cau hoi on thi mon tam ly hoc dai cuong chuong 3

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu hỏi ơn thi mơn Tâm lý học đại cương - Chương có đáp án Câu 1: Các thời kì phát triển tâm lí? Khi nghiên cứu thời kì phát triển tâm lí lồi người xét theo hai phương diện:  Xét theo mức độ phản ánh tâm lí lồi người trải qua ba thời kì sau: cảm giác, tri giác, tư (bằng tay ngôn ngữ)  Xét theo nguồn gốc nảy sinh hành vi tâm lí trải qua ba thời kì: năng, kĩ xảo, trí tuệ Câu 2: Khái niệm phát triển tâm lí phương diện cá thể người? Sự phát triển tâm lí người phương diện cá thể trình chuyển đổi liên tục từ cấp độ sang cấp độ khác Ở cấp độ lứa tuổi, phát triển tâm lí đạt tới chất lượng diễn theo quy luật đặc thù L.X Vưgốtxki, nhà tâm lí học Liên Xô, vào thời điểm mà phát triển tâm lí có đột biến để xác định thời kì phát triển tâm lí A.N.Lêơnchiép rằng, phát triển tâm lí người gắn liền với phát triển hoạt động người thực tiễn đời sống nó, số hoạt động đóng vai trị (chủ đạo) phát triển, số hoạt động khác giữ vai trị phụ Sự phát triển tâm lí người phụ thuộc chủ yếu vào hoạt động chủ đạo Câu 3: Các giai đoạn phát triển tâm lí theo lứa tuổi? Giai đoạn tuổi sơ sinh hài nhi  Thời kì từ đến tháng đầu (sơ sinh);  Thời kì từ đến 12 tháng (hài nhi) Giai đoạn trước tuổi học  Thời kì vườn trẻ (từ đến tuổi);  Thời kì mẫu giáo (từ đến tuổi) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Giai đoạn trước học  Thời kì đầu, tuổi học (nhi đồng học sinh tiểu học Từ đến 11 tuổi)  Thời kì tuổi học (thiếu niên học sinh phổ thông trung học sở Từ 12 đến 15 tuổi)  Thời kì cuối tuổi học (đầu tuổi niên, học sinh phổ thông trung học Từ 15 đến 18 tuổi)  Thời kì sinh viên (từ 18 đến 23, 24 tuổi) Giai đoạn tuổi tưởng thành (từ 24, 25 tuổi trở đi) Giai đoạn người già (từ sau tuổi hưu 55 - 60 tuổi trở đi) Câu 4: Ý thức gì? Các thuộc tính Ý thức? Ý thức hình thức phản ánh tâm lí cao riêng người có, phản ánh ngôn ngữ, khả người hiểu tri thức (hiểu biết) mà người tiếp thu (là tri thức tri thức, phản ánh phản ánh) Có thể ví ý thức "cặp mắt thứ hai" soi vào kết (các hình ảnh tâm lí) "cặp mắt thứ nhất" (cảm giác, tri giác, trí nhớ, tư duy, cảm xúc ) mang lại Với ý nghĩa ta nói: ý thức tồn nhận thức Các thuộc tính ý thức:  Ý thức thể lực nhận thức cao người giới  Ý thức thể thái độ người giới  Ý thức thể lực điều khiển, điều chỉnh hành vi người  Khả tự ý thức: người không ý thức giới mức độ cao người có khả tự ý thức Câu 5: Tình bày Cấu trúc Ý thức? Ý thức cấu trúc tâm lí phức tạp bao gồm nhiều mặt, chỉnh thể mang lại cho giới tâm hồn người chất lượng Trong ý thức có ba mặt thống hữu với nhau, điều khiển hoạt động có ý thức người Mặt nhận thức Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Các q trình nhận thức cảm tính mang lại tài liệu cho ý thức tầng bậc thấp ý thức  Quá trình nhân thức lí tính bậc mặt nhận thức ý thức, đem lai cho người hiểu biết chất, khái quát thực khách quan Đây nội dung ý thức hạt nhân ý thức, giúp người hình dung trước kết hoạt động hoạch định kế hoạch hành vi  Mặt thái độ ý thức Mặt thái độ ý thức nói lên thái lựa chọn, thái độ cảm xúc, thái độ đánh giá chủ thể giới Mặt động ý thức :  Ý thức điều khiển, điều chỉnh hoạt đông người, làm cho hoạt động người có ý thức Đó q trình người vận dụng hiểu biết tỏ thái độ nhằm thích nghi, cải tạo giới cải biến thân  Mặt khác, ý thức nảy sinh phát triển hoạt động Cấu trúc hoạt động quy định cấu trúc ý thức