GA TUAN 17 5e

Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 2: TẬP ĐỌC Tiết 33: NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG Theo Trường Giang – Ngọc Minh I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phú Lìn - Học sinh hiểu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn - Đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng hào hứng - GDKNS: Kĩ dám nghĩ, dám làm + Kĩ đặt mục tiêu cho công việc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất - Biết liên hệ thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: Động não * Cách tiến hành: - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi, nêu nội dung - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi, nêu nội dung - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Luyện đọc * Mục tiêu : Giúp học sinh phát triển kĩ đọc * Phương pháp, kĩ thuật: đọc hợp tác * Cách tiến hành - GV giới thiệu bài: Dùng tranh - HS giỏi toàn lần - HS đọc đoạn: HS + Đoạn 1: Từ đầu … vỡ thêm đất hoang trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp theo … trước + Đoạn 3: Phần lại Lần 1: Sửa phát âm , ngắt nghỉ giọng đọc + Trịnh Tường, Bát Xát, ngoằn ngho, Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, Lần 2: Giải thích từ khó: + tập quán, canh tác, cao sản, Ngu Cơng Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi - GV đọc mẫu tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm tay đổi sống thơn * Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Ơng Lìn làm cách để đưa nước thơn? +Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi ntn? + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? + Câu chyện giúp em hểu điều ? - Nhận xét , chốt ý chính: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm tay đổi sống thôn - HS nhắc lại Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Luyện đọc diễn cảm: * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc diễn cảm văn * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hs Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Hs nhắc lại nội dung - Đọc trước “Ca dao lao động sản xuất” - GV nhận xét học - Về nhà kể lại cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: TOÁN Tiết 81: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : SGK, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động mở đầu: Khởi động - Cho HS hát - Cho HS làm: + Tìm số biết 30% 72 ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: thực phép tính với số thập phân * Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu + Trong yêu cầu tính phép tính cần sử dụng quy tắc nào? - HS làm cá nhân vào vở, sau so sánh kết với - Một HS làm bảng phụ - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập + Nêu cách tính giá trị biểu thức (có khơng có dấu ngoặc) - HS thực cá nhân vào + Khi cộng, trừ , nhân số thập phân ta phải ý điều gì? - HS tự làm vào vở, sau đổi kiểm tra chéo - Gọi HS đọc kết quả, HS lên bảng làm + Còn cách khác cho câu b không? Hoạt động 2: Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm * Mục tiêu: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành Bài 3: - HS nêu yêu cầu + Phần a toán vận dụng dạng tốn tỉ số phần trăm? + Có cách trình bày giải? - GV ghi tóm tắt tốn lên bảng - HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải tốn + Bài tốn giải cách nào? - HS lên bảng làm – lớp làm vào - GV nhận xét sửa rút kết luận cách tính tỉ số phần trăm Bài 4: - HS nêu yêu cầu + Bị lỗ bán hàng gọi gì? + Bài tốn thuộc dạng nào? Nêu cách tính + Vậy khoanh kết xác? - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 - Về nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau xem lại cách giải dạng toán tỉ số phần trăm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 17: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe – viết tả, trình bày “Người mẹ 51 đứa ” - Kiểm tra kỹ viết HS lớp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS ý thức rèn chữ, giữ - GDKNS: Kĩ đặt mục tiêu.Hiểu mục đích cao người mẹ có 51 đứa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ giới thiệu * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành - HS viết bảng + bảng lớp: xây dở, che chở, trụ bê tông, nồng hăng, vôi gạch - Nhận xét 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * Mục tiêu: giúp Hs nghe viết tả Người mẹ 51 đứa * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, bút đàm * Cách tiến hành: Bước1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS đọc phần tả viết + Đoạn văn nói ai? Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó: - HS thảo luận nhóm đơi trao đổi nêu từ khó, dễ lẫn viết tả VD: Lý Sơn, Quảng Ngãi, bươn chải, cưu mang - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm vào bảng con, bảng lớp Bước 3: Viết tả - GV đọc chậm rãi cho HS viết vào - HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại từ dòng xuống cuối viết) - Thu nhận xét viết HS Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1:Hướng dẫn làm tập tả * Mục tiêu: giúp Hs làm tập ơn mơ hình cấu tạo vần Hiểu tiếng bắt vần với * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thảo luận nhóm, hồn tất nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài tập 2a - HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS làm phiếu tập, nhóm làm bảng phụ Mơ hình cấu tạo vần Tiếng Vần Âm đệm Âm o a Âm cuối n tiền tuyến xa xôi yêu bầm yêu nước đôi mẹ hiền iê yê a ô yê â yê ươ a ô e iê n n i u m u c i n - Nhận xét Bài tập 2b: - HS đọc yêu cầu nội dung tập + Thế tiếng bắt vần với nhau? + Tìm tiếng bắt vần với câu thơ trên? - HS trả lời, GV chốt ý Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV nhận xét học - Dặn dò HS nhà ôn tập cách viết hoa tên người, tên địa danh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Buổi chiều: Tiết 1: TOÁN Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần tram Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích môn học, vận dụng điều học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động - Cho HS hát - Cho HS làm bài: + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Thực phép tính với số thập phân * Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép tính với số thập phân * Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, bút đàm * Cách tiến hành Bài 1: - HS nêu yêu cầu HS thảo luận tìm cách viết + Một hỗn số gồm phần? Là phần nào? + Có thể chuyển phân số kèm theo thành phần thập phân không? + Để chuyển hỗn số thành số thập phân có cách? - Cho HS làm cá nhân vào vở, sau so sánh kết với - Một HS làm bảng phụ + Phần phân số hỗn số cần thỏa mãn điều kiện gì?(có thể lớn không) - Nhận xét sửa Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập + X phải tìm thành phần phép tính? + Muốn tìm thừa số (hoặc số chia) ta làm nào? - HS thực cá nhân vào + Khi cộng, trừ, nhân số thập phân ta phải ý điều gì? - HS tự làm vào vở, sau đổi kiểm tra chéo - HS đọc kết quả, HS lên bảng làm - GV xác nhận kiểm tra kết thực Hoạt động 2: Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích * Mục tiêu: Rèn luyện kĩ giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích * Phương pháp, kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành Bài 3: - HS nêu yêu cầu + Lượng nước hồ ứng với phần trăm? +Em hiểu hút 35% lượng nước hồ ? + Có thể giải cách ? - HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải tốn + Bài tốn giải cách nào? - Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào Cách Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số : 25% lượng nước hồ Cách Sau ngày thứ nhất, lượng nước hồ lại : 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút : 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số 25% lượng nước hồ - GV nhận xét sửa rút kết luận cách tính tỉ số phần trăm Bài 4: - HS nêu yêu cầu - HS thực cá nhân vào bảng + Khoanh kết nào? + mét vuông? + Bằng héc-tô mét vuông ? + Bằng đề– ca- mét vuông ? + Vậy khoanh kết xác? - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu tính diện tích mảnh đất ngơi nhà sau tính tỉ lệ phần trăm diện tích ngơi nhà mảnh đất - Về nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau xem lại cách giải dạng toán tỉ số phần trăm - Tiết sau mang theo máy tính bỏ túi để học cách sử dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 33: ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm) - Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - - Tìm từ đồng nghĩa với từ cho Bước đầ biết giải thích lí lựa chọn từ văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - GDHS u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ ghi tập1 Phiếu học tập Từ điển TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cũ học sinh * Phương pháp, kĩ thuật: Trò chơi, động não * Cách tiến hành - Trị chơi “Ngơi nhà bí mật” + Đặt câu miêu tả dịng sơng, dịng suối, dịng kênh chảy? + Đặt câu miêu tả đôi mắt em bé? + Đặt câu miêu tả dáng người? - Nhận xét 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Kiến thức từ cấu tạo từ * Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ * Phương pháp, kĩ thuật: động não, làm việc theo nhóm * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc nội dung tập 1, thảo luận nhóm đơi + Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào? + Thế từ đơn? Thế từ phức? + Từ phức gồm loại từ nào? - HS gạch gạch từ đơn gạch từ phức, gạch từ láy - HS thi đua tìm thêm ví dụ minh họa Hoạt động 2: Từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm * Mục tiêu: Ôn từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm * Phương pháp, kĩ thuật: động não, làm việc theo nhóm * Cách tiến hành: Bài 2: - HS đọc yêu cầu nội dung đề + Bài tập có u cầu gì? + Thế từ đồng âm? + Thế từ đồng nghĩa? + Thế từ nhiều nghĩa? - HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trình bày vào bảng phụ - Học sinh nhật xét - GV nhận xét, kết luận Bài 3: - HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm cá nhân - Hãy thay từ đồng nghĩa em vừa tìm vào văn + Cách dùng từ tác giả so với từ em vừa thay vào, văn hay hơn? + Vì nhà văn lại chon từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó? - Nhận xét, kết luận Bài 4: - HS đọc yêu cầu đề - HS làm miệng - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm tập, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: KHOA HỌC Tiết 33: ƠN TẬP HỌC KÌ I I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố hệ thống kiến thức về: Đặc điểm giới tính, số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân, tính chất cơng dụng số vật liệu học - Học sinh tiếp thu, ghi nhớ nhanh Năng lực: - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người Phẩm chất: - GDHS học tập tích cực, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Biết ca ngợi tinh thần lao động cần cù người nông dân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK Tranh cảnh cày, cấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs giới thiêu * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi * Cách tiến hành - HS đọc bài: Ngu Công xã Trịnh Tường trả lời câu hỏi SGK: - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1:Luyện đọc * Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm văn, giọng tâm tình nhẹ nhàng * Phương pháp, kĩ thuật: Động não, đọc hợp tác * Cách tiến hành: - HS giỏi toàn lần - HS đọc nối tiếp đoạn khổ thơ Lần 1: Sửa phát âm, ngắt nghỉ giọng đọc: công lênh, Lần 2: Giải thích từ khó: mn phần, phải thì, cơng lênh, Lần 3: GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho HS - HS đọc theo nhóm đơi đoạn - GV đọc theo mẫu tồn Hoạt động 2Tìm hiểu * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa nội dung câu thơ * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành: - Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: + Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất? + Những câu thể tinh thần lạc quan người nơng dân? + Tìm câu ứng với nội dung đây: a) Khuyên người nông dân chăm cấy cày b) Thể tâm lao động sản xuất c) Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo - Nhận xét, chốt ý : Lao động vất vả ruộng đồngcủa người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người - HS nhắc lại Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1:Luyện đọc diễn cảm * Mục tiêu: nhằm giúp Hs đọc diễn cảm tốt * Phương pháp, kĩ thuật: thi đua * Cách tiến hành - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễm cảm trước lớp - Nhận xét, tuyên dương học sinh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - GV chốt nội dung  ghi bảng - Dặn HS nhà ôn lại tập đọc học thuộc lòng học - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 2: TẬP LÀM VĂN Tiết 33: ÔN TẬP VỀ LÀM ĐƠN I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn làm đơn - Biết điền nội dung vào đơn in sẵn Biết viết đơn theo yêu cầu Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Họat động thực hành, luyện tâp: Hoạt động 1: Ôn tập * Mục tiêu: HS nắm cách viết đơn * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: Bài : - GV gợi ý : + Đơn viết có thể thức khơng? + Trình bày có sáng tạo khơng? + Lí do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Học sinh trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV chấm số đơn, nhận xét kĩ viết đơn HS Hoạt động 2Thực hành * Mục tiêu: nhằm giúp Hs thực hành tập * Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại * Cách tiên hành: - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên giúp HS nắm vững yêu cầu BT - Giáo viên nhận xét kết làm học sinh + Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt + Những thiếu sót hạn chế - Giáo viên trả cho học sinh - Học sinh lắng nghe lời nhận xét thầy cô, đọc chỗ thầy cô lỗi - Viết vào phiếu lỗi làm theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt ý) - Học sinh đổi bài, đổi phiếu với bạn để soát lỗi - Học sinh chép sửa lỗi vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học tập đơn hay * Mục tiêu: giúp Hs lập đơn * Phương pháp, kĩ thuật: thảo luận nhóm * Cách tiến hành - Học sinh ý lắng nghe - Học sinh trao đổi, thảo luận nhóm để tìm hay - Giáo viên đọc đơn hay số học sinh lớp - Cả lớp nhận xét - Giáo viên hướng dẫn nhắc nhở học sinh nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Trả văn tả người ” - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: TOÁN Tiết 84: SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ơn tập tốn tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi - Rèn HS giải tốn tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: - GDHS u thích mơn học, biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống - Điều chỉnh yêu cầu:biết sử dụng máy tính bỏ túi để hỗ trợ toán tỉ số phần trăm - Không làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK máy tính bỏ túi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: Kiểm tra cũ * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Cách chơi:Mỗi đội gồm có HS, sử dụng máy tính bỏ túi để tính nhanh kết phép × tính: 125,96 + 47,56 ; 985,06 15; 352,45 - 147,56 109,98 : 42,3 - Đội có kết nhanh xác đội thắng - GV nhận xét, tun dương - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm * Mục tiêu: Hình thành kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thực hành * Cách tiến hành: - Nêu ví dụ SGK trang 82 - HS dùng máy tính bỏ túi để tính tốn : 7: 40 = 0,175 + Bước ta làm gì? 0,175 = 17,5% - GV ghi bảng VD : Tính 34 % 56 - HS tóm tắt : 56 : 100 …? : 34% + Chúng ta giải toán nào? 56 x 34 : 100 - HS dùng máy tính để tính tốn = Gv ghi bảng VD3 : Tìm số biết 65% 78? - HS tóm tắt 65% : 78 100% : ….? - HS nêu cách tính dùng mày tính bỏ túi để tính tốn Hoạt động Thực hành luyện tập * Mục tiêu: Thực hành luyện tập * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì? - GV hướng dẫn HS tóm tắt dùng máy tính bỏ túi để tính tốn - HS làm vào bảng - Nhận xét sửa Bài 2: - HS đọc đề nêu dạng toán - GV hướng dẫn tương tự tập1 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: * Mục tiêu: nhằm giúp Hs củng cố dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Cho HS dùng máy tính để tính: Số học sinh tiểu học xã 324 em chiếm 16% tổng số dân xã Tính số dân xã - HS tính: 324 : 16 x 100 = 2025(người) - Dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 34: ÔN TẬP VỀ CÂU I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kiến thức học câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến - HS biết đặt kiểu câu kể (Ai làm ? Ai ? Ai ?) - Xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩ chất - GDHS thái độ tự giác nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ Bút dạ, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến * Mục tiêu: Củng cố kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến * Phương pháp, kĩ thuật: động não, thảo luận nhóm đơi * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu tập thảo luận theo nhóm đơi - HS trình bày Nhận xét - GV treo bảng phụ CÁC KIỂU CÂU Chức Các từ đặc biệt Dấu câu Câu hỏi Dùng để hỏi điều Ai, gì, sao, Dấu chấm hỏi chưa biết không… Câu kể Dùng để kể, tả, giới Dấu chấm thiệu bày tỏ ý kiến, tâm tư, tình cảm Câu khiến Dùng để nêu yêu cầu, Hãy, chớ, đừng ; mời, Dấu chấm đề nghị, momng muốn nhờ, yêu cầu, đề than, dấu chấm nghị… Câu cảm Dùng để bộc lộ cảm Oâi, a, ôi chao, trời, Dấu chấm than