KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030

-1- PHÒNG GDĐT QUẾ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MG QUẾ CHÂU Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 46/KH-MGQC Quế Châu, ngày 15 tháng 12 năm 2020 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 - 2025, tầm nhìn đến năm 2030 Trường Mẫu giáo Quế Châu thành lập từ năm 1975 với lớp mẫu giáo thôn Cang Đơng, đến năm 1990 có 10 lớp 10 thôn Năm 1992, xã Quế Châu chia tách thành đơn vị hành chính: xã Quế Châu thị trấn Đơng Phú, trường chia tách, cắt lớp Trường Mẫu giáo Đông Phú, Trường Mẫu giáo Quế Châu lại lớp với điểm trường Năm 1997, trường phát triển thành 10 lớp trì điểm trường Năm 2010, trường chuyển đổi thành Trường Mẫu giáo Quế Châu theo Quyết định số 985/QĐ-UBND ngày 25 tháng năm 2010 Ủy ban Nhân dân (UBND) huyện Quế Sơn Đến năm 2014, trường quy hoạch điểm trường trì số lớp 10 lớp Trong thời gian thành lập, nhà trường gặp không khó khăn sở vật chất (CSVC), trang thiết bị dạy học, điều kiện hoạt động, đội ngũ cán bộ, giáo viên Nhưng quan tâm tạo điều kiện UBND huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo (GDĐT) Quế Sơn, lãnh đạo địa phương, nhà trường dần ổn định Hiện CSVC bổ sung xây dựng tương đối hồn thiện, trường có đủ thiết bị đồ chơi ngồi trời, cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện Trang thiết bị bổ sung đầy đủ đáp ứng yêu cầu cho công tác ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục (NDCSGD) trẻ Nhà trường nỗ lực phấn đấu hết mình, bước ổn định, phát triển bền vững ngày trưởng thành hơn, trường phấn đấu để trở thành trường có chất lượng giáo dục tốt, địa tin cậy bậc phụ huynh Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2020-2025, nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hiệu trưởng hoạt động tổ chức nhà trường toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên (CBGVNV) học sinh Trường Mẫu giáo Quế Châu tâm xây dựng trường ổn định số lượng, đảm bảo chất lượng có uy tín cao cộng đồng xã hội -2- A CƠ SỞ PHÁP LÍ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG Quyết định số 2161/QĐ-TTg ngày 26/6/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Kế hoạch thực mục tiêu phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục đào tạo đến năm 2025 định hướng đến năm 2030; Thông tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT ban hành quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường Mầm non; Kế hoạch số 4448/KH-UBND ngày 05/8/2020 UBND tỉnh Quảng Nam phát triển GDMN địa bàn tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2020 - 2025; Quyết định số 2428/QĐ-UBND ngày 04/9/2020 UBND tỉnh Quảng Nam phê duyệt Đề án xếp lại trường, điểm trường, lớp học gắn với việc bố trí lại đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục tỉnh Quảng Nam đến năm học 2024-2025; Kế hoạch số 4640/KH-UBND ngày 12/8/2020 UBND tỉnh Quảng Nam xây dựng “Trường học hạnh phúc” sở giáo dục địa bàn tỉnh Quảng Nam; Kế hoạch số 96/KH-UBND ngày 14/9/2020 UBND huyện Quế Sơn phát triển GDMN địa bàn huyện Quế Sơn giai đoạn 2020 – 2025; Căn vào tình hình thực tế đơn vị, Trường Mẫu giáo Quế Châu xây dựng Kế hoạch chiến lược phát triển GDMN đơn vị giai đoạn 2020 -2025, tầm nhìn 2030 sau: B NỘI DUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIAI ĐOẠN 2020 - 2025, TẦM NHÌN ĐẾN 2030 I PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG - ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Mơi trường bên 1.1 Đội ngũ CBGVNV năm học 2020-2021 - Tổng số: 