PhÇn më ®Çu Phßng gd ®t huyÖn xu©n trêng Trêng TiÓu häc B Xu©n Ninh *************************** S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Tæng kÕt kinh nghiÖm chØ ®¹o ho¹t ®éng gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp T¸c gi¶ Ph¹m ThÞ[.]
Phòng gd - đt huyện xuân trờng Trờng Tiểu học B Xuân Ninh *************************** Sáng kiến kinh nghiệm Tổng kết kinh nghiệm đạo hoạt động giáo dục lên lớp Tác giả : Phạm Thị Thu Ngân Nghề nghiệp: Giáo viên Chức vụ : Phó hiệu trởng Trờng Tiểu học B Xuân Ninh-Xuân TrờngNam Định Ngày 25 tháng năm 2008 Phòng gd - đt huyện xuân trờng Trờng Tiểu học B Xuân Ninh ************ Sáng kiến kinh nghiệm Tổng kết kinh nghiệm đạo hoạt động giáo dục lên lớp Tác giả : Phạm Thị Thu Ngân Nghề nghiệp: Giáo viên Trình độ chuyên môn: Cao Đẳng S Phạm Tiểu học Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh Xà Xuân Ninh Huyện Xuân Trờng Tỉnh Nam Định Phần 1: Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Cơ sở làm nảy sinh sáng kiến Trong công tác giáo dục, trình giáo dục phận trình s phạm toàn diện, thống Quá trình đợc thực qua hoạt động giáo dục lớp mà thực qua hoạt động giáo dục lên lớp ( NGLL) Nh hoạt động giáo dục NGLL phận công tác giáo dục toàn diện học sinh, gắn bó hữu với việc dạy học lớp, phận kế hoạch giáo dục nhà trờng ngời Hiệu trởng phải có trách nhiệm quản lí tất hoạt động giáo dục có hoạt động NGLL Điều lệ trờng Tiểu học ban hành theo Quyết định số 3257/GD - ĐT ngày 08/01/1994 Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo đà quy định rõ:" hoạt động NGLL nhà trờng phối hợp với lực lợng nhà trờng quản lí tổ chức cho tất học sinh bao gồm hình thức: Sinh hoạt tập thể, hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch; Các hình thức lao động sản xuất, sinh hoạt trị xà hội, hoạt động từ thiện, sinh hoạt hội chữ thập đỏphù hợp với đặc điểm, trình độ học sinh Tiểu học"(Điều 27, chơng 3, trang 20) Néi dung gi¸o dơc TiĨu häc bao gồm: Nội dung dạy môn học nội dung hoạt động NGLL Văn pháp quy mục tiêu giáo dục Tiểu học ban hành theo Quyết định số 2957/GD - ĐT ngày 14/11/1994 Bộ trởng Bộ giáo dục đào tạo có nêu rõ phải xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL có nêu rõ vai trò giáo dục NGLL là" Góp phần hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kĩ để học tiếp trung học vào sống lao động"(Điều 27, mục 2, chơng 2, Luật Giáo dục) Nh hoạt động gíáo dục NGLL có vị trí quan trọng hoạt động giáo dục học sinh, phận cấu thành chủ yếu hoạt động giáo dục trẻ em cách toàn diện hoạt động "phụ khoá" nhà trờng Tiểu học Hoạt động giáo dục NGLL cầu nối tạo nên mối quan hệ hai chiều nhà trờng xà hội Qua đó, nhà trờng phát huy đợc vai trò tích cực xà hội ngợc lại huy động