xúc trời ơi… Hoạt động thực hành, luyện tập: Hoạt động 1: Củng cố kiến thức kiểu câu kể chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu * Mục tiêu: Củng cố kiến thức kiểu câu kể chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu * Phương pháp, kĩ thuật: động não, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: Bài 2: - HS đọc nội dung tập + Em biết kiểu câu kể nào? - HS đọc thầm mẩu chuyện Quyết định độc đáo tự xác định thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ - HS làm bảng phụ, HS trình bày kết quả, nhận xét - GV treo bảng phụ : CÁC KIỂU CÂU KỂ Kiểu câu kể Vị ngữ Chủ ngữ Ai làm gì? Trả lời câu hỏi Làm gì? Ai nào? Trả lời câu hỏi Thế nào? Ai gì? Trả lời câu hỏi Là gì? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì)? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì)? Trả lời câu hỏi Ai (Cái gì, gì)? Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn nhà làm tập, chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Buổi chiều: Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Tiết 34: KIỂM TRA HỌC KÌ I Tiết 2: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ Tiết 17: THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG (Tiết 2) Gia đình bác sĩ Vũ Đình Tụng phải chịu đựng nỗi đau chiến tranh? Kiểm tra cũ: Trước hi sinh cần phải làm gì? Gia đình bác sĩ Vũ Đình Tụng có hai người hi sinh chiến đấu (Đó : chiến sĩ Vũ Văn Thành chiến sĩ Vũ Đình Tín) Biết ơn, trân trọng người hi sinh đất nước có hành động cụ thể để thể lịng biết ơn Nêu tên anh hùng liệt sĩ hi sinh Tổ quốc mà em biết Lê Hồng Phong, Trần Văn Thời , Phan Ngọc Hiển, Quách Văn Phẩm, Võ Thị Sáu, Hồ Thị Kỹ, Lý Tự Trọng, Trần Văn Phán, Dương Thị Cẩm Vân, Tạ An Khương, La Văn Cầu, …… Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn – Em yêu đội Hoạt động Thực hành - Ứng dụng Câu chuyện: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng Kể tên việc em nên làm để thể lòng biết ơn người mang lại hịa bình, tự cho đất nước Hoạt động cá nhân Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn – Em yêu đội Hoạt động Thực hành - Ứng dụng Câu chuyện: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng Đến nghĩa trang thấp hương, quét dọn, chăm sóc nghĩa trang, ghi nhớ công lao Đến thăm hỏi, tặng quà, thể thái độ lễ phép, kính trọng,… Học tập, noi gương, kính trọng, ghi nhớ cơng lao bảo vệ xây dựng đất nước, Hoạt động cá nhân Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn – Em yêu đội Hoạt động Thực hành - Ứng dụng Câu chuyện: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng Hoạt động nhóm Viết vào giấy điều em hưởng sống tự do, hịa bình ngày hơm điều xảy chiến tranh Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2020 Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn – Em yêu đội Hoạt động Thực hành - Ứng dụng Câu chuyện: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng Hoạt động nhóm Viết vào giấy điều em hưởng sống tự do, hịa bình ngày hơm điều xảy chiến tranh Được học hành, sống ấm no, hạnh phúc, bảo vệ, chăm sóc sức khỏe, gia đình sum họp … Sống lo sợ, chết chóc, nhà cửa, nhà thương trường học bị tàn phá, thất học, nghèo đói, gia đình ly tán ,… Trị chơi chữ a) Từ dùng để người bọc trứng sinh b) Mọi trẻ em điều có quyền lợi c) Lời dạy Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng d) Lời dạy thứ hai Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng e) Từ dùng để mong muốn tha thiết điều tốt đẹp tương lai f) Điều mà đất nước hịa bình, tự mang lại cho người g) Việc mà tất người phải làm để tạo cải h) Từ để chết người lính chiến đấu Tổ quốc chiến tranh i) Từ sử dụng dấu… câu hát sau “ Lời thề ta ghi sâu mãi tim không phai xứng danh … anh dũng nước nhà” j) Hoạt động thể quan tâm xã hội gia đình thương binh, liệt sĩ k) Một cách gọi khác để người lính l) Từ thiếu câu “…, lợi nhà” ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Tiết 3: TIẾNG VIỆT (CỦNG CỐ) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn mở - Viết dựng đoạn mở cho văn tả người theo hai kiểu trực tiếp gián tiếp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: - Giúp HS yêu thích Tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: - Bảng phụ viết kiến thức học hai kiểu mở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động mở đầu: Hoạt động 1:Giới