Ngµy so¹n 5/ 8/ 2007 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 TiÕt 1+2 Vµo phñ chóa TrÞnh (Trích Thượng kinh kí sự) Lª H÷u Tr¸c A Môc tiªu c Ầ N ĐẠ T 1 Ki ế n th ứ c HiÓu râ gi¸ trÞ hiÖn thùc s©[.]
Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 Tiết: 1+2 Vào phủ chúa Trịnh (Trớch Thng kinh kớ s) Lê Hữu Trác A- Mục tiêu cN T: Kin thc: Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm nh thái độ trớc thực ngòi bút kí chân thực ,sắc sảo Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả sống cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh Kĩ năng: Biết cách cảm thụ phân tích tác phẩmm thuộc thể loại kí Thái độ: Thái độ phê phán nghiêm túc lối sống xa hoa nơi phủ chúa Trân trọng lương y, có tâm cú c B Chuẩn bị phơng tiện: - GV: SGK, SGV Ngữ văn 11 Tài liệu tham khảo Lê Hữu Trác, Thiết kế giảng - HS : SGK, tài liệu tham khảo C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Gv kết hợp phơng pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao ®ỉi, nªu vÊn ®Ị, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra bi c: Bi mi: Hoạt động GV& HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động I Tiểu dẫn ( Hớng dẫn hs tìm hiểu tiểu Tác giả Lê Hữu Trác dẫn ) - Hiệu: Hải Thợng LÃn Ông , xuất thân gia đình (?) Những hiểu biết anh có truyền thống học hành,đỗ (chị) tác giả Lê Hữu Trác đạt làm quan tác phẩm Thợng kinh kí - Chữa bệnh giỏi ,soạn s¸ch , sù”? më trêng trun b¸ y häc - HS dựa vào SGK trình bày - Tác phẩm tiếng Hải Thý ợng y tông tâm lĩnh - GV tổng hợp: Tác phẩmThợng kinh kí - Quyển cuối Hải Thợng y tông tâm lĩnh - Tập kí chữ Hán ,hoàn thành năm 1783 ,ghi chép nhữnh điều mắt thấy GV: Đinh Thị Hồng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 tai nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc Yªu cầu HS tóm tắt đoạn trích theo sơ đồ Hoạt động ( Hớng dẫn hs tìm hiểu văn ) - GV yêu cầu HS đọc đoạn trích theo lựa chọn GV (?) Theo chân tác giả vào phủ, hÃy tái lại quang cảnh phủ chúa? - Hs tìm chi tiết quang cảnh phủ chúa - Gv nhận xét ,tổng hợp (?) Qua chi tiết trên,anh (chị ) có nhận xét quang cảnh phủ chúa? - Hs nhận xét ,đấnh giá - Gv tổng hợp - GV nêu vấn đề: (?) Lần đầu đặt chân vào phủ Chúa tác giả đà nhận xét : sống GV: inh Th Hng Minh II Đọc - hiểu văn Đọc, tóm tắt văn * Tãm t¾t theo sơ đồ: Thánh chỉ-> Vào cung -> Nhiều lần cửa -> Vờn ,hành lang -> Hậu mà quân túc trực-> Cửa lớn ,đại đờng, quyền bổng ->gác tía ,phòng trà ->Hậu mà quân túc trực -> Qua lần trớng gấm -> Hậu cung ->Bắt mạch kê dơn -> Về nơi trọ Hiu bn: a Quang cảnh cung cách sinh hoạt cuả phủ chúa * Chi tiết quang cảnh: + Rất nhiều lần cửa , năm sáu lần trớng gấm + Lối quanh co, qua nhiều dÃy hành lang + Canh giữ nghiêm nhặt (lính gác , thẻ trình ) + Cảnh trí khác lạ (cây cối um tùm, chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm ) + Trong phủ đại đồng ,quyền bổng gác tía ,kiệu son ,mâm vàng chén bạc) + Néi cung thÕ tư cã sËp vµng ,ghÕ rång ,nệm gấm ,màn - Nhận xét ,đánh giá quang cảnh: -> Là chốn thâm nghiêm ,kín cổng ,cao tờng -> Chốn xa hoa ,tráng lệ ,lộng lẫy không đõu sánh -> Cuộc sống hởng lạc(cung tần mĩ nữ ,của ngon vật lạ) -> Không khí ngột ngạt ,tï Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kit Sn H Ng Vn 11 thực khác ngời thđọng( có ngời ,phấn ờng anh (chị) có nhận tháy sáp ,hơng hoa) điều qua cung cách * Cung cách sinh hoạt: simh hoạt nơi phủ chúa? + vào phủ phải có thánh ,có lính chạy thét đờng + Trong phủ có guồng máy phục vụ đông đảo; ngơì truyền báo rộn ràng ,ngời có việc quan lại nh mắc cửi + Lời lẽ nhắc đến chúa tử phải cung kính lễ phÐp ngang hµng víi vua - Gv tỉ chøc hs phát + Chúa có phi tần hầu chi tiết miêu tả cung trực tác giả không đợc trực cách sinh hoạt nhận xét tiếp gặp chúa phải khúm chi tiết núm ®øng chê tõ xa” + ThÕ tư cã tíi 7-8 thầy thuốc túc trực, có ngời hầu cận hai bêntác giả phải lạy lạy => Đánh giá cung cách sinh hoạt: - ó nghi lễ khuôn phépcho thấy cao sang (?) Nhà nghiên cứu Nguyễn quyền quí đén Đăng Na cho : “kÝ chØ - Lµ cuéc sèng xa hoa hëng thùc xuất ngời lạc ,sự lộng hành phủ chúa cầm bút trực diện trình bày - ó uy nghiêng đối tợng đợc phản ánh trời lán lớt cung vua cảm quan b Thái độ tâm trạng tác mình.Xét phơng diện giả TKKS đà thực đợc coi tác phẩm kí cha ? - Tâm trạng đối diện với HÃy phân tích thái độ cảnh sống nơi phủ chúa tác giả ? + Cách miêu tả ghi chép cụ thể -> tự phơi bày xa -HS thảo luận ,trao đổi ,đại hoa ,quyền diện trình bày + Cách quan sát , lời nhận xét ,những lời bình luận - GV gợi mở : : Cảnh giàu sang vua (?) Thái độ tác giả trớc chúa khác hẳn với ngời bình quang cảnh phủ chúa ? thờng lần biết caí phong vị nhà đại gia (?) Thái độ bắt mạch kê + Tá thê ¬ dưng dng víi GV: Đinh Thị Hồng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phm Kit Sn H Ng Vn 11 đơn ? (?) Những băn khoăn viêc đoạn cuối nói lên điều gì? - Hs thảo luận ,trao đổi ,cử đại diện trình bày - Gv nhận xét ,tổng hợp (?) Qua phân tích , hÃy đánh giá chung tác giả ? - Hs suy nghÜ ,tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt ,tổng hợp: (?) Qua đoạn trích ,Anh (chị) có nhận xét GV: inh Th Hng Minh cảnh giàu sang nơi phủ chúa Không đồng tình với sống no đủ ,tiện nghi mà thiếu sinh khí Lời văn pha chút châm biếm mỉa mai - Tâm trạng kê đơn bắt mạch cho tử + Lập luận lý giải bệnh tử chốn the trớng gấm,ăn no ,mặc ấm, tạng phủ yếu Đó bệnh có nguồn gốc từ xa hoa ,no đủ hởng lạc, cách chữa công phạt giống nh vị lơng y khác + Hiểu rõ bệnh tử ,có khả chữa khỏi nhng lại sợ bị danh lợi ràng buộc,phải chữa bệnh cầm chừng ,cho thuốc vô thởng vô phạt + Sợ làm trái y đức ,phụ lòng cha ông nên đành gạt sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm lơng tâm ngời thầy thuốc + Dám nói thẳng ,chữa thật Kiên bảo vệ kiến đến -> Đó ngời thày thuốc giỏi ,giàu kinh nghiệm ,có lơng tâm ,có y đức, -> Một nhân cách cao đẹp ,khinh thờng lợi danh,quyền quí, quan điểm sống đạm ,trong c Bút pháp kí đặc sắc tác phẩm + Khả quan sát tỉ mỉ ,ghi chép trung thực ,tả cảnh sinh động + Lối kể khéo léo ,lôi việc chi tiết đặc sắc Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 nghÖ thuËt viÕt kÝ sù tác giả ?HÃy phân tích nét đặc sắc đó? - HS trao đổi ,thảo luận ,đại diện trình bày - GV tổng hợp : Hoạt động (Củng cố luyện tập) (?) Qua đoạn trích em cã suy nghÜ g× vỊ bøc tranh hiƯn thùc cđa xà hội phong kiến đơng thời ? Từ hÃy nhận xét thái độ tác giả trớc thực ? - HS suy nghĩ ,phát biểu cảm xúc cá nhân + Có đan xen với tác phẩm thi ca làm tăng chất trữ tình tác phẩm III Tổng kết chung - Phản ánh cc sèng xa hoa ,hëng l¹c ,sù lÊn lít cung vua phủ chúa- mầm mống dẫn đến