đợc sức mạnh xà hội tham gia phát triển nhà trờng giáo dục học sinh Nó kế hoạch đào tạo, giáo dục nhà trờng đợc quy định Điều lệ trờng Tiểu học Thông qua hoạt động giáo dục NGLL đà củng cố, mở rộng, khắc sâu kiến thức văn hoá - khoa học kĩ thuật cho học sinh; trực tiếp rèn luyện phẩm chất nhân cách, tài năng, xu híng nghỊ nghiƯp cho häc sinh ®Ĩ häc sinh có niềm tin hành động theo chuẩn mực đạo đức; tạo điều kiện cho học sinh hoà nhập cc sèng víi céng ®ång x· héi, rÌn lun mét số kĩ giao tiếp, ứng xử, tự quản, tự tổ chức hoạt động cá nhân tập thể; phát huy vai trò nhà trờng với đời sống xà hội, tạo điều kiện để lực lợng xà hội tham gia giáo dục học sinh xây dựng nhà trờng Những khó khăn thùc tiƠn thùc hiƯn nhiƯm vơ: Tuy nhiªn thực tiễn, đà tách khỏi nhà trờng trung học sở lâu song nhà trờng học sinh Tiểu học bỡ ngỡ hoạt động NGLL; việc tổ chức thực hoạt động NGLL bất cập Tổng phụ trách Đội giáo viên kiêm nhiệm, phận giáo viên trọng đến hoạt động dạy lớp coi hoạt động giáo dục NGLL hoạt động "phụ khoá" nhà trờng Từ dẫn đến việc khai thác, kết hợp lực lợng giáo dục; việc tạo điều kiện, phơng tiện, sở vật chất phục vụ cho hoạt động nhiều hạn chế, gặp hiều khó khăn, cha đợc phụ huynh học sinh, tổ chức xà hội quyền địa phơng quan tâm 3.Đặc điểm tình hình địa phơng nhà trờng 3.1.Đặc điểm tình hình địa phơng: Xà Xuân Ninh xà có diện tích tơng đối rộng (9,06 km2), nằm phía nam cầu Lạc Quần cách trung t©m hun Xu©n Trêng 6km X· cã tỉng sè dân 15.630 ngời có 15% dân số (thuộc thôn Xuân Dục) theo đạo thiên chúa Ngời dân địa phơng chủ yếu sống nghề nông nên thu nhập thấp, đời sống kinh tế nhiều khó khăn Xà có truyền thống yêu nớc chống giặc ngoại xâm, đợc nhà nớc phong tặng danh hiệu Anh Hùng Lực lợng Vũ trang thời kỳ chống Pháp năm 2003, xà huyện tiến hành xuất cuốn"Lịch sử Đảng xà Xuân Ninh thời kì 1945-2000" vào năm 2005 Đời sống kinh tế ngời dân vất vả nhng nhận thức giáo dục đà có nhiều chuyển biến Do đợc Đảng uỷ, quyền địa phơng, ban ngành đoàn thể xà nhân dân quan tâm chăm lo cho nghiệp giáo dục nên phong trào giáo dục xà phát triển vào loại huyện 3.2.Đặc điểm tình hình nhà trờng: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh đợc xây dựng cách 42 năm đợc tách khỏi THCS 20 năm Các phòng học chủ yếu nhà cấp 4, qua thời gian đà đợc Đảng uỷ, quyền địa ph5 ơng quan tâm tu sửa Đặc biệt năm học 2003-2004 đợc giúp đỡ Đảng uỷ quyền địa phơng, ban ngành nhân dân xÃ, trờng đà đợc xây dựng khu cao tầng gồm phòng học với phơng tiện, điều kiện tơng đối đầy đủ Đặc biệt trờng đà đợc công nhận trờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ *Về sỏ vật chất: Trờng có 22 phòng học dành cho 22 lớp Số phòng học đợc phân hai khu: khu A có 14 phòng; khu B có