thiệu - Gv gợi ý cho Hs nhắc lại kiến thức học hai kiểu mở trực tiếp gián tiếp học để vào Hoạt động thực hành, luyện tập: * Mục tiêu : HS củng cố kiến thức đoạn mở * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não * Cách tiến hành : Bài tập 1: - HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, tiếp nối phát biểu khác hai cách mở a) b) - GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: Cho HS TB ,Y làm mở trực tiếp kết không mở rộng - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài, làm theo bước sau: + Chọn đề văn để viết đoạn mở + Suy nghĩ để hình thành ý cho đoạn mở - Viết hai đoạn mở cho đề văn chọn (một kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp) - Vài HS nói tên đề em chọn - HS viết đoạn mở - HS tiếp nối đọc làm - Mỗi em nói đoạn mở viết theo kiểu - Lớp + Gv phân tích để hoàn thiện đoạn mở - Lớp + Gv nhận xét, chấm điểm viết hay Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: giúp Hs củng cố lại dặn dò Hs - HS nhắc lại kiến thức hai kiểu mở văn tả người - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn mở Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Buổi sáng: Tiết 1: TỐN Tiết 85: HÌNH TAM GIÁC I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh - Phân biệt loại hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy đường cao (tương ứng) hình tam giác - Rèn HS vẽ đường cao nhanh, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: - GDHS yêu thích mơn học, biết vận dụng kiến thức học vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mơ hình tam giác Phấn màu, thước kẻ Êke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu:Khởi động * Mục tiêu: Nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: động não * Cách tiến hành - GV kiểm tra phấn chuẩn bị HS + Chúng ta học loại góc nào? + Nêu mối quan hệ góc đó? - Nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác dạng hình tam giác * Mục tiêu: Giới thiệu đặc điểm hình tam giác dạng hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành: - GV treo mơ hình tam giác hỏi : + Tam giác ABC có cạnh? Đó cạnh nào? + Tam giác ABC có đỉnh? Đó đỉnh nào? +Tam giác ABC có góc? Đó góc nào? - GV treo mơ hình tam giác: + Hãy nêu đặc điểm góc tam giác? - Nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu đáy, đường cao chiều cao hình tam giác * Mục tiêu: Giới thiệu đáy, đường cao chiều cao hình tam giác * Phương pháp, kĩ thuật: giảng giải – minh họa, giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - GV tam giác có góc nhọn, HS vẽ nháp - GV hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A vng góc với BC, cắt BC H + Đường thẳng qua A vng góc với BC, cắt BC H gọi gì? + Nêu mối quan hệ AH BC? - GV treo hình tam giác HS xác định đường cao ứng với đáy BC 3.Hoạt động Luyện tập thực hành * Mục tiêu: Luyện tập thực hành * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, thực hành * Cách tiến hành: Bài 1: - HS đọc đề - HS làm vào bảng - Nhận xét, sửa Bài 2: - HS đọc đề - HS làm miệng - Nhận xét, sửa Bài 3: - HS đọc đề - HS làm làm miệng trình bày làm - Nhận xét, sửa Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, làm tập tập chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 3: TẬP LÀM VĂN Tiết 34: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với làm - Biết sửa lỗi bạn văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Thái độ: - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu: khởi động Hoạt động thực hành, luyện tập Hoạt động 1: Nhận xét chung làm HS * Mục tiêu: Nhận xét chung làm HS * Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại * Cách tiến hành: - HS đọc đề Tập làm văn - GV nhận xét chung : * Ưu điểm : HS hiểu bài, viết yêu cầu đề bài, bố cục đầy đủ phần, diễn đạt tương đối rõ ràng, mạch lạc * Nhược điểm : HS sai lỗi tả nhiều, ý tả ngoại hình mà chưa ý làm rõ tính cách nhân vật, hoạt động nhân vật, dùng từ chưa xác viết câu chưa gãy gọn, chưa có sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả Hoạt động 2: Sửa * Mục tiêu: Giúp học sinh sửa lại viết * Phương pháp, kĩ thuật: bút đàm, động não * Cách tiến hành: - HS tự chữa trao đổi với bạn bên cạnh - Nhận xét làm Hoạt động 3: Học tập văn hay, đoạn văn tốt * Mục tiêu: Học tập văn hay, đoạn văn tốt * Phương pháp, kĩ thuật: Đọc tài liệu * Cách tiến hành: - GV gọi