CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG 2015-2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM TIẾP THEO

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG 2015 2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM TIẾP THEO PHÒNG GDĐT BẾN CÁT TRƯỜNG THCS HÒA LỢI Số / KH THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hòa Lợi, ngày th[.]

PHÒNG GDĐT BẾN CÁT TRƯỜNG THCS HÒA LỢI Số: / KH-THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Hòa Lợi, ngày tháng 11 năm 2014 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS HỊA LỢI GIAI ĐOẠN 2015-2020 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2025 Trường THCS Hịa Lợi đóng địa bàn phường Hịa Lợi, thị xã Bến Cát, tỉnh Bình Dương Sau ngày miền Nam hồn tồn giải phóng, với điều kiện sở vật chất nghèo nàn, trường THCS Hòa Lợi lúc hợp với trường cấp Hồ Lợi có tên gọi chung Trường Phổ Thơng Cấp 1-2 Hồ Lợi Đến tháng 09/1992 thực đạo Sở Giáo Dục Sơng Bé, Phịng Giáo Dục - Đào tạo Huyện Bến Cát định tách trường cấp II riêng lấy tên gọi Trường cấp II Hồ Lợi, Trường THCS Hồ Lợi hình thành từ Trải qua 25 năm xây dựng phát triển, trường THCS Hịa Lợi góp phần đáng kể việc nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương đất nước Nhà trường bước khẳng định trưởng thành địa tin cậy cha, mẹ học sinh tồn thể nhân dân phường Hịa Lợi Với diện tích ban đầu 6.293m2 đến khuôn viên trường rộng 11.613m 2, phịng học lầu hố, phương tiện giảng dạy trang bị đầy đủ, kịp thời đáp ứng cho nhiệm vụ giảng dạy Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025 nhằm xác định rõ định hướng mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách hiệu trưởng, ban lãnh đạo toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai Kế hoạch chiến lược trường THCS Hịa Lợi hoạt động có ý nghĩa quan trọng, góp phần thực tốt kế hoạch phát triển Giáo dục đào tạo thị xã Bến Cát giai đoạn 2015-2020 nhằm phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực quốc tế I CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học ban hành kèm theo; - Căn Luật Giáo dục năm 2005 Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục năm 2009; - Căn Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020; - Căn thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên; - Căn thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Môi trường bên trong: a Điểm mạnh *Về đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trình độ giáo viên chuẩn hoá (cao đẳng sư phạm) đạt 100% Trong chuẩn (đại học) 32/41 giáo viên đạt tỷ lệ 78,01 % Hằng năm đội ngũ giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi từ 50% trở lên Nhiều giáo viên trẻ đứng vào hàng ngũ Đảng Trình độ lý luận trị : + Trung cấp trị : 02/61 - tỉ lệ 3,3% + Sơ cấp : 35/61 - tỉ lệ 57,37 % - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên: Đủ số lượng, nhiệt tình, có trách nhiệm, u nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển; lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nhiều người có trình độ chun mơn giỏi bề dày kinh nghiệm giảng dạy - Cán quản lý: có phẩm chất đạo đức tốt; có lực, kinh nghiệm nhiệt tình cơng tác; có khả lập kế hoạch, xây dựng giải pháp thực phù hợp thực tiễn nhà trường; tích cực cập nhật thơng tin phục vụ u cầu công tác * Chất lượng học sinh: Trong năm học 2013-2014 vừa qua, kết xếp loại 02 mặt giáo dục sau : Học lực : Giỏi: 19,1 % ; Khá: 34,7 % ; TB: 42,4 % ; Yếu: 3,2 % ; Kém : 0,2 % Hạnh kiểm : Tốt: 82.76 % ; Khá: 16 % ; TB: 1,24 % Hoc sinh TN.THCS: 97,7 % , Học sinh lên lớp : 93,02 % Học sinh giỏi cấp tỉnh : hs, cấp thị xã 26 ngồi cịn đạt nhiều giải thưởng phong trào khác * Về sở vật chất: - Phòng học: 16 phòng - Phịng mơn: 09 phịng (Tin học: 02, Lí: 02, Hóa: 01, Sinh: 01, Nhạc: 01, Ngoại ngữ: 02) - Phòng Thư viện: 130m2 Nhà thi đấu đa năng: 780m2 - Phịng Y tế: 01 - Phịng Đồn, Đội, giám thị: 01 - Các phòng chức gồm phòng Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng, kế tốn tương đối đảm bảo phần đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn *Thành tích: - Danh hiệu thi đua: Năm học 2012 - 2013, 2013 - 2014: đơn vị Lao động xuất sắc; b Điểm hạn chế - Tổ chức quản lý Ban giám hiệu: + Chưa chủ động tuyển chọn cán bộ, giáo viên, nhân viên + Điều kiện nguồn lực tương đối đảm bảo cho hoạt động + Đánh giá xếp loại chất