phòng, 10 phòng học kiên cố nằm khu A, lại phòng học cấp Có 10 phòng học đợc lát gạch hoa lại bê tông Các phòng học có đủ bàn ghế cho học sinh giáo viên có 20 phòng đủ bàn ghế hai chỗ ngồi cho học sinh Trờng có phòng BGH đợc xây dựng chuẩn; phòng Hội đồng s phạm, phòng thiết bị, phòng th viện, phòng bảo vệ, phòng Đội phòng nha Các phòng chức đà đợc nhà trờng trang bị đà tạo đợc điều kiện cho giáo viên, học sinh hoạt động bớc đầu có hiệu song trang thiết bị sơ sài, lạc hậu gây khó khăn cho hoạt động NGLL Trờng chia làm khu cách 2km nên việc tổ chức, triển khai hoạt động NGLL cha đợc đồng loạt Sân chơi, bÃi tập: Hai khu nhà trờng có sân chơi có xanh bóng mát rộng rÃi, sân chơi bóng rổ, sân chơi cầu lông, sân bóng đá mi ni đáp ứng yêu cầu vui ch¬i, lun tËp thĨ dơc thĨ thao cho häc sinh Cã mét vên trêng phơc vơ viƯc häc tËp, tìm hiểu học sinh Tuy sở vật chất đợc xây dựng, mua sắm, bổ sung song đà góp phần tăng cờng thúc đẩy chất lợng hoạt động giáo dục NGLL cách thiết thực cµ cã tiÕn bé râ rƯt * VỊ häc sinh: Năm học 2007 - 2008 trờng có 22 lớp với 684 häc sinh, ®ã: - Khèi cã líp víi 135 häc sinh - Khèi cã líp víi 140 häc sinh - Khèi cã líp víi 130 häc sinh - Khèi cã líp víi 142 häc sinh - Khèi cã líp víi 137 häc sinh PhÇn lín häc sinh ngoan, lễ phép, có ý thức vơn lên học tập, a hoạt động thích đợc hoạt động * Về giáo viên: Tổng số cán giáo viên, công nhân viên trờng có 35 đồng chí có giáo viên nam 28 giáo viên nữ; 100% đồng chí giáo viên đạt trình độ chuẩn chuẩn: có đồng chí có trình độ Đại học, 12 đồng chí có trình độ Cao đẳng Đặc biệt có giáo viên dạy Thể dục, giáo viên dạy Mĩ thuật, giáo viên dạy Âm nhạc, giáo viên dạy Tiếng Anh Đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có lực hoạt động Bên cạnh số giáo viên đứng lớp tuổi đà cao, ngại hoạt động làm ảnh hởng không nhỏ tới hoạt ®éng NGLL, h¹n chÕ høng thó ho¹t ®éng cđa häc sinh * Về lực lợng giáo dục nhà trờng: - Chi nhà trờng: gồm 15 đồng chí Đảng viên gơng mẫu, nhiệt tình đầu phong trào thi đua thực nhiệm vụ trị địa phơng, hoạt động nhà trờng - Công đoàn nhà trờng: Nhiều năm liền đợc công nhận Công đoàn sở vững mạnh Tập thể s phạm nhà trờng thực đoàn kết, giúp đỡ công việc, tổ ấm thứ hai cho thành viên - Chi đoàn niên: có 14 đồng chí trẻ khoẻ, động, hăng say hoạt động, tiên phong đầu hoạt động nhà trờng Là Phó hiệu trởng trực tiếp phụ trách hoạt động giờ, đứng trớc tình hình nhà trờng thấy rõ tầm quan trọng hoạt động giáo dục NGLL, thấy cần có định hớng đắn, kế hoạch khả thi để đạo giáo viên học sinh trờng hoạt động giáo dục NGLL Và tôI đà chủ động đa vấn đề bàn bạc với Ban giám hiệu nhà trờng, với Hội đồng s phạm nhà trờng để tâm triển khai hoạt động tìm biện pháp, cách thức, đờng nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL Qua năm tổ chức, triển khai hoạt động giáo dơc NGLL trêng trêng tiĨu häc B Xu©n Ninh huyện Xuân Trờng, công tác giáo dục NGLL trờng đà thu đợc số thành công đà tích luỹ đợc số kinh nghiệm đạo hoạt động NGLL viết thành sáng kiÕn kinh nghiƯm : “ Tỉng kÕt kinh nghiƯm chØ đạo hoạt động giáo dục NGLL trờng tiểu học B Xu©n Ninh – Xu©n Trêng cđa ngêi Phã hiƯu trởng Phần 2: GiảI pháp thực Những biện pháp đạo nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên học sinh hoạt động NGLL Là ngời Phó hiệu trởng nhà trờng trăn trở: phải làm , làm nh để nâng cao chất lợng hoạt động giáo dục NGLL nói chung hoạt động giờ, hoạt động thể thao nói riêng? Muốn nâng cao chất lợng hoạt động NGLL trớc hết phải có tác động làm cho thành viên nhà trờng hiểu rõ vai trò vị trí hoạt động NGLL để từ tích cực tham gia vào hoạt động Xác định nh nên từ chuẩn bị bớc vào năm học mới, đà với đồng chí Ban giám hiệu nhà trờng suy nghĩ, tìm biện pháp nâng cao nhận thức giáo viên học sinh hoạt động giáo dục NGLL.Ban giám hiệu nhà trờng đà thống đề yêu cầu công tác đạo Đó là: - Căn vào hớng dẫn Bộ, Sở, Phòng giáo dục đào tạo vào điều kiện hoàn cảnh nhà trờng, hiệu trởng lên kế hoạch lịch hoạt động toàn trờng Trong kế hoạch phải xác định rõ đợc mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể tiêu phấn đấu định hớng hoạt động Bên cạnh tuyên truyền để ngời hiểu rõ: Chất lợng dạy học trình toàn diện, không đánh giá xếp loại mặt trí dục mà đợc đánh giá xếp loại vào hoạt động giáo dục NGLL - Các tiêu, biện pháp yêu cầu hoạt động giáo dục NGLL đợc thông qua toàn thể cán bộ, giáo viên để tập thể bàn bạc, thống nhất; qua giúp cho cán bộ, giáo viên thấy đợc trách nhiệm, vai trò tổ khối, thành viên nhà trờng với việc rèn luyện tổ chức vui chơi lành mạnh cho học sinh - Yêu cầu giáo viên phải thực nghiêm túc thể dục khoá việc tập luyện thể dục thĨ thao ë bi Qua viƯc häc tËp rÌn luyện đó, giáo viên học sinh thấy đợc việc học tập rèn luyện đà có tác dụng xúc tiến trình phát triển toàn diện, nhịp nhàng, cân đối thể; nâng cao lực hoạt động: nhanh nhẹn, khéo léo, nâng dần khả thích ứng thể góp phần tăng cờng sức khoẻ, chống đỡ bệnh tật Trong đợt hội giảng, môn Thể dục đợc đa vào môn dạy hội giảng tất khối lớp đợc viết thành sáng kiến kinh nghiệm dạy môn Thể dục Trong tổ chức triển khai hoạt động, mở rộng, phát huy tính dân chủ để khuyến khích giáo viên, học sinh sáng tạo, tìm cách làm sinh động mang tính khả thi đồng thời dựa vào thực tế hoạt động cho phù hợp với điều kiện khả thực toàn trờng, lớp: Chẳng hạn triển khai hoạt động múa hát việc đợc giao cho giáo viên Tổng phụ trách hớng dẫn giáo viên chủ nhiệm triển khai hoạt động tới học sinh song