TiÕt 47 Bµi 41 ®Þa lÝ ®Þa ph¬ng Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn 17/2/2022 Tiết 22 26 CHỦ ĐỀ 7 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Ở HÀ TĨNH Thời gian thực hiện (5 tiết) I MỤC TIÊU[.]
Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim Ngày soạn: 17/2/2022 Tiết 22-26 CHỦ ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Ở HÀ TĨNH Thời gian thực hiện: (5 tiết) I MỤC TIÊU Sau tìm hiểu chủ đề này, em sẽ: Kiến thức: - Mô tả trạng mơi trường đất, nước, khơng khí Hà Tĩnh - Đề xuất số biện pháp bảo vệ môi trường tự nhiên Hà Tĩnh - Biết cách tuyên truyền, vận động người thân gia đình, bạn bè thực việc bảo vệ môi trường tự nhiên Hà Tĩnh Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực riêng - Biết vận dụng kĩ năng, kiến thức học trả lời câu hỏi giáo viên - Năng lực nhận thức: Nhận biết tác động người làm suy thối nhiễm mơi trường tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Bảo vệ môi trường tự nhiên - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động hoạt động học - Qua việc hiểu rõ thực tế địa phương hình thành em ý thức tham gia bảo vệ mơi trường, tun truyền người có ý thức bảo vệ MTTN, từ nâng cao ý thức người, bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương, đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Tài liệu vấn đề môi trường tự nhiên Hà Tĩnh - Tivi, máy tính, Soạn giáo án powerpoint Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim Chuẩn bị học sinh: Tài liệu giáo dục địa phương, ghi chép III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - GV chiếu số hình ảnh khai thác mơi trường tự nhiên HT KHAI THÁC RỪNG THÔNG 30 NĂM TUỔI Ở KỲ THỌ - KỲ ANH – HÀ TĨNH Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim HÌNH ẢNH KHAI THÁC ĐẤT, CÁT THƯỢNG NGUỒN SƠNG RÁC KỲ ANH KHAI THÁC MỎ SẮT THẠCH KHÊ KHAI THÁC ĐÁ BẠC Ở THỊ XÃ HỒNG LĨNH Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim - GV gợi mở: Tự nhiên Hà Tĩnh vô phong phú đa dạng, trình phát triển người khai thác để phục vụ cho nhu cầu đời sống ? Em quan sát hình ảnh nêu suy nghĩ trạng môi trường tự nhiên Hà Tĩnh ? ? Ơ nhiễm mơi trường ? ? Theo em làm để bảo vệ mơi trường tự nhiên xung quanh mình? - HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét dẫn dắt vào HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 2.1: HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Ở HÀ TĨNH Hoạt động dạy học GV, HS Dự kiến sản phẩm a Môi trường đất Hiện trạng môi trường tự nhiên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hà Tĩnh GV: Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ SGK trang 38, QS H 7.1 SGK trang 39 a Mơi trường đất thảo luận nhóm (thời gian: phút) để thực nhiệm vụ sau: Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim Nêu số hoạt động sử dụng hiệu + S đất nông nghiệp tăng, người mở tài nguyên đất Hà Tĩnh ? rộng S trồng công nghiệp trồng rừng phủ xanh đất trống, đồi trọc, - Áp dụng KHKT, tăng suất sản lượng trồng như: Bưởi Phúc Trạch, cam Khe Mây Hương khê; Cam bù Hương Sơn… Trình bày số biểu ô nhiễm + Do canh tác nông nghiệp; sử dụng môi trường đất Hà Tĩnh ? phân hóa hóa học liên tục với số lượng lớn, thuốc bảo vệ thực vật bừa bài, trái quy định làm đất dễ bị thối hóa, nhiễm vùng đồng bằng, ven biển… + Đất đai đồi núi nghèo mùn; Hàm lượng lân thấp - Đất trống đồi núi trọc, bị rửa trơi, xói mịn, đất khu vực có tầng phong hóa giảm, hàm lượng mùn, chất dinh dưỡng, chất khoáng bị giảm dần… Nêu ngun nhân suy thối + Đất ven biển dễ bị nhiễm mặn vào nhiễm đất Hà Tĩnh ? mùa khô, thủy triều lên sâu vào đất liền qua cửa sông Nêu hậu ô nhiễm môi trường đất - S đất số khu dân cư, sở Hà Tĩnh ? sản xuất công nghiệp nguy cao bị ô nhiễm rác thải, nước sinh hoạt, chất thải nhà máy sản xuất công nghiệp… + HS thực nhiệm vụ theo nhóm 4-6 Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Bước 2: Thực nhiệm vụ - GV gợi mở, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS: Trình bày kết - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV: Chốt kiến thức cần ghi nhớ ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi b Môi trường nước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ SGK trang 40, QS H 7.2 SGK trang 41 trả lời số câu hỏi sau: Em nêu số dẫn chứng sử dụng hiệu mơi trường nước ? Trình bày số biểu ô nhiễm môi trường nước Hà Tĩnh ? Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nước Hà Tĩnh ? Trường THCS Thạch Kim em + Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm + HS lắng nghe, ghi nhớ ghi chép vào b Môi trường nước + HS dựa vào tài liệu giáo dục địa phương trang 40,41 kiến thức học thực nhiệm vụ, trả lời câu hỏi GV theo nhóm đơi Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Nêu hậu ô nhiễm môi trường nước Hà Tĩnh ? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, trả lời - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Một hai HS báo cáo kết - GV lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi c Mơi trường khơng khí Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ SGK trang 41, 42 trả lời số câu hỏi sau: Nêu số biểu ô nhiễm môi trường khơng khí Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim + HS thực nhiệm vụ theo nhóm em + Đại diện nhóm đơi trình bày sản phẩm nhóm + HS lắng nghe, ghi nhớ ghi chép vào c Mơi trường khơng khí + Ơ nhiễm khơng khí số nút giao thơng thị lớn như: Ngã ba đường tránh TP Hà Tĩnh; Ngã tư Đậu Liêu – TX Hồng Lĩnh; Ngã ba Vũng Áng… Các khu vực khai thác, chế biến khoáng sản vật liệu xây dựng khí thải từ ống khói nhà máy, khu cơng nghiệp Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim + Ô nhiễm mơi trường khơng khí đốt rác thải, hoạt động vận tải Theo em nguyên nhân gây ô + Nguyên nhân ô nhiễm không khí: Từ nhiễm mơi trường khơng khí Hà Tĩnh sở sản xuất công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp với công nghệ sản xuất cũ, lạc hậu, chất lượng gây khí thải + Vận chuyển loại khống sản gây khói bụi + Hoạt động vận tải thị + Khí thải từ ngành nơng nghiệp: Chăn nuôi gia súc, gia cầm gây mùi hôi, thối; Đốt rác từ rác thải rơm, rạ + Khí thải từ ý thức người dân: Đốt rác bừa bãi, cháy rừng… Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, nghiên cứu tài liệu trả lời + HS nghiên cứu tài liệu thực yêu câu hỏi GV theo cá nhân cầu - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết theo cá nhân + Một số HS trả lời câu hỏi - GV lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ ghi + HS lắng nghe, ghi nhớ ghi chép vào bảng - HS: Lắng nghe, ghi HOẠT ĐỘNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Hoạt động dạy học GV- HS Nội dung học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO VỆ + GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN SGK, QS H 7.5, 7.6, 7.7, 7.8 SGK trang 42, 43, quan sát hình ảnh giáo viên trình chiếu thảo luận nhóm (thời gian: phút) để trả lời câu hỏi : Những hình ảnh em vừa quan sát có ý nghĩa ? + HS nêu ý nghĩa: Bảo vệ môi trường tự nhiên cách: Làm vệ sinh môi trường, cắt, nhổ cỏ, quyét dọn, nhặt rác; Phân loại rác, không sử dụng bao ni lông; Trồng rừng ngập mặn… Nêu lợi ích hoạt + HS nêu số lợi ích: Giữ cho mơi động ? Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim trường xanh, đẹp, chống xói mịn, lở đất, tiết kiệm chi phí sinh hoạt, xử lí rác thải cách khoa học, hết nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống Theo em để bảo vệ môi trường tự người dân… nhiên cần làm ? + HS nêu số giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên như: - Không vứt rác bừa bãi - Không chặt phá rừng - Phân loại rác - Sử dụng chất liệu từ thiên nhiên - Trồng nhiều xanh - Sử dụng lượng - Tiết kiệm điện - Giảm sử dụng túi nilon… - Nâng cao ý thức sống: Tuyên truyền người dân, doanh nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh, nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường, tham gia hoạt động mơi trường xanh, Trái Đất… - Giáo dục ý thức cho trẻ từ nhỏ, đưa vào giáo dục lồng ghép học lòng yêu thiên nhiên q hương trẻ có ý thức với môi trường Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, nghiên cứu tài liệu trả + HS nghiên cứu tài liệu thực yêu lời câu hỏi GV theo nhóm cầu - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo kết theo nhóm + Đại diện nhóm trình bày - GV lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ ghi + HS lắng nghe, ghi nhớ ghi chép vào bảng - HS: Lắng nghe, ghi 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN Hoạt động dạy học GV- HS Nội dung học Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * MỘT SỐ GIẢI PHÁP BẢO VỆ + GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN SGK, QS H 7.5, 7.6, 7.7, 7.8 SGK trang 42, 43, quan sát hình ảnh giáo viên trình chiếu thảo luận nhóm (thời gian: phút) để trả lời câu hỏi : Những hình