Khung mô tả thực ngắn sau: BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Mơn học/Hoạt động giáo dục: Tự nhiên xã hội; Lớp: Thời lượng thực hiện: (số tiết) I Yêu cầu cần đạt Học xong này, học sinh đạt yêu cầu sau: - Chỉ nói tên phận thể cá quan sát - Nêu ích lợi cá Năng lực - Năng lực nhận thức khoa học: Nhận biết nêu lợi ích cá - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + HS tìm biện pháp nên, khơng nên q trình chăm sóc bảo vệ cá + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: Nêu nhận biết phận thể cá Phẩm chất - Góp phần hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực, u thích mơn học Giáo dục bảo vệ môi trường - Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên, ích lợi tác hại chúng người - Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu số * Giáo viên: + Máy tính (có hỗ trợ Camera micro), sách giáo khoa, KHBD PowerPoint * Học sinh: + Sách giáo khoa, Tổng hợp: Hoatieu.vn III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Tên hoạt động: Hoạt động khởi động a) Mục tiêu Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS tình lồi cá bơi nước b) Nội dung - Hướng dẫn học sinh biết loài cá sống tong nước (slide 3, 4) c) Sản phẩm - Dùng video editor cắt phim: đoạn quay hồ cá - Dùng audio editor cắt ghép nhạc: Cá vàng bơi - Phần mềm PP liên kết video, âm trình chiếu Tên hoạt động: Trị chơi “Ai nhanh, đúng” a) Mục tiêu - HS nói tên loại cá mà em biết - Có ý thức bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên b) Nội dung - Hướng dẫn học sinh Truy cập đường link vào trò chơi: https://www.blooket.com/set/61b86db3e9a52a442e5b7dd8 (slide 19, 20, 21) c) Sản phẩm - Bài trình chiếu PowerPoint d) Tổ chức thực Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) (slide 3, 4) - Cho HS hát Cá vàng bơi - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (26 phút) (slide 5đến 18) * Mục tiêu: - Chỉ nói tên phận thể cá quan sát - Nêu ích lợi cá *Cách tiến hành: Việc 1: Quan sát thảo luận - Giáo viên giao nhiệm vụ yêu cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh cá SGK trang 100, 101 tranh ảnh cá sưu tầm Tổng hợp: Hoatieu.vn Hoạt động HS - HS tham hát - Lắng nghe – Mở ghi * HĐ cá nhân – Nhóm- Cả lớp - Lắng nghe nhiệm vụ thực được, thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi : - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát, thảo luận nhóm, thống KQ ghi kết giấy - GV yêu cầu HS trình bày kết thảo luận *TBHT điều hành: + Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm + Các nhóm khác nghe bổ * Câu hỏi gợi ý: sung + Chỉ nói tên cá có hình *Dự kiến số ND chia sẻ: + Bên thể cá thường có +… bảo vệ? +…vẩy,… +Bên thể chúng có xương sống khơng? + Bên thể chúng có +Cá sống đâu? xương sống +Chúng thở di chuyển ? +Cá sống nước + Chúng thở mang, … => Cả lớp rút đặc điểm chung => Giáo viên giảng thêm: Màu sắc, hình dáng cá cá đa dạng ; có cá màu sắc sặc sỡ - Lắng nghe ghi nhớ lồi cá cảnh cá vàng ; có lồi có màu trắng bạc cá mè, lồi cá biển thường có màu xanh lục pha đen ; cá, sống cá thường sẫm, màu phần bụng ngả dần sang màu trắng Có trịn cá vàng ; có dài cá chuối, lươn ; có trơng trám cá chim ; có trơng giống diều cá đuối ; có cá bé có lại to cá mập, cá voi, cá heo,… Có có vây cứng cá mập, rô phi, cá ngừ, cá chuối ; có có vây lại mềm cá vàng, cá đuối ; loài cá nước thường có vẩy, cá lồi cá biển thường có da trơn, khơng vảy ; mồm cá có nhỏ, có mồm lại to nhiều cá mập Kết luận: Cá động vật có xương sống, sống - Lắng nghe ghi nhớ nước, thở mang Cơ thể chúng thường Tổng hợp: Hoatieu.vn có vảy bao phủ, có vây Việc 2: Thảo luận - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh thảo luận trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Kể tên số cá sống nước nước mặn mà em biết + Nêu ích lợi cá + Giới thiệu hoạt động nuôi, đánh bắt hay chế biến cá mà em biết - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - Gv nhận xét, khen nhóm làm việc tốt, sáng tạo * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC học Kết luận chung: +Phần lớn loài cá sử dụng làm thức ăn Cá thức ăn ngon bổ, chứa nhiều chất đạm cần cho thể người + Ở nước ta có nhiều sơng, hồ biển mơi trường thuận tiện để nuôi trồng đánh bắt cá Hiện nay, nghề nuôi cá phát triển cá trở thành mặt hàng xuất nước ta =>Câu hỏi GDBVMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ cá ? => GDBVMT: Để bảo vệ cá, cần bảo vệ môi trường sống, không đánh bắt bừa bãi, phát triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí HĐ ứng dụng (4 phút) - Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” (slide 19, 20, 21) - Hướng dẫn học sinh Truy cập đường link vào trị chơi: * HĐ Nhóm - Cả lớp - Học sinh thảo luận nhóm, thống KQ ghi kết phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe bổ sung - Học sinh trả lời theo suy nghĩ - Lắng nghe - HS tham gia chơi https://www.blooket.com/set/61b86db3e9a52a442e5b7dd - Về nhà nói lại kiến thức học cho gia đình nghe Đọc thêm sách, báo để biết rõ cá loại động vật khác Tổng hợp: Hoatieu.vn - Lắng nghe, thực - Cùng với bố mẹ tìm hiểu mơ hình ni loại cá loại động vật khác có địa phương Tổng hợp: Hoatieu.vn ... dẫn học sinh Truy cập đường link vào trò chơi: https://www.blooket.com/set/61b86db3e9a52a442e5b7dd8 (slide 19, 20, 21) c) Sản phẩm - Bài trình chiếu PowerPoint d) Tổ chức thực Hoạt động GV HĐ... Lắng nghe ghi nhớ loài cá cảnh cá vàng ; có lồi có màu trắng bạc cá mè, lồi cá biển thường có màu xanh lục pha đen ; cá, sống cá thường sẫm, màu phần bụng ngả dần sang màu trắng Có trịn cá vàng... triển nghề nuôi cá, sử dụng cá hợp lí HĐ ứng dụng (4 phút) - Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” (slide 19, 20, 21) - Hướng dẫn học sinh Truy cập đường link vào trị chơi: * HĐ Nhóm - Cả lớp - Học sinh