lượng chuyên môn giáo viên cịn mang tính động viên - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: + Năng lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giáo viên chưa thực đồng Nhân tố điển hình Lực lượng giáo viên trẻ bổ sung năm gần có cố gắng song cịn thiếu kinh nghiệm, chưa bộc lộ rõ khả đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi Một phận nhỏ giáo viên hạn chế hoạt động dạy học, quản lý, giáo dục học sinh theo hướng đổi + Một số giáo viên tuổi cao khả trình độ cơng nghệ thơng tin hạn chế + Cơ cấu đội ngũ đủ số lượng, chưa đảm bảo cấu - Chất lượng học sinh: Chưa thật đồng đều; tỷ lệ học sinh đạt lực học giỏi thấp Thành tích học sinh giỏi chưa ổn định; - Cơ sở vật chất: Cơ sở vật chất tương đối đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho dạy học theo hướng đại đổi Mơi trường bên ngồi: Trường THCS Hịa Lợi thuộc phường Hịa Lợi địa phương có truyền thống yêu nước, anh hùng chiến đấu bảo vệ tổ quốc Tuy nhiên Hòa Lợi phường vừa có nơng nghiệp lẫn cơng nghiệp, kinh tế địa phương cịn gặp nhiều khó khăn Số dân nhập cư tăng năm kéo theo tăng học sinh theo năm học Nhà trường có nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện địa phương, tích cực đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào đổi phương pháp dạy học, ứng dụng khoa học công tác quản lý giáo dục Thời - Được quan tâm cấp ủy, Chính quyền địa phương, đồng thuận tập thể cán giáo viên nhân viên, tín nhiệm học sinh cha mẹ học sinh - Đội ngũ cán giáo viên đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt, đạt trình độ chuẩn cao (trên 60%) - Diện tích nhà trường đủ để phát triển sở hạ tầng trường học giai đoạn - Được Phòng GD-ĐT Bến Cát quan tâm, đạo sâu sát mặt, động viên kịp thời, tạo điều kiện để nhà trường phát triển Thách thức - Cha mẹ học sinh xã hội đòi hỏi ngày cao với nhà trường chất lượng giáo dục học sinh, thời kỳ hội nhập, thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá - Do yêu cầu đổi giáo dục, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đòi hỏi ngày phải có chất lượng, hiệu quả; khả ứng dụng CNTT, khả sáng tạo giảng dạy, trình độ ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Các tệ nạn xã hội ngày nhiều đạo đức phận thiếu niên sa sút ảnh hưởng không nhỏ đến công tác giáo dục nhà trường Xác định vấn đề ưu tiên - Đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục THCS Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện - Nâng cao chất lượng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ Tâm Tầm để thực nhiệm vụ tình hình Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy học công tác quản lý để nâng cao chất lượng hiệu công tác - Từng bước tăng cường sở vật chất, xây mới, tu sửa, nâng cấp, mua sắm sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục - Đổi công tác quản lý sở đáp ứng theo yêu cầu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục - Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện: Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh III SỨ MẠNG, TẦM NHÌN VÀ CÁC GIÁ TRỊ Sứ mạng: Tạo môi trường tốt cho học sinh phát triển toàn diện để trở thành chủ nhân tương lai đất nước Tầm nhìn: Đến năm 2020, THCS Hòa Lợi trường chuẩn, chất lượng cao phụ huynh tin cậy học sinh lựa chọn để học tập rèn luyện Nơi mà giáo viên học sinh khát khao học tập cơng hiến để khẳng định Hệ thống giá trị nhà trường - Tinh thần trách nhiệm - Tính đồn kết - Tính trung thực - Tính sáng tạo - Lịng tự trọng - Khát vọng vươn lên IV MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC Các mục tiêu tổng quát: 1.1- Mục tiêu ngắn hạn (Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục): - Đến hết năm 2015, Trường THCS Hịa Lợi cơng nhận chuẩn Quốc gia đạt Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2.1- Mục tiêu trung hạn (phát triển thương hiệu): - Đến hết năm 2017, trường THCS Hịa Lợi tiếp tục trì chuẩn quốc gia đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3.1- Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu): - Đến năm 2020 trở đi, trường THCS Hòa Lợi xếp tốp đầu ngành giáo dục thị xã Các mục tiêu cụ thể : 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Trình độ : Phấn đấu đến 2018 : 90% giáo viên có trình độ đại học, đến 2020 : 100% giáo viên trình độ đai học - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi đạt 80% - Từ đến 2017 : 90% cán giáo viên sử dụng thành thạo máy tính Đến năm 2018 phấn đấu số tiết dạy giảng điện tử ứng dụng công nghệ thông tin đạt 50% 2.2 Học sinh : - Quy mô : + Từ đến 2017 trì 26 lớp với 1100 học sinh, bình quân 43-44 HS/lớp + Từ 2018 - 2020 trì 30 lớp với 1300 học sinh, bình quân 43 -44 HS/ lớp - Chất lượng học tập : + Từ năm học 2015 - 2018 phấn đấu học lực giỏi 18 %, 30 %, trung bình 35 % yếu : % Thi học sinh giỏi cấp huyện phấn đấu đạt 15-20 giải, cấp tỉnh giải trở lên + Đến năm 2020 phấn đấu học lực giỏi 50%,học lực yếu 3% - Chất lượng đạo đức kỹ sống : + Chất lượng đạo đức khá, tốt đạt 95% trở lên, trung bình 5% + Học sinh trang bị kỹ sống bản: kỹ làm việc theo nhóm, kỹ thực hành, kỹ giao tiếp, kỹ phòng chống tai nạn… 2.3 Cơ sở vật chất - Phịng học, phịng mơn, phịng làm việc, phòng phục vụ sửa chữa nâng cấp, - Trang thiết bị phịng học mơn loại chun dùng đáp ứng yêu cầu đặc thù môn - Xây dựng môi trường sư phạm " xanh- sạch- đẹp" Phương châm hành động: " Chất lượng giáo dục tốt mục tiêu giáo viên nhà trường" V CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Các giải pháp chủ đạo - Thống nhận thức hành động tất cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn đơn vị theo nội dung Kế hoạch chiến lược Xây dựng đồn kết, trí cao tập thể hội đồng sư phạm để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tranh thủ đồng thuận tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Các giải pháp cụ thể 2.1 Xây dựng quy chế nếp hoạt động: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội - Xây dựng chế sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên ngồi - Thể chế hóa hệ thống văn quản lý ban hành số quy chế, quy định mang tính đặc thù đơn vị đảm bảo quán theo tinh thần đạo Ngành - Phụ trách thực : Hiệu trưởng, cán tổ Văn phịng, cán đồn thể 2.2 Hồn thiện máy tổ chức: - Kiện toàn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu phù hợp với yêu cầu giảng dạy - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn Trường - Nâng cao lĩnh trị, lực chuyên mơn cho giáo viên đảm trách vai trị chủ chốt máy tổ chức nhà trường - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, cán đồn thể 2.3 Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ : - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng yêu cầu công việc - Định kỳ đánh giá chất lượng hoạt động cán giáo viên thông qua tiêu chí hiệu quả, đóng góp cụ thể cán giáo viên phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán giáo viên có thành tích xuất sắc - Đầu tư phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên nòng cốt, cán bộ, giáo viên trẻ, trách nhiệm, lực bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Chủ tịch công đồn, phó hiệu trưởng 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: - Điều tra, khảo sát dự báo số lượng, chất lượng học sinh đầu vào để xác định phương pháp dạy – học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường - Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp đối tượng học sinh yêu cầu đổi giáo dục - Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS - Phụ trách thực hiện: Phó hiệu trưởng chun mơn, tổ trưởng chuyên môn đội ngũ giáo viên 2.5 Xây dựng sở vật chất: - Tham mưu với UBND xã, Phòng GD & ĐT đầu tư xây dựng thêm nhà để xe xho học sinh - Ứng dụng tin học quản lý Nhà trường quản lý, thực hành chuyên môn hoạt động khác, cụ thể: Sử dụng thư điện tử, xây dựng WebSite, sử dụng phần mềm chuyên môn giảng dạy, quản lý Các thông tin quản lý tổ chuyên môn, phận nhà trường thông qua hộp thư điện tử - Tranh thủ dự án tham mưu, hỗ trợ cấp lãnh đạo Hội Cha mẹ học sinh, nguồn lực bên ngồi để sửa chữa, xây dựng cơng trình nhỏ khuôn viên trường, xây dựng môi trường Xanh-Sạch-Đẹp - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng; TPT Đội; Bí thư Đồn; Tổ chun mơn 2.6 Lập dự tốn kế hoạch - tài chính: - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch tốn, minh bạch nguồn thu, chi - Tham mưu với địa phương Hội cha mẹ học sinh để làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, đội ngũ cán chủ chốt, Kế toán, Trưởng Ban đại diện CMHS 2.7 Chương trình truyền thơng, phát triển quảng bá hình ảnh nhà trường: - Đầu tư xây dựng khai thác có hiệu website Trường - Cung cấp thông tin hoạt động giáo dục Trường qua hội