BỘ MÔN VĂN KHỐI LỚP 11 TUẦN 10/HK2 (từ 4/4/2022 đến 9/4/2022) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo 1 Nội dung 1 Người trong bao (Sê Khố[.]
BỘ MÔN: VĂN KHỐI LỚP: 11 TUẦN: 10/HK2 (từ 4/4/2022 đến 9/4/2022) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo: Nội dung 1: Người bao (Sê Khốp) Nội dung 2: Đọc thêm: Bài thơ tình số 28 – Ta-go * Nguồn tài liệu cần có: SGK tập SGK điện tử * Nguồn tài liệu tham khảo: Tài khoản MS Teams ( Bài giảng lưu lại), Sách học tốt, Bài giảng youtube,… II.Kiến thức cần ghi nhớ: Nội dung 1: Người bao (Sê Khốp) HS cần đạt được: Thấy bi kịch “người bao” Bê- li-cốp ; hiểu giá trị tư tưởng truyện ngắn Người bao: phê phán lối sống sống ích kỉ, hèn nhát, hủ lậu phận trí thức Nga TK XIX qua hình tượng người bao: Bê- li- cốp 1.1 Tìm hiểu chung - HS đọc phần Tiểu dẫn, đọc Văn sgk trang 65, tìm hiểu nét đời tác giả, nghiệp, xuất xứ truyện ngắn “Người bao, bố cục, nội dung 1.1.1 Tác giả: (1860-1904) - Nhà văn Nga kiệt xuất, đại cuối CNHT Nga - Là nhà cách tân thiên tài truyện ngắn kịch nói - Sự nghiệp sáng tác Sê- khốp đồ sộ: 500 truyện ngắn, truyện vừa - Cốt truyện giản dị Sê- khốp đặt nhiều vấn đề có ý nghĩa xã hội, ý nghĩa nhân sâu sắc 1.1.2 Truyện ngắn: Người bao - Người bao truyện ngắn có chung chủ đề sống tầm thường, vỏ ốc giới tri thức Nga cuối kỷ XIX 1.2 Tìm hiểu nội dung văn a Hình tượng nhân vật Bê- li- cốp: * Chân dung Bê- li- cốp nhà văn cụ thể hoá nét vẽ kì qi ngày tơ đậm: - Ngoại hình hành động kì dị - Khát vọng: mãnh liệt, kì dị - Tính cách kì dị - Lối sống kì dị → ln hài lịng, ln thoả mãn với lối sống ⇒ Tóm lại, Bê- li- cốp kiểu “người bao” có “lối sống bao”, “tính cách bao” * Ảnh hưởng từ lối sống Bê-li-cốp: - Mạnh mẽ, dai dẳng: người ghét, sợ y, tránh xa y, không muốn gây gổ với y - Đầu độc, ảnh hưởng tinh thần người 15 năm trời - Bê-li- cốp mất: tính cách, lối sống y gây ảnh hưởng nặng nề tại, tương lai họ khơng - Vì: y điển hình cho kiểu người, tượng XH tồn phận trí thức TTS Nga ⇒ Bê- li- cốp nhân vật độc đáo, sản phẩm sáng tạo NT thiên tài Sê khốp b Cái chết Bê- li- cốp: - Thủ phạm gây chết Bê- li- cốp: tiếng cười ha vang lên không lúc Va- ren- ca → chết mang tính NT→ đẩy tính cách nhân vật lên đỉnh cao→ chết tất yếu - Thái độ, tình cảm: + Khi cịn sống: sợ hãi, ám ảnh, căm ghét + Khi chết: nhẹ nhàng, thoải mái - Ý nghĩa: Lối sống Bê- li- cốp có ảnh hưởng dai dẳng, nặng nề, ám ảnh, đầu độc bầu khơng khí sạch, lành mạnh văn hoá, đạo đức tiến XH nước Nga c Hình ảnh bao chủ đề tác phẩm: * Nghĩa đen: vật dùng để bao, gói, đựng đồ vật, hàng hố…hình túi hình hộp * Nhĩa bóng: lối sống tính cách Bê- li- cốp * Nghĩa biểu trưng: Lối sống bao, kiểu người bao…tồn nước Nga TK XIX * Chủ đề tư tưởng truyện: - Phê