Giáo án lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống Chủ đề 4: VÒNG TAY BẠN BÈ

Giáo án lớp sách kết nối tri thức với sống Chủ đề 4: VÒNG TAY BẠN BÈ Tiết 1: - Học hát bài: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục HS tình cảm yêu thương, trân quý giúp đỡ bạn bè học tập sống Năng lực: - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Chào người bạn đến - Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm - Biết hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho hát File âm MP3, MP4, - Đàn hát thục hát Chào người bạn đến - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Nội dung (thời gian) Hoạt động 1: * Khởi động: - Trị chơi: “Tìm bạn” * Giới thiệu * Nghe hát mẫu * Đọc lời ca Hoạt động của Giáo viên - GV hướng dẫn học sinh trò chơi khỏi động * Luật chơi: bạn nhắm mắt nghe theo sắc thái to (gần bạn) nhỏ (xa bạn) hát để tìm người bạn bàn ngồi vị trí lớp - GV điều khiển trò chơi - GV nhận xét - Hình ảnh tranh bạn bè vui chơi, nắm tay nhảy múa ? Các bạn nhỏ tranh làm gì? - Giới thiệu vào nội dung tiết học - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu đệm đàn phím điện tử ? Cảm nhận giai điệu hát - GV nhận xét, kết luận tuyên dương - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua lần yêu cầu HS nhẩm theo - GV đọc mẫu lời ca bắt nhịp HS đọc câu nhỏ * Lưu ý: đọc chậm lời ca phát âm rõ lời - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu: Hoạt động của Học sinh - HS Chú ý lắng nghe - HS tham gia chơi - Quan sát nhận xét - HS trả lời theo hiểu biết - HS lắng nghe - Nghe cảm nhận - HS trả lời theo cảm nhận - HS lắng nghe - HS nghe nhẩm theo - HS đọc theo hướng dẫn GV - HS đọc theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn đọc chậm sửa sai (nếu có) * Tập hát - GV chia hát thành câu hướng dẫn HS hát câu móc xích ghép - GV đàn giai điệu hát mẫu câu 1, lần bắt nhịp cho HS hát theo - Câu 1: Chào người bạn đến Gớp thêm niềm vui - Câu 2: Chào người bạn đến Góp thêm cho đời - Móc xích câu + - Câu 3: Đến chơi đến vui vườn hoa muôn màu muôn sắc - Câu 4: Đến chơi đến vui ca thắm thiết tình người - Móc xích câu + - GV cho HS hát 2,3 lần - GV nhận xét sửa sai * Hát kết hợp nhạc đệm - Hát với nhạc đệm - GV mở file nhạc/ đệm đàn hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm 1,2 lần - Hát kết hợp vỗ tay - Yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Trình bày theo nhiều hình thức - HS lắng nghe thực hành theo yêu cầu sửa sai (nếu có) - Lắng nghe hát theo hướng dẫn - Tập hát câu - Tập hát câu - Hát nối câu + - Tập hát câu - Tập hát câu - Hát nối câu + - HS thực - HS lắng nghe sửa sai - Thực theo yêu cầu hướng dẫn GV - HS thực - HS thực * Cảm nhận về hát - Liên hệ giáo dục * Củng cố như: nhóm/ tổ/ cá nhân - GV khuyến khích HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - GV đặt câu hỏi gợi mở: - HS trả lời ? hát, người bạn + Đó niềm vui có thêm mang lại điều cho bạn? bạn bè đơng vui học, vui chơi ? Chúng ta phải đối + HS trả lời theo hiểu biết với bạn bè mình? - GV gợi ý: Yêu thương, giúp đỡ, - GV yêu cầu HS nhận xét câu - HS trả lời trả lời bạn - GV nhận xét, kết luận giáo - HS lắng nghe dục - GV giáo dục HS tình cảm yêu - HS nghe ghi nhớ thương, trân quý giúp đỡ bạn bè học tập sống - GV hướng dẫn học sinh quan - HS lắng nghe sát, thực vận động theo tập số 1, trang 16 tập - GV cho học sinh thực - HS thực - GV nhận xét - Tuyên dương - HS lắng nghe - Dặn dò học cũ chuẩn bị - HS lắng nghe ghi nhớ Chia sẻ hát lại hát với người thân gia đình Điều chỉnh: Tiết 2: - Ôn tập hát: CHÀO NGƯỜI BẠN MỚI ĐẾN - Nhạc cụ: TRỐNG CON I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ nhạc cụ dân tộc, biết giữ gìn nét văn hóa âm nhạc truyền thống Năng lực: - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Chào người bạn đến - Bước đầu thể tính chất nhanh vui sơi niềm vui có những người bạn - Biết hát kết hợp nhạc đệm, vận động theo nhịp điệu hát - Biết sử dụng trống gõ theo hình tiết tấu gõ đệm cho Chào người bạn đến II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống con, nhạc cụ trống con, loa Blutooth - Đàn phím điện tử, file mp3/ mp4 - Đàn hát thục hát Chào người bạn đến Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết dạy Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn tập hát: Chào người bạn đến * Khởi động: - Trò chơi: - GV hướng dẫn cho HS trò - HS nghe chơi trị “Nghe giỏi đốn tài” chơi nghe giỏi đốn tài chơi - GV cho HS nghe giai điệu - HS lắng nghe trả lời câu hát Chào người bạn đến yêu cầu: + HS trả lời theo cách ? Giai điệu vừa nghe nằm hát mà em học? Hãy thể lại câu nhạc - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét đánh giá, tuyên - Nghe mẫu dương - Ôn hát - GV cho HS nghe lại hát để hình dung lại giai điệu - GV đàn bắt nhịp cho HS hát lại lần - GV nhận xét sửa sai (nếu có) * Hát với nhạc đệm: - GV mở file nhạc đệm bắt nhịp để HS hát - Yêu cầu HS hát gõ nhịp theo nhạc đệm - Yêu cầu HS hát nhiều hình thức khác cá nhân/ nhóm/ tổ, - GV nhận xét sửa sai (nếu có) *Hát kết hợp với vận - GV hướng dẫn học sinh hát kết động theo nhịp điệu: hợp vận động theo nhịp điệu chỗ nhiều hình thức: + Lắc đầu sang phải – trái + Đưa tay sang phải – trái + Nhún chân qua phải trái - Gọi HS lên bảng thực cá nhân/ nhóm nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhớ lại giai điệu - HS hát - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS hát nhạc đệm - HS thực gõ đệm theo yêu cầu - HS thực - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS tự thống nhóm động tác thực - GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác minh họa cho - HS thể ý tưởng hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 2: Nhạc cụ: trống (20’) * Gõ theo hình tiết tấu - Trị chơi - Gõ theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn học sinh khởi động trò chơi: Âm tonhỏ + GV cầm dùi trống gõ mạnh vào mặt trống học sinh gõ nhỏ vào tang trống để tạo âm theo kiểu nối tiếp có sắc thái âm khác - GV chia học sinh làm nhóm điều khiển cho em thực - GV nhận xét đặt câu hỏi: ? âm gõ vào mặt trống tang trống có khác khơng? ? Tại lại khác nhau? (độ mạnh tay chất liệu tạo âm thanh) - GV mời học sinh nhận xét - GV nhận xét - tuyên dương - GV cho HS quan sát tiết tấu hướng dẫn HS gõ trống theo tiết tấu - HS lắng nghe - HS quan sát thực - HS thực - HS nghe trả lời + Khác nhau: to – nhỏ - HS trả lời theo hiểu biết - HS nhận xét - HS lắng nghe - Gọi HS thực cá nhân/ - HS thực theo yêu nhóm vài lần cầu - GV nhận xét tuyên dương - HS lắng nghe - Gõ đệm cho hát - GV hát gõ mẫu cho học sinh - HS lắng nghe Chào người bạn đến nghe xem - GV hướng dẫn bắt nhịp cho - HS thực HS gõ đệm trống theo hát Chào người bạn đến - GV chia nhóm hát, nhóm gõ đệm - GV yêu cầu nhóm cịn lại quan sát nhận xét sửa sai (nếu có) * Lưu ý: Có thể sử dụng loại nhạc cụ khác nhạc cụ tự chế đệm cho hát - GV nhận xét - tuyên dương * Củng cố - HS thực - HS thực theo yêu cầu - HS lưu ý - HS thực - GV làm mẫu yêu cầu HS hát - HS thực gõ đệm trống theo nhịp hát Vào rừng hoa tập trang 18 tập - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe sửa sai - GV dặn dò HS học cũ (nếu có) chuẩn bị Chia sẻ gõ - HS lắng nghe ghi đệm người thân gia nhớ đình Điều chỉnh: Tiết 3: - Thường thức âm nhạc: TRỐNG CÁI - Nghe nhạc: VŨ KHÚC THIÊN NGA I.Mục tiêu: Phẩm chất: - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ cải chung, biết giữ gìn nét văn hóa truyền thống Năng lực: - Biết sơ lược tên