32 người Trong Đảng viên: 08 (03 CBQL giáo viên) CBQL: 03; Giáo viên: 18; Kế toán - Văn thư: 01; Y tế: 01; Cấp dưỡng: 06; Bảo vệ: 03 - Trình độ chun mơn giáo viên: 16/18 giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn, tỷ lệ: 88,9%; có 02 giáo viên theo học lớp Đại học sư phạm mầm non 1.2 Về chất lượng NDCSGD trẻ -3- Nhà trường thực tốt công tác NDCSGD trẻ, có biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ nhà trường; ln trọng đổi hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ, tạo bầu khơng khí thân thiện, cởi mở, tạo hội để trẻ phát huy hết khả Hàng năm hầu hết trẻ phát triển thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ phát triển tình cảm kỹ xã hội theo mục tiêu Chương trình GDMN Chất lượng NDCSGD trẻ đạt kết tốt Trong năm qua, khơng có dịch bệnh hay ngộ độc thực phẩm xảy nhà trường, 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất tinh thần; 100% trẻ yêu thương, tôn trọng, đánh giá xếp loại khá, tốt mặt phát triển theo quy định Chương trình GDMN 1.3 Cơ sở vật chất - Phòng học: 10 phòng Tổ chức hoạt động dạy học 10 phòng - Phòng y tế: 01 - Phòng hội trường (chung với phòng âm nhạc): 01 - Phịng hiệu trưởng: 01 - Phịng Phó hiệu trưởng: 01 - Văn phịng: 01 - Phịng Kế tốn: 01 - Phòng nhân viên: 01 (chung với phòng y tế) - Nhà bếp: 03 - CSVC nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn tại, bàn ghế học sinh đạt chuẩn quy định, phịng học thống mát Cảnh quan sư phạm thân thiện, đẹp, có xanh bóng mát đảm bảo tốt cho hoạt động học tập vui chơi trẻ * Thành tích đạt được: Nhà trường triển khai thực vận động lớn Đảng Nhà nước, Ngành Giáo dục có hiệu quả, làm chuyển biến mạnh mẽ mặt hoạt động giáo dục nhà trường, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Tham gia phong trào hội thi cấp đạt giải -4- Nhà trường liên tục công nhận Tập thể lao động Tiên tiến, Tập thể lao động Xuất sắc UBND Huyện, Giám đốc Sở GDĐT tặng giấy khen; UBND Tỉnh, Bộ GDĐT tặng Bằng khen; đơn vị đạt chuẩn văn hóa nhiều năm liền Chi đạt Chi Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm liền, Ban Thường vụ Đảng ủy xã Quế Châu tặng Giấy khen Năm 2019 Đảng Tỉnh Quảng Nam tặng Bằng khen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm liền - Điểm mạnh: Công tác tổ chức quản lý lãnh đạo trường: Nhiệt tình, trách nhiệm, động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Tổ chức triển khai, kiểm tra đánh giá sâu sát, tạo lòng tin CBGVNV cha mẹ học sinh Đội ngũ CBGVNV ln đồn kết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề, gắn bó với nhà trường Với mong muốn xây dựng nhà trường ngày phát triển chất lượng giáo dục, cố gắng phấn đấu để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nhà trường công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng năm 2016 Sở GDĐT Quảng Nam công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ (theo Thông tư 25) vào tháng 12 năm 2018 Trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi đầy đủ đáp ứng yêu cầu NDCSGD trẻ nhà trường Chất lượng NDCSGD trẻ ngày nâng cao, tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi từ 3-5 tuổi hàng năm đạt vượt tiêu đề - Điểm yếu: Tỉ lệ giáo viên/lớp chưa đảm bảo theo quy định (thiếu 02 giáo viên so với quy định) Nhân viên hợp đồng ngắn hạn trường nhiều nên đời sống cịn gặp nhiều khó khăn, chưa n tâm cơng tác (hiện có nhân viên) Một vài giáo viên có tuổi đời cao nên việc tiếp cận đổi phương pháp dạy học ứng dụng công nghệ thơng tin cịn hạn chế , một số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác NDCSGD trẻ Diện tích đất điểm trường hẹp nên việc quy hoạch khu vui chơi chưa đủ thoải mái cho trẻ hoạt động -5- Một số đồ chơi trời thiết bị dạy học tình trạng hư hỏng, xuống cấp Tại điểm trường khơng có hệ thống nước (phía trước), mái che q nhỏ nên vào mùa mưa dãy hiên phòng học phịng làm việc bị tạt nước, ln ẩm ướt, dễ bị trượt, khơng an tồn cho trẻ Cơng tác vận động nguồn kinh phí từ xã hội hóa giáo dục cịn hạn chế Mơi trường bên ngồi 2.1.Thời Được quan tâm Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân đoàn thể địa phương Quế Châu công nhận xã nông thôn năm 2019 xây dựng xã Nông thôn nâng cao Đây thời thuận lợi để nhà trường phát triển nhanh Nhà trường cha mẹ học sinh nhân dân tín nhiệm Ban ĐDCMHS ln quan tâm, hỗ trợ tạo điều kiện để nhà trường tổ chức tốt hoạt động NDCSGD trẻ Đội ngũ CBGVNV đào tạo chuẩn cao, có 02 giáo viên theo học lớp Đại học sư phạm mầm non đến năm 2022 nhà trường có 18/18 giáo viên đạt trình độ Đại học; hầu hết giáo viên nhiệt tình, u nghề mến trẻ, có lực chun mơn sáng tạo, đổi công tác giảng dạy 2.2 Thách thức Chất lượng đội ngũ CBGVNV nhà trường phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Môi trường giáo dục phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ Yêu cầu khả sáng tạo CBGVNV công tác ứng dụng CNTT quản lý giảng dạy ngày cao Nhận thức công tác NDCSGD trẻ mầm non số cha mẹ trẻ bất cập, việc phối hợp với nhà trường NDCSGD trẻ số phụ huynh chưa cao Đòi hỏi chất lượng NDCSGD cha mẹ trẻ ngày cao, phát triển CNTT, mạng xã hội thách thức áp lực cho công tác quản lý giảng dạy nhà trường 2.3 Xác định vấn đề ưu tiên -6- Đẩy mạnh thực Chương trình GDMN theo đạo cấp Nhà trường đặc biệt trọng việc đổi chương trình giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục “lấy trẻ làm trung tâm” nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với xu phát triển xã hội, thực tốt công tác phổ cập GDMN cho trẻ tuổi địa bàn năm, phấn đấu đưa nhà trường bước nâng cao chất lượng NDCSGD trẻ đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Nâng cao chất lượng đội ngũ có đạt trình độ chuẩn chuẩn để thực nhiệm vụ tình hình Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) công tác quản lý dạy học; nâng cao trình độ anh ngữ CBGVNV Xây dựng nhà trường đảm bảo tiêu chí “Trường học hạnh phúc”, tạo dựng mơi trường thân thiện “Xanh, sạch, an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng chống bạo lực học đường” Đổi công tác quản lý; thực tốt công tác kiểm định chất lượng giáo dục đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia II TẦM NHÌN, SỨ MỆNH VÀ CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI Tầm nhìn Xây dựng nhà trường hướng đến chất lượng cao ngành GDĐT huyện nhà Tạo môi trường giáo dục tốt để giáo viên trẻ ln có hội phát triển tư duy, sáng tạo, môi trường giáo dục tin cậy để cha mẹ trẻ yên tâm gửi gắm em Phấn đấu đến năm 2022 đạt kiểm định chất lượng cấp độ 3, chuẩn quốc gia mức độ trì nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn mức 2, kiểm định chất lượng giáo dục cấp đến năm 2030 Sứ mệnh Xây dựng nhà trường theo tiêu chí “Trường học hạnh phúc” có mơi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An tồn”, có chất lượng NDCSGD tốt để tất trẻ trải nghiệm, có hội phát triển tư lực cách toàn diện với kỹ để tiếp tục học cấp học Các giá trị cốt lõi Hệ thống giá trị tảng cần xây dựng: - Đối với cán quản lý là: Uy tín - Năng động - Chất lượng - Hiệu quả; -7- - Đối với giáo viên, nhân viên: Đoàn kết - Hợp tác - Thân