phán, lên án mạnh mẽ kiểu người bao, lối sống bao tác hại tương lai nước Nga - Bức thiết cảnh báo kêu gọi người cần phải thay đổi c/s, cách sống, sống tầm thường, hèn nhát, ích kỉ vơ vị hủ lậu d/ Nghệ thuật - Xây dựng nhân vật điển hình, mang tính biểu tượng cho giai tầng xã hội - Giọng điệu kể chuyện chậm rãi, u buồn, giễu cợt cách sâu cay e/ Ý nghĩa văn Thể đấu tranh người với “cái bao” chuyên chế khát vọng sống mình, loại bỏ lối sống “trong bao”, thức tỉnh “con người khơng thể sóng được” 1.3 Tổng kết: HS xem ghi nhớ SGK trang 70 Nội dung 2: Đọc thêm: Bài thơ tình số 28 – Ta-go Học sinh cần đạt: - Tìm hiểu đời, nghiệp sáng tác nhà thơ Ấn Độ - Hiểu đặc trưng tư người Ấn - triết lý trữ tình - Rèn luyện giáo dục tình yêu tuổi trẻ 2.1 Tìm hiểu chung - HS đọc phần Tiểu dẫn, đọc Văn sgk trang 61, tìm hiểu nét đời tác giả, nghiệp, nội dung thơ văn, xuất xứ Bài thơ số 28, nội dung chính, bố cục 2.1.1 Tác giả: - Người Châu Á nhận giải thưởng Nôben văn học năm 1913 2.1.2 Giới thiệu tập thơ: Người làm vườn (sgk/61) 2.2 Tìm hiểu nội dung 2.2.1 Định hướng nội dung nghệ thuật 2.2.1.1 Sự giãi bày tình cảm nhân vật trữ tình - Hình ảnh đơi mắt: Băn khoăn, buồn chưa thực tin tưởng, muốn nhìn thẳng vào tâm tưởngkhao khát hoà nhập tâm hồn - Đáp ứng nguyện vọng đó, chàng trai phơi bày trần trụi tất cả: Chân thực, giản dị, không câu nệ - Nhưng thật nghịch lý người u khơng biết anh tiếp tục đòi hỏi cao 2.2.1.2 Sự hi sinh đầy mâu thuẫn tình cảm nhân vật trữ tình - Để người yêu thấu hiểu, chàng trai hi sinh đời mình, hiến dâng tất đời cho tình yêu: + Đời viên ngọc: Đập nát + Đời đố hoa: Xé nhỏ + Đời trái tim: Em nữ hoàng Vương quốc Nhưng tất em khơng biết anh Sự tăng tiến tình cảm địi hỏi giãi bày: Từ giãi bày - đến hi sinh - cuối hoà hợp - Cặp quan hệ từ: Nhưng - - thì: Nhấn mạnh hi sinh, lịng hiến dâng cao cho tình u Nhân vật trữ tình vừa người tình nhân vừa người triết nhân Đó đặc trưng thể loại thơ triết lý - trữ tình Tago - Trái tim tình u khơng đơn giản vật chất Tiềm ẩn đối lập: Vui sướng khổ đau; thiếu thốn giàu sang - tất yếu tình u 2.2.1.3 Khát vọng hồ đồng, tình u rộng mở - Hai câu cuối mang tính chất triết lý sâu sắc - Tình u vơ khơng ranh giới - Tình u ln địi hỏi thống trọn vẹn, ln khao khát biết trọn Đó chân lý Tago 2.2.2 Kết luận - Con người giàu lòng nhân hậu, khao khát cống hiến cho đời - Bài thơ trữ tình giàu chất triết lý, hình ảnh sinh động, quan niệm tình u sáng lành mạnh: Đó tình u hồ hợp, gần gũi, thấu hiểu hai tâm hồn hướng đến vĩnh hằng, tuyệt đối tình yêu ... tạo NT thiên tài Sê khốp b Cái chết Bê- li- cốp: - Thủ phạm gây chết Bê- li- cốp: tiếng cười ha vang lên không lúc Va- ren- ca → chết mang tính NT→ đẩy tính cách nhân vật lên đỉnh cao→ chết tất