ảnh em vừa quan sát có ý nghĩa ? + HS nêu ý nghĩa: Bảo vệ môi trường tự nhiên cách: Làm vệ sinh môi trường, cắt, nhổ cỏ, quyét dọn, nhặt rác; Phân loại rác, không sử dụng bao ni lông; Trồng rừng ngập mặn… Nêu lợi ích hoạt + HS nêu số lợi ích: Giữ cho mơi Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim động ? trường xanh, đẹp, chống xói mịn, lở đất, tiết kiệm chi phí sinh hoạt, xử lí rác thải cách khoa học, hết nâng cao ý thức bảo vệ môi trường sống người dân… Theo em để bảo vệ môi trường tự + HS nêu số giải pháp bảo vệ môi nhiên cần làm ? trường tự nhiên như: - Khơng vứt rác bừa bãi - Không chặt phá rừng - Phân loại rác - Sử dụng chất liệu từ thiên nhiên - Trồng nhiều xanh - Sử dụng lượng - Tiết kiệm điện - Giảm sử dụng túi nilon… - Nâng cao ý thức sống: Tuyên truyền người dân, doanh nghiệp, sở sản xuất, kinh doanh, nâng cao nhận thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường, tham gia hoạt động mơi trường xanh, Trái Đất… - Giáo dục ý thức cho trẻ từ nhỏ, đưa vào giáo dục lồng ghép học lòng yêu thiên nhiên q hương trẻ có ý thức với môi trường Bước 2: Thực nhiệm vụ + HS nghiên cứu tài liệu thực yêu - HS suy nghĩ, nghiên cứu tài liệu trả cầu lời câu hỏi GV theo nhóm - GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận + Đại diện nhóm trình bày - HS báo cáo kết theo nhóm - GV lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim Bước Kết luận, nhận định + HS lắng nghe, ghi nhớ ghi chép vào - GV chốt kiến thức cần ghi nhớ ghi bảng - HS: Lắng nghe, ghi HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ SGK, nghiên cứu tài liệu thảo luận nhóm (5 phút) thực yêu cầu sau: ? Sơ đồ hóa ngun nhân gây nhiễm mơi trường tự nhiên Hà Tĩnh ? Lấy ví dụ chứng minh tác động người làm suy thoái ô nhiễm môi trường địa phương * Dự kiến sản phẩm + Môi trường đất như: Sử dụng loại hóa chất, thuốc bảo vệ thực vật, rác thải sinh hoạt… + Môi trường nước như: Các loại nước thải sinh hoạt ngày người dân nước thải từ chăn nuôi da súc da cầm: Trâu, bị, lợn, gà… + Mơi trường khơng khí: Đốt rác bữa rơm rạ, mùi hôi từ chăn nuôi gia súc, gia cầm… Bước 2: Thực nhiệm vụ + GV gợi ý cho HS logic lại toàn kiến thức học chủ đề vận dụng hiểu biết thơng qua nghiên cức tài liệu, để thực nhiệm vụ theo nhóm + HS nghiên cức, suy nghĩ trả lời theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS: Đại diện nhóm trình bày kết + GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV Yêu cầu HS đọc kĩ kênh chữ SGK, nghiên cứu tài liệu thảo luận nhóm (5 phút) thực yêu cầu sau: ? Sơ đồ hóa nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường tự nhiên Hà Tĩnh Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim ? Lấy ví dụ chứng minh tác động người làm suy thối nhiễm mơi trường địa phương * Dự kiến sản phẩm + Môi trường đất như: Sử dụng loại hóa chất, thuốc bảo vệ thực vật, rác thải sinh hoạt… + Môi trường nước như: Các loại nước thải sinh hoạt ngày người dân nước thải từ chăn ni da súc da cầm: Trâu, bị, lợn, gà… + Mơi trường khơng khí: Đốt rác bữa rơm rạ, mùi hôi từ chăn nuôi gia súc, gia cầm… Bước 2: Thực nhiệm vụ + GV gợi ý cho HS logic lại toàn kiến thức học chủ đề vận dụng hiểu biết thơng qua nghiên cức tài liệu, để thực nhiệm vụ theo nhóm + HS nghiên cức, suy nghĩ trả lời theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận + HS: Đại diện nhóm trình bày kết + GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước Kết luận, nhận định + GV: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng + HS: Lắng nghe, ghi HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ + GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS vận dụng kiến thức học thực nhiệm vụ sau đây: - Nhóm 1: Viết đoạn văn ngắn/ làm poster/ vẽ tranh tuyên truyền bảo vệ môi trường tự nhiên HT - Nhóm 2: Tìm hiểu trạng MTTN ( đất, nước, khơng khí ) đìa phương đề xuất số giải pháp bảo vệ MTTN - Nhóm 3: Lập kế hoạch bảo MTTN nơi em sinh sống ( Xóm/làng/thơn/tổ dân phố ) Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm phân cơng Giáo dục Địa phương Hà Tĩnh Trường THCS Thạch Kim - Báo cáo kết thực nhiệm vụ vào tiết học sau Bước 3: Báo cáo, thảo luận HS: Đại diện nhóm trình bày theo chuẩn bị Bước Kết luận, nhận định, dặn dò HS: Lắng nghe, nhà thực * Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức cần ghi nhớ chủ đề - Làm tập phần vận dụng - Chuẩn bị chủ đề 4: Đọc trả lời câu hỏi chủ đề