KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP CHỦ ĐỀ 5: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH BÀI 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (2 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nêu số biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân - Nêu phải bảo quản đồ dùng cá nhân - Thực việc bảo quản đồ cá nhân - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân *Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết thực việc làm để bảo quản đồ dùng cá nhân không thực việc làm chưa - NL phát triển thân: Biết bảo quản đồ dùng cá nhân cách khuyên bạn bè người thân bảo quản đồ dùng cá nhân Biết nhắc nhở bạn bè chưa thực bảo quản đồ dùng cá nhân *Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất trách nhiệm chăm chỉ: Thường xuyên bảo quản đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, SCG, POWERPOINT, Các câu chuyện bảo quản đồ dùng, máy tính, máy chiếu, tranh theo sách giáo khoa - HS: SGK, Vở BT ĐĐ lớp III PP DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN TIẾT 1 Khởi động: * Thời gian: phút * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn?” HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” * Tổ chức thực hiện: - GV nêu thể lệ chơi; HD cách chơi - GV chia lớp làm đội * Tổ chức trình bày kết quả: - GV HS kiểm tra kết chơi đội - Hs tham gia trò chơi, HS lên bảng liệt kê đồ dùng cá nhân Đội kể nhiều tên đồ dùng cá nhân đội thắng - HS nhận xét - Các đội báo cáo kết đội - HS lắng nghe * Nhận xét, đánh giá: - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào học: Bảo quản đồ dùng cá nhân Hình thành kiến thức a HĐ1: Tìm hiểu biểu việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân * Thời gian: 15 phút * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS quan sát tranh trang 34 nêu câu hỏi: - HS quan sát, HS kể nội dung + Các bạn tranh làm gì? tranh trả lời câu hỏi GV + Các bạn bảo quản sách nào? + Các bạn bảo quản đồ chơi nào? + Các bạn bảo quản giấy dép nào? * Tổ chức thực hiện: - u cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS hoạt động theo nhóm đơi Suy nghĩa, thảo luận thống câu trả lời Một HS nêu câu hỏi, HS trả lời * Tổ chức trình bày kết quả: - GV mời nhóm lên trình bày theo thứ tự -Đại diện nhóm lên trình bày tranh theo thứ tự tranh Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét - GV khen ngợi HS nhắc lại nội dung tranh - HS nhắc lại nội dung tranh - GV mời HS chia sẻ thêm: Theo em, cách bạn tranh làm đề bảo quản đồ dùng cá nhân theo em , em cịn cách khác khơng , chia - HS chia sẻ sẻ trước lớp ? * Nhận xét, đánh giá: - GV khen ngợi ý kiến HS kết luận: + Cách sử dụng bảo quản đồ dùng học tập: * Nên : Sắp xếp theo loại, ngăn theo vị trí để nơi, chổ sau lần sử dụng cần lau chùi , giặt đồ dùng cá nhân để tránh nhầm lẫn dễ tìm cần *Khơng nên : Vứt bừa bãi, bỏ lộn xộn , để bẩn Sách không vẽ bẩn , tẩy xóa xé tùy tiện … Chúng ta nên học tập việc làm bạn b HĐ2: Tìm hiểu ý nghĩa việc bảo quản đồ dùng cá nhân * Thời gian: 10 phút * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS quan sát tranh tự đọc tình - HS quan sát chia sẻ cá nhân sgk trang 34 * Tổ chức thực hiện: - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi + Nếu em em làm ? theo ý riêng thân +Theo em việc bảo quản đồ dùng cá nhân có ích lợi gì? - HS nhận xét bổ sung + GV nhận xét, tuyên dương * Tổ chức trình bày kết quả: - HS thực trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi nêu + Nếu em Linh, em thực Linh khuyên bạn Mai dậy nắp bút cất bút vào hộp viết xong để bút không bị hư + Theo em, việc bảo quản tốt đồ dùng cá nhân giúp đồ dùng không bị hư; sử dụng lâu không bị tốn tiền để mua sắm lại, … - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV chốt ý khuyến khích HS thực tốt việc bảo quản đồ dùng cá nhân - HS lắng nghe * Nhận xét, đánh giá: - HS đọc thông điệp SGK - GV kết luận - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr36 - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào - HS lắng nghe sống - GV nhận xét, đánh giá * Nhận xét, đánh giá