Tuần 1 Ngày soạn Ngày soạn 1 2 2014 Đọc thêm MÙA LÁ RỤNG TRONG VƯỜN MA VĂN KHÁNGTuần 27 Tiết 79 1 MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS đạt được 1 1 Về kiến thức Tình nghĩa chân thành, đằm thắm, nét ứng xử[.]
Ngày soạn: 2014 Đọc thêm: MÙA LÁ RỤNG TRONG VƯỜN Tuần 27 MA VĂN KHÁNG Tiết 79 MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS đạt được: 1.1 Về kiến thức: - Tình nghĩa chân thành, đằm thắm, nét ứng xử người gia đình ông Bằng vào chiều tất niên; qua em hiểu thêm văn hoá Việt ngày Tết nguyên đán - Nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật – phương diện thành công Ma Văn Kháng tiểu thuyết 2.Về kĩ năng: - Củng cố, nâng cao kĩ tóm tắt tác phẩm phân tích nhân vật tác phẩm tự sự; Thành thục công việc vận dụng kĩ phân tích tác phẩm tự - Kĩ sống bản: tự nhận thức, xác định giá trị, giao tiếp, tự sáng tạo, giải vấn đề 1.3.Về thái độ: Giúp HS hiểu trân trọng nét văn hoá ứng xử người Việt không gian thời gian tưởng chừng quen thuộc (gia đình ngày tết cổ truyền) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: hình ảnh, sơ đồ tóm tắt - Học liệu: Các tư liệu (bài viết, tranh ảnh,…) tác giả, tác phẩm 2.2 Chuẩn bị học sinh Tài liệu sưu tầm tác giả, tác phẩm TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 3.1 Ổn định lớp 3.2 Kiểm tra cũ - Nêu ý nghĩa nhan đề truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa” - Phân tích hay Nguyễn Minh Châu việc xây dựng tình truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” 3.3 Tiến hành họ * Tạo tâm tiếp nhận: Trong lốc thời kinh tế thị trường, nhiều giá trị văn hố truyền thống dần phai nhạt, có giá trị thuộc văn hố gia đình Ma Văn Kháng rung lên hồi chuông nhắc nhở biết giữ gìn trân trọng giá trị truyền thống qua tiểu thuyết: “Mùa rụng vườn” Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu tiểu dẫn Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, trực quan, kể chuyện -GV gọi HS đọc Tiểu dẫn SGK I TÌM HIỂU CHUNG +HS đọc SGK 1.Tác giả -GV: Nêu nét đời văn nghiệp - Ma văn Kháng sinh năm 1936 Kim Liên, Ma Văn Kháng? Đống Đa, Hà Nội +HS dựa vào SGK, trình bày - Trong kháng chiến chống Mỹ, ơng đến với vùng núi cao miền bắc để dạy học - Năm 1976, ông chuyển Hà Nội giữ nhiều chức vụ quan trọng ngành báo chí, văn học nước nhà, nhận nhiều giải thưởng văn chương có giá trị -GV: Tác phẩm sáng tác hoàn cảnh nào? 2.Tác phẩm +HS việc tham khảo tài liệu hiểu biết lịch sử, - Mùa rụng vườn sáng tác năm cho biết hoàn cảnh đời truyện ngắn 1985, nhận giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam năm 1986 - Vị trí đoạn trích: chương tiểu thuyết Hoạt động Hướng dẫn HS đọc thêm Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, đọc sáng tạo, thảo luận nhóm -GV hướng dẫn cách đọc Gọi HS đọc, nhận xét rút kinh nghiệm giọng đọc +HS lắng nghe; đọc văn -GV: Em tóm tắt nội dung đoạn trích II HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM +HS tóm tắt Nhân vật chị Hồi -GV: GV mở rộng trình bày tình tiết phần - Ngoại hình: phụ nữ nơng thơn, trạc 50, người trước liên quan đến trích đoạn thon gọn áo trần hạt lựu, khn -GV chia nhóm HS thảo luận: (Nhóm lớn từ đến mặt rộng có cặp mắt đằm thắm miệng tươi người, thời gian: phút) → Đẹp cách giản dị, tươi tắn *Nhóm 1,2,3: Tìm chi tiết miêu tả ngoại hình, - Hành động: biết hết việc nhà, mang hành động nhân vật chị Hồi ? q q (nhớ thói quen, sở thích cha chồng), *Nhóm 4,5,6: Cách xưng hơ chị Hồi nhà quan tâm, săn sóc người thân tình ơng Bằng cho thấy tình cảm chị với gia đình - Ngơn ngữ: xưng hô với ông Bằng em nào? Tại gia đình người thân thiết thương u chị khơng dám kéo chị phía - Quan hệ với gia đình ơng Bằng: dâu trưởng mình? (vợ anh Tường) tái giá (quan hệ chị +HS nhóm nhận nhiệm vụ, bầu nhóm trưởng, với gia đình thuộc q khứ mà chị có thư kí, giao trách nhiệm cho thành viên, nhóm quyền quên) tập trung giải vấn đề Đại diện nhóm lên thơng Chị Hồi người phụ nữ nơng thơn đẹp báo kết quả, nhóm khác bổ sung thống ý người, đẹp nết, sống tình nghĩa thuỷ chung → vẻ kiến đẹp người phụ nữ Việt Nam truyền thống -GV: Qua đoạn trích ta thấy vẻ đẹp nhân vật gắn với mơ hình gia đình nếp gia phong, sống chị Hồi? Hình ảnh chị Hồi gợi nhắc đến nét đẹp nặng nghĩa tình thuỷ chung son sắt truyền thống người phụ nữ Việt Nam? Nhân vật ông Bằng +HS trả lời - Ngoại hình: cao, gầy ngày trang -GV: Ngoại hình ơng Bằng hơm có khác? trọng chỉnh tề hơn, gương mặt ánh lên cảm xúc Tìm chi tiết miêu tả diễn biến tâm trạng của người trước ngưỡng cửa năm ông Bằng thấy Hoài xuất nhà? - Tâm trạng gặp Hồi: sững lại, thống ngơ + HS tìm chi tiết, trả lời ngẩn, mắt chớp liên hồi, mơi ơng lật bật khơng thành tiếng, có cảm giác ơng khóc ồ, giọng ơng khê đặc khàn rè, rút khăn tay chấm ké mắt Nỗi niềm xúc động rưng rưng tưởng chừng có người đàn ông - Tâm trạng đứng trước bàn thờ: -GV: cho HS đọc lại đoạn văn miêu tả tâm tư + Quên hết thứ xung quanh kể thân ông Bằng đứng trước bàn thờ Nhân vật trải qua + Trôi ngược khứ: tri ân với cha mẹ, tổ biến thái tâm lí nào? Qua đoạn văn , em hiểu tiên; tâm tình với vợ trai quan niệm tâm linh người Việt thờ + Trở lại thực tại: mắt cay xè, lòng lại bồn ngộn cúng tổ tiên? (Thờ cúng tổ tiên tưởng nhớ đến → Ông gạch nối qúa khứ thực người khuất hay hành vi mê tín dị đoan?) gia đình giây phút thiêng Sự gắn bó, +HS trả lời tình u thương người sống với người khuất khiến tổ tiên sống cháu; trái tim người xưa thức đập nhịp với biến chuyển sống hôm - Trong lời khấn ông không nhắc đến người -GV: Trong sống với tâm thức, ơng Bằng trai thứ tư (Cừ) anh vượt biên trốn không nhắc đến người thứ tư? nước ngồi Đó nỗi đau gia đình ơng +HS trả lời Ơng Bằng xem kiểu nhân vật đặc -GV: Nhận xét chung nhân vật? trưng cho lớp người phổ biến xã hội ta + HS nhận xét, GV bổ sung tổng kết chuyển ý -GV: Trong chiều 30 tết, người gia đình ơng Bằng làm gì? +HS tìm chi tiết -GV: Trong dịng tâm tư ông Bằng trước bàn thờ ta thấy nhà văn đặc biệt ý làm rõ mối liên kết nào? +HS trả lời -GV: Giá trị nhân toát lên từ cách ứng xử