thực với học sinh lớp 3,4,5 vấn đề gì; với lớp 1,2 khó nên theo tình hình thực tế ý kiến dân chủ, đà cho 10 thực theo phơng châm " ngời biết dạy ngời cha biết" tức cho häc sinh líp 4,5 kÌm, híng dÉn l¹i cho học sinh lớp 1,2 - Thông qua buổi họp phụ huynh học sinh, họp Hội đồng giáo dục có góp mặt quyền địa phơng, đà chủ động nêu tác dụng, tuyên truyền hoạt động giáo dục NGLL đề xuất biện pháp phối hợp nhằm kêu gọi, tranh thủ ủng hộ lực lợng nhà trờng công tác Nh với biện pháp " dân chủ hoá" lÃnh đạo nhà trờng, đà làm cho ngời nhận thức đắn vai trò, vị trí hoạt động giáo dục NGLL tù dẫn đến đồng tình, ủng hộ tham gia tích cực vào hoạt động giáo dục đặc biệt hoạt động hoạt động thể dục thể thao Chỉ đạo xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL trờng tiểu học B Xuân Ninh Nhìn lại kế hoạch đạo hoạt động giáo dục NGLL năm trớc đây, thấy kế hoạch nặng hình thức: cha cụ thể, cha chi tiết, thiếu tính khả thi, việc phân công phân nhiệm cha phù hợp với thực tế giai đoạn Các hoạt động vui chơi buổi học việc chăm lo tập luyện cho đội tuyển mang tính chất giao khoán cho số nhân Trớc vớng mắc hạn chế nói trên, để kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL đợc sát thực có tính khả thi, đà dựa vào thị nhiệm vụ năm học đồng thời tiến hành điều tra tình hình cụ thể địa phơng, nhà trờng, học sinh từ mà xác định yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, đề tiêu phấn đấu dựa vào chơng trình hớng dẫn mà chọn hoạt động cho thích hợp 11 Việc lập kế hoạch thực qua bớc: 2.1.Xây dựng kế hoạch tổng thể: đợc thông qua Chi bộ, Đại hội công nhân viên chức làm cho ngời có định hớng công việc theo thời gian 2.2 Xây dựng kế hoạch hàng tháng: thông qua tập thể giáo viên: xác định rõ công việc, có thời gian biểu đến tuần; u tiên hoạt động chủ đề theo tháng 2.3 Xây dựng kế hoạch tuần: đợc thể chi tiết ngày, tháng, công việc Kế hoạch thông báo cho giáo viên học sinh biết trớc bảng tin buổi sinh hoạt cuối tuần tiết chào cờ đầu tuần Trong suốt năm học, kế hoạch lịch hoạt động đợc xếp theo nếp cụ thể hàng ngày tuần; Kế hoạch hoạt động Buổi Thø Buæi Buæi 2 ThĨ dơc Móa h¸t ThĨ dơc Móa h¸t ThĨ dơc gi÷a giê tËp thĨ + vui tËp thĨ + vui Múa hát Thể dục chơi Múa hát Thể dục chơi Móa h¸t tËp thĨ + vui tËp thĨ + vui tập thể chơi chơi Theo kế hoạch, đảm bảo 100% học sinh nắm vững thể dục múa tập thể Trong chơi bi, cïng víi viƯc tỉ chøc cho häc sinh tham gia tập thể dục múa hát tập thể xen kẽ tổ chức cho em chơi trò chơi quy định tham gia lao động vệ sinh với phong trào " Tiếng trống trờng" 12 Căn vào kế hoạch tổng thể nhà trờng, đội tuyển thể dục thể thao lên kế hoạch tập luyện cụ thể, rõ ràng Buổi Khối lớp Môn Ngời phụ trách chiều Cê vua Ngun Cê ®iỊn kinh Cê