bệnh thèi n¸t cđa XH phong kiÕn ViƯt Nam ci thÕ kỉ XVIII - Bộc lộ cá nhân Lê Hữu Trác : nhà nho,một nhà thơ ,một danh y có lĩnh khí phách ,coi thờng danh lỵi Củng cố: - Hệ thống kiến thức học Dặn dị: - Häc sinh chn bÞ Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân - Vì Lê Hữu Trác lấy tên Ơng già lười đất Thượng Hồng ( Hải Thượng Lãn ễng ) Tiết 3: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân A MC TIấU BI HC Giúp học sinh: Kin thc: - Nắm đợc biểu chung ngôn ngữ xà hội riêng lời nói cá nhân mối tơng quan chúng K nng: - Rèn luyện nâng cao lực sáng tạo cá nhân việc sử dụng ngôn ngữ TV Thỏi : - ý thức tôn trọng qui tắc ngôn ngữ chung xà hội, góp phần vào việc phát triển ngôn ngữ nớc nhà B Phơng tiện thực hiện: - GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu - HS: SGK, tài liệu, ghi GV: Đinh Thị Hồng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà C Cách thức tiến hành Ng Vn 11 - Phơng pháp đọc hiểu, phân tích, thuyết trình kết hợp trao đổi thảo luận - Tích hợp phân môn: Làm văn Tiếng việt Đọc văn D Tiến trình dạy học n định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Quang cảnh cung cách sinh hoạt cuả phủ chúa? Bi mi: Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động HS đọc phần I SGK trả lời I Ngôn ngữ - tài sản chung câi hỏi xà hội - Ngôn ngữ tài sản chung - Ngôn ngữ có vai trò nh dân tộc, cộng sống xà héi? ®ång x· héi dïng ®Ĩ giao tiÕp: biĨu hiƯn, lĩnh hội - Mỗi cá nhân phải tích lũy biết sử dụng ngôn ngữ chung cộng đồng xà hội Tính chung ngôn ngữ Bao gồm: - Đặc điểm cấu tạo ngôn ngữ + Các âm ( Nguyên âm, ? phụ âm ) + Các ( Huyền, sắc, nặng, hỏi, ngÃ, ngang) + Các tiếng (âm tiết ) + Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ Qui tắc chung, phơng thức chung - Qui tắc cấu tạo kiểu câu: Câu đơn, câu ghép, câu phức Hoạt động - Phơng thức chuyển nghĩa HS đọc phần II trả lời câu từ: Từ nghĩa gốc sang nghĩa hỏi bóng Tất đợc hình thành dần lịch sử phát triển - Lời nói - ngôn ngữ có mang ngôn ngữ cần đợc dấu ấn cá nhân không? Tại cá nhân tiếp nhận tuân sao? theo GV: inh Th Hng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phm Kit Sn H Ng Vn 11 Hoạt động nhóm GV tổ chức trò chơi giúp HS nhận diện tên bạn qua giọng nói - Chia làm đội chơi Mỗi đội cử bạn nói câu Các đội lại nhắm mắt nghe đoán ngời nói ai? Các nhóm trình chiếu giấy phân tích: - Tìm ví dụ ( câu thơ, câu văn ) mà theo đội em cho mang phong cách cá nhân tác giả, có tính sáng tạo độc đáo việc sử dụng từ ngữ? - HS đọc phần ghi nhớ SGK II Lời nói - sản phẩm riêng cá nhân - Giọng nói cá nhân: Mỗi ngời vẻ riêng không giống - Vốn từ ngữ cá nhân: Mỗi cá nhân a chuộng quen dùng từ ngữ định - phụ thuộc vào lứa tuổi, vốn sống, cá tính, nghề nghiệp, trình độ, môi trờng địa phơng - Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ quen thuộc: Mỗi cá nhân có chuyển đổi, sáng tạo nghĩa từ, kết hợp từ ngữ - Việc tạo từ - Việc vận dụng linh hoạt sáng tạo qui tắc chung, phơng thức chung Phong cách ngôn ngữ cá nhân Hoạt động GV định hớng HS làm tập III Ghi nhớ Trao đổi cặp Gọi trình - SGK bày Chấm điểm IV Luyện tập Bài tập - Từ " Th«i " dïng víi nghÜa Híng dÉn vỊ nhµ míi: ChÊm døt, kÕt thóc cc - Lµm bµi tập lại đời - đà - đà chết - Soạn theo phân - Cách nói giảm - nói tránh phối chơng trình lời nói cá nhân Nguyễn Khuyến Bài tập - Đảo trật tự từ: Vị ngữ đứng trớc chủ ngữ, danh từ trung tâm trớc danh từ loại - Tạo âm hởng mạnh tô đậm hình tợng thơ - cá tính nhà thơ Hồ Xuân Hơng GV: inh Th Hng Minh Nm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 Tiết Bµi viÕt sè ( NghÞ luËn x· héi ) A.Mục tiêu học Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức văn nghị luận đà học THCS học kì II lớp 10 - Vận dụng đợc kiến thức kĩ đà học văn nghị luận xà hội để viết đợc văn nghị luận xà hội có nội dung sát với thực tế sống học tập cđa häc sinh phỉ t h«ng B Phương tiện dạy hc - SGK, SGV 11 - Giáo án - Đề bµi C Cách thức tiến hành - Häc sinh lµm lớp 45 phút - GV đọc chép đề lên bảng - Yêu cầu em nghiêm túc thùc hiƯn néi qui tiÕt häc D.Tiến trình học ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Không Bài Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I Yêu cầu k Đọc kĩ đề , xác định nội dung yêu cầu Lập dàn ý đại cơng GV đọc chép đề lên Biết vận dụng kiến thức đà bảng học kỹ viết văn nghị Đề luận để làm cho tốt Văn rõ ràng, ngắn gọn, Bày tỏ ý kiến sáng Diễn đạt lu loát, ý vấn đề mà tác lôgíc giả Thân Nhân trung đà nêu Bài kí đề danh II Yêu cầu kiến thức sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba Hiểu giải thích đợc ý 1442: nghĩa câu nói " Hiền tài nguyên khí - Xác định đợc vấn đề cần quốc gia, nguyên khí nghị luận: Ngời tài đức có vai trò thịnh nớc mạnh, vô quan trọng lên cao, nguyên khí nghiệp xây dựng bảo vệ đất GV: Đinh Thị Hồng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 suy th× thÕ níc u, råi níc xng thÊp" - Học sinh cần phải phấn đấu trở thành ngời tài đức để góp phần xây dựng đất nớc - Đề hớng phấn đấu thân III Thang điểm - Điểm 9-10: Đáp ứng tất yêu cầu Bài viết mắc số lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 7-8: Đáp ứng đợc 2/3 yêu cầu Bài viết mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 5-6: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, viết mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả - Điểm 3-4: Đáp ứng đợc 1-2 nội dung yêu cầu Bài mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý sơ sài ý, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Dặn dò - Làm nghiêm túc Đọc kĩ viết trớc nộp - Soạn theo phân phối chơng trình GV: inh Th Hng Minh Năm học 2011- 2012 Trường THCS & THPT Phạm Kiệt Sơn Hà Ngữ Văn 11 TiÕt 5: Tù t×nh ( Bài II ) Hồ Xuân Hơng A MC TIÊU BÀI HỌC: Gióp häc sinh: Kiến thức: - Cảm nhận đợc tâm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất trớc tình cảnh éo le khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hơng - Thấy đợc tài thơ Nôm Hỗ Xuân Hơng K nng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình Thỏi : Trân trong, cảm thông với thân phận khát vọng người phụ nữ xã hội xưa B Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn: - GV: SGK, SGV, giáo án, tài liệu - HS: SGK, tài liệu, ghi C C¸ch thức tiến hành - Phơng pháp đọc hiểu, đọc diễn cảm Phân tích, bình giảng, kết hợp so sánh, nêu vấn đề hình thức trao đổi, thảo luận nhóm - Tích hợp phân môn: Làm văn Tiếng việt Đọc văn D TIN TRèNH BI DY: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Không Bài Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động I Đọc hiểu tiểu dẫn GV gọi HS ®äc tiĨu dÉn GV: Đinh Thị Hồng Minh 10 Năm học 2011- 2012