nhân vật với chị Hoài chị Hoài với em gì? +HS liên hệ đến xã hội phong kiến người phụ nữ phải thủ tiết thờ chồng, trả lời Hoạt động Hướng dẫn HS tổng kết Phương pháp/ kĩ thuật: đối thoại thời: trọng đạo đức gia đình chuẩn mực xã hội truyền thống phải gánh chịu nỗi đau từ lốc thị trường tàn phá vào giá trị gia đình Khung cảnh tết nhà ông Bằng truyền thống văn hố dân tộc: - Chiều 30 Tết: gia đình sum họp, thăm hỏi lẫn nhau, dâng cúng tổ tiên ăn bữa tất niên mà hân hoan khác thường - Dòng tâm tư ông Bằng đứng trứơc bàn thờ gia tiên: tri ân tổ tiên, tưởng nhớ lời gia huấn; tâm tình với người khuất Ơng thấy q khứ thực không tách rời “Tổ tiên không tách rời cháu Tất liên kết mạch bền chặt, thuỷ chung.” - Cách ứng xử nhân vật giàu giá trị nhân -GV: Đoạn trích khơng nhiều tình tiết, khơng có mâu III.TỔNG KẾT thuẫn xung đột gay gắt hấp dẫn thấm - Nghệ thuật thía ý nghĩa từ câu văn Điều làm nên thành - Ý nghĩa văn cơng đó? +HS khái quát vẻ đẹp nghệ thuật tác phẩm -GV: Em thử đặt tên cho trích đoạn giải thích đăt tên thế? +HS nêu ý nghĩa văn TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1 Củng cố - Tìm đọc trọn vẹn tác phẩm - Viết đọan văn bàn niên giá trị gia đình truyền thống hơm 4.2 Hướng dẫn học tập - Hướng dẫn tự học Mùa rụng vườn (Ma Văn Kháng) - Soạn Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 2014 Đọc thêm: Tuần 27 Tiết 80 MỘT NGƯỜI HÀ NỘI NGUYỄN KHẢI MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS đạt được: 1.1 Về kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp chiều sâu văn hố người Hà Nội qua hình tượng nhân vật cô Hiền - Nắm số nét nghệ thuật văn xuôi Nguyễn Khải: cách kể chuyện, giọng văn, chất triết lý… 2.Về kĩ năng: - Củng cố, nâng cao kĩ tóm tắt tác phẩm phân tích nhân vật tác phẩm tự sự; Thành thục công việc vận dụng kĩ phân tích tác phẩm tự - Kĩ sống bản: tự nhận thức, xác định giá trị, giao tiếp, tự sáng tạo, giải vấn đề 1.3.Về thái độ: Giúp HS hiểu trân trọng nét văn hoá ứng xử người Việt CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: hình ảnh - Học liệu: Các tư liệu (bài viết, tranh ảnh,…) tác giả, tác phẩm 2.2 Chuẩn bị học sinh Tài liệu sưu tầm tác giả, tác phẩm TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 3.1 Ổn định lớp 3.2 Kiểm tra cũ Suy nghĩ anh (chị) nhân vật chị Hoài tiểu thuyết "Mùa rụng vườn" Ma Văn Kháng? 3.3 Tiến hành họ * Tạo tâm tiếp nhận: Trong lốc thời kinh tế thị trường, nhiều giá trị văn hố truyền thống dần phai nhạt, có giá trị thuộc văn hố gia đình Ma Văn Kháng rung lên hồi chuông nhắc nhở biết giữ gìn trân trọng giá trị truyền thống qua tiểu thuyết: “Mùa rụng vườn” Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu tiểu dẫn Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, trực quan, kể chuyện -GV gọi HS đọc Tiểu dẫn SGK I TÌM HIỂU CHUNG +HS đọc SGK 1.Tác giả (SGK) -GV: Em đọc phần tiểu dẫn cho biết vài nét đặc trưng nghiệp văn phong Nguyễn Khải +HS dựa vào SGK, trình bày -GV: Tác phẩm sáng tác hoàn cảnh nào? 2.Tác phẩm +HS