thảo, diễn đàn, qua hệ thống giáo dục Edu.vn … - Khuyến khích giáo viên tham gia vào kiện, hoạt động cộng đồng ngành - Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng tổ văn phòng, cán thông tin liệu VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Tổ chức thực 1.1 Phổ biến kế hoạch - Kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục trường THCS Hòa Lợi giai đoạn 2015 2020 phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan cấp trên, Đảng ủy, quyền địa phương, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường - Niêm yết công khai kế hoạch chiến lược nhà trường bảng tin nhà trường - Công khai kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường website nhà trường 1.2 Xây dựng lộ trình * Giai đoạn 2015-2016: - Triển khai Kế hoạch đến toàn thể cán bộ, giáo viên, viên chức Báo cáo lên quan cấp để xin ý kiến đạo - Xây dựng Kế hoạch thực chi tiết nội dung đề theo năm học - Hoàn thành xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ, tham mưu đầu tư xây sân chơi, phòng học lập quy hoạch nhà hiệu bộ, phòng chức năng; bổ sung trang thiết bị - Tăng cường hoàn thiện phấn đấu đạt tiêu chí trường chuẩn quốc gia đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ * Giai đoạn 2016-2020, định hướng 2025: - Xây dựng Kế hoạch thực chi tiết nội dung đề theo năm học - Tiếp tục trì tiêu chí trường đạt chuẩn Quốc gia đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 1.3 Phân công trách nhiệm phận, cá nhân - Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: + Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch phát triển chung cho toàn trường + Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động năm toàn trường thực Kế hoạch phát triển theo giai đoạn - Phó Hiệu trưởng: theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục - Tổ trưởng chuyên môn: + Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác tổ + Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch + Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) tổ, hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian nguồn lực thực - Giáo viên, nhân viên: Căn kế hoạch tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch thời gian quy định, thông tin kịp thời vướng mắc nhằm để bàn bạc, có giải pháp để thực hiệu Kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường - Các tổ chức đoàn thể nhà trường: + Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan Kế hoạch phát triển nhà trường + Tuyên truyền, vận động thành viên đồn thể, tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung giải pháp phù hợp nhằm thực tốt Kế hoạch phát triển nhà trường - Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Phối hợp với nhà trường, giáo dục bồi dưỡng cho học sinh giá trị cốt lõi hệ thống giá trị kế hoạch chiến lược - Hỗ trợ tinh thần, vật chất, … giúp nhà trường hoàn thành thắng lợi mục tiêu phát triển giai đoạn kế hoạch chiến lược Trên Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Hòa Lợi giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025 Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình xây dựng phát triển nhà trường thời gian đến 10 năm tới; giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm Kế hoạch chiến lược thể tâm toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường việc xây dựng nhà trường xứng đáng với niềm tin nhân dân, học sinh đáp ứng ngày tốt yêu cầu đào tạo người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - PGD-ĐT Bến Cát (để phê duyệt); - ĐU-HĐND-UBND phường (để b/c); - Các tổ CM (để đạo); - Lưu: VP Nguyễn Minh Sớt PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BẾN CÁT ... chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường - Niêm yết công khai kế hoạch chiến lược nhà trường bảng tin nhà trường - Công khai kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường website nhà trường 1.2 Xây dựng... THCS Hòa Lợi giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025 Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình xây dựng phát triển nhà trường thời gian đến 10 năm tới; giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp... trị kế hoạch chiến lược - Hỗ trợ tinh thần, vật chất, … giúp nhà trường hoàn thành thắng lợi mục tiêu phát triển giai đoạn kế hoạch chiến lược Trên Kế hoạch chiến lược phát triển trường THCS Hòa