VĂN HÓA GIÁO DUC LICH SÛ XĂ HROI 59 NGHIÊN CÙU KHOA HQC TRONG GIÂNG VIÊN NHĂM NÂNG CAO CHÂT LÙğNG DĄY IIQC NGUYEN THÚY NGA(*) + Nghiên cúu tąo ra các sån pham mói, dóng góp vào khoi kien thúc chung cù[.]
VĂN HÓA - GIÁO DUC - LICH SÛ - XĂ HROI 59 NGHIÊN CÙU KHOA HQC TRONG GIÂNG VIÊN NHĂM NÂNG CAO CHÂT LÙğNG DĄY - IIQC NGUYEN THÚY NGA(*) + Nghiên cúu tąo sån pham mói, dóng góp vào khoi kien thúc chung thúc day the giói phát trien + Nghiên cúu phqc vu nâng cao chat lying giàng dąy Giáo viên nghiên cúu tìm hieu ve q trình giàng dąy, có the tien hành thúc nghiêm tìm nhúng phUong phap giång dąy mói, dáp úng nhu cau tÙ phía ngi hgc mang tính to th ÿc tien cùa công tác nghiên cúu Tác gìå tai Hơi thào ”Kinh rightem giàng da y dqi hpc”, ngà y 9/672005 tqi Det i hpc Mò Bán công TP.HCM Công tác nghiên cúu khoa hgc nhà trng Ià mơt de tài mang tính thịi sȘ hien Trong viet này, xin du'dc tap trung vào de "Giàng viên công tác nghiên cúu khoa hgc." thu hęp ląi d|nh nghỵa cûa nghiên cúu khoa hgc dƯi vói giång viên Ià q trình giáng viên tìm hieu m jot cách có h /e thÖng ve giang dąy hgc trap Mğt sÖ vai trị cùa cơng tac nghièn cúu + Nghiên cúu mơ r/ong kien thúc y Ià vai trị quan trgng hàng dau ve giá tr| (*)Thac if,GVCH Khoa Ngoti ngJ - Dt2f HOC Mà Bán cóng TP.HCM * Nghiên cúu giúp thúc day trình giáo dqc Nghiên cúu mot trình tìm cách giåi quyet cac vän de cc sƯng nói chung, giång dąy nói riêng Mot sƯ lÿ vÄ viec ,tai giáo viên ląi phãi nghiên cúu khoa h?c + Nham hieu rõ ve thúc trąng giò giàng; + Tìm hieu st phàn hƯi ve thành cơng cúng nhù thät bąi; + Giúp viec giàng dąy den gan vói ngi òi hoc hon; + Oánh gia Iąi vi/ec giàng dąy cúa bán thân; + Nâng caõ kien thúc ve q trình day hgc, tù dó bót phu thuDoc vào Iy thuyet sách vô Công tác nghiên cúu khoa h?c-nhìn tù phía giàng viên TÂP SAN KHOA HOC SO 4(5)-2005 60 Chúng dã tien hành m jot nghiên cúu nhơ tìm hieu ÿ ki6n cùa giãng viên Khoa Ngoąi Ng”iJ via m jot sči vän de liên quan den công tác nghiên cúu khoa hgc Phüdng pháp nghiên cúu Chúng sú d?ng bång dieu tra Iàm cơng cu nghiên cúu bơi có the thu thmap thơng tin tudng dƯi nhanh khống m jot thịi gian rät ngan Có phan bång câu Phan tìm hiêu thơng tin cá nhân trap chung yeu vào lúa tuoi, bang cäp, kinh nghiem giång dąy Phan tìm hiêu ÿ ki6n cùa giång viên ve vai trị cúa cơng tác nghiên cúu khoa hpc,các nguyên nhân hąn chä công tác nghiên cúu dieu kien thúc day công tác nghiên cúu khoa hgc tąi Khoa OÖi thing nghiên cúu Ià giång viên dang công tác tąi Khoa Ngoąi Ngđ, bao gƯm cå giàng viên co húu giång viên thinh giång Bãng câu hôi d0qc phát giàng viên có the trå Iịi ngay, ho{ac gùi Iąi sau cho chúng tơi K6t q Có 16 giång viên tham gia giãng dąy môn Tieng Anh dã tham gia trà Iịi y Ià m jot sƯ nhõ, có Ié it có giá t ! thćing kê, nhung cûng ghi nhan Iąi ÿ kien dudc nêu de tìm hieu, bàn bąc có nhìn so khơi ve cơng tác nghiên cúu khoa hgc giång viên Khoa Ngoąi Ngú hien Các thông tin cá nhân cùa giång viên Tuoi : O /o tuoi giãng viên tham gia trà Iịi bång dieu tra Ià tù 28-53, dó có 11 giàng viên duo tuoi tù 30-40, dã có m jot sƯ kinh nghiem nhät d!nh « n,‹â, Thąc si 10 62.59a37.59o Kinh n hiem ’ån da DtíJi näm3-5 năm 24 12.5'fo259c -9 mmTrên 10 aăn 259a Tidy So tiet iån da ironp l tuân Tú 10-20 fief Tú 21-30Tú 