việc tham khảo tài liệu hiểu biết lịch sử, In tập truyện ngắn tên Nguyễn cho biết hoàn cảnh đời truyện ngắn Khải (1990) Hoạt động Hướng dẫn HS đọc thêm Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, đọc sáng tạo, thảo luận nhóm -GV hướng dẫn cách đọc Gọi HS đọc, nhận xét rút kinh nghiệm giọng đọc +HS lắng nghe; đọc văn -GV: Em tóm tắt nội dung đoạn trích II HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM +HS tóm tắt Hình ảnh Hiền – “ hạt bụi vàng” -GV: Ở Hiền có phẩm chất đáng quý? HN So với chân dung nhân vật nữ tác - Sống thẳng thắn, chân thành, khơng giấu giếm phẩm trước đó, nhửng nét tính cách Hiền có quan điểm, thái độ với tượn khác biệt? xung quanh: không ca ngợi theo kiểu tung hô +HS phẩm chất đáng quý nhân vật phiến diện chiều, biết nhìn chưa ẩn dấu bên đổi sống sau giải phóng -GV: “Ĩc thực tế” Hiền có gần với chủ nghĩa cá - Có đầu óc thực tế: khơng a dua, lãng mạn nhân, lọc lõi, tính tốn Em có đồng ý khơng? Tại viển vơng, tính tốn khơn khéo, có trước có sau sao? làm chủ số mệnh + HS lý giải + Thông minh, tỉnh táo, khôn khéo hôn nhân -GV: Phương châm giáo dục Hiền + Tính tốn kĩ lưỡng chuyện sinh con, giáo dục gì? Em đánh giá? tỉ mỉ, có phương pháp thực +HS trả lời tế → cách dạy dỗ người phụ nữ thực tế, thơng -GV: Sự tính tốn khéo léo cơng việc làm ăm minh, có học vấn cô Hiền thể nào? Tại - Luôn giữ vững tư cách phẩm giá công người dù ghét cô đánh đồng dân: làm ăn buôn bán đáng, theo với tư sản? sách Đảng, khéo thu vén gia đình +HS giải vấn đề - Có lịng u nước thầm kín: cho trận, tính -GV: Vì tác giả gọi Hiền “hạt bụi vàng”? tốn việc nhà tốt, việc nước giỏi So sánh cô Hiền với vài nhân vật nữ văn học Cô Hiền người HN bình thường vơ danh, trước đó? Rút khác biệt cách thức xây sống thẳng thắn, chân thành, đàu óc thực tế, dựng nhân vật (tư tưởng , nghệ thuật) ? giỏi việc nước đảm việc nhà Đó “ hạt bụi +HS trả lời vàng” lấp lánh góc phố HN, phẩm giá truyền thống, cốt cách vừa bt, vừa hào hoa ng HN 1000 năm văn hiến -GV: Bên cạnh HN lịch, góc khuất Một góc khác HN hơm khác Cảm nhận em góc khuất đó? Góc khuất - Sự tranh chấp bóng tối ánh sáng, màu đỏ đó, thể tư duy, thực mẻ ntnào màu đen, đầy rẫy thật đau lịng N.Khải? hành trình thay đổi +HS phân tích góc khác HN - Những tượng tục tằn thô bỉ: ông bạn trẻ đạp xe gió…làm xe người khác đổ, lại cịn phóng xe vựơt qua lên mặt chửi: “ tiên sư anh già!”, người trả lời sẵng hất hàm, người giương mắt nhìn thú lạ,… -GV: Người ta nói, tác phẩm NKhải, chất tự Điều thể tư nghệ thuật chất đời thường đặt song song bên cạng Nguyễn Khải: nhìn thẳng vào thật, ko né chất suy tư chất triết lý Em phân tích? tránh Cuộc sống tranh chấp giũa bóng tối + HS phân tích, trả lời ánh sáng, nhiệm vụ nhà văn phải phản ánh cho trình tranh chấp cho thấy ngịi bút NKhải lạnh lùng, tỉnh táo với nhìn phân tích mổ xẻ chiêm nghiệm Hoạt động Hướng dẫn HS tổng kết Phương pháp/ kĩ thuật: đối thoại -GV: Khái quát đặc sắc nghệ thuật tác phẩm? III.TỔNG KẾT +HS khái quát vẻ đẹp nghệ thuật tác