - Về nhàhoàn chỉnh BT lớp vào - Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS đọc đề

- HS tóm tắt đề giải bài vào

- HS làm bảng lớp - HS trả lời

.

(43)

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:

-Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng -Biết cách giải toán với số đo độ dài, khối lượng

-Bài tập cần laøm: 1,3

*Bài tập mở rộng thêm cho HS giỏi:BT2.4 II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 3/24 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng:

Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

3kg 7g = g ; 3246g = kg g 5tấn 3tạ = yến ; 1845kg = kg - GV nhận xét ghi điểm

1’

17’

15’

Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Biết giải toán với đơn vị đo khối lượng học

- GV yêu cầu HS nhận dạng toán

- Hướng dẫn HS để HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng

- GV chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2: ( Nếu HS giỏi làm xong BT1 GV yêu cầu làm thêm BT3.)

- GV theo dõi kiểm tra

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3. Mục tiêu:

Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật,

- HS nhắc lại

(44)

2’

hình vuông Tiến hành: Bài 3:

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ tự tìm ra hướng giải

- Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu cơng thức tính diện tích hình vng - HS làm theo nhóm đơi

-GV chấm, sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nh2 hồn thiện tập vào - HS giỏi làm thêm BT4/25

- Chuẩn bị tiết sau:Đề-ca-mét vuông- Héc-tô-mét vuông

- HS nêu u cầu tập - HS trả lời

- 1HS lên làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu - HS vẽ hình vào

.

(45)

ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG, HÉC - TÔ - MÉT VNG I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: Đề-ca-mét vng, Héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị Đề-ca-mét vng – Héc-tô-mét vuông

- Biết mối quan hệ Đề-ca-mét vuông với mét vuông; Đề ca mét vuông với mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích( trường hợp đơn giản) - Bài tập cần làm:1,2,3

* Mở rộng thêm BT4 cho HS giỏi. II Đồ dùng dạy - học:

GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạch 1dam, 1hm thu nhỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

6’

7’

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca- mét vng

Mục tiêu:

Hình thành biểu tượng ban đầu đề- ca-mét vuông

Tiến hành:

- GV gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích đã học

- GV treo bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh dam SGK/25

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình vuông này

- GV giới thiệu đề- ca- mét vuông viết tắt là dam2, đọc đề- ca- mét vuông

- Gọi HS nhắc lại

Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích

- HS nhắc lại

- HS nêu đơn vị đo diện tích học

(46)

17’

3’

héc- tô- mét vuông

Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu về héc- tơ- mét vng

Tiến hành:

- GV tiến hành tương tự - GV cho HS nhận thấy:

hm2 = 100 dam2

- Gọi HS nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, giữa héc- tô- mét vuông đề- ca- mét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- GV tổ chức cho HS làm miệng Bài 2:

- GV cho HS làm bảng Baøi 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn mẫu cho HS - GV cho HS làm phiếu GV hướng dẫn chữa phiếu

Bài 4: (Nếu HS giỏi làm xong BT3 có thể cho làm theâm BT4)

- GV theo dõi sửa chữa 3 Củng cố, dặn dị:

- Đề- ca- mét vng viết tắt gì? - Héc- tơ- mét vng viết tắt gì? - hm2 = dam2

- Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau:Mi-li-mét vuông- Bảng đơn vị đo diện tích

- HS nhaéc hm2 = 100 dam2

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng

- HS làm bảng - HS theo doõi

- HS làm phiếu tập - HS trao đổi phiếu chữa

IV Ruùt kinh nghiệm:

(47)

Tuần: MƠN: TOÁN Tiết: 25 Ngày dạy: 18/09/2009 Bài dạy:

MI- LI- MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi- li- mét vuông Biết quan hệ mi- li- mét vng xăng- ti- mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

- Bài tập cần làm:Bài Bài 2a(cột 1) Bài

* Bài tập mở rộng cho HS giỏi:Bài 2a(cột 2) Bài 2b(cột 1,2) II Đồ dùng dạy - học:

GV chuaån bị:

- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phần a SGK

- Một bảng có kẻ sẵn dịng, cột phần b SGK chưa viết chữ số

- Gọi HS làm baûng

Viết số đo dạng số đo có đơn vị dam2

7 dam2 25 m2 = dam2

6 dam2 76 m2 = dam2

- GV nhaän xét ghi điểm T

G

1’

6’

Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li- mét vng

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li- mét vuông Quan hệ mi- mi-li- mét vuông và xăng- ti- mét vuông

Tiến hành:

- GV tiến hành tương tự giới thiệu đơn vị đo dam2

- GV đưa nhận xét : cm2 = 100 mm2

100 mm2 = m2

- Gọi HS nhắc lại

H.động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

(48)

8’

16’

3’

Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng mục b/27

- GV hướng dẫn HS điền vào bảng - GV rút nhận xét:

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo diện tích đơn vị lớn hơn tiếp liền

- Gọi HS nhắc lại nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

- Bài tập a, GV cho HS làm miệng

- Bài tập b, GV cho HS làmbài bảng Bài 2( cột 1):

- GV cho HS vào tập HS làm bảng phụ. * Cho HS giỏi làm thêm BT2a(cột2) BT2b(cột 1,2) (Nếu làm xong tập 1)

- GV HS nhận xét Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làmbài vào 3 Củng cố, dặn dò:

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích phần mấy đơn vị lớn tiếp liền?

- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

-Về nhà hồn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- HS nhớ để hoàn thành bảng

- HS làm miệng - HS làm bảng - HS làm vào tập - 1HS làm bảng phụ

- HS nêu yêu cầu - HS làm bàIVào - 1HS làm bảng phụ - HS trả lời

(49)

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích giải tốn có liên quan

- Bài tập cần làm:Bài 1a(2 số đo đầu) Bài 1b(2 số đo đầu) Bài Bài 3(cột 1) Bài *Bài tập mở rộng cho HS giỏi: Bài 1a(2 số cuối) Bài 1b số( cuối) Bài 3(cột 2) II Đồ dùng dạy - học:

Baûng phuï

– Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?

– Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền? – Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích

* GV nhận xét ghi điểm T

G

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làmbài tập 1, Mục tiêu: Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

Tiến hành:

Bài 1a(2số đầu) 1b(số cuối) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS đổi vào giấy nháp sau đó chọn kết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải bài tốn có liên quan

- HS làm nháp, phát biểu ý kiến

(50)

2’

- GV hướng dẫn HS đổi sang đơn vị bé trong bài sau so sánh

- GV cho HS làm vào tập *GV cho HS giỏi làm thêm BT3(cột 2) - Hướng dẫn sửa chữa,cho điểm

Baøi 4:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt giải vào - Gọi HS làm bảng phụ

- GV chấm, sửa 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm sai, sửa vào -HS giỏi làm thêm BT1a(2 số cuối) 1b(số cuối)

- HS làm vào tập

- HS tóm tắt giải vào - HS làm bảng phụ

.

(51)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 27 Ngày dạy: 22/09/2009 Bài dạy: HÉC- TA

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta - Biết quan hệ héc- ta mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta) - Bài tập cần làm:Bài 1a(2 dòng đầu) Bài 1b(cột đầu) Bài

* Bài tập mở rộng cho HS giỏi: Bài 1a(3 dòng lại) Bài 1b(cột cuối) Bài 3,4. II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

- Gọi HS làm bảng:

Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ chấm: m2 56 dm2 656 dm2

m2 79 dm2 m2

1500 m2 450 dam2

hm2 9050 m2

G

1’

10’

20’

Giới thiệu đơn vị đo diện tích hec- ta Mục tiêu:

Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc- ta; quan hệ héc- ta mét vuông

Tiến hành:

- GV giới thiệu để đo diện tích ruộng đất người ta thường dùng đơn vị héc- ta

- Héc- ta viết tắt laø = hm2

= 10 000 m2

- Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

- HS ý

(52)

3’

Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc- ta)

Tiến hành:

Bài 1:1a.(2 dịng đầu) 1b(cột đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm vào tập.

* HS giỏi làm thêm bai21a(3 dòng cuối). 1b(cột 2).

- GV HS nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - GV cho HS làm vào tập.

- HS khaù giỏi làm thêm tập 3(sau làm xong BT2

- GV cho vài HS viết kết bảng - GVvà HS nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - Héc- ta viết tắt gì? = hm2

= m2

- Về nhà hoàn thiện vào vở. - HS giỏi làm thêm BT4/30 - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu -1HS làm bảng phụ

- HS đọc đề - HS làm vào tập - Vài HS viết bảng lớp

.

(53)

I Yêu cầu cần đạt: Biết:

-Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải tốn có liên quan đến diện tích - Bài tập cần làm: Bài 1(a,b) Bài Bài *Bài tập mở rộng cho HS giỏi:1c Bài 4. II Đồ dùng dạy - học:

Baûng phuï

- Héc- ta viết tắt gì? = hm2

= m2

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Các đơn vị đo diện tích học

Tiến hành: Bài 1(a,b):

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào tập.

- HS giỏi làm xong; làm tiếp 1c - GV sửa chữa ghi điểm

Baøi 2:

- GV nêu câu hỏi: Muốn điền tập này, trước tiên phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm tập theo nhóm đơi - GV gọi HS làmbài bảng lớp - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải bài

- HS nhắc

- HS nêu yêu cầu tập - Làm vào tập

(54)

1’

tốn liên quan đến diện tích Tiến hành:

Baøi 3/30:

- GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải làm như nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện tập vào -HS giỏi làm thêm BT4

- Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chung - Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu - HS tóm tắt - HS làm vào - HS làm bảng

.