tiết học (3 phút) - GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực tốt - HS lắng nghe, thực nhiệm vụ - Giao nhiệm vụ cho tiết TIẾT HĐ Luyện tập (23 phút) a HĐ 1: Bài 1/35: Em đồng tình khơng đồng tình với việc làm ? Vì ? (8’) * Thời gian: phút * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.35, YC thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi, suy nghĩa nhóm đơi, nêu việc đồng tình khơng đồng tình thống câu trả lời làm để thể việc bảo quản đồ dùng cá nhân, giải thích Vì sao? * Tổ chức thực hiện: - Tổ chức cho HS chia sẻ tranh theo nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đơi, đưa câu trả lời cho tranh - GV hỗ trợ, hướng dẫn cho nhóm gặp khó khan - Đại diện nhóm trình bày kết * Tổ chức trình bày kết quả: - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận - GV chốt câu trả lời; nhận xét - 2-3 nhóm HS chia sẻ kết thảo luận + Tranh 1: Lan bọc sách cẩn thận – Đồng tình + Tranh 2: Bình vội quẳng cặp sách sân trường Khơng đồng tình + Tranh 3: Hoa hay làm hỏng đồ chơi – Khơng đồng tình - HS nhận xét, bổ sung (nếu có) * Nhận xét, đánh giá: - HS trả lời theo suy nghĩ - GV nêu câu hỏi mở vd: Em bảo quản đồ dùng cá nhân em nào? - Nhận xét, tuyên dương b HĐ2: Bài 2/36: Đưa lời khuyên cho bạn * Thời gian: 13 phút * Chuyển giao nhiệm vụ: - YC HS quan sát tranh sgk/tr.36, đồng thời gọi HS đọc tình * Tổ chức thực hiện: - YC HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm + Tình 1: Lan thường vo trịn khăn rửa mặt xong + Tình 2: Tuấn học xong thường không xếp gọn gàng đồ dùng học tập + Tình 3: Mạnh hay làm rơi bút thước * Tổ chức trình bày kết quả: - Tổ chức cho HS chia sẻ đóng vai - HS quan sát tranh thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV - HS tham gia thảo luận nhóm tự phân cơng đóng vai, xử lý theo tình đưa - Các nhóm nhận xét - Các nhóm tự phân vai thể kết thảo luận tình - Nhận xét, tuyên dương HS * Nhận xét, đánh giá: - HS lắng nghe, ghi nhận bổ - GV nhận xét cách thức hoạt động nhóm HS sung ý kiến (nếu có) - Khen nhóm có cách xử lý tình hay - Tuyên dương nhóm có tính sang tạo xử lý tình HĐ Vận dụng: (10’) * Thời gian: 10 phút * Chuyển giao nhiệm vụ: a Yêu cầu 1: Kể đồ dùng cá nhân em cách bảo quản chúng b Yêu cầu 2: Cùng bạn thực việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân * Tổ chức thực hiện: a Yêu cầu 1: - GV YC HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn việc em làm làm để bảo quản đồ dùng cá nhân b Yêu cầu 2: - GV cho HS thực Kế hoạch phạm vi lớp, trường * Tổ chức trình bày kết quả: - Tổ chức cho HS chia sẻ - GV phát phiếu rèn luyện theo dõi việc giữ gìn đồ dùng học tập lớp cho học sinh * Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét, tuyên dương Nhận xét tiết học: (2 phút) - Hai bạn bàn chia sẻ với - HS thực - HS chia sẻ - Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân - GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực tốt nhiệm vụ - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS thực hiện, tự đánh giá vào phiếu Rèn luyện PHIẾU RÈN LUYỆN Học tên học sinh: …………………………………………………………………… Tổ ( nhóm): Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Em giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận chưa? Nhận xét bạn nhóm - Nếu em giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận ghi chữ R vào ô trống - Nếu em chưa giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận ghi chữ C vào ô trống Thứ ... Chuyển giao nhiệm vụ: - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS quan sát tranh trang 34 nêu câu hỏi: - HS quan sát, HS kể nội dung + Các bạn tranh làm gì? tranh trả lời câu hỏi GV + Các bạn bảo quản sách... theo thứ tự tranh Các nhóm cịn lại theo dõi nhận xét - GV khen ngợi HS nhắc lại nội dung tranh - HS nhắc lại nội dung tranh - GV mời HS chia sẻ thêm: Theo em, cách bạn tranh làm đề bảo quản đồ dùng... giao nhiệm vụ: - GV cho HS quan sát tranh tự đọc tình - HS quan sát chia sẻ cá nhân sgk trang 34 * Tổ chức thực hiện: - GV nêu câu hỏi: - HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi + Nếu em em làm ? theo