số HS có văn hay đọc cho lớp nghe + Trong văn bạn, cách dùng từ hay? + Những ý đoạn văn hay? - Nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: nhằm giúp củng cố lại dặn dò Hs * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ * Cách tiến hành - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm viết lại đoạn văn viết chưa hay - Chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Tiết 4: ĐỊA LÍ Tiết 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Ôn tập, hệ thống kiến thức học địa lý tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước - Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn nước ta Xác định đồ số thành phố trung tâm công nghiệp, biển lớn đất nước 2.Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Thái độ: - GDHS u thích mơn học, thích tìm hiểu khám phá sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các đồ: Địa lí tự nhiên, phân bố dân cư, kinh tế Việt Nam Bản đồ trống Việt Nam (2 bản) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu:Khởi động * Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ Hs * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não * Cách tiến hành - Thương mại bao gồm hoạt động nào? Thương mại có vai trị gì? - Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu? - Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta? GV nhận xét Hoạt động 2: Ôn tập * Mục tiêu: Hệ thống kiến thức học địa lý tự nhiên, dân cư, ngành kinh tế nước Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, số thành phố trung tâm công nghiệp, biển lớn đất nước * Phương pháp, kĩ thuật: giao nhiệm vụ, hoàn tất nhiệm vụ, trị chơi * Cách tiến hành Bước 1: Ơn tập địa lý tự nhiên: - GV phát cho học sinh em phiếu học tập có lược đồ trống yêu cầu học sinh: + Tô màu phần lược đồ để xác định phần đất liền Việt Nam + Điền tên: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia, Biển Đông, Hồng Sa, Trường Sa Bước 2: Trị chơi “Hái hoa dân chủ” - GV tổ chức cho học sinh chơi hái hoa dân chủ ôn lại kiến thức học - HS xung phong tham gia trò chơi - Lớp trưởng đại diện dẫn chương trình + Chỉ lược đồ vị trí nước ta? + Kể số loại khoáng sản nước ta? + Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa? + Nêu tên đồ số sông lớn nước ta? + Phân tích vai trị biển nước ta? +Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất rừng nước ta + Địa hình: 3/4 diện tích phần đất liền đồi núi 1/4 diện tích phần đất liền đồng + Khí hậu: Có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa + Sơng ngịi: có nhiều sơng sơng lớn, có lượng nước thay đổi theo mùa + Đất: có hai loại đất phe lít đất phù sa + Rừng: có rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn Bước 3: Trị chơi “Những chữ kì diệu” - GV treo đồ hành Việt Nam ( khơng có tên tỉnh) - GV phát cho dãy thẻ từ - GV nêu câu hỏi - Giáo viên vừa dứt đại diện dãy em lên gắn lên tỉnh vào đồ + Đây hai tỉnh trồng nhiều cà phê nước ta? + Đây tỉnh có sản phẩm tiếng chè Mộc Châu? + Đây tỉnh có nhà máy nhiệt điện Phú Mĩ? + Tỉnh có khai thác than nhiều nước ta? + Tỉnh có ngành khai thác a-pa-tít phát triển nước ta? + Sân bay quốc tế Nội Bài thành phố này? - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm * Mục tiêu: HS nắm nội dung ôn tập * Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trực quan * Cách tiến hành - Nước ta có loại hình giao thơng vân tải nào? - Dựa vào lược đồ đồ hành VN, cho biết tuyến đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu? - Địa hình, khí hậu nước ta có thuận lợi, khó khăn cho phát triển ngành nông nghiệp ? - Chuẩn bị: “kiểm tra học kì 1” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: _ Buổi chiều: Tiết 2: KỸ NĂNG SỐNG Tiết 17: KIỂM TRA HỌC KÌ I ... Phịng bệnh viêm gan A, giun + Hình 3: Uống nước đun sơi để nguội - Phịng bệnh: Viêm gan A, giun, bệnh đường tiêu hoá khác (tiêu chảy, tả, lị….) + Hình 4: Ăn chín - Phịng bệnh: Viêm gan A; giun sán,... hành: - Nêu ví dụ SGK trang 82 - HS dùng máy tính bỏ túi để tính tốn : 7: 40 = 0 ,175 + Bước ta làm gì? 0 ,175 = 17, 5% - GV ghi bảng VD : Tính 34 % 56 - HS tóm tắt : 56 : 100 …? : 34% + Chúng ta... BÀI DẠY: _ Tiết 4: CHÍNH TẢ ( Nghe– viết) Tiết 17: NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I YÊU CẦN CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghe – viết tả, trình bày “Người mẹ