31 40Tú 41-50 tilt Tú 51-60 tiet 734 43.75%18.75'7r259c Kinly nęhiGm hingncčúu Dñùngt nghi6n ci/’u Chifa tỵ/ngøgihčn cir'u” 106 62.5937.5% 12.59a Phan Ión giång viên tham gia trå Iòi chÏ giàng dąy tù 10-20 tiet hoțac tù 21-30 tiet tuan, m jot so hip Iÿ cho vi{ec giàng dąy dąi hgc Tong so tiet giång cúa m jot giång viên nhìn chung nhiJ v/ay cúng khơng Ià q tåi có phan khác bidet m jot nghiên cúu gan dây cùa thąc sT Nguyen Th| Hoài Ân thąc sï Doãn Th! Kim Khánh cho thäy da sči giáo viên có khổng tù 60-70 tiet mot tuan Da sćỵ giång viên deu cho rang viec nghiên cúu khoa hgc có tác d/ong d6n viec giãng viên 10/16 ÿ kien cho nhieu rät nhieu cho câu Viec nghiên cúu khoa hgc có tác d/ong nhiJ the den trình giàng dąy? 62.5% giáo viên trà Iòi rang rät cän phåi nghiên cúu tìm hieu ve sinh viên viec hgc trap cúa hg q trình giång dąy 47.5% dong ÿ múc duo cän Nhan thúc duğc täm quan trgng cúa cơng tác nghiên cúu, giång viên có thúc so có kinh nghiem dƯi vói viec nghiên cúu hay khơng? Bång thƯng kê cho thäy rang có den hdn 60% giáo viên dã tùng nghiên cúu khoa hgc ô nhieu hình thúc nghiên cúu khác nhUbăinghiên cúu,các khóa Iucan d{ac biet Ià Iucan văn hg hgc chudng trình thąc sỵ Con sƯ 62.5 % dã tùng nghiên cúu phù hdp vói sƯ 62.5% giång viên có bang Thąc sỵ Có the nhcan thäy Ià hau het giång viên Iàm quen tien hành nghiên cúu trình hgc trap cúa hg u cäu cúa chewong trình h?c trap Trong thúc te, häu nhiJ rät it giång viên tham gia nghiên cúu khoa hgc sau hg hoàn tät chuong trình hgc Bài nghiên cúu dã tien hành khåo sát nguyên nhân cho viec công tác nghiên cúu hien chia dudc tap trung ÿ dã nhcan duqc ÿ kien phån hoi nhcł sau: 68 % giáo viên cho rang nguyên nhân cúa viec hg it không tham gia nghiên cúu khoa h?c Ià khơng có thịi gian Tuy sćí tiet giång khơng cao nhu m jot sƯ giáo viên tąi trung tâm ngoąi ngú, nhung có Ié vói múc duo u cäu cao dúng Ióp giång chUdng trình cù nhân, giång viên hien dang trap trung biên soąn giång, giáo trình, de cudng mơn hgc Ià nhúng u cäu cäp bách tù, phía nhà triJịng, ngiJịi dąy ngiJịi hoc có tác d/ong trȘc tiep den viec giång dąy h?c tùng ngày, tùng giị hon Ià dành thịi gian cho cơng tác nghiên cúu Có y kien cho rang hg khơng VÄN HÓA — GIÁO DUC — LICH SÛ — XÃ HÓI quan tâm den viec nghiên cúu nhà trùòng, chï thieu sÖ, nhiJng dây cúng Ià m jot van de mà nên suy nghï quan tâm tìm hiêu Trong phan cac nguyên nhân khac, chi có hai y kien trá Iịi dó nêu Iên búc xúc Ià hien nöy, viec nghiên cúu khoa hoc chia dudc quan tâm dúng m úc tù cäp dơ cúa nhà qn Iy, ve kinh phí thúc hien, ve phän thng hồn thành, d/ac biet Ià ket q cúa nhúng cơng trình nghiên cúu khoa hgc có dUğc sú dqng thúc tien hay khơng Tuy chi Ià m jot nghiên cúu nhô, cûng dã co gang tìm hieu cac yêu cau tù phía giång vién nham thúc day cơng tac nghiên cúu khoa hoc Khoa nâng cao chat Ining giång dąy hgc trap 5/16 giáng viên hoàn toàn dong ÿ vói cac dieu kiơn nêu báng dieu tra Ià can phái: + Tâp huan cho giáo viên ve bơ mơn nghiên cúu khoa hoc + Có cac buoi sinh hoat d|nh kì ve cơng tac nghiên cúu khoa hgc Cung cap thêm tài lieu cho giáo viên ve cơng tac nghiên cúu ^ Có che dơ khuyen khích, dãi ngơ hdp Iy + Có thịi gian nghÏ phép khoa hoc de Iàm công tac nghiên cúu (dr/ğc hng hang) Cac câu trå lịi trap trung