phận trống - Biết gõ đệm đọc theo âm hình tiết tấu - Biết sơ lược tác giả tác phẩm ba lê Hồ thiên nga - Nghe cảm nhận theo giai điệu Vũ khúc thiên nga II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống cái, cho HS nghe tiếng trống trường qua file âm thanh, loa Blutooth - Nhạc trích ba lê Hồ thiên nga Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xen tiết dạy Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc Trống (24’) * Khởi động: - GV mở cho HS nghe âm - HS nghe, cảm nhận tiếng trống trường trả lời ? GV thực đặt câu hỏi: Âm phát từ đâu? - GV tổng hợp lại hình ảnh - HS theo dõi trống sử dụng nhiều trống lễ hội, trò chơi dân gian… giới thiệu vào học * Giới thiệu trống - GV cho HS quan sát hình ảnh trống - Giới thiệu trống dẫn dắt nhiều câu chuyện, lễ hội có sử dụng đến trống - Tìm hiểu tranh + Hướng dẫn HS quan sát - GV cho HS quan sát tranh tranh, trao đổi ? Tranh em quan sát thấy hình ảnh có quen thuộc với nội dung câu chuyện khơng? ? Tranh thứ có những nhân vật nào? Và nhân vật làm gì? (3 bạn: Đơ, rê, mi giáo khóa son Cơ giáo nói chuyện các bạn) - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét hình ảnh trống ? Trống gồm những phận nào? (Thân trống, mặt trống, dùi trống.) - GV cho HS quan sát tiếp tranh thứ ? Trong tranh có những loại nhạc cụ nào? - HS quan sát ghi nhớ - HS lắng nghe - HS xem tranh - HS trả lời - HS trả lời - HS quan sát trả lời - HS quan sát hình ảnh lễ hội trả lời có nhạc cụ: trống cái, xèng la, chiêng… - HS nhận xét - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe ghi - GV đưa nhận xét – tổng kết: nhớ (Trống trường hình ảnh quen thuộc tuổi thơ học sinh chúng ta, ) - Sắm vai kể chuyện theo - GV hướng dẫn HS sắm vai kể - HS thực sắm vai kể trí tưởng tượng chuyện theo tranh chuyện em - GV chia nhóm yêu cầu HS - Từng nhóm thực làm việc nhóm GV hướng dẫn theo nhóm nhóm phân cơng kể nội dung gắn với tranh - Cho đại diện/ nhóm lên thể lại câu chuyện - Đại diện nhóm lên kể lại chuẩn bị câu chuyện - GV yêu cầu HS nhận xét chuẩn bị - GV nhận xét chung - HS nhận xét - HS lắng nghe * Gõ đọc theo hình tiết tấu: - Nghe gõ tiết tấu tiếng - GV hướng dẫn HS tự kết nhóm trống trường thỏa thuận gõ nối tiếp giữa nhóm với yêu cầu: + HS nghe tiếng trống trường trên: (Đàn, đĩa CD), nhóm gõ nối tiếp âm tiếng trống theo thứ tự nhóm: 1,2,3 + GV đánh mẫu tiếng trống trường với âm lượng to, nhỏ khác nhau: Tùng tùng tùng, tùng tùng tùng tùng… tùng tùng tùng + GV yêu cầu HS gõ nối tiếp ba nhóm: nhóm gõ to, nhóm hai gõ nhỏ hơn, nhóm ba gõ to - GV cần hướng dẫn HS điều chỉnh động tác gõ để tạo âm to nhỏ theo yêu cầu trò chơi - GV yêu cầu HS nhận xét cách gõ nhóm - GV nhận xét cách gõ trống nhóm - GV phát trống cho nhóm (5 - HS), cử bạn làm quản trò hơ, sau hiệu lệnh nhóm gõ theo âm tiếng trống trường với yêu cầu: nhóm gõ to/ gõ nhỏ: nhóm gõ to, nhóm gõ nhỏ hơn, nhóm gõ nhỏ nữa…Và đổi nhóm gõ lại - HS thể theo yêu cầu - HS thể theo nhóm - HS nghe thực hành theo yêu cầu - HS thực theo nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hành theo yêu cầu quản trò theo yêu cầu - GV cho HS nghe gõ nhắc lại - HS nghe thực lại tiếng trống múa lân Hay theo GV - Nghe gõ tiết tấu tiếng gọi tiếng trống ngũ liên trống múa lân - GV nhận xét chung nhắc HS - Các nhóm ý lắng nghe cách gõ trống cho chuẩn xác - GV gợi ý HS đọc, gõ đệm tiết - HS thực tấu tiếng trống múa lân, HS gõ trống con, vỗ tay vỗ tay kết hợp giậm chân Hoạt động 2: Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga (trích ba lê Hồ thiên nga) (10 phút) * Giới thiệu: + Giới thiệu tác giả, tác - Tác giả Pi-ốt I-lích Trai-Cốp-xki - HS lắng nghe ghi phẩm nhạc sĩ tiếng người Nga nhớ Ông sáng tác nhiều tác phẩm cho dàn nhạc giao hưởng - Tác