phẩm -GV: Em thử đặt tên cho trích đoạn giải thích đăt tên thế? +HS nêu ý nghĩa văn TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1 Củng cố Từ quan niệm nghệ thuật Nguyễn Khải người, rút nhận xét vai trò, vị người phụ nữ đại nay? 4.2 Hướng dẫn học tập - Hướng dẫn tự học Một người Hà Nội (Nguyễn Khải) - Soạn Rèn luyện kĩ mở bài, kết văn nghị luận RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 1.2.2014 Tuần 27 Tiết 81 MỤC TIÊU BÀI HỌC Bài dạy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Sau học, HS đạt được: 1.1.Kiến thức: Hiểu sâu chức mở kết văn nghị luận 1.2.Kĩ năng: - Kĩ chuyên môn: Rèn luyện, củng cố kĩ vận dụng kiểu mở kết thông dụng - Kĩ sống bản: tư sáng tạo, giao tiếp, tự nhận thức, hợp tác 1.3.Thái độ: Giúp HS có ý thức rèn luyện cách viết mở kết CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 2.1 Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: biểu bảng - Học liệu: tư liệu liên quan đến học 2.2 Chuẩn bị học sinh Bảng phụ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 3.1 Ổn định lớp 3.2 Kiểm tra cũ 3.3 Tiến hành học * Tạo tâm tiếp nhận: Mở kết văn nghị luận viết ngắn gọn lại quan trọng phần(mở bài) có nhiệm vụ nêu vấn đề, phần kết có nhiệm vụ kết thúc vấn đề Bài viết có hướng hay không đội cần đọc mở bài, kết biết Rèn luyện kĩ viết mở kết cần thiết Bài học hôm tiến hành rèn luyện kĩ Hoạt động thầy trị Nội dung Hoạt động Hướng dẫn HS viết phần mở Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, thảo luận, đặt câu hỏi -GV gọi HS đọc tập I Viết phần mở +HS đọc to 1.Tìm hiểu cách mở -GV: Phân tích giá trị nghệ thuật tình - Bài tập 1: mở gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, truyện tác phẩm " Vợ nhặt " Kim Lân Mở tạo hấp dẫn… phù hợp? Tại sao? +HS phân tích, mở phù hợp yêu cầu đề -GV gọi HS đọc tập -Bài tập 2: +HS đọc to + Mở 1: Quyền tự do, độc lập dân tộc -GV chia nhóm cho HS thảo luận: Đốn định đề tài Việt Nam triển khai văn Phân tích tính tự nhiên, + Mở 2: Nét đặc sắc tư tưởng, nghệ thuật hấp dẫn mở bài thơ Tống biệt hành Thâm Tâm * Nhóm 1: mở + Mở 3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc * Nhóm 2: mở Nam Cao đề tài người nơng dân tác * Nhóm 3: mở phẩm Chí Phèo Cả cách mở gián tiếp, dẫn dắt tự + Học sinh thảo luận nhóm, trình bày trước lớp nhiên, tạo ấn tượng, lôi cuốn, hấp dẫn người đọc hướng tới đề tài Yêu cầu phần mở bài: -GV: Từ hài tập anh (chị) cho biết phần - Thơng báo xác, ngắn gọn đề tài mở cần đáp ứng yêu cầu trình tạp lập - Hướng người đọc (người nghe) vào đề tài văn bản? cách tự nhiên, gợi hứng thú với vấn đề +Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp trình bày văn Hoạt động Hướng dẫn HS viết kết Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, đặt câu hỏi -GV gọi HS đọc tập +HS đọc to -GV: Suy nghĩ anh (chị) nhân vật ông lái đị tuỳ bút Người lái đị sơng Đà (Nguyễn Tuân) Kết phù hợp? Tại sao? +HS phân tích, kết phù hợp yêu cầu đề II Viết phần kết Tìm hiểu kết - Cách kết hai phù hợp