dong ÿ vói dieu kien thiet yeu Ià: ^ Cung cap thêm tài lieu cho giáo viên ve công tac nghiên cúu (12/16 giàng viên dong 6t y chiem khoáng 75%) ^ Có che dơ khuyen khích, dãi ngơ hip Iy(13/16 giáng viên dong ÿ dUong 81,25%) ^ Có thịi gian nghỵ phep khoa hoc de Iàm cơng tac nghiên cúu (dùoc hùơng hang) (13/16 giáng viên dƯng y tüdng dJdng 81,25%)) Thịi gian nghi phép khoa hgc có lé cịn mói mè doi vói chúng ta, hien ò cac trJòng dai hoc tąi Viet Nam chla ndi thúc hien qui d!nh Bài kháo sat nêu ô dây disc 81.25 % giáng viên dƯng ÿ Trong this te, cac giáng viên ln bân rơn vói cơng tac giàng dąy, thi cú, Iàm cơng tac nhiem Ià nhúng van de can phåi giåi quyet Hg thúc rat it thòi gian lai de ap ù, thiet ke, tien hành mot nghiên cúu m ăc dù ho van y thúc düdc vai trò tarn quan trgng cûng nhI nhúng tac dong tích cfc cùa cơng tác nghiơn cúu khoa hoc nhà trng dai hgc Chúng tơi tien hành nghiên cúu nham tìm hieu ve m jot khía canh quan trong chuyôn môn: nghiôn cúu khoa hgc Tuy chi Ià ket cúa môt cuôc kháo sat nhanh, han che mơt so dƯi thdng nghiên cúu nhät d|nh vói qui mơ nhơ, chúng tơi hy vong nhúng nguyên nhân dã nêu sé dtï c phân tích, Iy giái, nhúng dieu kien can se diJoc quan tâm chia se, de cac giãng viên không chi tâp trung vào cac bi Iên Ióp mà cịn có duğc nhúng nghiên cúu cu thê ve Ióp hgc, ve ngi hgc cúa mình, có diJğc nhúng Iy thuyet tù thúc te không chi tù sách vô biên soąn bôi cac tac giá n0óc ngồi mà da sƯ xa Ią vói thúc te dąy hoc ị Viet Nam 62 TAP SAN KHOA HOC SƯ 4(5)-2005 TĨM TAT Bài viet de clap den công tác nghiên cúu khoa hęc giång viên Khoa Ngoąi Ngú nham nâng cao chät wing giång dąy PhUong pháp dieu tra khåo sát dã duğc sú dung vói báng câu Ià cơng cu nghiên cúu Ket q bc däu cho thäy da sƯ giàng viên deu ÿ thúc diJdc tarn quan trgng cúa cơng tác nghiên cúu khoa hgc doi vói viec nâng cao chät Ining giàng dąy tri òng dąi hgc Tuy nhiên nhieu lÿ khác nhau, cơng tác chua th¿c st dudc giång viên trgng Bài nghiên cúu cûng dna m jot so giåi pháp cv the nham khuyen khích, thúc day cơng tác nghiên cúu khoa hgc giàng viên SUMMARY The article refers to the task of carrying out scientific research by lecturers of Foreign Languages Faculty to improve the quality of teaching The survey used lists of questionnaires as the tool for research The initial result shows that the majority of lecturers are aware of the importance of scientific research on improving teaching quality at the university However, for various reasons, this task has not really been the center of attention of the lecturers The research also suggests some practical solutions to encourage and accelerate scientific research by lecturers ... giång viên ve vai trò cúa công tác nghiên cúu khoa hpc,các nguyên nhân hąn chä công tác nghiên cúu dieu kien thúc day cơng tác nghiên cúu khoa hgc tąi Khoa i thing nghiên cúu Ià giång viên dang... nghiên cúu nhơ tìm hieu ÿ ki6n cùa giãng viên Khoa Ngoąi Ng”iJ via m jot sči vän de liên quan den công tác nghiên cúu khoa hgc Phüdng pháp nghiên cúu Chúng sú d?ng bång dieu tra Iàm cơng cu nghiên. .. công tác nghiên cúu khoa hgc giång viên Khoa Ngoąi Ngú hien Các thông tin cá nhân cùa giång viên Tuoi : O /o tuoi giãng viên tham gia trà Iòi bång dieu tra Ià tù 28-53, dó có 11 giàng viên duo