Ngày soạn 19/8/2013 SINH H ỌC 8 NĂM HỌC 2020 2021 Tuần 1 Ngày soạn 1 /9/2020 Tiết 1 Ngày dạy /9/2020 BÀI 1 BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức – Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và[.]
SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 Tuần : Tiết : Ngày soạn : /9/2020 Ngày dạy : /9/2020 BÀI : BÀI MỞ ĐẦU I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: – Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa môn học – Xác định vị trí người tự nhiên – Nêu phương pháp học tập đặc thù môn học - Kỹ năng: Rèn kỹ nhận biết cấu tạo chức phận thể người - Thái độ: Giáo dục lịng u thích mơn, biết cách tự chăm sóc bảo vệ thể, từ biết bảo vệ mơi trường để phịng tránh bệnh tật 2- Phẩm chất, lực học sinh: Biết cách tự chăm sóc bảo vệ thể, từ biết bảo vệ mơi trường để phịng tránh bệnh tật II/ PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: / Phương Pháp : Trực quan , thảo luận nhóm, vấn đáp, giảng giải / Giáo viên: Tranh : H1.1, H1.2, H1.3 Bảng phụ / Học sinh : III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Mở : - Hoạt động 1: Trong chương trìng Sinh học lớp 7, em học ngành động vật nào? Lớp động vật ngành Động vật có xương sống có vị trí tiến hố nhất? - Hoạt động 2: Tìm tịi kiến thức: Hoạt động giáo viên Kiến thức 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS xác định được.vị trí người tự nhiên Cách tiến hành: – GV cho HS đọc thông tin – Treo bảng phụ phần – GV nhận xét, kết luận – Kết luận:Các đặc điểm phân biệt người với động vật người biết chế tạo sử dụng công cụ lao động vào mục đích định, có tư duy, Hoạt động học sinh – Đọc thông tin SGK – Quan sát tập thảo luận nhóm để làm tập SGK – Các nhóm trình bày, Các Nội dung ghi I/ Vị trí người tự nhiên – Các đặc điểm phân biệt người với động vật người biết chế tạo sử dụng cơng cụ lao động vào mục đích định, có tư sáng tạo, tiếng nói chữ viết, sống thành xã hội, biết cải tạo thiên SINH HỌC tiếng nói chữ viết NĂM HỌC 2020 - 2021 nhóm khác nhận xét, Kiến thức 2: Xác định mục đích bổ sung nhiệm vụ phần thể người vệ sinh Mục tiêu : Hs biết mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học Cách tiến hành: – GV cho HS đọc thông tin SGK – HS đọc thơng tin – Có nhiệm vụ? Nhiệm vụ SGK quan trọng hơn? – nhiệm vụ Vì Khá giỏi: Vì phải nghiên cứu hiểu rõ đặc điểm thể mặt: cấu tạo, chức cấu tạo chức vệ sinh? sinh lí thể, – GV lấy ví dụ giải thích câu “Một thấy nụ cười mười thang thuốc bổ” lồi người có Khi cười, tâm lí căng thẳng giải nguồn gốc động vật toả, não trở nên trở nên hưng phấn vượt lên vị hơn, hơ hấp hoạt động mạnh, trí tiến hố nhờ làm tăng khả lưu thơng máu, có lao động tuyến nội tiết tăng cường hoạt động Mọi quan thể trở nên hoạt động tích cực hơn, làm tăng cường trình trao đổi chất Vì vậy, người ln có sống vui tươi người khoẻ mạnh, có tuổi thọ kéo dài Trung bình: GV cho hoạt động nhóm trả lời nêu số thành công giới y học thời gian gần – HS hoạt động – Kết luận: Sinh học cung cấp nhóm trả lời kiến thức đặc điểm cấu tạo nêu số thành tựu chức thể mối ngành y học quan hệ với mơi trường, hiểu – Các nhóm khác biết phòng chống bệnh tật rèn nhận xét – bổ sung luyện thể – Kiến thức thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học Y học, Tâm lí giáo dục Kiến thức 3: Tìm hiểu phương pháp học tập mơn Mục đích: HS nêu phương pháp học tập đặc thù môn học Cách tiến hành: – GV cho HS đọc thông tin – Nêu lại số phương pháp để – HS đọc thông tin nhiên… II/ Nhiệm