vua,bóng bàn Thịnh Nguyễn Cờ vua Hạnh Nguyễn Trờng Cờ vua, bóng bóng điền kinh - Bóng đá mi ni Tam bàn, Phạm vua, Trờng Đội tun - Cê vua - Bãng bµn 4,5 - Aerobic Ngọc Thị Tam bàn, Vũ Đức Trọng Phạm NgọcThịnh Nguyễn Trờng Tam Phạm Thị Hạnh Hoàng Thị Oanh Khi lập đợc kế hoạch, thông qua Hội đồng s phạm đồng thời đạo phận giúp việc lập kế hoạch riêng trực tiếp duyệt kế hoạch Mọi thành viên Hội đồng s phạm nhà trờng thấy rằng: so với kế hoạch cũ kế hoạch phù hợp hơn, thiết thực hơn, cụ thể có tính khả thi nên tất nhiệt tình ủng hộ Kinh nghiệm việc tổ chức kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục NGLL trờng tiểu học B Xuân Ninh 3.1 Thành lập Ban đạo hoạt động giáo dục NGLL 13 Việc lập kế hoạch nhiệm vụ quan trọng nhng giai đoạn đầu kế hoạch hoá Để kế hoạch trở thành thực việc tổ chức thực kế hoạch yếu tố định Quán triệt tinh thần đó, đà thành lập Ban đạo hoạt động giáo dục NGLL làm trởng ban thành viên gồm: - Đại diện chi uỷ: Đồng chí Nguyễn Thế Hệ - Đại diện Công đoàn: Đồng chí Phạm Thị Ngọc Lan - Tổng phụ trách Đội: Đồng chí Hoàng Thị Oanh - Bí th chi đoàn: Đồng chí Lê Thị Dự - Đại diện hội cha mẹ học sinh : Ông Ngô Quang Đờng - Các đồng chí giáo viên chủ nhiệm Ban đạo đà tổ chức họp, phân công nhiệm vụ, thông qua kế hoạch hoạt động 3.2 Tổ chức đạo hoạt động chơi - Hoạt động chơi dựa quy định Phòng giáo dục - đào tạo với hình thức: + Múa hát tập thể theo qui định + Tập thể dục chống mệt mỏi + Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi lành mạnh Các hoạt động đợc tổ chức sân trờng, cách thức theo đơn vị lớp toàn trờng - Trong buổi hoạt động giờ, với thể dục tay không tổ chức thể dục với dụng cụ nh: vòng, gậy đợc tập luyện để đồng diễn phục vụ ngày lễ lớn Tổng phụ trách Đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp có trách nhiệm hớng dẫn, uốn nắn, sửa chữa sai sót cho học sinh tập đúng, tập đẹp Trong tập luyện có nòng cốt cán môn, học sinh có lực sở trờng làm phụ trợ 14 tuần đầu, đạo cho Tổng phụ trách xếp đội hình em lớp 4, xen kẽ lớp 1, để em lớp lớn hớng dẫn thêm cho em lớp nhỏ - Các buổi sinh hoạt văn nghệ múa hát tập thể đợc khổ công tận lực tất ngời Các múa tập thể quy định năm học đợc ®ång chÝ tỉng phơ tr¸ch ®éi trùc tiÕp ®i tiÕp thu triển khai, hớng dẫn tới giáo viên chọn dạy đội học sinh làm mẫu sau míi triĨn khai tíi häc sinh toµn trêng Sau em đà nắm thành thạo động tác cho em thực hành nhạc Làm nh vậy, luyện tập, em vừa đợc quan sát mẫu trực tiếp vừa đợc hớng dẫn Tổng phụ trách Đội vừa đợc giáo viên bảo nên tiếp thu nhanh đạt hiệu cao Các hoạt động vui chơi: Trò chơi thể thao, trò chơi trí tuệ đợc tổ chức đặn nh: đá cầu, nhảy dây, kéo coCác trò chơi mang tính tập thể cao, đợc thay đổi dới nhiều hình thức đa