thiện - Trách nhiệm Trung thực - Năng động - Sáng tạo; biết tìm tịi mới, chọn lọc hay để ứng dụng kịp thời thay đổi giai đoạn - Đối với trẻ: Lễ phép - Mạnh dạn - Tự tin - Tích cực III MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu tổng quát Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục phù hợp với xu phát triển địa phương, đất nước thời đại Phấn đấu đến năm 2025, Trường Mẫu giáo Quế Châu ngơi trường có cảnh quan sư phạm sở vật chất đáp ứng nhu cầu NDCSGD trẻ theo hướng đại hóa - Mục tiêu ngắn hạn: Đến cuối năm học 2020-2021 trường đạt danh hiệu Tập thể lao động Xuất sắc, UBND Tỉnh tặng Bằng khen - Mục tiêu trung hạn: Phấn đấu đến học kỳ II năm học 2021-2022 nhà trường địa phương mở rộng diện tích sân chơi, cấp đầu tư CSVC đầy đủ đáp ứng nhu cầu NDCSGD trẻ theo hướng đại hóa; đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ chuẩn quốc gia mức độ 2; nâng cao chất lượng NDCSGD trẻ; trì danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc - Mục tiêu dài hạn: Từ năm học 2025-2026 đến năm 2030, nhà trường phấn đấu đạt mục tiêu sau: Chất lượng giáo dục khẳng định; nâng cao thương hiệu nhà trường; nằm nhóm trường mầm non có chất lượng cao tỉnh Quảng Nam Là ngơi trường có cảnh quan sư phạm CSVC đáp ứng chất lượng NDCSGD trẻ theo hướng đại hóa Mục tiêu cụ thể 2.1 Quy mô phát triển trường, lớp học sinh Năm học 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 Tổng số lớp 10 10 10 10 10 10 10 Tổng số trẻ 266 265 265 265 270 270 270 Khối tuổi 50 50 50 50 50 50 50 Khối tuổi 111 100 110 103 115 112 106 Khối tuổi 105 115 105 112 105 108 114 Ghi -8- 2027-2028 2028-2029 2029-2030 10 11 11 275 295 295 50 70 70 110 110 107 115 115 112 Tăng lớp điểm Khánh Đức Kế hoạch huy động: Nhà trường phối, kết hợp với ban ngành đồn thể, Hội khuyến học, Ban tiến phụ nữ, Ban đại diện CMHS, vận động trẻ lớp đạt vượt tiêu năm Làm tốt công tác phổ cập, nắm số lượng trẻ 3-5 tuổi địa bàn để xây dựng kế hoạch huy động trẻ lớp 2.2 Chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên Năng lực cán quản lý phải đạt trình độ theo quy định: Đại học sư phạm mầm non, trung cấp lý luận trị, hồn thành chứng bồi dưỡng cán quản lý giáo dục, trình độ tin học, ngoại ngữ đáp ứng theo quy định Đối với giáo viên nhân viên phải đạt trình độ chuẩn, cuối năm đánh giá, xếp loại từ khá, tốt 80% Tất giáo viên sử dụng thành thạo máy tính ứng dụng tốt phần mềm trình giảng dạy * Chỉ tiêu CBGVNV: Năm học Hiệu trưởng 2020-2021 2021-2022 2022-2023 2023-2024 2024-2025 2025-2026 2026-2027 2027-2028 2028-2029 2029-2030 1 1 1 1 1 Phó Giáo viên Nhân viên Hiệu trưởng 18 11 20 11 20 11 20 11 20 11 20 11 20 11 20 11 22 11 22 11 Ghi 2.3 Cơ sở vật chất Tất phòng học, phòng làm việc trang bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị phục vụ dạy học quản lý đạt chuẩn quy định Xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo tiêu chí “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” -9- 2.4 Trường chuẩn quốc gia Kiểm định chất lượng giáo dục Trường chuẩn quốc gia: Phấn đấu năm học 2021-2022 đạt chuẩn quốc gia mức độ Kiểm định chất lượng giáo dục: Phấn đấu năm học 2021-2022 đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ Phấn đấu trì nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ năm Phương châm hành động “Chất lượng ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ uy tín danh dự nhà trường”, “Cô linh hoạt sáng tạo, cháu tự tin, tích cực” Nhà trường tiếp tục triển khai thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Tăng