với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát ý nghĩa hình tượng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tưởng sâu sắc cho người đọc -GV gọi HS đọc tập +HS đọc to -GV chia nhóm cho HS thảo luận: Đoán định đề tài triển khai văn Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn kết * Nhóm 1: kết * Nhóm 2: kết + Học sinh thảo luận nhóm, trình bày trước lớp - Phân tích kết bài: + Kết 1: Tuyên bố độc lập khẳng định tâm toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững độc lập + Kết 2: ấn tượng đẹp đẽ, khơng phai nhồ hình ảnh phố huyện nghèo câu chuyện Hai đứa trẻ Thạch Lam - Cả hai kết tác động mạnh mẽ đến nhận thức tình cảm người đọc Yêu cầu phần kết -GV: Từ hài tập anh (chị) cho biết phần -Thông báo kết thúc việc trình bày đề kết cần đáp ứng yêu cầu trình tạp lập tài, nêu đánh giá khái quát người viết văn bản? khía cạnh bật vấn đề +Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trước lớp -Gợi lên tưởng rộng hơn, sâu sắc Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập Phương pháp/ Kĩ thuật: đối thoại, thảo luận nhóm -GV gọi hs đọc tập II.Luyện tập +HS đọc to -GV: So sánh giống khác hai phần mở +HS so sánh, trả lời -GV gọi HS đọc tập +HS đọc to -GV hướng dẫn hs nhà làm tập +HS theo dõi, ghi nhận nhà làm TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 4.1 Củng cố Phân tích mở sau rút nhận xét: Trong sống quanh ta có nhiều gương sáng vươn lên ý chi nghị lực, họ vượt khó để chiến thắng hồn cảnh, chiến thắng số phận Ngày khơng có gương sáng tuổi thiếu niên nghèo mà hiếu học Có người cịn ca ngợi báo chí nước biết đến có người âm thầm vượt lên với sống đói nghèo để nuôi dưỡng thực ước mơ khát vọng cháy bỏng Sau gương sáng học sinh nghèo học giỏi nhiều năm, tên : Trần Bình Gấm cô bé bán khoai đậu ba trường đại học 4.2 Hướng dẫn học tập -Hướng dẫn tự học Nhân vật giao tiếp + Tham khảo bìa viết văn nghị luận học tập cách viết mở bài, kết luận + Tự đặt đề tập viết nhiều mở bài, kết khác cho đề - Chuẩn bị Thuốc (Lỗ Tấn) + Đọc văn + Trả lời câu hỏi phần Hướng dẫn học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………… Tổ trưởng kí duyệt …………………………………………………………………………………………………… Ngày 24 tháng năm 2014 …………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Kim Hồng Tổ trưởng kí duyệt Ngày 17 tháng năm 2014 Nguyễn Thị Kim Hoàng ... …………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 1. 2.2 014 Tuần 27 Tiết 81 MỤC TIÊU BÀI HỌC Bài dạy: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Sau học, HS đạt được: 1. 1.Kiến thức: Hiểu sâu chức... …………………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 2 014 Đọc thêm: Tuần 27 Tiết 80 MỘT NGƯỜI HÀ NỘI NGUYỄN KHẢI MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS đạt được: 1. 1 Về kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp chiều... …………………………………………………………………………………………………… Ngày 24 tháng năm 2 014 …………………………………………………………………………………………………… Nguyễn Thị Kim Hoàng Tổ trưởng kí duyệt Ngày 17 tháng năm 2 014 Nguyễn Thị Kim Hoàng