dạng phong phú đợc triển khai theo nhóm, lớp - Các hoạt động chơi thờng xuyên có giám sát Ban giám hiệu, Tổng phụ trách Đội, Đội đỏ Sau buổi tập, lớp trực tuần Tổng phụ trách nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời Mỗi lần tổ chức triển khai hoạt động, Ban đạo hoạt ®éng ®Ịu häp rót kinh nghiƯm ®Ĩ cã kÕ ho¹ch điều chỉnh kịp thời Sau buổi hoạt động có đánh giá hoạt động lớp công khai bảng tin nhà trờng cuối tuần, cuối tháng xếp loại thi đua hoạt động chơi lớp 15 - Hoạt động chơi đà thực lôi cuốn, thu hút 100% học sinh trờng tham gia cách tự nguyện, tự giác Những nội dung hoạt động đợc tổ chức đa dạng phong phú hấp dẫn, sát thực với học sinh, phát huy khả tìm tòi học hỏi cđa häc sinh, gióp häc sinh tù trau dåi chđ động sáng tạo sau tham gia hoạt động Thông qua hoạt động tập thể chơi đà làm cho em biết yêu thơng, đoàn kết thân hơn; tách biệt nam nữ, nhóm, tổ, lớp với Sau phút sinh hoạt, hoạt động chơi, học sinh thoải mái hơn, tiếp thu tốt 3.3 Tổ chức đạo hoạt động thể dục thể thao đội tuyển Trong tổ chức đạo hoạt động NGLL, Ban giám hiệu trờng tiểu học B Xuân Ninh không thành công tổ chức đạo hoạt động chơi mà thành công đạo hoạt động thể dục thể thao, xây dựng đội tuyển nhà trờng Kế hoạch hoạt động thể dục thể thao đà đợc đa vào kế hoạch hoạt động nhà trờng Ngay từ đầu năm học, tất lớp phải đăng kí danh sách học sinh tham gia môn thể thao theo quy định theo kế hoạch nhà trờng Quy định đăng kí luyện tập thĨ dơc thĨ thao Khèi Cê vua M« Na n Nữ Bóng bàn Nam Nữ m 16 Bóng đá Nam N÷ Aerobic Nam N÷ Khèi Khèi Khèi Khối Khối Bắt Bắt Phát Phát buộ buộ hiƯn hiƯn c B¾t c B¾t Khuy Khuy b b Õn Õn c B¾t c B¾t g khÝch khÝch B¾t B¾t Khuy bué bué buéc c B¾t c B¾t bué Kh«n Kh«n Kh«n Kh«ng g g g Kh«n Kh«n Kh«n Kh«ng g g Kh«n Kh«n g g Kh«n Kh«n g g Khôn Khôn g g buộc ến Bắt Bắt khích B¾t bué buéc buéc buéc c B¾t c B¾t B¾t B¾t B¾t bué bué buéc buéc buéc c c Khuy Õn khÝch B¾t bc B¾t bc ViƯc tËp lun tham gia hoạt động thể thao lớp đợc thực vào buổi tiết hoạt động ngoại khoá theo khối lớp, khu theo lịch đà xếp dới hớng dẫn giáo viên chuyên trách hoạch giáo viên có lực đà đợc Ban giám hiệu đạo lựa chọn Sau tuần đầu giáo viên hớng dẫn lựa chọn học sinh có khiếu môn vào đội tuyển có đội tuyển thức đội tuyển dự bị Học sinh đội tuyển đợc tập luyện thờng xuyên hoạt động ngoại khoá tăng cờng thêm buổi ngày thứ bảy Nội dung thời gian tập luyện đợc xếp cân đối, phù hợp, đảm bảo tính vừa sức, an toàn cho em Để khai thác phát huy tiềm sức mạnh cộng đồng, đà Ban đạo hoạt ®éng ngoµi giê vËn ®éng 17 Héi cha mĐ häc sinh , Đoàn Thanh niên, Hội cựu chiến binhgiúp đỡ tỉ chøc lun tËp cho c¸c em Nhê c¸c lùc lợng này, mua sắm đợc trang thiết bị phục vụ cho hoạt động mà huy động