vụ phần thể người vệ sinh – Sinh học cung cấp kiến thức đặc điểm cấu tạo chức thể mối quan hệ với môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật rèn luyện thể – Kiến thức thể người có liên quan tới nhiều ngành khoa học Y học, Tâm lí giáo dục III/ Phương pháp học tập môn – Phương pháp học SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 học tập môn SGK – Kết luận: Phương pháp học tập – Hoạt động cá phù hợp với đặc điểm môn học kết nhân trả lời câu hỏi hợp quan sát, thí nghiệm vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tến sống tập phù hợp với đặc điểm môn học kết hợp quan sát, thí nghiệm vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tế sống Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng 4/ Kiểm tra đánh giá: - Đặc điểm để phân biệt người với động vật gì? - Để học tốt mơn học, em cần thực theo phương pháp nào? IV/ DẶN DÒ: - Học ghi nhớ khung hồng - HS xem lại “ Thỏ” “ Cấu tạo thỏ” SGK Sinh - Chuẩn bị “Cấu tạo thể người” V/ RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… =============================== Tuần : Ngày soạn : / 9/2020 Tiết : Ngày dạy : /9/2020 CHƯƠNG I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI BÀI 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức, kỷ năng, thái độ: - Kiến thức: • HS kể tên xác định vị trí quan thể người • Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hoà hoạt động quan - Kỹ năng: Nhận biết phận thể người - Thái độ: Ý thức giữ rèn luyện thể, giữ vệ sinh bảo vệ môi trường - Phẩm chất, lực học sinh: Ý thức giữ rèn luyện thể, giữ vệ sinh bảo vệ môi trường II/ PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : / Phương Pháp : Trực quan, vấn đáp, thảo luận, giảng giải / Giáo viên: - Tranh phóng to H2.1 – 2.2 SGK - Sơ đồ mối quan hệ qua lại hệ quan thể SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 - Bảng phụ sau : Các quan hệ Hệ quan Chức hệ quan quan Hệ vận động Cơ xương Vận động thể Miệng, ống tiêu hóa Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành Hệ tiêu hoá tuyến tiêu hoá chất dinh dưỡng cung cấp cho thể Tim hệ mạch Vận chuyển chất dinh dưỡng, Hệ tuần oxi tới tế bào vận chuyển hoàn chất thải, cacbonic từ tế bào tới quan tiết Mũi, khí quản, phế quản hai Thực trao đổi khí oxi, cacbonic Hệ hô hấp phổi thể môi trường Thận, ống dẫn nước tiểu Bài tiết nước tiểu Hệ tiết bóng đái Não, tủy sống, dây thần kinh Tiếp nhận trả lời kích thích Hệ thần kinh hạch thần kinh mơi trường, điều hồ hoạt động quan Đường sinh dục tuyến sinh Sinh sản trì nịi giống Hệ sinh dục dục III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: • Đặc điểm để phân biệt người với động vật gì? • Để học tốt mơn học, em cần thực theo phương pháp nào? 3/ Mở : - Hoạt động 1: GV giới thiệu trình tự hệ quan nghiên cứu suốt năm học môn Cơ thể người vệ sinh Để có khái niệm chung, tìm hiểu khái quát cấu tạo thể người - Hoạt động 2: tìm tịi kiến thức: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Kiến thức 1: Tìm hiểu phần I/ Cấu tạo: thể Mục tiêu: HS xác định vị trí – HS quan sát tranh quan thể người mơ hình Cách tiến hành: – HS xác định Các phần – Cho HS quan sát H 2.1 –2.2 SGK quan có phần thân thể: – Cơ thể người cho HS quan sát mơ hình thể người quan phần thân thể người – Các HS khác theo dõi chia làm phần: – HS hoạt động cá nhân trả lời nhận xét : đầu, thân tay câu hỏi • Cơ thể người chia làm chân hoành – GV nhận xét – bổ sung phần: đầu, thân tay – Cơ chia thể chân SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 • Khoang ngực khoang bụng ngăn cách hồnh • Khoang ngực chứa tim, Kiến thức 2: Tìm hiểu hệ phổi quan thể • Khoang bụng chứa Mục tiêu : Hs xác định chức dày, ruột, gan, tụy, thận, năng, thành phần hệ quan bóng đái quan Cách tiến hành: sinh sản – Cơ thể bao bọc – Da – Bảo vệ thể quan nào? Chức phận quan gì? - HS yếu kém: Dưới da quan – Cơ xương => Hệ nào? vận động – Hệ xương tạo – Khoang ngực khoảng trống chức quan bên khoang bụng Theo em khoang – HS thảo luận nhóm nào? điền bảng – GV treo bảng phụ – Các nhóm lên trình bày – GV cho HS thảo luận nhóm điền – Các nhóm khác bổ sung bảng – GV nhận xét – bổ sung làm khoang: khoang ngực khoang bụng 2.Các hệ quan: - Bảng SGK Hoạt động 3: Luyện tập thực hành Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng: 4-Kiểm tra đánh giá: - Khá giỏi: Tại nói thể người khối thống nhất? - Hãy điền dấu + (nếu đúng) dấu – (nếu sai) để xác định vị trí quan bảng sau: SGK IV/ DẶN DÒ: Học thuộc ghi nhớ Xem lại cấu tạo tế bào thực vật tế bào động vật Chuẩn bị bài: “ Tế bào” V/ RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TT ký duyệt Ngày … tháng năm 2020 Trần Ngọc Bích SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 Tuần : Tiết : BÀI : Ngày soạn : 5/9/2020 Ngày dạy : /9/2020 TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức, kỷ năng, thái độ: - Kiến thức: • HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào bao gồm: màng sinh chất, chất tế bào ( lưới nội chất, riboxôm, ti thể, máy Gôngi, trung thể), nhân ( nhiễm sắc thể, nhân con) • Phân biệt chức cấu trúc tế bào • Chứng minh tế bào đơn vị chức thể - Kỹ năng: So sánh TB động vật thực vật - Thái độ: Biết tự chăm sóc thể 2- Phẩm chất, lực học sinh: Biết tự chăm sóc thể II/ PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : / Phương Pháp : / Giáo viên: – Các tranh phóng to hình 2.2 trang 8, hình 3.1 , hình 4.1 –2 –3 –4 SGK – Bảng 3.1 – 3.2 SGK – Sơ đồ mối quan hệ chức tế bào với thể mơi trường / Học sinh III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: • Kể tên hệ quan xác định vị trí, chức hệ quan lược đồ? • Căn vào đặc điểm mà ta nói thể người thể thống nhất? 3/ Mở Bài : Hoạt động 1:Các em biết phận, quan thể cấu tạo tế bào Vậy tế bào có cấu trúc chức nào? Có phải tế bào đơn vị nhỏ cấu tạo hoạt động sống thể? Hoạt động 2: tìm tịi kiến thức: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức 1:Tìm hiểu thành phần cấu tạo tế bào Mục tiêu: HS trình bày thành phần cấu trúc tế bào gồm: màng sinh chất, chất tế bào, nhân Cách tiến hành: – GV treo tranh hình 3.1, cho HS – HS quan sát tranh Nội dung ghi 1-Cấu tạo tế bào: Vẽ hình SGK – Màng sinh chất – Chất tế bào: lưới nội chất, ti thể, thể Gôngi, SINH HỌC quan sát tranh hoạt động cá nhân để trả lời – GV giảng thêm: • Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ tế bào với máu dịch mô Chất tế bào có nhiều bào quan lưới nội chất ( lưới nội chất có ribơxơm), máy Gơngi nhân dịch nhân có nhiễm sắc thể Kiến thức 2: Tìm hiểu chức phận tế bào Mục tiêu : Hs phân biệt chức cấu trúc tế bào Cách tiến hành: – GV treo bảng phụ 3.1 – Trung bình: Màng sinh chất có chức gì? Tại màng sinh chất lại thực chức đó? – Chất tế bào có chức gì? – Khá giỏi: Kể tên hai hoạt động sống tế bào? – Lưới nội chất có vai trị hoạt động sống tế bào? – Ngoài chức tổng hợp chất, lưới nội chất tham gia vận chuyển chất bào quan tế bào Nhờ đâu lưới nội chất thực chức này? – Khá giỏi: Năng lượng để