Vì nhu cầu, hứng thú, động cơ, ý chí có vị trí định cấu trúc ý thức Câu 6: Các cấp độ Ý thức? Căn vào tính tự giác, mức độ sáng tỏ, phạm vi bao quát tâm lí, người ta phân chia tượng tâm lí người thành ba cấp độ:  Cấp độ chưa ý thức;  Cấp độ ý thức tự ý thức;  Cấp độ ý thức nhóm ý thức tập thể Câu 7: Trình bày Cấp độ ý thức tự ý thức? Ở cấp độ ý thức nói trên, người nhận thức, tỏ thái độ có chủ tâm dự kiến trước hành vi mình, làm cho hành vi trở nên có ý thức Ý thức thể ý chí, ý Tự ý thức mức độ phát triển cao ý thức Tự ý thức bắt đầu hình thành từ tuổi lên ba Thơng thường, tự ý thức biểu mặt sau: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí  Cá nhân tự nhận thức thân từ bên ngồi đến nội dung tâm hồn, đến vị quan hệ xã hội  Có thái độ thân, tự nhận xét, tự đánh giá;  Tự điều chỉnh, tự điều khiển hành vi theo mục đích tự giác;  Có khả tự giáo dục, tự hồn thiện Câu 8: Vai trị ngơn ngữ giao tiếp hình thành ý thức?  Nhờ có ngơn ngữ đời với lao động mà người có cơng cụ để xây dựng, hình dung mơ hình tâm lí sản phẩm (cái cách làm sản phẩm đó) Hoạt động ngơn ngữ (hệ thống tín hiệu thứ hai) giúp người có ý thức việc sử dụng cơng cụ lao động, tiến hành hệ thống thao tác hành động lao động để làm sản phẩm Ngôn ngữ giúp người phân tích, đối chiếu, đánh giá sản phẩm mà làm với ý định ban đầu  Hoạt động lao động hoạt động tập thể, mang tính xã hội Trong lao động, nhờ ngơn ngữ giao tiếp mà người thông báo, trao đổi thông tin với nhau, phối hợp động tác với để làm sản phẩm chung Nhờ có ngơn ngữ giao tiếp mà người có ý thức thân mình, ý thức người khác (biết mình, biết người) lao động chung Câu 9: Sự hình thành ý thức vả tự ý thức cá nhân?  Ý thức cá nhân hình thành hoạt động thể sản phẩm hoạt động cá nhân  Ý thức cá nhân hình thành mối quan hệ giao tiếp cá nhân với người khác, với xã hội  Ý thức cá nhân hình thành đường tiếp thu văn hoá xã hội, ý thức xã hội  Ý thức cá nhân hình thành đường tư nhận thức, tư đánh giá, tự phân tích hành vi Câu 10: Chú ý gì? Các loại ý? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Chú ý tập trung ý thức vào hay nhóm vật tượng để định hướng hoạt động, đảm bảo điều kiện thần kinh - tâm lí cần thiết cho hoạt động tiến hành có hiệu Chú ý trạng thái tâm lí thường "đi kèm" với hoạt động tâm lí mà chủ yếu hoạt động nhận thức, với trình xúc cảm ý nhận biết tâm trạng, trạng thái xúc động thân, ý hành động ý nhận biết (tri giác) động tác kết hành động Chú ý tạo điều kiện cho hoạt động phản ánh tốt đối tượng Chú ý khơng có đối tượng riêng, đối tượng đối tượng hoạt động tâm lí mà "đi kèm" Các loại ý :  Chú ý không chủ định  Chú ý có chủ định  Chú ý sau chủ định Ngồi Câu hỏi ơn thi môn Tâm lý học đại cương - Chương 3, mời bạn tham khảo thêm tài liệu Cao đăng - Đại học khác nhằm phục vụ tốt cho q trình học tập cơng tác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ...Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Giai đoạn trước học  Thời kì đầu, tuổi học (nhi đồng học sinh tiểu học Từ đến 11 tuổi)  Thời kì tuổi học (thi? ??u niên học sinh... 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Chú ý tập trung ý thức vào hay nhóm vật tượng để định hướng hoạt động, đảm bảo điều kiện thần kinh - tâm lí cần thi? ??t cho hoạt động... chủ định  Chú ý có chủ định  Chú ý sau chủ định Ngồi Câu hỏi ơn thi môn Tâm lý học đại cương - Chương 3, mời bạn tham khảo thêm tài liệu Cao đăng - Đại học khác nhằm phục vụ tốt cho