DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Ngày soạn Ngày dạy từ ngày đ[.]

DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ:………………………………………………… Ngày soạn: ………………… Ngày dạy: từ ngày … đến ngày… Lớp dạy:………………………………………….; Tiết: từ tiết… đến tiết…… Số tiết: …… I MỤC TIÊU Kiến thức: ……………………………………………………………………… Kỹ năng: ………………………………………………………………………… Lưu ý: Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo chương trình hành quan điểm phát triển lực học sinh Năng lực cần phát triển Lưu ý: Bao gồm lực chuyên biệt môn cần phát triển cho học sinh học xong học hay chủ đề Trong số lực cần phát triển đó, GV xếp theo thứ tự ưu tiên từ xuống II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRÊN LỚP: Nêu phương pháp dạy học áp dụng thuyết trình, giải vấn đề… III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên:…………………………………………………………… Chuẩn bị học sinh:…………………………………………………………… IV CẤU TRÚC CỦA CHUYÊN ĐỀ VÀ MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN Tên Tên Cấu trúc Nội Nội dung tích Định hướng Tiết Ghi của nội dung dung hợp (Môi thứ (Điều chuyên chuyên học liên trường, tiết lực cần ( Thứ chỉnh) đề theo đề theo theo môn kiệm phát triển tự tiết PPCT cấu chuyên lượng, giáo cho HS cũ trúc đề dục địa PPCT) phương, di sản … Bài 1: Tiết 1: I Toán - Nêu cụ thể - Nhận biết Bài 2: ……… II Hóa tích hợp nội - Thơng Bài 3: III Văn dung gì? hiểu … - Vận dụng thấp - Vận dụng cao Tiết … I II III - - Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng thấp - Vận dụng cao Lưu ý: GV mô tả chi tiết mức độ cần đạt để phát triển lực cho học sinh, sở bảng mô tả lực mà giáo viên đưa mục phần I (mục tiêu) GV không nhầm lẫn bảng mô tả với ma trận đề kiểm tra V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: khơng cần kiểm tra; thời lượng:……… phút - Nội dung, câu hỏi kiểm tra ? - Phương pháp kiểm tra ? - Đánh giá kết ? Bài mới: giới thiệu, dẫn nhập vào * Hoạt động dạy học: a Đối với chủ đề dạy với thời lượng tiết (45 phút ) nhiều tiết (bài có nhiều nội dung) GV thiết kế hoạt động dạy học tương tự hoạt động dạy học giáo án theo quy định áp dụng sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nội dung ………………………… Hoạt động 2: Nội dung ………………………… Hoạt động 3: Nội dung ………………………… ………………………… HOẠT ĐỘNG CỦA HS …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… NỘI DUNG I Nội dung 1: ………………… II Nội dung 2: ………………… III Nội dung 3: ………………… …………………… b Đối với chủ đề có nhiều dạy (có thể dạy chương chương có nhiều nội dung liên quan…) GV thiết kế sau: TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nội dung I Nội dung 1: (bài 1) …………………………… ………………… …………………………… Hoạt động 2: Nội dung II Nội dung 2: (bài 2) …………………………… ………………… …………………………… Hoạt động 3: Nội dung III Nội dung 3: (bài 3) …………………………… ………………… ………………………… …………………………… Lưu ý thời gian dạy dạng chủ đề …………………… Giáo viên tự bố trí thời gian hợp lý cho nội dung phải đảm bảo cung cấp cho học sinh kiến thức, kỹ lực cần phát triển yêu cầu phần mục tiêu khơng nhiều thời gian dành để dạy cho chương cho nhiều (đã gộp lại thành chủ đề) theo tổng số tiết quy định phân phối chương trình Câu hỏi tập kiểm tra, đánh giá: Thời lượng:……… phút Lưu ý: Căn vào bảng mô tả trên, giáo viên tiến hành xây dựng câu hỏi tập tương ứng Câu hỏi/ tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ ý đến lực cần phát triển sau học sinh học xong học hay chủ đề (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên dùng để củng cố tiết dạy nay) Đối với câu hỏi/ tập liên quan đến phát triển lực học sinh yêu cầu câu hỏi/bài tập đưa phải đánh giá mức độ bảng mô tả (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao) ưu tiên câu hỏi/bài tập gắn liền với thực tiễn đòi hỏi học sinh vận dụng kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm… thân để giải tình thực tiễn Giao nhiệm vụ nhà: Thời lượng:……… phút Chuẩn bị câu hỏi, tập… cho dạy Rút kinh nghiệm sau dạy: ……………………………………………………………………………… NGƯỜI SOẠN ... câu hỏi tập tương ứng Câu hỏi/ tập đưa nhằm kiểm tra, đánh giá việc tiếp thu kiến thức, kỹ ý đến lực cần phát triển sau học sinh học xong học hay chủ đề (Tương tự câu hỏi/bài tập mà giáo viên... lượng:……… phút - Nội dung, câu hỏi kiểm tra ? - Phương pháp kiểm tra ? - Đánh giá kết ? Bài mới: giới thiệu, dẫn nhập vào * Hoạt động dạy học: a Đối với chủ đề dạy với thời lượng tiết (45 phút... để dạy cho chương cho nhiều (đã gộp lại thành chủ đề) theo tổng số tiết quy định phân phối chương trình Câu hỏi tập kiểm tra, đánh giá: Thời lượng:……… phút Lưu ý: Căn vào bảng mô tả trên, giáo