(55)

-Tính diện tích hình học

- Giải tốn liên quan đến diện tích - Bài tập cần làm:Bài 1,2

* Bài tập mở rộng thêm cho HS giỏi:Bài 3.4 II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng Điền dấu thích hợp vào trống:

2 m2 dm2 28 dm2

7 dm2 cm2 710 cm2

780 78 km2

2 m2 mm2 cm2

- GV chữa BT4 cho HS giỏi - GV nhận xét ghi điểm T

G

1’ 30’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn luyện tập :

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS tóm tắt - Yêu cầu HS tự làm vào - GV chấm, sửa

Bài 2: - GV tiến hành tương tự tập * HS giỏi làm thêm BT3.

- GV theo dõi, sửa chữa - Chữa bài, ghi điểm

(56)

3’ 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS chưa làm xong nhà tiếp tục sửa

- Về nhà làm tập VBT. - HS giỏi làm thêm BT4

- Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chung - Nhận xét tiết học:

.

(57)

-So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - Bài tập cần làm: Bài 1,2(a,d),4.

*bài tập mở rộng cho HS giỏi:Bài 2(b,d),3. II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

T

1’

14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về: So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm việc - GV lớp nhận xét

Bài 2:(a,d) HS giỏi thêm 2c,d. - Gọi HS nêu yêu cầu taäp

- GV tiến hành cho HS làm phiếu. -GV yêu cầu HS giỏi làm thêm BT(b,c) - Gọi HS sửa bảng

- HS nhắc lại

(58)

16’

2’

- GV lớp nhận xét - GV chấm số phiếu

Hoạt động 2: hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về: Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số

Tiến haønh: Baøi 4:

- GV yêu cầu HS đọc lại đề. - GV yêu cầu 1HS tóm tắt - Cho lớp làm vào tập -Gọi 1HS làm bảng phụ - GV chấm chữa 3 Củng cố, dặn dị:

- Về nhàhồn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chung

- HS giỏi làm thêm BT3/32 -Nhận xét tiết học:

- HS đọc đề - Làm vào 1HS làm bảng phụ

.

(59)

- Mối quan hệ ; ;

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng

- Bài tập cần làm:1,2,3

*Bài tập mở rộng thêm cho HS giỏi II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu tập Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cuõ: (3’) 02 HS

T

1’

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Quan hệ 1 và ; ;

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV tổ chức cho HS làm miệng - GV lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Tiến hành:

(60)

16’

2’

Baøi 2:

- Tìm số hạng chưa biết ta thực thế nào?

- Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ, số bị chia, thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm vào phiếu - Gọi HS làm bảng phụ - GV lớp nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng

- GV u cầu HS đọc đề tốn - Nêu cách tìm số trung bình cộng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng phụ - GV lớp nhận xét

- Yêu cầu HS làm chưa xong tiếp tục sửa vào vơ û

- HS giỏi làm thêm BT4/32

- Chuẩn bị tiết sau:Khái niệm số thập phân - Nhận xét tiết học:

- HS nêu u cầu tập - Tổng trừ số hạng biết - HS trả lời

- HS laøm baøi phiếu - HS làm bảng phụ

- HS đọc đề tốn

- Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng

- HS làmbài vào

- HS làm bảng phụ

.

(61)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết: 32 Ngày dạy: 29/09/2009 Bài dạy: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1,2

- Bài tập mở rộng cho HS giỏi: Bài II Đồ dùng dạy - học:

Các bảng nêu SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ lớp) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Tìm x biết:

x + = ; x x = - GV nhận xét ghi điểm T

G

1’

14’

18’

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm số thập phân (dạng đơn giản)

Mục tiêu: Nhận biết khái niệm ban dầu số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có bảng a phần nhận xét. - GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng:

+ Có 0m1dm tức dm, 1dm phần mười mét?

- GV viết bảng: 1dm = m

- GV tiến hành cho hàng lại - GV giới thiệu phân số thập phân SGK Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

- GV tổ chức cho HS làm miệng Bài 2:

- HS nhắc lại

- 1dm = m

(62)

3’

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu.

- Yêu cầu HS làm bảng - GV HS nhận xét

- Về nhà hoàn thiện tập vào vở. - HS giỏi làm thêm BT3

- Chuẩn bị tiết sau:Khái niệm số thập phân (tiếp theo)

.

(63)

Bài dạy:

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I Yêu cầu cần đạt:

Giuùp HS:

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thâp phân có phần nguyên phần thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1,2

* Bài tập mở rộng cho HS giỏi: Bài II Đồ dùng dạy - học:

Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu học SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS lên bảng:

Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 9dm = m = m ; 5cm = dm = dm 5cm = m = m ; 7mm = m = một - GV chữa tập HS giỏi làm nhà - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Tiếp tục giới thiệu khái niệm số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết ban đầu khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) cấu tạo của số thập phân Biết đọc viết số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp)

Tiến hành:

- GV tiếp tục hướng dẫn HS nêu nhận xét từng hàng bảng để nhận tương tự tiết 32 - Từ đó, GV rút nhận xét SGK/36

- Gọi HS nhắc lại nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng

- HS nhắc lại

- HS theo dõi, trả lời

- HS nhắc lại phần nhận xét

(64)

3’

Bài 2:

- u cầu HS làm bảng Bài 3:Cho HS giỏi làm thêm nhà. 3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu cấu tạo phân số

- Về nhà hoàn chỉnh tập vào tập chuẩn bị tiết sau:Hàng số thập phân: độc, viết số thập phân,

- HS giỏi làm thêm BT3 nhà - Nhận xét tiết học:

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng

.

(65)

Bài dạy:

HAØNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt:

Giuùp HS:

- Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp)

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân

- Bài tập cần làm:Bài 1, Baøi 2a,b

* Bài tập cho HS giỏi làm thêm: Bai2(c,d,e) Bài II Đồ dùng dạy - học:

- Kẻ sẵn bảng phóng to bảng SGK, hướng dẫn HS sử dụng bảng SGK

T G

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Giới thiệu hàng, giá trị của chữ số hàng cách đọc, viết số thập phân

Mục tiêu: Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp) Nắm được cách đọc, viết số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có nội dung bảng a trong phần nhận xét

- Dựa vào bảng, nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân

- Mỗi đơn vị hàng đơn vị của hàng thấp liền sau? Cho ví dụ

- GV tiến hành phần b, c của SGK

- GV rút ghi nhớ SGK/38 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa học để làm

- HS theo dõi, trả lời

(66)

3’

bài tập Tiến hành: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2:

- u cầu HS làm bảng con. * Cho vài HS giỏi viết 2c,d,e - GV nhận xét ghi điểm, sửa sai 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn đọc viết số thập phân ta thực hiện nào?

- Về nhà học thuộc ghi nhớ chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- HS giỏi làm thêm BT3 - Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu

.

(67)

Tuần: MÔN: TOÁN Tiết: 35 Ngày dạy: 02/10/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- Bài tập cần làm: Bài 1,2( phân số thứ 2,3,4.) Bài tập * Bài tập mở rộng cho HS giỏi:BT2( phân số thứ 5) BT4 II Đồ dùng dạy - học:

T

1’

14’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số

- GV hướng dẫn HS mẫu

Bài 2(phân số thứ 2,3,4.) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu cho HS - Tổ chức cho HS làm vào phiếu.

-GV yêu cầu HS giỏi làm thêm BT2( phân số thứ 1,5)

- Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp

- HS lắng nghe

(68)

2’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm vào nháp, sau phát biểu ý kiến

- GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS làm vào tập cho hoàn chỉnh

- Chuẩn bị tiết sau:Số thập phân - HS giỏi làm thêm BT4/39

- HS đọc u cầu tập - HS làm miệng

.

(69)

Tuần: MƠN: TỐN Tiết:36 Ngày dạy: 05/10/2009 Bài dạy:

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Yêu cầu cần đạt:

Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số không (nếu có) tận bên phải số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi

BT cần làm: ,

* BT mở rộng cho HS giỏi: II Đồ dùng dạy - học:

- Yêu cầu 2HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’

12’

18’

Hoạt động 1: Phần học Mục tiêu:

Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số không vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tận bên phải số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu đề tốn: Em điền số thích hợp vào chỗ chấm:

9dm = cm 9dm = m 90 cm = m

- GV nhận xét ghi điểm kết HS từ đó GV rút kết luận SGK/40

- Tương tự ý b GV tiến hành ý a - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Vận dụng kiến thức học để làm tập Tiến hành:

- HS nhắc lại

- HS làm bảng, lớp làm nháp

(70)

3’

Bài 1/40:

- GV hướng dẫn HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Baøi 2/40:

- GV yêu cầu HS làm cá nhân. - HS làm bảng phụ

* HS giỏi làm thêm BT3 ( sau làm xong BT2).

- GV nhận xét sửa chữa

- GV chốt lại: Lan Mỹ viết Hùng viết sai ( BT3)

- Khi thêm hay bớt chữ số vào bên phải của số thập phân số thập phân nào? - Về nhà hoàn thiện vào

- Chuẩn bị tiết sau: So sánh hai số thập phân - Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS làm cá nhân. - HS làm bảng phụ

.

(71)

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt:

Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Bài tập cần làm : Bài 1,

* Bài tập mở rộng cho HS giỏi: II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung …… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng Tìm chữ số x biết:

9,6 x < 9,62 ; 25,x4 > 25,74 - GV nhận xét ghi điểm.

T

1’

14’

Hoạt động 1: So sánh hai số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết cách so sánh hai số thập phân biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

Tiến hành:

a Hướng dẫn tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác

- GV nêu ví dụ: So sánh 8,1m 7,9m

- GV yêu cầu đổi 8,1m 7,9m đơn vị là dm

- Yêu cầu HS so sánh

- Từ GV chốt ý ta cần so sánh hai số nguyên 8

- GV rút kết luận SGK/41 - Gọi HS nhắc lại kết luận

b Hướng dẫn HS so sánh hai số thập phân có phần

- HS làm vào nháp, phát biểu ý kiến

(72)

18’

3’

nguyên nhau, phần thập phân khác nhau: - GV tiến hành tương tự ý a

- GV đưa ghi nhớ SGK/42 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tâp

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tiến hành: Bài 1/42:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm miệng Bài 2/42:

- GV hướng dẫn HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, chấm số

Bài 3/42:( Dành cho HS giỏi làm thêm; sau khi đã làm xong BT2.)