cường tu dưỡng rèn luyện đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng nhu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ngày tốt Xây dựng môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, giữ mối quan hệ ứng xử thân thiện, tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính chủ động, tích cực trẻ, hình thành trẻ phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp ứng xử IV CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC Giải pháp chung Tuyên truyền CBGVNV cha mẹ trẻ nội dung Kế hoạch Chiến lược trường, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất CBGVNV trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đoàn kết, trí, cộng đồng trách nhiệm tồn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược Tiếp tục đổi phương pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ Chương trình GDMN; đổi quản lý đạo nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục Xây dựng nhà trường văn hóa có quang cảnh đẹp, nề nếp tốt, chất lượng NDCSGD cao Đẩy mạnh công tác xây dựng đội ngũ có phẩm chất trị đạo đức tốt; có trình độ chun mơn vững vàng tâm huyết với nghề, ln đồn kết, sáng tạo, có trách nhiệm, ln phấn đấu, vươn lên… -10- Tiếp tục thực hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phát huy hiệu phong trào thi đua “Đổi sáng tạo dạy học” Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Giải pháp cụ thể 2.1 Thực kế hoạch phát triển giáo dục Tăng cường biện pháp đạo, kiểm tra, hướng dẫn tư vấn hoạt động chăm sóc sức khỏe, ni dưỡng giáo dục trẻ Xây dựng thực nghiêm túc kế hoạch NDCSGD trẻ nhà trường, kế hoạch phòng, chống suy dinh dưỡng thừa cân, béo phì trẻ Phối hợp với Trạm Y tế, ban ngành đoàn thể địa phương cơng tác chăm sóc sức khỏe ni dưỡng trẻ Nâng cao hiệu chất lượng giáo dục toàn diện Đổi phương pháp dạy học đánh giá trẻ phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng trẻ Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, kỹ sống, khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động giáo dục Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo Chương trình GDMN phù hợp với điều kiện cụ thể nhóm, lớp Thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, tạo nhiều hội cho trẻ tự tìm tịi, trải nghiệm khám phá Thường xun tổ chức tốt ngày lễ, hội năm có chất lượng; tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa, buổi tham quan dã ngoại, hoạt động tập thể cho trẻ vui chơi, trải nghiệm Phát triển hoạt động giao lưu, rèn luyện trẻ giáo viên nhằm rèn tính mạnh dạn, tự tin, nâng cao kỹ sống cho trẻ văn hóa nghề nghiệp cho CBGVNV 2.2 Xây dựng qui chế nề nếp hoạt động Tiếp tục đổi công tác quản lý, lưu trữ sử dụng hồ sơ sổ sách nhà trường đảm bảo tinh gọn hiệu Thực việc đánh giá đội ngũ theo chuẩn nghề nghiệp theo Nghị định số 56/2015/NĐ-CP ngày 9/6/2015 Chính phủ phân loại, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức đảm bảo công bằng, thực chất -11- Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực tốt việc ứng dụng CNTT quản lý NDCSGD trẻ Tổ chức thực nghiêm túc qui định quản lý tài chính, qui chế dân chủ nhà trường, công khai khoản thu theo định cấp có thẩm quyền, nội dung, hình thức công khai theo Thông tư số 36/2017/TT-BGD-ĐT ngày 28/12/2017 Bộ trưởng Bộ GDĐT Ban hành Quy chế thực công khai sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân; Thông tư số 61/2017TT-BTC ngày 15/6/2017 Bộ tài hướng dẫn thực công khai ngân sách đơn vị dự toán ngân sách, tổ chức ngân sách Nhà nước hỗ trợ Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng cường chủ động cho đoàn thể tổ chuyên môn nhà trường Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động nhà trường mang tính đặc thù trường, đảm bảo thống Tạo điều kiện cho đảng viên phát huy cao lực cá nhân, giúp Đảng viên phát triển toàn diện Lấy hiệu công tác phẩm chất đạo đức để làm thước đo đảng viên Mỗi đảng viên khơng giỏi chun mơn mà phải có phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh Đối với đảng viên khơng gương mẫu đơn vị mà cịn phải gương mẫu nơi cư trú phải đầu thúc đẩy hoạt động nhà trường Hàng năm, chi nhà trường có 100% đảng viên xếp loại đủ tư cách hoàn thành tốt nhiệm vụ có đảng viên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Năm 2020: Chi có 08 đảng viên Phấn đấu đến năm 2022: 10 đảng viên, đến năm 2025: 14 đảng viên phấn đấu đến năm 2030: 20 đảng viên 2.3 Công tác xây dựng đội ngũ Xây dựng đội ngũ CBGVNV đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực; đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Tăng cường triển khai thực bồi dưỡng thường xuyên đạo đức, lối sống, nâng cao trình độ nhận thức trị, xã hội, thực dân chủ, cơng bằng, cơng khai, khơng có đơn thư khiếu nại tố cáo nhà trường -12- Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để CBGVNV tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Đánh giá chất lượng đội ngũ thường xuyên, xác sở có động viên khen thưởng kịp thời CBGVNV có thành tích xuất sắc việc thực nhiệm vụ chuyên môn nhiệm vụ phát triển nhà trường Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên cốt cán, giáo viên có lực để xây dựng nguồn cán chủ chốt nhà trường 2.4 Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục - Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện cho trẻ, đổi phương pháp dạy học theo quan điểm “lấy trẻ làm trung tâm” đánh giá trẻ phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng trẻ theo Chương trình GDMN, đổi hoạt động giáo dục tham quan dã ngoại, tổ chức ngày hội, ngày lễ,… nhằm giáo dục kỹ sống cho trẻ - Quan tâm việc xây dựng môi trường giáo dục phát triển vận động nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường - Tổ chức tốt hoạt động giáo dục theo hướng “lấy trẻ làm trung tâm” tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo có hiệu - Duy trì nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi, quan tâm trẻ có hồn cảnh khó khăn, giáo dục trẻ khuyết tật hòa nhập 2.5 Đầu tư xây dựng sở vật chất Tham mưu với cấp lãnh đạo tu sửa CSVC điểm trường điểm Khánh Đức nhằm đảm bảo CSVC cho điểm trường Tham mưu cấp trên, tiết kiệm nguồn kinh phí ngân sách giao năm để sửa chữa CSVC, cải tạo khu vui chơi cho trẻ hoạt động mua sắm bổ sung, thay đồ chơi trời, đồ dùng đồ chơi theo Thơng tư 02/2010 Bộ GDĐT Tham mưu Phịng GDĐT xin kinh phí sơn lại tồn phịng học phịng chức điểm trường chính, xây nhà vệ sinh điểm trường An Thành cho giáo viên, nhân viên 2.6 Kế hoạch- tài - Xây dựng kế hoạch phát triển hàng năm nhà trường sát với tình hình có tính khả thi -13- - Thực nghiêm túc chế độ thu chi tài theo luật ngân sách; xây dựng Quy chế chi tiêu nội hợp lý minh bạch, công khai nguồn thu, chi… - Thực tốt Quy chế dân chủ, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên Huy động có hiệu nguồn lực xã hội, tổ chức, cá nhân hỗ trợ cho hoạt động giáo dục - Thực tốt sách miễn, giảm học phí, sách xã hội nhằm đảm bảo trẻ có hồn cảnh khó khăn có khả học tập học - Tăng cường vận động xã hội hóa để mua sắm bổ sung trang thiết bị phục vụ dạy học; xây dựng môi