đợc nguồn lực giúp em luyện tập, dẫn thao tác kỹ thuật cho em Cụ thể: Ông Mai Đức Thiện- Phó Bí th Đoàn xà giúp đỡ đội tuyển bóng đá; ông Trần Trung Kiên giúp đỡ đội bóng bàn; ông Mai Văn Hải giúp đỡ đội cờ vua Trờng tổ chức cho em đội tuyển thi đấu giao hữu cọ sát với đội bạn nh trờng Tiểu học A Xuân Ninh, Xuân Kiên, Xuân Hoà Nhờ mà đội tuyển trờng có thêm kinh nghiệm, tinh thần thi đấu mở rộng khả giao lu với bên cho em Mỗi năm hai lần nhà trờng tổ chức thi đấu đồng diễn thể dục hoạt động thể thao đánh giá xếp loại hoạt động cho lớp kịp thời khen thởng động viên tập thể cá nhân có thành tích nhằm đẩy mạnh hoạt động nhà trờng Cuối năm học trờng định khen thởng cho em đạt thành tích thể dục thể thao giấy khen phần thởng Trong luyện tập tổ chức hoạt động, nhà trờng ý tới việc đảm bảo an toàn cho em, tạo kinh phí hoạt động cho phù hợp Ngoài kinh phí ỏi nhà trờng, đà khéo léo vận động ủng hộ doanh nghiệp đóng địa bàn nh: Công ty cổ phần tàu thuỷ Hoàng Phong, công ty đóng tàu Sông Ninh để hỗ trợ cho hoạt động thể dục thể thao nhà trờng *Kết đạt đợc: 18 Trong năm học vừa qua, phong trào thể dục thể thao, nếp hoạt động trờng tiểu học B Xuân Ninh phát triển mạnh có hiệu tốt Qua đợt kiểm tra hoạt động NGLL Hội đồng đội huyện Xuân Trờng, nếp hoạt động nhà trờng đạt loại tốt; đợt thi thể dục thể thao có kết tốt Đối chiếu, so sánh với việc đạo hoạt động lên lớp trờng bạn thấy cách đạo hoạt động giáo dục NGLL Trờng tiểu học B Xuân Ninh có hiệu cao, mang lại thành công cho cá nhân nh trờng tiểu học B Xuân Ninh Thành tích đà đợc Đảng uỷ, quyền địa phơng nhân dân hết lời ca ngợi Song thấy thân tập thể nhà trờng phải cố gắng nhiều nữa, học hỏi thêm công tác đạo hoạt động giáo dục NGLL nói riêng; hoạt động nhà trờng nói chung để nội dung hoạt động sáng tạo, phong phú nữa; điều kiện phục vụ cho hoạt động đầy đủ, đại để hấp dẫn học sinh có hiệu cao việc giáo dục hoạt động NGLL nói riêng, giáo dục toàn diện nói chung nhà trờng 19 Phần 3: kết luận khuyến nghị 1.Kết luận chung Hoạt động giáo dục NGLL mà cụ thể hoạt động chơi hoạt động thĨ dơc thĨ thao cđa trêng tiĨu häc B Xu©n Ninh - Xuân Trờng năm học vừa qua đà có chuyển biến lớn nhận thức chất lợng hoạt động nhờ đổi suy nghĩ mạnh dạn việc lập kế hoạch đạo thực kế hoạch hoạt động giáo dục NGLL thân Ban giám hiệu nhà trờng Qua nghiên cứu việc làm thực tiễn tập thể trờng tiểu học B Xuân Ninh rút học kinh nghiệm sau: 1.1 Cần tạo sù chun biÕn ®ång bé vỊ nhËn thøc lực lợng giáo dục.Từ cán quản lí, đội ngũ giáo viên tới lực l- 20 ... sinh - Khèi cã líp víi 130 häc sinh - Khèi cã líp víi 142 häc sinh - Khèi cã líp víi 137 häc sinh PhÇn lín häc sinh ngoan, lƠ phÐp, cã ý thức vơn lên học tập, a hoạt động thích đợc hoạt động * Về