3 Củng cố, dặn doø:

- Muốn so sánh hai số thập phân ta thực nào?

- Yêu cầu nhà hoàn thiện tập chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu - HS làm miệng - HS nêu yêu cầu - HS làm vảo - HS làm bảng

.

(73)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- So sánh hai số thập phân; xếp số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé - Bài tập cần làm: , , , 4a

* HS giỏi làm thêm BT 4b. II Đồ dùng dạy - học:

- Goïi HS lên bảng

Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé: 0,16; 0, 219; 0,19; 0,291; 0,17

G Hoạt động thầy Hoạt động trị

.

(74)

Tuần: MÔN: TOÁN Tiết: 41 Ngày dạy: 12/10/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân Bài tập cần làm: , , , 4a,c

* HS giỏi làm thêm BT4b,d. II Đồ dùng dạy - học:

- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 8km 832m = km ; 7km 37m = km 6km 4m = km ; 42 m = km - GV nhận xét ghi điểm

(75)

3 -3

-T

B V I I B I 1 -I. . . . .

(76)

(77)

I 1 -T 2 -H S nh ắc lại -a b H M T B -B -B 2 a b H M T -H M T B -B -B 3

HS nhắc lại

- HS nêu đơn vị đo diện tích - HS theo dõi

(78)

-B 3 -1

(79)

2

IV Ruùt kinh nghiệm: IV Rút kinh nghiệm:

.

(80)

Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt:

Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác

Bài tập cần làm: 1,2,3,4 * HS giỏi làm thêm BT5 II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hoàn chỉnh nhà. - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 30’

3’

Bài 1/48:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV HS nhận xét

Baøi 2/48:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm vào phiếu

- GV HS sửa Bài 3/48:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Gọi HS nêu kết làm việc

- Gvvà HS nhận xét Bài 4/49

- GV yêu cầu HS tự làm vào

Bài 5/48: (Dành cho HS giỏi làm thêm sau khi làm xong BT4.)

- Về nhà hồn thiện tập - Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chung - Nhận xét tiết học:

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp

- HS phát biểu

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc phiếu - HS làm việc theo nhóm

- HS làm vào - 1HS làm bảng phụ

(81)

Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG I u cầu cần đạt:

Giúp HS biết:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài số dạng khác - Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số” -Bài tập cần làm 1,2,3,4

Bảng phụ viết nội dung tập 4/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng làm lại tập tiết học trước - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 7’

14’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

Tiến hành: Baøi 1/48:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2, Mục tiêu: So sánh số đo độ dài viết một số dạng khác

Tiến hành: Bài 2/49 :

- Gọi HS nêu yêu cầu taäp

- GV hướng dẫn HS đổi số sau chọn kết quả

Bài 3/49:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào bảng Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Giải toán liên quan đến “rút đơn vị”

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp

(82)

3’

hoặc “tỉ số” Tiến hành: Bài 4/49:

- Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Bài tốn giải theo cách nào? - GV yêu cầu HS tự làm vào vở.

- GV yêu cầu HS làm bảng phụ -GV HS nhận xét

- u cầu nhàhồn thiện tập vào

- Chuẩn bị tiết sau: Kiểm tra định kì ( kì I)

- Có cách: “rút đơn vị” và “tỉ số”

- HS làm vào - 1HS làm bảng phụ

.

(83)

Tiết: 47 ( kiểm tra kì I)

Tuần: 10 MƠN: TOÁN Tiết: 48 Ngày dạy: 21/10/2009 Bài dạy:

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt:

- Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải toán với phép cộng hai số thập phân - Bài tập cần làm: 1(a,b) , 2(a,b) ,

* HS giỏi làm thêm:1(c,d.), 2(c) II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’)

- GV nhận xét ghi điểm kiểm tra tiết trước

TG Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực cộng hai số thập phân

Mục tiêu: Biết thực phép cộng hai số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK/49

- GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m)

- GV hướng dẫn HS đôỉ đơn vị cm

- Thực phép cộng với đơn vị đo cm, sau đó yêu cầu HS đổi lại sang đơn vị đo m

- HS làm việc nháp - GV hướng dẫn HS đặt tính

- Tương tự GV nêu ví dụ 2, u cầu HS đặt tính sau tính kết

- GV rút ghi nhớ SGK/50 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

- HS làm việc vào nháp theo sự hướng dẫn GV

- HS thực

(84)

3’

Tiến hành:

Bài 1/50: (HS giỏi làm thêm b.d.) - Gọi HS nêu yêu cầu

Bài 2/50: (HS giỏi làm thêm 2c.) - Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đặt tính ý dấu phẩy phải thẳng hàng

- HS làm việc cá nhân Bài 3/50:

- Gọi HS đọc đề tập

- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau giải - Yêu cầu HS làm vào

- Yêu cầu 1HS làm bảng phụ - GV chấm, sửa

- Muốn cộng hai số thập phân ta thực như nào?

- Về nhà hoàn thiện tập vào vở. - Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập - Nhận xét tiết học:

- HS neâu yeâu cầu

- HS làm vào nháp

- HS đọc đề HS làm vào

- HS làm bảng phụ - HS trả lời

.

(85)

Tuần: 10 MƠN: TỐN Tiết: 49 Ngày dạy:22/10/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Muïc tiêu: Biết :

- Cộng số thập phân

- Tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân - Củng cố giải tốn có nội dung hình học

- Vận dụng thành thạo, xác pháp cộng số thập phân - Bài tập cần làm:Bài 1; 2(a;c);

- Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:

35,92 + 58,76 ; 70,58 + 9,86 47,5 + 26,3 ; 39,18 + 7,34 - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ cộng các số thập phân Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV giới thiệu cột sau u cầu HS tính

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

- GV rút tính chất giao hốn phép cộng phân số

Bài 2/50: ( HS giỏi làm thêm 2b) - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe - HS nêu kết - HS nhắc lại

(86)

16’

3’

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: HS tính HS cịn lại dựa vào tính chất giao hốn để thử

- Gọi HS trình bày kết làm việc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm

Mục tiêu: Củng cố giải tốn có nội dung hình học

- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

Bài 4/51:Cho HS giỏi nhà làm. 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhàhoàn thiện tập ( HS giỏi làm thêm BT3) chuẩn bị tiết sau: Tổng nhiều số thập phân

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết làm việc

- HS đọc đề - HS nêu

.

(87)

Tuần: 10 MƠN: TỐN Tiết: 50 Ngày dạy:23/10/2009 Bài dạy:

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) - Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

- Biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện - HS cẩn thận, xác tính tốn

- Bài tập cần làm: Bài 1(a,b);bài 2; II Đồ dùng dạy - học:

Tìm số trung bình cộng 254,55 185,45 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK/51

- GV hướng dẫn HS đặt tính, sau u cầu HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng để làm tập Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

Tiến hành:

- HS nhắc lại

- HS theo doõi

(88)

3’

Bài 1/51: ( a, b) Riêng HS giỏi làm thêm bài c, d nháp

Bài 2/52:

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi 1 HS giỏi làm bảng

- Gọi HS trình bày kết làm việc

Bài 3/52: ( a,c) Riêng HS giỏi làm thêm bài b ,d)

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực nào?

- Về nhà hoàn thiện tập chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- GV nhaän xét ghi điểm tiết học:

- HS làm việc theo nhóm đôi - HS làm bảng

- HS làm vào HS làm bài bảng phụ

.

(89)

Tuần: 11 MƠN: TỐN Tiết: 51 Ngày dạy : 02/11/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Vận dụng thành thao, tính tốn xác

II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu tập 2/52

- Bảng phụ viết nội dung tập 4/52 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực nào? Đặt tính tính:

28,16 + 7,93 + 4,05 ; 6,6 + 19,76 + 0,64 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Tiến hành:

Bài 1/52:

- Yêu cầu HS làm việc bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/52: (a,c) Riêng HS giỏi làm thêm bai2b,d.

- Yêu cầu HS làm phiếu - HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc baûng

(90)

16’

3’

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3, Mục tiêu: So sánh số thập phân, giải bài toán với số thập phân

Tiến hành:

Bài 3/52: ( cột 1) Riêng HS giỏi làm thêm cột 2.

- u cầu HS làm vào

- Goïi HS làm bảng, GV nhận xét và ghi điểm

Baøi 4/52:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải

- Gọi HS làm bảng Cả lớp giải vào vở

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu em làm sai nhà sửa lại vào chuẩn bị tiết sau:Trừ hai số thập phân

- Nhaän xét tiết học:

- HS nêu u cầu - HS làm vào

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải

- HS làm bảng Cả lớp giải vào

.

(91)

Tuần: 11 MƠN: TỐN Tiết: 52 Ngày dạy: 03/11/2009 Bài dạy:

TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

- Tính tốn cẩn thận, xác

- Bài tập cần làm: BT 1( a,b); BT2( a,b); BT3 II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết ví dụ 1/53 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng Đặt tính tính:

23,75 + 8,42 + 19,83 = ? ; 48,11 + 26,85 + 8,07 = ? - GV nhận xét ghi ñieåm

T G

1’ 12’

20’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK /53

- GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành số tự nhiên, sau chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết phép trừ

- GV hướng dẫn HS đặt tính SGK

- Từ kết cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

- Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập

- HS nhaéc lại

- HS lắng nghe

(92)

3’

Mục tiêu: Bước đầu có kỹ trừ hai số thập phân vận dụng kỹ giải tốn có nội dung thực tế

Tiến hành:

Bài 1/54: (a,b) Riêng HS giỏi làm thêm bài c.