trường ngày xanh, đẹp, thân thiện 2.7 Chương trình truyền thơng, phát triển quảng bá thương hiệu - Phát huy việc sử dụng cổng thông tin điện tử nhà trường; khai thác, sử dụng hiệu website, trang điều hành trường; cung cấp thông tin hoạt động nhà trường phượng tiện thông tin đại chúng, nâng cao hệ thống đường truyền Internet để lớp, phịng làm việc kịp thời cập nhật thơng tin; đăng tải kế hoạch chiến lược lên website trường, website Phịng GDĐT Quế Sơn - Đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền, nêu cao tinh thần trách nhiệm cá nhân q trình xây dựng uy tín, thương hiệu nhà trường - Tao dựng, trì phát huy uy tín, thương hiệu nhà trường với cộng đồng xã hội V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi đến toàn thể CBGVNV, báo cáo Phòng GDĐT, cấp ủy Đảng quyền địa phương, đến cha mẹ học sinh tổ chức, cá nhân có liên quan đến nhà trường Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường, địa phương giai đoạn phát triển xã hội Lộ trình thực kế hoạch chiến lược Theo giai đoạn sau: 2.1 Giai đoạn 1: Năm 2020 - 2022 -14- Rà soát sở vật chất theo Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn CSVC để tham mưu cấp đầu tư kinh phí nâng cấp sở vật chất, sửa chữa hạng mục xuống cấp; mở rộng sân chơi, xây dựng thêm phịng vi tính, phịng GDTC, khu vui chơi, hệ thống nước, mái che, sơn lại tồn phòng học phòng chức điểm trường Nhà trường xây dựng kế hoạch tự đánh giá, kiểm tra, rà sốt đối chiếu theo Thơng tư số 19/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Xác định rõ trạng nhà trường; đảm bảo đánh giá thực chất, tích cực khắc phục tiêu chí, số chưa đạt để xây dựng kế hoạch tham mưu với cấp lãnh đạo đẩy nhanh quy trình tiến độ để xây dựng CSVC, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu cần đạt tiêu chí Tham mưu với cấp lãnh đạo để bổ sung giáo viên đủ số lượng theo quy định Đảm bảo điều kiện cần thiết cho việc thực đăng ký đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 02/2022 Phấn đấu nâng tỷ lệ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn lên 90%, trì danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc 2.2 Giai đoạn 2: 2022 - 2025 Duy trì, giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Nâng cao chất lượng quản lý, giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ Tuyên truyền, quảng bá thương hiệu; tạo niềm tin cho phụ huynh cộng đồng xã hội công tác NDCSGD trẻ nhà trường Phấn đấu nâng cao trình độ giáo viên đạt chuẩn lên 95% Tham mưu cấp để nâng cấp sở vật chất: Hệ thống điện chiếu sáng hệ thống cấp, thoát nước toàn trường, xây dựng thêm khu vui chơi cho trẻ vận động, khám phá, trải nghiệm; thay trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi hơn, đại để tạo điều kiện thuận lợi cho CBGVNV công việc đáp ứng nhu cầu vui chơi, học tập trẻ 100% số trẻ lại bán trú, theo dõi sức khỏe theo quy định, có 95% số trẻ có sức khỏe bình thường; tỷ lệ trẻ SDD thể cịn 3%; 100% trẻ đảm bảo an toàn thể chất lẫn tinh thần Duy trì danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc; 100% CBGVNV đạt LĐTT Trong đó: có 15% đạt CSTĐCS 2.3 Tầm nhìn đến 2030 -15- Thương hiệu trường đạt chất lượng cao huyện Giữ vững danh hiệu trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ chuẩn quốc gia mức độ Tham mưu cấp để nâng cấp sở vật chất kiên cố hơn, thay trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi đại để tạo điều kiện thuận lợi cho CBGVNV công việc đáp ứng đầy đủ điều kiện vui chơi, học tập trẻ 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn; 