tổng hợp protein lấy từ đâu? – GV cho HS hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi :Hãy giải thích mối quan hệ thống chức màng sinh chất, chất tế bào nhân? – GV nhận xét – Bổ sung – Kiến thức 4: Tim hiểu hoạt động sống tế bào Mục tiêu: HS chứng minh tế bào đơn vị chức tế bào Cách tiến hành: – GV treo sơ đồ hình 3.2 - Yếu kém: Mối quan hệ thể với môi trường thể nào? – Tế bào thể có chức NĂM HỌC 2020 - 2021 hình 3.1 – Cấu tạo tế bào gồm: – Màng sinh chất – Chất tế bào: lưới nội chất, ti thể, thể Gôngi, trung thể – Nhân – Các HS khác nhận xét – Bổ sung trung thể – Nhân – Chức phận tế bào: Bảng 3.1 SGK – HS quan sát bảng phụ – Màng sinh chất có lỗ màng đảm bảo mối liên hệ tế bào với máu dịch mô Có chức giúp tổng hợp chất riêng tế bào – Ti thể tạo lượng nuôi TB – AND tổng hợp Protein nhờ Riboxom 3-Thành phần hóa học tế bào (không dạy) 4- Hoạt động sống TB: Hoạt động sống tế bào gồm: Cơ thể người lấy từ môi trao đổi chất lớn trường chất cần thiết lên, phân chia, thải chất không cảm ứng SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 gì? cần thiết – Tại nói tế bào đơn vị chức Vì TB trao đổi chất lớn lên phân chia giúp thể sống? thể sống lớn lên – GV nhận xét – bổ sung Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành - TB đơn vị chức thể TB sống giúp thể sống lớn lên Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng: 4-Kiểm tra đánh giá Khá giỏi: Trong tế bào, phận quan trọng nhất? Khá giỏi: Tại nói tế bào đơn vị chức thể? Làm tập bảng 3.2 SGK IV/ DẶN DÒ: Làm tập bảng 3.2 SGK V/ RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ============================ Tuần : Ngày soạn : 5/9/2020 Tiết : Ngày dạy : /9/2020 Bài : Bài : MÔ THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I MỤC TIÊU 1- Mục tiêu, kiến thức, kỷ - Kiến thức - HS phải nắm khái niệm mô, phân biệt loại mơ thể - HS nắm cấu tạo chức loại mô thể - Kỹ Rèn kỹ quan sát kênh hình tìm kiến thức, kỹ khái quát hố, kỹ hoạt động nhóm - Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ 2- Phẩm chất lực học sinh: ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh hình SGK, Phiếu học tập, tranh số loại tế bào, tập đồn Vơn vốc, động vật đơn bào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Hãy cho biết cấu tạo chức phận tế bào? - Hãy chứng minh tế bào có hoạt động sống: Trao đổi chất, lớn lên, phân chia cảm ứng Bài Hoạt động 1: GV cho HS quan sát tranh: động vật đơn bào, tập đồn Vơn vốc SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 → trả lời câu hỏi: Sự tiến hoá cấu tạo chức tập đồn Vơn vốc so với động vật đơn bào gì? (GV giảng giải thêm: Tập đồn Vơn vốc có phân hố cấu tạo chuyên hoá chức → sở hình thành mơ động vật đa bào) Hoạt động 2: Tìm tịi kiến thức : Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - HS nghiên cứu thơng tin I- KHÁI NIỆM MƠ: Kiến thức SGK tr.14 kết hợp với Mục tiêu: HS nêu tranh hình bảng khái niệm mơ, cho ví - Trao đổi nhóm→ trả lời dụ mơ thực vật câu hỏi Lưu ý: tuỳ chức → tế bào phân hố - Trung bình: Thế - Đại diện nhóm trình bày * Mơ tập hợp tế bào mơ? chun hố có cấu tạo → nhóm khác bổ sung giống nhau, đảm nhiệm - GV giúp HS hoàn thành -HS kể tên mô thực chức định khái niệm mô liên hệ vật như: Mơ biểu bì, mơ - Mô gồm: Tế bào phi thể người thực che chở, mô nâng đỡ bào vật, động vật - GV bổ sung: Trong mô, + Trong máu phi bào chiếm ngồi tế bào cịn có yếu tỉ lệ nhiều tế bào nên tố khơng có cấu tạo tế bào gọi mơ liên kết gọi phi bào Kiến thức 2: CÁC LOẠI MÔ - GV đưa số câu hỏi: + Mô sụn: gồm 2-4 tế bào + Tại máu gọi tạo thành nhóm lẫn mơ liên kết lỏng? chất đặc bản, có đầu xương + Mơ xương xốp: có + Khá giỏi: Mơ sụn, mô nan xương tạo thành ô xương xốp có đặc điểm gì? chứa tủy → có đầu xương Nó nằm phần sụn thể? + Mô xương cứng: Tạo nên + Mô sợi thường thấy ống xương, đặc biệt phận thể? xương ống + Mô vân mơ tim: + Trung bình: Mơ xương tế bào có vân ngang → hoạt cứng có vai trò động theo ý muốn thể? + Mơ trơn: Tế bào có + Khá giỏi: Giữa mơ hình thoi nhọn → hoạt động vân, trơn, tim có đặc ngồi ý muốn điểm khác cấu + Vì tim có cấu tạo tạo chức năng? giống vân hoạt + Khá giỏi: Tại ta động trơn SINH HỌC muốn tim dừng lại khơng được, đập bình thường? Hoạt động 3: Luyện tập thực hành quan sát mô - GV chiếu phim bước làm tiêu - Gọi HS lên làm mẫu thao tác - GV phân cơng nhóm - Sau nhóm lấy tế bào mơ vân đặt lên lam kính, GV hướng dẫn cách đặt la men - Nhỏ giọt axit axêtic vào cạnh la men dùng giấy thấm hút bớt dung dịch sinh lý để axit thấm vào lamen - GV kiểm tra cơng việc nhóm, giúp đỡ nhóm chưa làm - GV yêu cầu nhóm điều chỉnh kính hiển vi - GV cần lưu ý: sau HS quan sát tế bào phải kiểm tra lại, tránh tượng HS nhầm lẫn, miêu tả theo SGK - GV nắm số nhóm có tiêu đạt yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát mơ vẽ hình - GV nên dành thời gian để giải đáp trước lớp thắc mắc HS NĂM HỌC 2020 - 2021 - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi → nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS nhắc lại thao tác - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng dẫn Yêu cầu : + Lấy sợi thật mảnh + Không bị đứt + Rạch bắp phải thẳng - Các nhóm tiến hành đậy la men - Yêu cầu : Khơng có bọt khí - Các nhóm tiếp tục thao tác nhỏ axit axêtic - Hoàn thành tiêu để bàn để GV kiểm tra - Các nhóm thử kính, lấy ánh sáng nét để nhìn rõ mẫu - Đại diện nhóm quan sát, điều chỉnh nhìn rõ tế bào - Cả nhóm quan sát, nhận xét - Yêu cầu: Thấy màng, nhân, vân ngang, tế bào dài - Nhóm thảo luận để thống câu trả lời - HS nêu thắc mắc : + Tại không làm tiêu mô khác? + Tại tế bào mô vân lại tách dễ cịn tế bào mơ khác sao? + Ĩc lợn mềm, làm để lấy tế bào? II Thực hành quan sát Làm tiêu quan sát tế bào mô vân: a Cách làm tiêu mô vân: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp - Dùng ngón trỏ ngón ấn bên mép rạch - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ tách sợi mảnh - Đặt sợi mảnh tách lên lam kính, nhỏ dung dịch sinh lý 0,65% NaCl - Đậy la men, nhỏ axit axêtic b Quan sát tế bào: - Thấy phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang Quan sát tiêu loại mô khác - Mô biểu bì: tế bào xếp xít - Mơ sụn: có 2-3 tế bào tạo thành nhóm - Mơ xương: tế bào nhiều - Mô cơ: tế bào nhiều, dài 10 ... duyệt Ngày … tháng năm 2020 Trần Ngọc Bích SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 Tuần : Tiết : BÀI : Ngày soạn : 5/9/2020 Ngày dạy : /9/2020 TẾ BÀO I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức, kỷ năng, thái đ? ?: - Kiến thức:... duyệt Ngày … tháng năm 2020 Trần Ngọc Bích 11 SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 Tuần : Tiết : Ngày soạn : 12/9/2020 Ngày dạy : /9/2020 BÀI : PHẢN XẠ I MỤC TIÊU : 1- Mục tiêu, kiến thức, kỷ năng: Kiến... -Tuần : Tiết : Ngày soạn : 12/9 /2020 Ngày dạy : /9/2020 CHƯƠNG II: CHỦ Đ? ?: VẬN ĐỘNG (Bài 7,8,9,10,11,12) 14 SINH HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 BÀI 7: BỘ XƯƠNG I) MỤC TIÊU : 1- Mục tiêu, kiến