- Yêu cầu HS thực bảng - GV nhận xét ghi điểm

Baøi 2/54: (a,b) Riêng HS giỏi làm thêm bài c.

- GV cho HS làm vào HS làm bảng phụ

Baøi 3/54:

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề giải vào - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn trừ hai số thập phân ta thực hiện nào?

- Về nhà hoàn thiện lại vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- HS nêu yêu cầu tập - HS thực bảng

- HS làm vào

.

(93)

Tuần: 11 MƠN: TỐN Tiết: 53 Ngày dạy: 04/11/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Muïc tiêu: Giúp HS:

- Biết trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng

- Tính tốn thành thạo xác

- Bài tập cần làm: BT1, BT2(a,c),BT4a II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 4a/54 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn trừ hai số thập phân ta thực nào? Đặt tính tính: 84,5 – 21,7 = ? ; 9,28 – 3,645 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Rèn luyện kỹ trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ với số thập phân

Tiến hành: Bài1/54:

Bài 2/54: ( Bài a,c) Riêng HS giỏi làm thêm tập b,d.

- Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ và số bị trừ chưa biết

- Yêu cầu HS làm vào

- HS nhaéc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu

(94)

8’

3’

- Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 4a Mục tiêu: Củng cố: Cách trừ số cho một tổng

Tiến hành: Bài 4a/54:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT 4a

- GV cho HS nêu tính giá trị biểu thức trong hàng

- Cho HS nhận xét để thấy a- b- c = a- (b+ c) - Gọi HS nhắc lại vài lần để HS nhớ cách làm. - Cho HS làm vào HS làm vào bảng phụ 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu em làm sai nhà sửa bài vào

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung - GV nhận xét tiết học:

- HS phát biểu - HS nêu nhận xét.

- HS làm vào vơ.û HS làm bảng phụ

.

(95)

Tuần: 11 MƠN: TỐN Tiết: 54 Ngày dạy:05/11/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Cộng, trừ hai số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện - Tính tốn thành thạo xác

- Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng

Tìm x: x + 2,74 = 9,25 ; x – 6,5 = 7,91 - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 7’

12’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ cộng, trừ hai số thập phân

- Gọi HS nêu cầu

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm tập 2, Mục tiêu: Tính giá trị biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết phép tính

- HS nhắc lại

(96)

14’

2’

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết

- Tổ chức cho HS làm nháp - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3. Mục tiêu: Tìm thành phần chưa biết phép tính

- GV tổ chức cho HS làm theo nhóm đơi - Gọi HS làm bảng lớp

- GV sửa bài, nhận xét

HS giỏi làm thêm tập4 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm tập tập và chuẩn bị tiết sau: Phép nhân

HS giỏi làm thêm BT5

- GV nhận xét ghi điểm tiết học:

- HS nêu yêu cầu - HS phát biểu - HS làm nháp

- HS làm bảng lớp

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi - HS làm bảng lớp

.

(97)

Tuần: 11 MÔN: TOÁN Tiết: 55 Ngày dạy: 06/11/2009 Bài dạy:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Thực phép tính thành thạo xác

- Bài tập cần làm: BT1; II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng Tính cách thuận tiện 14,75 + 8,96 + 6,25 = ? 66,79 – 18,89 – 12,11 = ? - GV nhaän xét ghi điểm T

G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Mục tiêu: Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - GV yêu cầu HS nêu tóm tắt

- Muốn tìm chu vi hình tam giác ta thực như nào?

- GV hướng dẫn HS đổi 1,2m sang dm sau thực hiện phép nhân xong, chuyển kết sang m

- HS nhắc lại

- HS tóm tắt

(98)

18’

3’

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính - Ví dụ GV tiến hành tương tự - GV rút ghi nhớ SGK/56

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân một số thập phân với số tự nhiên

Baøi 3/56:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải. * HS giỏi làm thêm BT2 - GV chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta thực nào?

- GV nhận xét tiết học:

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS đọc đề

- HS tự tóm tắt giải

- HS nêu

.

(99)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo số đo dộ dài dạng số thập phân - Thực thành thạo xác

- BT cần làm:BT1, II Đồ dùng dạy - học:

Phieáu BT2

- Muốn nhân phân số với số tự nhiên, ta thực nào? - Gọi HS lên bảng:

Đặt tính tính:

3,6 x = ?; 1,28 x = ?; 0,256 x = ?; 60,8 x 45 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 12’

22’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

Mục tiêu: Nắm quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,

Tiến hành:

- GV u cầu HS đặt tính sau tính - Từ GV yêu cầu HS rút nhận xét - GV tiến hành với ví dụ - GV rút cho HS ghi nhớ SGK/57 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Củng cố kỹ nhân số thập

- HS nhắc lại

- HS đặt tính

(100)

3’

phân với số tự nhiên Củng cố kỹ năng viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Tieán hành: Bài 1/57:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm miệng - GV HS nhận xét

Bài 2/57:

- Gọi HS nêu yêu cầu taäp

- Yêu cầu HS làm phiếu tập. - GV sửa nhận xét.

* HS giỏi làm thêm BT3 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta thực nào? - Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm phiếuBT

.

(101)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân số thập phân với số trịn chục , trịn trăm - Giải tốn có bước tính

- Rèn kĩ tính tốn thành thạo - Bài tập cần làm: BT1a ; 2a,b ; II Đồ dùng dạy - học:

- Muốn nhân số thập phân với 10; 100; 1000; … ta thực nào? - Yêu cầu HS tính nhẩm:

4,08 x 10 = ? ; 23,013 x 100 = ? ; 7,318 x 1000 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

GV hướng dẫn HS làm tập 1,2

Mục tiêu: Rèn luyện kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên Rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Tiến hành:

Bài 1/58:

- GV yêu cầu HS làm miệng - GV HS nhận xét

Bài 2/58: (a,b) HS giỏi làm thêm BT 2c,d.

- HS nhắc lại

(102)

18’

2’

- Yêu cầu HS làm bảng - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3. Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức để giải tốn có lời văn

Tiến haønh: Baøi 3/58:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV chấm, sửa bài.

* HS giỏi làm thêm BT3 - GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà làm thêm vở bài tập chuẩn bị tiết sau: Nhân số thập phân với số thập phân

- GV nhận xét ghi điểm tiết học:

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng

.

(103)

Tuần: 12 MƠN: TỐN Tiết: 58 Ngày dạy :11/11/2009 Bài dạy:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân - Vận dụng thành thạo, xác.trong tập

- Bài tập cần làm: BT1 a,c ;BT2 II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58; BT2 III Các Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính:

12,6 x 80 = ? ; 75,1 x 300 = ? 25,71 x 40 = ? ; 42,25 x 400 = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’ 12’

Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Nắm quy tắc nhân một số thập phân với số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - Gọi HS đọc đề

- u cầu HS tự tóm tắt tốn

- Muốn tính S hình chữ nhật ta thực như

- HS nhắc lại

- Gọi HS đọc đề - HS tóm tắt

(104)

20’

3’

theá naøo?

- GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm tính diện tích, sau chuyển sang lại đơn vị m2

- GV hướng dẫn HS đặt tính tính SGK trang 58

- GV tiến hành tương tự ví dụ - GV rút ghi nhớ SGK/59 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân Tiến hành:

Bài 1/59: ( a,c) HS giỏi làm b,d vào nháp)

Bài 2/59:

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - GV yêu cầu HS tự tính phép tính nêu trong bảng

- GV HS nhận xét, chốt lại kết - GV cho HS rút nhận xét tính chất giao hốn phép nhân số thập phân

Baøi 3/59: HS giỏi làm thêm BT3 3 Củng cố, dặn doø:

- Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực nào?

- Về nhà hoàn thiện tập chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- GV nhận xét tiết học:

- HS làm việc nháp - HS theo dõi

- HS vào HS làm bảng phụ - HS nhắc

.

(105)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; - Rèn kĩ nhân thành thạo, xác

- Bài tập cần làm: BT1 II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn nhân số thập phân với số thập phân, ta thực như nào?

- HS2: Đặt tính tính:

3,24 x 7,2 = ?; 0,125 x 7,5 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS: Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;… Tiến hành:

Bài 1/60:

* Ví dụ: 142,57 x 0,1 = ?

- GV nêu ví dụ, yêu cầu HS thực phép nhân vào nháp

- Qua ví dụ, yêu cầu HS rút nhận xét SGK/60

- HS nhắc lại

- HS làm nháp

(106)

15’

3’

- Gọi HS nhắc lại nhận xét. * Ví dụ: 531,75 x 0,01 = ?

- GV yêu cầu HS thực phép nhân vào nháp

- Qua ví dụ yêu cầu HS rút nhận xeùt SGK/60

- GV hỏi muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 01 ; 0,001 .ta làm sao?

- GV yêu cầu HS đọc BT1b) - GV cho HS nhẩm miệng

- GV yêu cầu HS làm miệng tập b - GV lớp nhận xét.

* HS giỏi nhẩm thêm BT2 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực nào? - HS giỏi làm thêm BT3

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - GV nhận xét tiết học:

- HS trả lời

- HS nêu yêu cầu - HS nhẩm

- HS chơi trò chơi chuyền điện

.

(107)

Tuần: 12 MƠN: TỐN Tiết: 60 Ngày dạy:13/11/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS biết :

- Nhân số thập phân với số thập phân

- Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân có số thập phân thực hành tính - Vận dụng tính tốn thành thạo, xác

- Bài tập cần làm: ,2

* BT mở rộng cho HS giỏi: BT3. II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ta thực như nào?

- HS2: Tính nhẩm:

12,6 x 0,1 = ?; 503,5 x 0,001 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 22’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS:Củng cố nhân số thập phân với số thập phân Bước dầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

- GV treo bảng phụ có nội dung tập - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- HS nhắc lại

- HS quan saùt

(108)

10’

2’

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS rút nhận xét: Phép nhân các số thập phân có tính chất kết hợp

- Gọi HS nhắc lại nhận xét - Vận dụng để làm tập b

- GV yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi ñieåm

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố phép cộng, phép nhân số thập phân.Biết thực thứ tự dãy tính Tiến hành:

Bài 2/61:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS sửa bài, nhận xét Bài 3/61:HS giỏi làm thêm 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

- Về nhà hoàn thiện tập chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- GV nhận xét tiết học:

- HS làm vào nháp - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân

.

(109)

Tuần: 13 MƠN: TỐN Tiết: 61 Ngày dạy: 16 / 11 / 2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân thập phân - BT cần làm: 1,2,4a

* BT mở rộng cho HS giỏi:bài 3, 4b II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Nêu tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - HS2: Tính cách thuận tiện nhất:

7,01 x x = ? ; 250 x x 0,2 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Củng cố phép cộng, phép trừ và phép nhân số thập phân

- Yêu cầu HS làm bảng - Gọi HS làm bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm

- HS nhắc lại

(110)

18’

2’

Baøi 2/61:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm miệng - GV lớp nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 4a Mục tiêu: Bước đầu biết nhân tổng số thập phân với số thập phân

Tiến hành:

Bài 3/62: * HS giỏi làm thêm BT ( có thời gian)

Bài 4a/63: (HS giỏi làm thêm BT4b) - GV treo bảng phụ có nội dung tập - GV yêu cầu HS tự làm chữa

- Từ GV rút cơng thức nhân tổng các số thập phân vơí số thập phân

- Gọi HS nhắc lại 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học - Về nhà hoàn thiện tập vào - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- HS nêu yêu cầu tập - HS phát biểu

- HS làm nháp - HS nhắc

(111)

Tuần: 13 MƠN: TỐN Tiết: 62 Ngày dạy: 17 / 11/ 2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS bieát:

- Thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân

- Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân trong thực hành tính

- Tính thành thạo xác - BT cần làm: Bài ,2 ,3b ,

* BT mở rộng cho HS giỏi: Bài 3a. II Đồ dùng dạy - học:

- Baûng phụ viết nội dung tập 4/62

- Phiếu tập viết nội dung tập trang 62 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng: Tính cách thuận tiện nhất: 12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5 = ? ;

0,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81 = ? - GV nhận xét ghi điểm T

G

1’ 10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân Tiến hành:

Bài 1/62:

- GV yêu cầu HS làm phiếu tập

- HS nhắc laïi

(112)

8’

14’

2’

- Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét Bài 2/62:

- GV tiến hành tương tự tập

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Biết vận dụng tính chất nhân một tổng số thập phân với số thập phân trong thực hành tính

Tiến hành:

Bài 3b/62: (BT 3a HS giỏi làm thêm) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS làm bảng lớp - GV chữa bài, nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

- Gọi HS đọc đề toán - Bài tốn thuộc dạng gì?

- GV u cầu HS tự tóm tắt làm vào vở. - Gọi HS làm bảng

- GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét 3 Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- u cầu HS nhà hoàn thiện tập vào vở chuẩn bị bài: Chia số thập phân cho một số tự nhiên

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS làm bảng lớp

- HS đọc đề toán

- Bài toán liên quan đến đại lượng tỉ lệ

.

(113)

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Biết vận dụng thực hành tính

- Tính tốn thành thạo, xác - BT cần làm: 1,2

* BT mở rộng cho HS giỏi:BT3 II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ1 SGK/63 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng lớp: Tính cách thuận tiện nhất:

8,32 x x = ? ; 0,8 x 1,25 x 0,29 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 12’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ

- HS nhắc lại

(114)

20’

3’

- GV yêu cầu HS nêu phép tính 8,4 :

- GV hướng dẫn HS đổi 8,4 m sang đơn vị dm, sau thực phép chia kết bao nhiêu lại đổi sang đơn vị m

- Từ GV hướng dẫn HS đặt tính SGK - GV tiến hành tương tự ví dụ

- GV rút ghi nhớ SGK/64 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải tốn)

- GV tổ chức cho HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/64:

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta thực như nào?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

Baøi 3/64: ( Dành cho HS giỏi) 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực nào?

- Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học:

- HS thực

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng - HS nêu yêu cầu tập - Tích chia cho thừa số biết - HS làm bảng lớp

.

(115)

- Biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Tính tốn thành thạo, xác

- BT cần làm: 1,3

* BT mở rộng cho HS giỏi: 2 II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên, ta thực thế nào?

53,7 : = ? ; 7,05 : = ? - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 20’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn kỹ thực hiện phép chia số thập phân cho số tự nhiên

- Tổ chức cho HS làm bảng Bài 2/64: ( Dành cho HS giỏi)

- HS nhắc lại

(116)

3’

Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính chia , biết cách thêm chữ số vào số dư phép chia cịn dư

- GV yêu cầu HS thực phép chia

- GV sửa bài, GV ý hướng dẫn HS có thể thêm chữ số khơng vào bên phải số dư tiếp tục chia

Bài 4/65: ( Dành cho HS giỏi) - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào - GV chấm số vở, nhận xét

- Về nhà hồn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- HS làm vào

.

(117)

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10 ; 100 ; 1000 ; … I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …và vận dụng để giải tốn có lời văn

- Rèn kĩ tính tốn thành thạo, xác - BT cần làm: , 2(a,b),

* BT mở rộng cho HS giỏi:bài 2c, d. II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung tập 2,3 trang 66 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Tính hai caùch:

HS1: 85,35 : + 63,05 : = ? ; HS2: 85,35 : + 63,03 : = ? - GV nhận xét ghi điểm T

1’ 12’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho 10, 100, 100, Mục tiêu: Giúp HS hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000,

Tiến hành:

- GV nêu phép chia ví dụ

(118)

20’

3’

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính, từ rút ra nhận xét SGK

- GV tiến hành tương tự cho ví dụ - GV rút ghi nhớ SGK/66

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

- GV cho HS làm miệng

Bài 2a,b/66: ( HS giỏi làm thêm BT2c,d) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi, u cầu HS nêu kết tính nhẩm, học sinh kia so sánh

Bài 3/66:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề tốn - u cầu HS tự tóm tắt giải vào - GV chấm số

- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ta thực nào? - Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - GV nhận xét ghi điểm tiết học:

- HS làm nháp

- HS chơi trò chơi truyền điện - HS nêu yêu cầu

- Trao đổi theo cặp

- HS đọc đề - HS làm vào - HS trả lời

.

(119)

Tuần: 14 MƠN: TỐN Tiết:66 Ngày dạy: 23/11/2009 Bài dạy:

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MAØ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- Vận dụng thành thạo vào thực hành tính - BT cần làm:bài 1a

* BT mở rộng cho HS giỏi: 2b, II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 67 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1:Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… ta thực thế nào?

- HS2: Tính nhẩm so sánh kết quả: 32,1 : 10 = ? vaø 32,1 x 0,1 = ? 4,9 : 10 = ? vaø 4,9 x 0,1 = ? - GV nhận xét ghi ñieåm T

G

(120)

1’ 14’

22’

2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Mục tiêu: Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc đề ví dụ - GV hướng dẫn HS thực phép chia theo các bước SGK

- GV nêu ví dụ2 đặt câu hỏi:

+ Phép chia 43 : 52 có thực tương tự phép chia không? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS thực - GV rút ghi nhớ SGK/67 - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân

Tiến haønh:

Baøi 1a/68: ( baøi 1b daønh cho HS giỏi) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bảng Baøi 2/68:

- Gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/68: ( Dành cho HS giỏi) - HS tự giải sau làm xong BT - Gọi HS trình bày kết làm việc 3 Củng cố, dặn dò:

- Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực nào? - Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- GV nhận xét ghi điểm tiết học:

- HS nhắc lại

- HS làm nháp - HS trả lời

- HS làm bảng - HS đọc đề

- HS tóm tắt giải - HS làm bảng

(121)

.

I Mục tiêu:

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

- Bài tập cần làm: 1,3,4 - BT mở rộng:2

2 bảng phụ viết nội dung tập 3,4 /68 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà số dư khác 0, ta thực hiện nào?

75 : = ? ; 102 : 16 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Tiến hành:

(122)

18’

2’

Baøi 1/68:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV chữa bài.

* Cho HS khaùgiỏi làm thêm BT

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn Tiến hành:

Bài 3/68:

- Muốn tính S hình chữ nhật, ta phải thực hiện nào?

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải Bài 4/68:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

- Về nhà làm thêm VBT

- Chuẩn bị tiết sau:Chia số tự nhiên cho số thập phân

- Nhận xét tiết học:

- HS nêu yêu cầu - HS laøm baøi

- HS đọc đề - Dài nhân rộng - HS làmm vào - HS đọc đề - HS làm cá nhân

.

(123)

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn

- Bài tập cấn làm: 1,3 * BT mở rộng: II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng lớp: Tính:

60 : x 2,6 = ? ; 480 : 125 : = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho mọt số thập phân Mục tiêu: Giúp HS: Nắm cách thực hiện phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên

(124)

18’

2’

Tieán hành:

- GV cho lớp tính giá trị biểu thức ở phần a, gọi HS nêu kết tính so sánh

- GV giúp HS tự nhận xét SGK - Gọi HS nhắc lại nhận xét

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS bước SGK/69 - GV đặt câu hỏi gợi ý để giúp HS tự tìm ra quy tắc

- GV nhận xét ghi điểm, bổ sung - GV rút quy tắc SGK/69 - Gọi HS nhắc lại quy tắc Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

- Tổ chức cho HS làm bảng * Cho HS giỏi nêu nhẩm BT2.

Baøi 3/70:

- Gọi HS đọc đề tốn - u cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm, sửa

- Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta thực nào?

- Chuẩn bị tiết sau:Luyện tập - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS thực

- HS nhắc lại nhận xét - HS nêu quy tắc

- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc đề toán - HS làm vào

- HS làm bảng lớp - HS trả lời

.

(125)

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Chia thập phân cho sồ tự nhiên

- Vận dụng để tìm x giài tốn có lời văn - Bài tập cần làm: 1,2,3

* BT mở rộng: II Đồ dùng dạy - học:

- HS1: Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân, ta thực thế nào?

72 : 6,4 = ? ; 55 : 2,5 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 15’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số tự niên cho một số thập phân

- HS nhắc lại

(126)

17’

3’

- GV tiến hành cho HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

Bài 2/70:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS tự tính

- Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Củng cố giải tốn có lời văn Tiến hành:

Baøi 3/70:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét * HS giỏi làm thêm BT4. 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà làm thêm tập

- Chuaån bị tiết sau: Chia số thập phân cho một số thập phân

- Làm việc nhóm đôi

- HS nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân - HS làm bảng

- HS đọc đề - HS tóm tắt giải - HS làm bảng

.

(127)

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Biết chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng giải tốn có lời văn liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân - BT cần làm:1 (a,b,c);

* BT mở rộng 1d 3. II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung ví dụ trang 71 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

1’ 14’

Hoạt động 1: Hính thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS biết: Thực phép chia một số thập phân cho số thập phân

- HS nhắc lại

(128)

18’

3’

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc ví dụ - GV hướng dẫn HS thực phép chia như SGK

- Ở ví dụ 2, GV yêu cầu HS tự làm nháp, GV theo dõi, giúp đỡ HS

- GV hướng dẫn để HS nêu bước thực hiện phép chia 23,56 : 6,2

- Ví dụ 2, GV tiến hành

- Từ đó, GV yêu cầu HS phát biểu quy tắc chia một số thập phân cho số thập phân

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân Tiến hành:

Baøi 1/71:( a,b,c)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực vào tập. *HS giỏi làm thêm 1d Bài 2/71:

- GV yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa bài, nhận xét

Bài 3/71:Mở rộng cho HS giỏi 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực nào?

-Hồn thiện tập chuan bị tiết sau:Luyện tập

- HS thực nháp

- HS nêu ý kiến - HS phát biểu

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào tập. - HS đọc đề toán - HS làm vào - HS làm bảng

.

(129)

Tuần: 15 MƠN: TỐN Tiết:71 Ngày dạy: 30/11/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

- Biết chia số thập phân cho số thập phân

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

- BT cần làm: ( a,b,c) 2a *BT mở rộng: 1d 2b,c II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung tập 4/72 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Muốn chia số thập phân cho số thập phân, ta thực như nào?

28,5 : 2,5 = ? ; 29,5 : 2,36 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2

(130)

18’

2’

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố quy tắc rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số thập phân

Tiến hành: Bài 1/72: (a,b,c.) - Gọi HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm.

* HS giỏi làm thêm 1d Bài 2/72:( a)

- Gọi HS nêu yêu caàu

- GV hướng dẫn HS thực tính vế phải sau đó tiến hành tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS làm bảng, GV nhận xét ghi điểm

* HS khà giỏi làm thêm 2b,c

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân Tiến hành:

Baøi 3/72:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét ghi điểm, chấm số * HS giỏi làm thêm 4.

- Về nhà hồn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

- HS nêu yêu cầu - HS làm việc cá nhaân

- HS nêu đề - HS làm vào - HS làm bảng

.

(131)

Tuần: 15 MƠN: TỐN Tiết: 72 Ngày dạy:01/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Thực phép tính với số thập phân - So sánh số thập phân

- Vận dụng để tìm x

- Bài tập cần làm:1( a,b,c.) (cột ) 4( a,c) * BT mở rộng: 1d 2( cột 2)

- Gọi HS làm bảng: Đặt tính tính:

28,5 : 2,5 = ? ; 8,5 : 0,034 = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T

1’ 30’

Bài 1/72: (a,b,c)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập - HS khác làm bảng phụ * HS giỏi làm thêm 1d.

(132)

3’

Bài 2/72: (cột 1)

- GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành số thập phân thực so sánh hai số thập phân

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi. * HS giỏi làm thêm cột

Baøi 4/72: (a,c)

- Yêu cầu HS tự làm vào tập HS làm bảng phụ

- u cầu sai sửa lại vào - Nhận xét tiết học

- HS thảo luận nhóm đơi - HS làm vào

- HS làm việc cá nhân

Tuần: 15 MƠN: TỐN Tiết:73 Ngày dạy: 02/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết thực phép tính với số thập phân vận dụng giá để tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn

- BT cần làm:1( a,b,c); 2a; * BT mở rộng: 1d; 2b; 4. II Đồ dùng dạy - học:

- Goïi HS làm bảng: Tính x:

9,5 x x = 47,4 + 24,8 ; x : 8,4 = 47,04 – 29,75 - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 32’

Bài 1/73: (a,b,c)

- Yêu cầu HS làm bảng * HS giỏi làm thêm 1d

- HS nhắc lại

(133)

3’

thức

- Yêu cầu HS làm vào nháp - GV nhận xét ghi điểm sửa bài. * HS giỏi làm thêm 2b

Baøi 3/73:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giảivào tập - 1HS giải bảng phụ

* HS giỏi làm 4. 3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà sửa lại làm sai - Nhận xét tiết học

- HS làm nháp

- HS làm vào

Tuần: 15 MƠN: TOÁN Tiết: 74 Ngày dạy:03/12/2009 Bài dạy: TỈ SỐ PHẦN TRĂM

- Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Biết viết số phân số dạng tỉ số phần trăm - BT cần làm: 1,2

- bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/73 ví dụ 2/74 - GV chuẩn bị hình vẽ SGK

- Goïi HS làm bảng Tính hai cách:

Caâu 1: 0,96 : 2,12 – 0,72 : 0,12 = ? Caâu 2: 0,96 : 0,12 – 0,72 : 0,12 = ? - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

(134)

7’

18’

3’

Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm Mục tiêu:

Bước đầu hiểu biết tỉ số phần trăm Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có hình vẽ bảng, hỏi: + Tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa bao nhiêu?

- GV viết bảng: 25:100 = 25% tỉ số phần trăm

Ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm sử dụng thực tế

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có tập lên bảng - GV yêu cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

- Yêu cầu HS thực phép chia - GV hướng dẫn HS tìm tỉ số phần trăm Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Áp dụng vào giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trăm

- Yêu cầu HS làm bảng Baøi 2/74:

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng - GV sửa Chấm số vở. * HS giỏi làm thêm 3 Củng cố, dặn dị:

- Thế tỉ số phần trăm?

- Người ta vận dụng tỉ lệ phần trăm để làm gì? - Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Giải toán tỉ số phần trăm

- 25 : 100

- 80 : 400

- HS làm bảng - HS đọc đề

(135)

Tuần: 15 MÔN: TOÁN Tiết: 75 Ngày dạy:04/12/2009 Bài dạy:

GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số -BT cần làm: 1; 2(a,b);

* BT mở rộng: 2c II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 2/75 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng: Viết thành tỉ số phần trăm: ; ;

G

1’ 14’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số

(136)

18’

3’

phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường

- GV hướng dẫn HS nhân thương với 100 và chia thương cho 100

- Từ GV nêu quy tắt SGK/75 - Gọi HS nhắc lại quy tắc Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Tiến hành:

Baøi 1/75:

- Yêu cầu HS làm bảng Bài 2/75: (a,b)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào tập. - HS làm bảng phụ - GVvà HS nhận xét.

* HS giỏi làm thêm 2c Bài 3/75:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào tập. - HS làm bảng phụ

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực nào?

- Vế nhà hoàn thiện BT vào chuẩn bị tiết sau:Luyện tập

- HS đọc đề - HS làm nháp

- HS nhắc lại quy tắt

HS nêu yêu cầu

- HS làm vào tập.

- HS đọc đề - HS làm vào - HS trả lời

.

(137)

Tuần: 16 MƠN: TỐN Tiết: 76 Ngày day: 07/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

- Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: 1,2

* BT mở rộng:3 II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập /76 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

.1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số ta thực nào? - Gọi HS làm bảng

Tính tỷ số phần trăm hai số: 17 18 ; 62 17

- GV nhận xét ghi ñieåm. T

1’ 7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Giúp HS: Luyện tập tính tỷ số phần trăm hai số

(138)

23’

2’

Tiến hành: Baøi 1/76:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Làm quen với phép tính liên quan đến tỉ số phần trăm (cộng trừ hai tỉ số phần trăm, nhân chia tỉ số phần trăm với một số tự nhiên)

- GV hướng dẫn HS tự tóm tắt giải - Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

* HS giỏi làm thêm BT3. 3 Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS hoàn thiện tập vào và chuẩn bị tiết sau: Giải toán tỉ số phần trăm( tiếp theo)

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

.

(139)

GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tìm số phần trăm số

- Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số

- BT cần làm:1,2 * BT mở rộng:3 II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/76 tốn /77 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS - Gọi HS làm bảng

Tính : 17% + 18,2% = ? ; 112,5% – 13% = ? 14,2% x = ? ; 60% : = ?

- GV nhaän xét ghi điểm T

G

1’

(140)

12’

22’

3’

b Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số phần trăm số

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - GV ghi tóm tắt đề bảng

- GV hướng dẫn HS ghi tóm tắt bước thực hiện

- Từ GV hướng dẫn HS phát biểu quy tắc - Gọi HS đọc lại quy tắc SGK/77

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn đơn giản về tính số phần trăm số

- GV u cầu HS tính số HS 10 tuổi sau tính số HS 11 tuổi

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng - GV sửa

- Chấm số Bài 2/77:

- GV gọi HS đọc BT2 xác định yêu cầu BT. - Yêu cầu HS làm vào tập

- HS làm bảng phụ - GV sửa

- Chấm số

* HS giỏi làm thêm BT 3. Củng cố, dặn dò:

- Muốn tính số phần trăm số ta có thể thực nào?

- Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- HS theo doõi

- HS phát biểu quy tắc - HS đọc lại quy tắc

- HS đọc đề toán - HS làm vào - HS làm bảng

- HS đọc đế toán - HS làm vào tập HS làm bảng phụ

(141)

- Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán - Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm. - BT cần làm: 1(a,b); ; 3.

* BT mở rộng:1c; - II Đồ dùng dạy - học:

2 bảng phụ viết nội dung tập 2, 3/77 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1

(142)

15’

2’

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ tính một số phần trăm số

Tiến hành: Bài 1/77: (a;b)

- GV yêu cầu HS làm vào vở. - HS làm bảng phụ

- GV chấm số - GV HS nhận xét. * HS giỏi làm thêm 1c

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- GV hướng dẫn HS tính 35% 120 kg - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm Bài 3/77:

- GV hướng dẫn HS tính diện tích mảnh đất hình chữ nhật

- Sau tính 20% diện tích đó. - HS làm vào

- HS làm bảng phụ - GV chấm điểm chữa

* HS giỏi làm thêm tập 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm sai nhà sửa lại vào

- Chuẩn bị tiết sau: Giải toán tỉ số phần trăm( tiếp theo)

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào tập.

- HS đọc đề tập - HS làm vào - HS làm bảng

- HS lắng nghe, sau tự giải vào

.

(143)

GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách tìm số biết giá trị số phần trăm

- Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết giá trị số phần trăm

- BT cần làm: ; * BT mở rộng:3 II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết ví dụ 1/78

- Bảng phụ viết toán trang 78 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Goïi HS lên bảng tính: 4% 2500kg 10% 1200l - GV nhận xét ghi điểm. T

G

(144)

1’ 12’

18’

3’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS giải toán tỉ số phần trăm

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách tính số biết giá trị số phần trăm

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ có ví dụ - Gọi HS đọc ví dụ

- GV ghi tóm tắt lên bảng

- GV u cầu HS thực cách tính - Gọi HS phát biểu quy tắc

- GV nhận xét ghi điểm bổ sung - Gọi HS nhắc lại quy taéc SGK/78

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm toán Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng giải tốn đơn giản dạng tìm số biết số phần trăm nó. Tiến hành:

Bài 1/78:

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở. - HS làm bảng phụ

- GV chấm - Nhận xét chữa Bài 2/78:

- GV gọi HS đọc 2. - Yêu cầu HS tự làm vào tập - HS làm bảng phụ

- Chấm tập HS - Nhận xét chữa

* HS giỏi làm thêm 3. Bài 3/38 :

- GV yêu cầu HS tính nhẩm - Nêu kết tính nhẩm

- GV hướng dẫn HS 10% = 25% = 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm số biết số phần trăm của nó, ta thực nào?

- Về nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị

- HS nhắc lại

- HS đọc ví dụ - HS theo dõi - HS phát biểu

(145)

.

- Biết làm dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm hai số

- Tính giá trị số phần trăm số

- Tìm số biết giá trị số phần trăm số - BT cần làm: 1b ; 2b ; 3a

* BT mở rộng: 1a ; 2a ; 3b II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng, yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - GV nhận xét ghi điểm

T

1’

(146)

10’

2’

b Noäi dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập1b Mục tiêu: Giúp HS ơn tính tỉ số phần trăm của hai số

Tiến hành: Bài 1/79: ( 1b) - Gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS làm nháp

- Gọi HS trình bày kết làm việc * HS giỏi làm thêm 1a.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2b Mục tiêu: Giúp HS ƠN TẬP: Tính số phần trăm số

Tiến hành: Bài 2/79: ( 2b) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào vở. - 1HS làm bảng phụ

- GV chấm số vở, nhận xét. * HS giỏi làm thêm 2a

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập 3a Mục tiêu: Giúp HS ƠN TẬP: Tính số biết một số phần trăm

Tiến hành: Bài 3/79: (3a)

- GV hướng dẫn HS làm tập vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm, sửa bài.

* HS khaù giỏi làm thêm 3b 3 Củng cố, dặn doø:

- Yêu cầu em làm tập sai nhà tiếp tục làm lại

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS đọc đề - HS làm vào nháp

- HS trình bày kết làm vieäc

- Yêu cầu HS làm vào - HS làm bảng phụ

.

(147)

Tuần: 17 MƠN: TỐN Tiết: 81 Ngày dạy: 14/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết thực phép tính với số thập phân giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm

- Củng cố kỹ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - BT cần làm: 1a ; 2a ;

* BT mở rộng: 1b,c ; 2b ; II Đồ dùng dạy - học:

- Gọi HS làm bảng: Tính 34% 27 - GV nhận xét ghi điểm T

G

(148)

1’ 20’

10’

3’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1a ; 2a

Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ thực hiện các phép tính với số thập phân

Tiến hành: Bài 1/79:(1a)

- u cầu HS làm bảng nháp 1HS làm bảng lớp

- GV nhận xét ghi điểm.

* HS giỏi làm thêm 1b ; 1c Bài 2/79: (2a)

- u cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- GV cho HS làm vào vở. - Gọi HS lên làm bảng phụ. - GV lớp sửa bài.

* HS giỏi làm thêm 2b

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3a Mục tiêu: Rèn luyện kỹ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

Tiến hành: Bài 3/79: (3a)

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn yêu cầu HS tự tóm tắt giải bài vào

- Gọi HS làm bảng - GV chấm, sửa bài.

* HS khaù giỏi làm thêm 3b 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhà hồn thiện tập vào vở và chuẩn bị tiết sau:Luyện tập chung

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp - 1HS làm bảng lớp

- HS nêu yêu cầu tập - HS nêu thứ tự thực phép tính

- HS làmvào - HS làm bảng phụ.

- HS đọc đề - HS làm vào - HS làm bảng

(149)

Tuần: 17 MƠN: TỐN Tiết: 82 Ngày dạy: 15/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm

- Rèn luyện kỹ thực phép tính - BT cần làm: ;2 ;3

* BT mở rộng : II Đồ dùng dạy - học:

- Goïi HS làm bảng: Đặt tính tính:

128 : 12,8 = ? 285,6 : 17 = ? - GV nhận xét ghi điểm

(150)

G

1’ 15’

16’

2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ thực hiện phép tính

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm.

- GV yêu cầu HS nêu cách chuyển từ hỗn số thành số thập phân

Baøi 2/80:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS làm bảng phụ - GV lớp sửa

Giài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Tiến hành:

Baøi 3/80:

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt giải

- Gọi HS làm bảng lớp Cả lớp làm bài vào

- GV HS sửa

* HS giỏi làm thêm 4. Khoanh vào ý D ( 0,0805 ha) 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau:Giới thiệu máy tính bỏ túi

- HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm việc bảng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào nháp - HS làm bảng lớp

(151)

GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu:

Giuùp HS:

- Bước đầu biết dùng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, chuyển số phân số thành số thập phân

- BT cần làm 1,2,3

Lưu ý: Ở lớp sử dụng máy tính bỏ túi GV cho phép II Đồ dùng dạy - học:

Máy tính bỏ túi cho nhóm nhỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- HS1: Viết thành số thập phân : 11 ;

1

- HS2: Tìm x: x x 1,2 – 3,45 = 4,68 - GV nhaän xét ghi điểm

(152)

G

1’ 7’

8’

17’

Hoạt động 1: Làm quen với máy tính bỏ túi Mục tiêu: Giúp HS: Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát máy tính bỏ túi + Em thấy mặt máy tính có gì? + Em thấy ghi phím?

- GV giới thiệu tác dụng phím bàn phím

- GV yêu cầu HS nhấn phím ON/C phím OFF nói kết quan sát

Hoạt động 2: Thực phép tính

Mục tiêu: Biết thực phép tính trên máy tính

Tiến hành:

- GV ghi phép coäng 25,3 + 7,09

- GV hướng dẫn HS thực phép tính trên máy tính

- GV hướng dẫn HS tương tự với phép tính cộng, trừ, nhân, chia

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập

- u cầu HS làm việc theo nhóm đơi, em cộng, em thử lại máy tính

- GV lớp nhận xét Bài 2/82:

- GV hướng dẫn HS thực phép chia - Gọi HS nêu kết làm việc

- GV nhận xét ghi điểm Bài 3/82:

- HS nhắc lại

- Màn hình phím - HS kể tên

- HS lắng nghe. - HS thực hành

- HS làm việc máy tính

- HS làm việc theo nhóm đôi

(153)

2’ - GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:

- GV u cầu HS khơng tự sử dụng máy tính, chỉ sử dụng GV cho phép

- Chuẩn bị tiết sau: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm

.

SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI

ĐỂ GIẢI BÀI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I Mục tiêu:

Giuùp HS :

- Biết sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm - Rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi

- BT cần làm: ( dòng 1,2) ; ( dòng 1,2) ; (a,b) * BT mở rộng: ( dòng 3,4) ; ( dòng 3,4) ; c II Đồ dùng dạy - học:

- Máy tính bỏ túi cho nhóm HS - Bảng phụ viết nội dung tập 1/83 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

(154)

127,84 + 824,46 = ? ; 314,18 – 279,3 = ? - GV nhaän xét ghi điểm

T G

1’ 12’

22’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên máy tính

Mục tiêu: Tính tỉ số phần trăm máy tính Tiến hành:

a Tỉ số phần trăm 40 - Gọi HS nêu cách tính theo quy tắc: + Tìm thương 40

+ Nhân thương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số tìm

- GV hướng dẫn HS bước thứ thực hiện máy tính bỏ túi

- Yêu cầu HS tính suy kết b Tính 34% 56:

- GV tiến hành tương tự ví dụ a c Ví dụ 3:

GV tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 2: Thực hành

Mục tiêu:

Vận dụng kiến thức vừa học để làm việc trên máy tính

Tiến hành:

Bài 1/83: ( dòng 1,2)

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét.

* HS giỏi làm thêm dòng 3,4 Bài 2/84: ( doøng 1,2)

- GV tiến hành tương tự tập 1. *HS giỏi làm thêm dòng 3,4. Bài 3/84: (a,b)

- Yêu cầu HS làm vào vở.

- HS nhắc lại

- HS nêu quy tắc

- HS quan sát

- HS thực hành máy tính

- HS nêu yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết làm việc

(155)

3’ - u cầu HS nhà hoàn thiện tập máy tính cho thành thạo chuẩn bị tiết sau: Hình tam giác

IV Rút kinh nghieäm:

.

Tuần: 17 MƠN: TỐN Tiết: 85 Ngày dạy: 18/12/2009 Bài dạy: HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - BT cần làm:1,2

- Các hình tam giác SGK - ke

(156)

T

1’ 15’

16’

Hoạt động 1: Hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Nhận biết đặc điểm của hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc. Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác

Tiến hành:

a Giới thiệu đặc điểm hình tam giác: - GV treo bảng phụ có hình tam giác như SGK/85

- Yêu cầu HS cạnh, đỉnh, góc mỗi hình tam giác

- GV yêu cầu HS viết tên góc, cạnh của mỗi hình tam giác

b Giới thiệu dạng hình tam giác (theo góc)

- GV giới thiệu hình tam giác theo đặc điểm:

+ Hình tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn

+ Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn

c Giới thiệu đáy đường cao tương ứng: - GV giới thiệu SGK/86

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm bài tập

- GV yêu cầu HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng

- GV chấm, sửa Bài 2/86:

- HS nhắc lại

- HS lên bảng

- HS viết nháp, HS viết bảng

- HS quan sát

(157)

2’

- GV nhận xét sửa chữa ghi điểm * HS giỏi làm thêm 3.

- u cầu nhà hoàn thiện tập vào chuẩn bị tiết sau: Diện tích hình tam giác

.

DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tính diện tích hình tam giaùc

- Vận dụng thành thạo quy tắc tính để giải tính - BT cần làm:

- GV chuẩn bị hai hình tam giác (bằng bìa, cỡ to để đính lên bảng) - HS chuẩn bị hai hình tam giác nhỏ

(158)

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật, yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng để tạo thành hai hình tam giác cho biết tam giác gì?

1’ 15’

17’

Hoạt động 1: Diện tích hình tam giác

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

Tiến hành:

a Cắt hình tam giác:

- GV yêu cầu HS vẽ đường cao lên hai hình tam giác

- Cắt theo đường cao hai hình tam giác, ghi là

b Ghép thành hình chữ nhật:

- GV hướng dẫn HS ghép hai mảnh vừa cắt vào hình tam giác cịn lại để thành hình chữ nhật ABCD

- Vẽ đường cao EH

c So sánh, đối chiếu yếu tố hình học trong hình vừa ghép

- GV hướng dẫn HS so sánh SGK/87

d Hình thành quy tắc, cơng thức tính diện tích hình tam giác

- GV giúp HS nhận xét: Diện tích hình chữ nhật là: DC x AD = DC x EH

- Vậy diện tích hình tam giác EDC là:

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc ghi nhớ như SGK/87

Gọi HS nhắc lại Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

- HS nhắc lại

- HS thực theo yêu cầu của GV

- HS dùng hai hình tam giác vừa cắt để ghép thành hình chữ nhật

- HS so saùnh

- HS nhắc lại quy tắc ghi nhớ

(159)

3’

- Yêu cầu HS làm tập vào vở. - HS làm bảng phụ

- GV nhận xét sửa chữa * HS giỏi làm thêm 2. 3 Củng cố, dặn dò:

- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - Về nhà học chuẩn bị tiết sau: Luyện tập - GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS làm vào

.

Tuần: 18 MÔN: TOÁN Tiết: 87 Ngày dạy: 22/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp HS biết:

- Tính diện tích hình tam giác

- Tính diện tích hình tam giác vng biết độ dài hai cạnh góc vng - Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- BT cần làm: 1,2,3 * BT mở rộng:4 II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu tập có nội dung tập 2/88 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(160)

- Viết cơng thức tính diện tích hình chữ nhật - Nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật - GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 10’

20’

2’

Hoạt động 1: Hướng dẫn hS làm tập 1,2 Mục tiêu: Giúp HS: Rèn luyện kỹ tính diện tích hình tam giác

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giaùc

- GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV chấm số vở, nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2,3 Mục tiêu: Giới thiệu cách tính diện tích hình tam giác vng (biết độ dài hai cạnh góc vng hình tam giác vng)

- GV u cầu HS đáy đường cao tương ứng, yêu cầu HS tính diện tích hình tam giác

- u cầu HS làm phiếu - Gọi HS làm bảng phụ - GV sửa bài, chấm phiếu, nhận xét Bài 3/88:

- GV gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS làm vào - HS làm bảng phụ

- GV chấm điểm, sửa chữa * HS giỏi làm thêm 3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS làm sai sửa bài

- HS nhắc lại

- Nhắc lại quay tắc tính diện tích hình tam giác

- HS làm vào

(161)

.

Tuần: 18 MÔN: TOÁN Tiết: 88 Ngày dạy: 23/12/2009 Bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS bieát:

- Giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số

- Làm phép tính với số thập phân

- Viết số đo đại lượng dạng số thập phân - BT cần làm: Phần ; phần bài: 1,2

* BT mở rộng:phần 2: 3,4. II Đồ dùng dạy - học:

(162)

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng sửa tập luyện tập thêm tiết trước - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 10’

23’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm phần Mục tiêu: Giúp HS ÔN TẬP, củng cố về:

Các hàng số thập phân; cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; tím tỉ số phần trăm; viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Tiến hành: Phaàn 1/89:

- GV phát phiếu tập - Gọi HS nêu kết - GV HS nhận xét

- GV chốt lại kết đúng - GV chấm phiếu HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập phần 2. Mục tiêu: ÔN TẬP phép tính với số thập phân, tính diện tích hình tam giác

- Yêu cầu HS làm bảng Bài 2/90:

- GV cho HS làm miệng * HS giỏi làm thêm 4. 3 Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS nhà ƠN TẬP thật kỹ dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra

- HS nhắc lại đề .

- HS làm việc phiếu - HS nêu kết làm việc

(163)

2’

.

Tuần 18 MƠN TỐN Tiết: 89 Ngày dạy: 24/12/2009

Bài dạy: KIỂM TRA I Mục tiêu: Tập trung vào kiểm tra:

- Xác định giá trị theo vị trí chữ số số thập phân - Kĩ thực phép với số thập phân

- Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình tam giác (Đề kiểm tra SGV)

Tuần: 18 MƠN: TỐN Tiết: 90 Ngày dạy: 25/12/2009 Bài dạy: HÌNH THANG

- Hình thành biểu tượng hình thang

- Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

- Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

(164)

* BT mở rộng:3 II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng bộï Đồ dùng dạy - học toán - Mỗi HS chuẩn bị (nếu đồ dùng khơng có)

+ Giấy kẻ vng 1cm x 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo cắt

+ nhựa lắp ghép mơ hình kỹ thuật để lắp ghép thành hình thang

- GV nhận xét ghi điểm kiểm tra GHKI - GV nhận xét ghi điểm

T

1’ 10’

23’

Hoạt động 1: Nhận biết hình thang

Mục tiêu: Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình thang Nhận biết đựơc số đặc điểm hình thang, phân biệt hình thang số hình học

Tiến hành:

a Hình thành biểu tượng hình thang - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK/91

- GV cho HS quan sát hình vẽ hình thang ABCD SGK bảng

b Nhận biết số đặc điểm hình thang - GV yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép và hình vẽ hình thang đặt câu hỏi gợi ý để HS tự phát đặ điểm hình thang - Yêu cầu HS phát biểu

- GVchốt lại ghi nhớ SGK/91 - Gọi HS Nhắc lại

Mục tiêu: Biết vẽ hình để rèn kỹ nhận dạng hình thang số đặc điểm hình thang

- HS nhắc lại

- HS quan saùt

- HS quan saùt rút định nghóa về hình thang

(165)

3’

- GV HS nhận xét Bài 2/92:

- GV tiến hành tương tự tập Bài 3/92:

* Yêu cầu HS giỏi làm thêm. Bài 4/92

- GV u cầu HS quan sát hình, sau u cầu HS làm miệng

- GV hướng dẫn HS phát biểu định nghĩa hình thang vng

3 Củng cố, dặn dò: - Thế hình thang?

- Thế hình thang vuông?

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau: Diện tích hình thang

- Vẽ hình VBT

- HS làm việc theo nhóm đôi - HS nêu định nghóa hình thang vuông

.

(166)

Tuần: MÔN: TOÁN Tiết: 44 Ngày dạy:15/10/2009 Bài dạy:

LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu cần đạt:

Giuùp HS

- Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác nhau.

-Bài tập cần làm: 1,2,3. * HS giỏi làm thêm Bài 4. II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS(3’) 02 HS

- Goïi HS lên bảng

Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 3,73 m2 = dm2 ; 4,35 m2 = dm2

Định dạng
Số trang	167
Dung lượng	292,19 KB