100% cán quản lý đạt trình độ Đại học; 100% cán quản lý giáo viên xếp loại chuẩn nghề nghiệp từ loại trở lên; 100% CBGVNV đánh giá xếp loại viên chức cuối năm từ hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên Thực tốt công tác quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ cán kế cận Duy trì huy động đạt tiêu 100% trẻ tuổi lớp hồn thành chương trình GDMNTNT Huy động trẻ từ 3-5 tuổi lớp đạt 100% - Phấn đấu đạt cờ thi đua UBND tỉnh - Đánh giá lại công tác kiểm định chất lượng giáo dục chuẩn quốc gia sau năm Trách nhiệm phận có liên quan 3.1 Trách nhiệm Hiệu trưởng Tổ chức triển khai thực Kế hoạch chiến lược đến CBGVNV nhà trường Thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình cụ thể thực kế hoạch chiến lược chung cho toàn trường Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển Kiểm tra, đánh giá rà soát việc thực kế hoạch chiến lược hàng năm, có kế hoạch điều chỉnh phù hợp với thực tế 3.2 Trách nhiệm Phó hiệu trưởng Thực nhiệm vụ phân công, giúp hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần công việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục 3.3 Trách nhiệm Tổ trưởng chuyên môn -16- Tổ chức thực kế hoạch tổ chuyên môn; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể theo năm, hoạt động có nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, tác động, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người thực Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực Chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch nhằm phát triển tổ chức tổ chuyên môn nhà trường 3.4 Trách nhiệm giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch 3.5 Trách nhiệm cha mẹ trẻ Phối hợp với nhà trường, tuyên truyền vận động bậc cha mẹ trẻ thực số mục tiêu kế hoạch chiến lược Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động cha mẹ trẻ quan tâm mức em mình, phối hợp tốt với nhà trường để giúp trẻ phát triển cách toàn diện 3.6 Trách nhiệm tổ chức đoàn thể nhà trường Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung cần bám sát kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường, cụ thể hóa biện pháp phù hợp nhằm thực tốt kế hoạch chiến lược Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức mình, thực tốt nội dung giải pháp, tham mưu với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường VI KIẾN NGHỊ Đối với quyền địa phương Quan tâm hỗ trợ, giúp đỡ để xây dựng CSVC, tạo điều kiện tốt vật chất tinh thần để nhà trường thực tốt chức năng, nhiệm vụ NDCSGD trẻ mầm non địa bàn Đối với Phòng GDĐT Quế Sơn -17- Phê duyệt Kế hoạch chiến lược tạo điều kiện để nhà trường thực tốt nội dung theo kế hoạch hoạt động nhà trường, phù hợp với chiến lược phát triển Hàng năm Phòng GDĐT quan tâm đạo giúp đỡ nhà trường việc thực chuyên môn, bổ sung giáo viên, nhân viên hợp lý đảm bảo số lượng chất lượng Hỗ trợ, hướng dẫn chế sách, tài nhân lực để thực tốt mục tiêu kế hoạch đề Trên đây là Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 ­ 2025 và tầm nhìn đến năm 2030 của đơn vị Trường Mẫu giáo Quế Châu. Đề nghị các bộ phận, các cá nhân trong nhà trường nghiêm túc thực hiện./ Nơi nhận: - Phịng GDĐT Quế Sơn (Phê duyệt); - UBND xã Quế Châu (Phê duyệt); - Chi nhà trường (báo cáo); - Hội đồng trường (chỉ đạo); - Các tổ chức đoàn thể nhà trường (thực hiện); - Ban Đại diện CMHS (phối hợp); - Lưu: VT XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ QUẾ CHÂU HIỆU TRƯỞNG Phùng Thị Hương Lan PHÊ DUYỆT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO