MAU 2 BAO CAO TRUONG HOP nguyen chi binh n2

MẪU MẪU BÁO CÁO PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP THỰC TIỄN TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC Thông tin học sinh : B-I-N Giáo viên thực tư vấn, hỗ trợ: Nguyễn Chí Bình Lý tư vấn, hỗ trợ: (mô tả trường hợp (lưu ý nguyên tắc bảo mật) bối cảnh cho thấy học sinh có khó khăn hoạt động dạy học giáo dục, lý cho thấy nhu cầu tư vấn, hỗ trợ học sinh) Năm học 2019 – 2020, phân cơng dạy lớp 2B, Qua q trình tìm hiểu hồ sơ lớp, có trường hợp đặc biệt em tên B-I-N Em có biểu nghiện game, thường hay trốn học để chơi game Do gia đình có hồn cảnh khó khăn, ba mẹ thường xuyên làm việc xa, không quan tâm nhiều đến việc học sinh hoạt thường ngày em nên thành tích học tập em sa sút, có biểu lớp như: nói, giao tiếp với bạn bè, thầy cô quan tâm dạy dỗ Thu thập thông tin học sinh về: (sử dụng phương pháp : Quan sát, vấn, phân tích hồ sơ học sinh) - Suy nghĩ/cảm xúc/hành vi: nói, giao tiếp với bạn bè, hay ngồi mình, hứng thú với game - Khả học tập: có dấu hiệu sa sút Từ học sinh có học lực (HT) giảm xuống học lực yếu (CHT) - Sức khỏe thể chất: thân hình gầy ốm, hay mệt mỏi thiếu ngủ để chơi game - Quan hệ giao tiếp (với bạn, thầy cơ): thụ động, giao tiếp - Quan hệ thành viên gia đình: Gia đình có hồn cảnh khó khăn quan tâm - Điểm mạnh: Có khả tiếp thu nhanh, nhớ lâu - Hạn chế : Do tác hại nghiện game nên không ý bài, lười ghi chép làm - Sở thích: thích chơi game - Đặc điểm tính cách: nói - Mong đợi: Mong ba, mẹ quan tâm, giảm bớt thời gian chơi game để tập trung việc học Liệt kê vấn đề/khó khăn học sinh (còn gọi danh sách vấn đề/ khó khăn học sinh) + Khơng quan tâm gia đình + Thường xuyên trốn học chơi game + Đến lớp trễ, vắng học thường xuyên + Ngồi mơ màng không ý bài, không làm viết vào vở, ngủ gật lớp + Ít chia sẻ, sinh hoạt với bạn bè + Từ học sinh học chậm hiểu không theo kịp bạn bè Xác định vấn đề học sinh (chỉ đâu vấn đề lý giải nguồn gốc/ nguyên nhân vấn đề, điều kiện trì vấn đề Xác định vấn đề mà GV có khả đáp ứng Vấn đề GV cần phối hợp…) - Về phía học sinh: Từ nghiện game nên em lười học, trốn học chơi game, ảnh hưởng tinh thần học tập Không quan tâm, theo dõi gia đình (gia đình khó khăn nên hay làm ngày) Học lực giảm sút - Về phía giáo viên: Nhắc nhở học sinh, động viên gia đình quan tâm giáo dục em hạn chế chơi game, tập trung học tập để em cải thiện tình trạng - Về phía gia đình: Gia đình khó khăn, làm sớm nên quan tâm theo dõi đến việc học làm nhà em Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ - Mục tiêu tư vấn, hỗ trợ: + HS giảm thời gian chơi game tập trung vào việc học tập Một ngày chơi tối đa chơi sau thời gian học tập + Hình thành thói quen học tập chăm chỉ, học đều, giờ, có trách nhiệm học tập Ghi chép đầy đủ, hoàn thành tập giao + Giao tiếp thường xuyên với bạn bè, tham gia hoạt động học tập Được giáo viên đánh giá từ mức hoàn thành trở lên lực, phẩm chất - Hướng tư vấn, hỗ trợ (chỉ rõ việc lựa chọn hướng tư vấn, hỗ trợ dựa yêu cầu đạo đức nào?) + Giáo viên quan tâm, động viên em tuyên dương kịp thời em có tiến học tập Chỉ cho học sinh tác hại việc nghiện game ảnh hưởng đến tinh thần thành tích học tập + Trao đổi với PH: động viên gia đình cần quan tâm em em đến trường làm nhà, quản lý tốt thời gian biểu học tập em Gần gũi an ủi động viên tình thương yêu cha, mẹ để em thấy ấm áp khơng nên có thái độ giận nghiện game học tập sa sút + Tạo nhóm đơi bạn tiến hỗ trợ học tập cách giao tập nhờ bạn gần nhà đến nhà bạn làm để hoàn thành tập Khuyến khích cho em tham gia hoạt động nhóm, lớp trường tổ chức + Hướng dẫn cha, mẹ theo dõi thời gian biểu ngày em, nhắc nhở tập trung ý nghe thầy giảng bài, hoàn thành tập giao Thường xuyên quan tâm, trò chuyện với em để em thấy thương yêu gia đình Quản lý thời gian chơi game em ( giảm dần thời gian chơi game, chơi khoảng giờ/ ngày sau thời gian học tập) - Nguồn lực (chỉ rõ nguồn lực hỗ trợ việc tư vấn giáo viên BGH hay chuyên gia, cha mẹ HS….) + GVCN, học sinh lớp, lực lượng khác nhà trường - Sử dụng kênh thơng tin phối hợp với gia đình tư vấn, hỗ trợ học sinh + Trực tiếp: Mời họp phụ huynh đến nhà tìm hiểu hồn cảnh học sinh trao đổi với phụ huynh vấn đề học sinh + Gián tiếp: Trao đổi qua điện thoại, phát phiếu liên lạc Thực tư vấn, hỗ trợ học sinh (giáo viên trực tiếp tiến hành hỗ trợ cần thiết) a Hoạt động 1: Trò chuyện trao đổi với HS: - Trong lên lớp thường xuyên gọi HS phát biểu bài, tuyên dương kịp thời em trả lời câu hỏi làm tập Giờ chơi thường xun trị chuyện với em, hỏi thăm gia đình hoàn cảnh sống em Tiết sinh hoạt lớp giáo viên ích lợi tác hại việc chơi game, nội quy cho em chơi game tối đa ngày làm xong chơi - Ngoài học giáo viên trao đổi riêng với HS, quan tâm trị chuyện, tìm hiểu tâm tư nguyên vọng em, nhờ ban bè, ban cán lớp quan tâm, gần gũi, chơi em chơi trước học b Hoạt động 2: Trao đổi với PH: - Giáo viên đến nhà trao đổi với phụ huynh, tìm hiểu hồn cảnh sống nhờ phụ huynh theo dõi giấc đến lớp em, thời gian biểu học tập nhà em Thường xuyên gần gũi an ủi động viên em tình thương yêu cha, mẹ nhắc em phải tập trung ý bài, ghi chép đầy đủ c Hoạt động 3: Theo dõi, kiểm tra TKB HS để có biện pháp can thiệp hỗ trợ phù hợp: - Kiểm tra sĩ số học sinh 15 phút đầu buổi học - Liên hệ với phụ huynh học sinh vắng - Phối hợp với GVBM, TPT theo dõi buổi học sinh hoạt đội HS Đánh giá kết tư vấn, hỗ trợ học sinh (kết đạt điều chưa làm được, lí giải nguyên nhân hướng khắc phục đề xuất cho người liên quan GV đưa định dừng lại không hỗ trợ, tư vấn hay tiếp tục theo dõi học sinh gián tiếp thời gian tiếp theo) - Sau HKI, học sinh kết sau: + Em ý nghe thầy giảng làm đầy đủ + Việc nghiện game giảm, ngày chơi không 60 phút + HS có thói quen học tập chăm chỉ, lúc đầu em học 2-3 buổi/ tuần tăng dần buổi/ tuần khơng cịn đến trễ Em có trách nhiệm học tập Hồn thành tập GV giao ( Thơng qua phản hồi trinh theo dõi PH nhà giáo viên môn buổi học) + Hòa đồng, vui chơi bạn bè vào giải lao + Gia đình em vui mừng biết em học tiến - HS có biểu tiến theo kế hoạch, tạm dừng hỗ trợ tiếp tục theo dõi An Giang, ngày 25 tháng 11 năm 2021 Người thực Nguyễn Chí Bình (N2) ... trễ, vắng học thường xuyên + Ngồi mơ màng không ý bài, không làm viết vào vở, ngủ gật lớp + Ít chia sẻ, sinh hoạt với bạn bè + Từ học sinh học chậm hiểu không theo kịp bạn bè Xác định vấn đề... tạm dừng hỗ trợ tiếp tục theo dõi An Giang, ngày 25 tháng 11 năm 2021 Người thực Nguyễn Chí Bình (N2)