phẩm xứ Ba-va-ria thuộc nước Đức có vị vua Lút-Guých đệ nhị tiếng lãng mạn, say mê nghệ thuật đặc biệt âm nhạc Ông cho xây lâu đài thần tiên tuyệt đẹp gọi lâu đài thiên nga Đứng sườn núi trông khu hồ mang tên hồ thiên nga thơ mộng Tòa lâu đài, khu hồ thiên nga vị vua lãng mạn gợi nên niềm cảm hứng cho Trai-cốp-xki sáng tác ba lê/ Hồ thiên nga * Nghe nhạc Vũ khúc thiên nga - GV mở file nhạc (trích ba lê Hồ thiên - GV cho HS nghe lần 1: Cảm thụ nga)’ âm nhạc: + GV gợi cho HS tưởng tượng - HS ý nghe nhạc bước nhún nhảy, tinh nghịch tưởng tượng những thiên nga nhỏ nhìn thấy những thiên nga nhún nhảy - GV cho HS nghe lần 2: Vừa - HS quan sát lắng nghe vừa xem (tranh ảnh, trích nghe đoạn video) - GV hỏi HS nêu cảm nhận - HS nêu cảm nhận nghe nhạc - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét tổng kết - HS lắng nghe - GV cho HS nghe lần 3: hướng - HS bắt chước dáng dẫn HS bắt chước dáng của những thiên nga thiên nga, dùng tay ngón số 2,3 cho nhịp đặt bàn di chuyển bước lần theo nhịp điệu nhạc + Cho HS thực hành vận động cảm thụ giai điệu nhạc - HS thực nhiều hình thức: lớp/ nhóm/ cá nhân - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - HS nhận xét - HS lắng nghe * Củng cố - GV yêu cầu HS khoanh tròn vào - HS thực nhạc cụ mà em biết có hai tranh tập trang 16 tập - Tơ hồn chỉnh tên nhạc cụ - HS thực hình tập trang 17 tập - Yêu cầu HS mô lại âm - HS thực tiếng trống theo âm hình tiết tấu tập trang 17 tập - GV dặn dò HS học cũ chuẩn bị Điều chỉnh: Tiết 4: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực nhiệm vụ học tập cách khách quan tích cực 2 Năng lực: - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm - Luyện tập khả ghi nhớ phản xạ nhanh với cao độ tiết tấu âm nhạc - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay thể sắc thái âm nhạc đọc - Biết gõ theo mẫu tiết tấu - Biết kể lại trình diễn hát chủ đề học nhiều hình thức II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho đọc nhạc - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi - Tranh, ảnh chủ đề Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, phách, mõ… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Đan xem tiết học Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:( 20 phút) Ôn tập cuối HK I * Khởi động: Trò chơi: “Vũ điệu âm thanh” - GV cho HS quan sát nhạc chuẩn bị sẵn - GV đánh đàn nhạc đọc lại - HS lắng nghe tên nốt bảng - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời ? Em thấy tên nốt nhạc dòng 1,2,3 nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm dòng vang lên cao nhất, dòng vang lên thấp nhất? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết - HS nhận xét - GV chia lớp thành nhóm để - HS lắng nghe đọc cao độ cho nhóm quy ước: + Nhóm – Đơ + Nhóm – Rê + Nhóm – Mi - GV hướng dẫn bắt nhịp nhóm chơi theo quy định Cụ - HS thực trò chơi thể tay GV phía nhóm nhóm đọc tên nốt nhạc phân công Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành giai điệu liền mạch - GV sửa sai cho nhóm - HS lưu ý sửa sai (nếu - GV hướng dẫn yêu cầu HS: có) Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần - HS ý thực cho ngược lại yêu cầu - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận kết hợp giữa nhóm thể - HS tự nhận xét phần yêu cầu Nên thay đổi kết hợp trình bày nhóm hình thức để tạo cho HS hứng thú phản xạ nhanh chơi - Sau nhóm thực GV mời HS tự nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét chung, chốt lại những ý kiến phù hợp - HS ý lắng nghe - GV khuyến khích HS lựa chọn những nội dung yêu thích để tập - HS thực theo ý luyện thêm có những ý tưởng tưởng cá nhân/ nhóm.s khác với trị chơi Vũ điệu âm * Ơn tập đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 phút) - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi - GV yêu cầu HS đọc đọc nhạc - HS thực – lần theo hình thức sau: yêu cầu GV đưa + đọc to – đọc nhỏ + Đọc theo kí hiệu bàn tay + Đọc vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét chung - GV chia nhóm, nhóm thống với cách đọc kết hợp với yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lưu ý đọc thể sắc thái âm nhạc - GV chốt lại những ý kiến đáng khen ngợi, động viên HS suy nghĩ mạnh dạn nghĩ ý tưởng khác - GV gợi ý cho HS lựa chọn nội dung sau: + Thể hát, đọc nhạc, - Gợi ý nội dung khuyến khích HS thể thêm ý luyện tập cho đánh tưởng thân trình bày giá cuối kì I + Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện tự giới thiệu trình bày - HS lắng nghe - HS chia nhóm, thống cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - HS ghi nhớ thực - HS lắng nghe ghi nhớ * Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo mẫu tiết tấu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay gõ tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ lớp - GV mời nhóm thực - HS thực - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - GV lưu ý gõ tiết tấu nốt - HS lưu ý đen vỗ tay thêm tiếng gõ nốt trắng ý phối hợp cần vỗ với âm lượng vừa phải * Xem tranh kể lại tên hát chủ đề học: - Quan sát tranh đoán - GV cho HS quan sát tranh tên hát chủ đề ? Nhìn vào tranh cho biết em liên tưởng đến hát mà em học + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn đến + Tranh 3: Vào rừng hoa + Tranh 4: Lớp Một thân yêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem tranh nhớ lại hát học - Các nhóm báo cáo trình bày kết nhóm trước lớp hình thức xem tranh hát kết hợp đệm nhạc cụ - Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét phần trình bày nhóm * Trình diễn hát: - Lựa chọn trình diễn - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình theo hình thức trình bày: thức + Đơn ca/ song ca / tốp ca + Hát kết hợp gõ đệm + Hát kết hợp vận động hát u thích tự tin thể - GV gọi HS lên bảng thực mẫu - Yêu cầu HS nhận xét - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực chia nhóm - Các nhóm báo cáo phần trình bày nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe lựa chọn - HS thực - HS nhận xét * Củng cố - GV nhận xét – đánh giá - GV lưu ý với HS hát nhạc đệm thể tính chất, sắc thái hát - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ để gõ đệm hát nối tiếp hai hát Tổ quốc ta Lớp Một thân yêu, theo tập số trang 19 tập + Lưu ý HS sử dụng thước kẻ/ thìa/ cốc/ - Cho HS tham gia trị chơi nối tên hát với tranh cho phù hợp, theo tập số trang 20 tập - HS ghi nhớ - HS lưu ý - HS thực - HS lưu ý lựa chọn - HS tham gia trò chơi Điều chỉnh: Tiết 5: ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Phẩm chất: - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chung Năng lực: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động, II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa nhạc Học sinh: - SGK âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1’) Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Đánh giá cuối HK I (20 phút) * Khởi động: - Cho HS luyện - Đàn bắt nhịp cho HS luyện - HS thực hành khởi động giọng theo mẫu âm “la” * Tiêu chí đánh giá: - GV nêu tiêu chí đánh - GV nêu đánh giá dựa vào tiêu - HS lắng nghe, lưu ý giá chí khung lực để HS biết ghi nhớ tiêu chí đánh * Mức độ 1: Biết giá theo khung lực + Biết/ nhớ/ nhận nói tên bốn hát: Vào rừng hoa; Tổ quốc ta; lớp Một thân yêu; Chào người bạn đến + Biết tên nhạc cụ trống con, trống + Biết tên nốt nhạc: Đô, Rê, Mi * Mức độ 2: Hiểu + Hát hát (nêu trên) + Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi + Thực hành gõ trống để đệm theo nhịp điệu hát/ đọc