bai tap cuoi khoa module 9 mon dao duc

SẢN PHẨM MODULE Đạo đức - NHÓM BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: BÀI 15 THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG Môn học/Hoạt động giáo dục: Đạo đức; Lớp: Thời lượng thực hiện: (số tiết: tiết) I Yêu cầu cần đạt Về lực 1.1 Năng lực chung: Góp phần đạt lực: - Tự chủ tự học: Tìm cách giải khác để tuân thủ quy định nơi công cộng 1.2 Năng lực đặc thù: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng + Đánh giá hành vi thân người khác: Thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng + Điều chỉnh hành vi: Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng Về phẩm chất - Góp phần hình thành phẩm chất Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng II Thiết bị dạy học học liệu số - Thiết bị dạy học: Máy vi tính cá nhân, điện thoại thơng minh, SGK lớp Đạo đức CTST - Học liệu số: + Google meet: meet.google.com/xvw-rexh-mwu + Bài giảng Powerpoint + Video hát Em chơi thuyền: https://youtu.be/F83t_UxKf8g + Hình ảnh minh họa dạy: https://drive.google.com/drive/folders/1iBDtsKRN_SGCvlYDSxp2MOKbbCgKCcWM?usp =sharing + Video tuân thủ quy định nơi công cộng cắt từ phần mềm Camtasia 9: https://youtu.be/IGCyBBmlZEc + Bài tập Azota: https://azota.vn/bai-tap/efwcj2 III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số KHÁM PHÁ * Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng a) Mục tiêu: Học sinh nêu việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng quy định cần tuân thủ nơi công cộng b) Tổ chức thực (giáo viên học sinh thực phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…): Nội dung/slide GV HS Yêu cầu học sinh quan sát Học sinh quan sát tranh đến tranh trả lời câu hỏi hình laptop SGK/65 trả lời câu hỏi: Nêu việc làm bạn tranh cho biết: bạn tuân thủ quy định nơi công cộng Slide nào? Slide 6, 7, 8, 9, 10 GV chiếu slide tương HS quan sát tranh ứng với hình yêu trả lời: cầu học sinh trả lời: Nêu Tranh 1: Các bạn nhỏ việc làm bạn người lớn xếp hàng mua vé tranh vào vườn bách thú GV nhận xét, tuyên dương Tranh 2: Các bạn nhỏ học sinh tắm đùa nghịch hồ Từng tranh GV nhấn Trên bờ có biển báo: “Hồ mạnh phần quy định chứa nước: Cấm câu, cấm Tranh 1: Quy định: Mua tắm, cấm chăn thả” vé phải xếp hàng Tranh 3: Hai bạn nhỏ Tranh 2: Quy định: Cấm cười đùa to tiếng xe câu; Cấm tắm; Cấm chăn buýt, ông cụ ngồi phía thả hồ chứa nước trước nét mặt nhăn nhó Tranh 3: Quy định: Tranh 4: Một bạn nam Không gây trật tự nơi sờ tay vào bình cơng cộng/trên xe bt cổ, phía có biển báo: Tranh 4: Quy định “ không chạm vào bảo tàng: Không chạm vật” vào vật Tranh 5: Hai bạn nam Tranh 5: Quy định: tham quan không vứt Không vứt rác bừa bãi rác bừa bãi dù chưa tìm nơi cơng cộng thấy thùng rác Slide 11, 12, 13 GV cho HS xem lại HS quan sát tranh tranh Slide 11 đặt câu suy nghĩ trả lời hỏi: Các việc làm Việc làm tuân thủ quy định tuân thủ quy định nơi nơi công cộng công cộng, việc làm vi phạm quy định nơi công cộng ? GV nhận xét, tuyên dương học sinh GVKL: Các em cần tuân thủ quy định nơi cơng cộng như: Đi Vườn bách thú “Mua vé phải xếp hàng” Đi Viện bảo tàng “Khơng chạm vào vật” Đi xe buýt phải giữ trật tự Phải bỏ rác nơi quy định không tắm hồ chứa nước, cẩn thận đuối nước phải có giám sát người lớn Tranh tranh Việc làm vi phạm quy định nơi công cộng Tranh 2, tranh c) Dự kiến sản phẩm hoạt động: Câu trả lời học sinh d) Dự kiến tiêu chí đánh giá: Khen học sinh nêu việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng * Hoạt động 2: Xem video trả lời câu hỏi a) Mục tiêu: Giúp HS thể đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi cơng cộng Nêu phải tuân thủ quy định nơi công cộng b) Tổ chức thực (giáo viên học sinh thực phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…): Nội dung/slide GV HS GV yêu cầu HS xem video HS xem video trả lời trả lời câu hỏi: Em đồng tình câu hỏi hay khơng đồng tình với hành Em khơng đồng tình với vi bạn Sói ? Vì ? hành vi bạn Sói Vì GV cho HS xem đến giây 42 xe buýt có nhiều cho video dừng lại đặt câu bạn, nên bạn Sói khơng hỏi Sau học sinh ăn quà bánh, ăn quà Slide 15 trả lời, GV cho HS xem tiếp bánh làm ảnh hưởng video phần trả lời bạn Gấu đến bạn khác, làm dơ xe GV nhận xét, tuyên dương HS Slide 16, 17 GV: Các em tìm hiểu HS suy nghĩ trả lời: việc cần làm để tuân thủ quy định nơi công cộng xem video Các em cho thầy biết: Vì phải tuân thủ quy định nơi công cộng ? (Để canh thời gian cho HS trả lời phút, GV bấm vào thời gian màu đỏ, sau thời gian chạy hết phần màu đỏ bấm vào tiếng chơng reo hết giờ, sau bấm next mũi tên chữ Hết ra.) GV nhận xét, tuyên dương GVKL: Tuân thủ quy định nơi công cộng: - Công việc người thuận lợi - Môi trường lành - Có lợi cho sức khỏe - Thể nếp sống văn minh lợi ích chung người - Để người nhận xét em học sinh ngoan - Thể em người lịch - Để lớp học sẽ… c) Dự kiến sản phẩm hoạt động: Câu trả lời học sinh d) Dự kiến tiêu chí đánh giá: Khen ngợi học sinh khơng đồng tình với hành vi bạn Sói, trả lời phải tn thủ quy định nơi cơng cộng BẢN MƠ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TÊN BÀI DẠY: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CƠ GIÁO Mơn học: Đạo đức ; Lớp: Thời lượng thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt) - Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, giáo - Thực việc làm cụ thể để thể kính trọng thầy giáo, giáo Về lực: - Năng lực tự chủ tự học: Nhận số biểu kính trọng thầy giáo, cô giáo; lựa chọn thực hành động, lời nói thể kính trọng thầy giáo, cô giáo - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình thể kính trọng thầy giáo, cô giáo - Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực lời nói, việc làm thể kính trọng thầy giáo, giáo - Năng lực phát triển thân: Đồng tình với thái độ hành vi, thể kính trọng thầy giáo, cô giáo Về phẩm chất: giáo - Nhân ái: Chủ động thực việc làm thể kính trọng thầy giáo, II Thiết bị dạy học học liệu số - Thiết bị dạy học phần mềm hỗ trợ: Máy vi tính, tivi, loa; MS PowerPoint, Quizzi, Paint, Video editor, Zalo - Học liệu số: Hành trang số, YouTube, Pinterest.com III Mô tả hoạt động học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, thiết bị, phần mềm học liệu số Tên hoạt động: Ai tinh mắt a) Mục tiêu: Nêu số biểu kính trọng thầy giáo, giáo b) Tổ chức thực (giáo viên học sinh thực phần trình diễn, tương tác theo phần trình diễn…): Nội dung/slide GV HS Giáo viên giới thiệu bài, Hs lắng nghe nêu mục tiêu - GV giới thiệu trò chơi : Ai Quan sát lắng nghe tinh mắt - GV hướng dẫn cách chơi nêu nhiệm vụ Giáo viên chiếu tranh yêu cầu HS quan sát ghi nhớ tranh cho biết tranh thể kính trọng thầy giáo, giáo? GV trình chiếu tranh chốt lại ý yêu cầu hoc sinh kể thêm số việc làm thể kính trọng thầy giáo, cô giáo Hs quan sát tranh chọn tranh thể kính trọng thầy giáo, giáo ( HS chọn tranh 1, 3,4) Hs lắng nghe nêu thêm số biểu kính trọng thầy giáo , cô giáo như: giơ tay phát biểu,… GV trình chiếu video phần Hs lắng nghe kết luận chốt lại nội dung c) Dự kiến sản phẩm hoạt động: - Kết trò chơi học sinh - Các hình thể kính trọng thầy giáo, giáo d) Dự kiến tiêu chí đánh giá: - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát - Công cụ đánh giá: Câu hỏi - Người đánh giá: GV - HS ... Nêu việc làm bạn tranh cho biết: bạn tuân thủ quy định nơi công cộng Slide nào? Slide 6, 7, 8, 9, 10 GV chiếu slide tương HS quan sát tranh ứng với hình yêu trả lời: cầu học sinh trả lời: Nêu