Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu hỏi ơn thi mơn Tâm lý học đại cương - Chương có đáp án Câu 1: Tình bày Phản xạ có điều kiện tâm lí? Thế kỉ thứ XVII, R.đêcac người nêu khái niệm “phản xạ” dùng phản xạ để giải thích hoạt động tâm lí Nhưng Đêcac nói đến hoạt động vơ thức gắn với phản xạ I.M Xêtrênov nhà sinh lí học người Nga mở rộng nguyên tắc phản xạ đến toàn hoạt động não Năm 1863 ông viết: tất tượng tâm lí, kể ý thức lẫn vô thức, nguồn gốc phản xạ Theo ơng phản xạ có ba khâu: Nhận kích thích bên ngồi, biến thành hưng phấn theo đường hướng tâm vào Quá trình thần kinh não tạo hoạt động tâm lí Dẫn truyền thần kinh từ trung ương theo đường li tâm gây nên phản ứng thể Pavlốp kế tục nghiệp I.M Xêtrênov, qua nhiều năm thực nghiệm sáng lập học thuyết phản xạ có điều kiện – sở sinh lí tượng tâm lí đặc điểm phản xạ có điều kiện: Là phản xạ tự tạo đời sống cá thể để thích ứng với mơi trường ln ln thay đổi, sở sinh lí tượng tâm lí; Cơ sở giải phẫu sinh lí vỏ não hoạt động bình thường vỏ não; Q trình diễn biến phản xạ có điều kiện trình thành lập đường liên hệ thần kinh tạm thời trung khu nhận kích thích có điều kiện đại diện trung khu trực tiếp thực phản xạ không điều kiện; Thành lập với kích thích bất kỳ, đặc biệt người tiếng nói kích thích đặc biệt lập phản xạ có điều kiện nào; Báo hiệu gián tiếp kích thích khơng điều kiện tác động vào thể Câu 2: Liệt kê Quy luật hoạt động thần kinh cấp cao tâm lí? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Quy luật hoạt động theo hệ thống Quy luật lan tỏa tập trung Quy luật cảm ứng qua lại Quy luật phụ thuộc vào cường độ Câu 3: Trình bày Quy luật phụ thuộc vào cường độ? Các loại cảm ứng: Cảm ứng tích cực: hưng phấn làm cho ức chế sâu hơn, hay ức chế làm cho hưng phấn điểm trở nên mạnh VD: im khơng nói để nhìn kỹ Cảm ứng tiêu cực: Hưng phấn gây ức chế, ức chế làm giảm hưng phấn, làm giảm ức chế VD: buồn ngủ làm cho khả tập trung thấp Cảm ứng qua lại đồng thời: VD: học sinh nghe suốt tiết trung khu vận động điều khiển chân tay nhiều bị giảm hoạt động ức chế hoàn toàn, đến lúc chơi phần lớn em thích chạy nhảy chạy nhảy hăng Cảm ứng qua lại tiếp diễn (cảm ứng qua lại trung khu): hưng phấn điểm chuyển sang ức chế điểm VD: bị quở mắng q nhiều, cấm đốn vơ lý, người ta dễ phát khùng, có phản ứng khơng tốt, đơi q đáng Câu 4: Trình bày nội dung ý nghĩa Quy luật lan tỏa tập trung? Khi hưng phấn nảy sinh điểm bán cầu đại não tạo ức chế điểm khác lân cận, hay ngược lại ức chế nảy sinh điểm bán cầu đại não tạo hưng phấn điểm lân cận VD: Tập trung nhìn tranh mà không nghe tiếng động, lời nói bình thường xảy bên cạnh Ý nghĩa: Nhờ hưng phấn lan tỏa mà thành lập liên hệ thần kinh, từ việc liên tưởng việc khác, nhớ vật nhớ đến vật khác…(ví dụ: Khi người ta phẫn nộ) Nhờ ức chế lan tỏa mà có trạng thái miên, ngủ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ức chế lan tỏa đến tập trung đưa thần kinh từ trạng thái ngủ sang trạng thái thức Hưng phấn tập trung giúp phân tích sâu, kỹ mặt vật, hay vật Câu 5: Trình bày nội dung ý nghĩa Quy luật hoạt động theo hệ thống? Phối hợp nhiều trung khu hoạt động để tập hợp loại kích thích riêng rẽ, thành nhóm, thành hồn chỉnh (hoạt động theo hệ thống) Biểu hiện: hoạt động động hình Ý nghĩa: vỏ não đỡ tốn lượng phản ứng với ngoại giới linh hoạt, xác Câu 6: Trình bày hệ thống tín hiệu Tâm lí? Hệ thống tín hiệu thứ Tác động ngoại giới trừ ngữ ngơn nghe nhìn thấy, kích thích vào não động vật người để lại dấu vết kích thích bán cầu Đó hệ thống tín hiệu thứ thực Sự vật tượng khách quan thuộc tính chúng tín hiệu Những tín hiệu với hình ảnh tín hiệu để lại não hợp thành hệ thống tín hiệu thứ Vai trị: Cơ sở sinh lý hoạt động cảm tính, trực quan người động vật Cơ sở sinh lý mầm mống tư (ta gọi tư cụ thể động vật) Hệ thống tín hiệu thứ Ngôn ngữ hay ngữ ngôn phản ánh vật, tượng, thuộc tính vật, chất tượng, vật cách khái qt Tiếng nói, chữ viết kích thích có nhiều tác dụng tác dụng mạnh (nếu dùng chỗ, lúc, hợp lý, hợp tình) não người Tiếng nói, chữ viết tác động vào não người tạo hình ảnh vật, tượng, thuộc tính vật, tượng mà từ dùng để chúng Ngồi tạo nên hình ảnh mối quan hệ vật với vật Nếu gọi vật tượng thuộc tính vật tượng “dấu vết” chúng đại bán cầu tín hiệu thứ nhất, ngơn ngữ, ngữ ngơn “tín hiệu tín hiệu thứ nhất” hay cịn gọi tín Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí hiệu tín hiệu Tồn tín hiệu tín hiệu thứ hợp lại thành hệ thống tín hiệu thứ hai Vai trò: sở sinh lý tư ngơn ngữ, tư trừu tượng lồi người Câu 7:Trình bày khái niệm đặc điểm Hoạt động? Hoạt động phương thức tồn người Theo tâm lí học mácxit, sống người dòng hoạt động, người chủ thể hoạt động thay Hoạt động trình người thực quan hệ người với giới tự nhiên, xã hội q trình chuyển hóa lực lao động phẩm chất tâm lí khác thân thành vật, thành thực tế trình ngược lại q trình tách thuộc tính vật, thực tế quay trở với chủ thể, biến thành vốn liếng tinh thần chủ thể Các đặc điểm Hoạt động: Hoạt động hoạt động có đối tượng Hoạt động chủ thể tiến hành Hoạt động vận hành theo nguyên tắc gián tiếp Hoạt động có mục đích định Câu 8: Trình bày nội dung Giao tiếp Phân loại giao tiếp? Giao tiếp trình tác động qua lại người với người, thể tiếp xúc tâm lí người với người, thơng qua người trao đổi thông tin, trao đổi cảm xúc, tác động ảnh hưởng qua lại lẫn Phân loại giao tiếp : Căn vào phương tiện giao tiếp ta có ba loại: giao tiếp vật chất, giao tiếp ngơn ngữ giao tiếp tín hiệu Căn vào khoảng cách không gian cá nhân mà có hai loại giao tiếp: giao tiếp trực tiếp giao tiếp gián tiếp Căn vào quy cách giao tiếp, có hai loại giao tiếp: giao tiếp thức giao tiếp khơng thức Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 9: Mối quan hệ hoạt động giao tiếp gì? Hoạt động giao tiếp hai khái niệm phản ánh hai loại quan hệ người với giới xung quanh Hoạt động khái niệm phản ánh mối quan hệ người với giới đồ vật Con người chủ thể, giới đồ vật ln khách thể Cịn khái niệm giao tiếp phản ánh mối quan hệ người người Trong quan hệ người chủ thể nên quan hệ "chủ thể với chủ thể" Có nhiều ý kiến khác mối quan hệ hoạt động giao tiếp -Ngồi Câu hỏi ơn thi mơn Tâm lý học đại cương - Chương 2, mời bạn tham khảo thêm tài liệu Cao đăng - Đại học khác nhằm phục vụ tốt cho trình học tập công tác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... miên, ngủ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 22 42 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ức chế lan tỏa đến tập trung đưa thần... cịn gọi tín Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 22 42 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí hiệu tín hiệu Tồn tín hiệu tín hiệu thứ... khơng thức Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 22 42 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 9: Mối quan hệ hoạt động giao tiếp