THÔNG TIN TÀI LIỆU
DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI (3t) A KẾ HOẠCH CHUNG Phân phối thời gian Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Tiết 41 KT1: Định lí về dấu của tam thức bậc hai HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH Tiết 42 KT2: Bất phương trình bậc hai một ẩn KIẾN THỨC Tiết 43 Bài tập B. KẾ HOẠCH DẠY HỌC I. Mục tiêu bài học: 1. Về kiến thức: Nắm được định lí về dấu của tam thức bậc hai Biết và vận dụng được định lí trong việc giải các bài tốn về xét dấu tam thức bậc hai Biết sử dụng phương pháp bảng xét dấu, phương pháp khoảng trong việc giải tốn Biết liên hệ giữa bài tốn xét dấu và bài tốn về giải bất phương trình và hệ bất phương trình 2. Về kỹ năng: Phát hiện và giải các bài tốn về xét dấu của tam thức bậc hai Vận dụng được định lí trong việc giải bất phương trình bậc hai và một số bất phương trình khác Tìm điều kiện của tham số để bất phương trình bậc hai vơ nghiệm, có nghiệm, nghiệm đúng với mọi x Rèn luyện một số kĩ năng khác: kĩ năng trình bày bài viết; kĩ nănghoạt động nhóm; kĩ năng thuyết trình , báo cáo, kĩ năng sử dụng máy tính cầm tay… 3. Thái độ: Phân tích vấn đề chi tiết, hệ thống rành mạch Tư duy các vấn đề logic, hệ thống Nghiêm túc, tích cực, chủ động, độc lập và hợp tác trong hoạt động nhóm Say sưa, hứng thú trong học tập và tìm tịi nghiên cứu liên hệ thực tiễn Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình u thương con người, u q hương, đất nước 4. Các năng lực chính hướng tới sự hình thành và phát triển ở học sinh: Năng lực hợp tác; Năng lực tự học, tự nghiên cứu; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin; Năng lực thuyết trình, báo cáo; Năng lực tính tốn II. Chuẩn bị của GV và HS 1. Chuẩn bị của GV: Soạn KHBH Chuẩn bị phương tiện dạy học: Phấn, thước kẻ, máy chiếu 2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước bài Làm BTVN Làm việc nhóm ở nhà, trả lời các câu hỏi được giáo viên giao từ tiết trước, làm thành file trình chiếu Kê bàn để ngồi học theo nhóm Chuẩn bị bảng phụ, bút viết bảng, khăn lau bảng … III. Bảng mơ tả các mức độ nhận thức và năng lực được hình thành: Nội dung Nhận thức Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Biết khái niệm tam Định lí về dấu Xét dấu, lập bảng thức bậc hai tam thức xét dấu của tam thức Biết định lí dấu bậc hai bậc hai của tam thức bậc hai Bất phương trình bậc hai một ẩn Giải bất phương trình dạng tích, thương Bài tốn Tìm đk của tham tham số Thành thạo giải bất số để phương liên quan phương trình bậc hai trình bậc hai có đến tam nghiệm duy nhất thức bậc hai III. Chuỗi các hoạt động dạy học Tiết: 41 Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong giờ) Bài mới HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Cho hàm số có đồ thị như hình vẽ Em hãy tìm trên đồ thị những khoảng của x mà ở đó đồ thị nằm phía trên trục hồnh (f(x)>0) và những khoảng của x mà ở đó đồ thị nằm ở phía dưới trục hồnh (f(x)0) hoặc phía duới trục hồnh (f(x) 0), có nghiệm : x = 3 ; x = f2(x) = 4x – 5 ( a = 4 > 0) có nghiệm: x = f(x) > 0 khi f(x) 0 khi g(x) 2 D.Tồn tại một giá trị m để phương trình có nghiệm kép Bài tập về nhà: làm bài tập trong đề cương ơn tập Nhận xét, rút kinh nghiệm: Tiết 43 1.1 Ổn định lớp 1.2 Kiểm tra bài cũ 1.3 Luyện tập Hoạt động 1. Xét dấu biểu thức Mục tiêu: Củng cố định lí dấu của tam thức bậc hai Thành thạo xét dấu của biểu thức Nội dung, phương thức tổ chức: + Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Xét dấu biểu thức a) b) c) d) + Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh độc lập suy nghĩ, tìm lời giải bài tốn Giáo viên quan sát, theo dõi, kịp thời phát hiện và hỗ trợ giải quyết khó khăn mà học sinh mắc phải + Báo cáo, thảo luận 4 học sinh lên bảng trình bày Học sinh khác nhận xét, bổ sung +Đánh giá, nhận xét, tổng hợp: Giáo viên chốt đáp án, nhận xét ý thức thái độ thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh Sản phẩm: Bài làm của học sinh Bài 1. a) b) GV chốt lại các bước xét dấu của biểu thức Hoạt động 2. Giải bất phương trình bậc hai Mục tiêu: Giải nhanh bpt bậc hai mà khơng cần lập bảng xét dấu Nội dung, phương thức tổ chức: + Chuyển giao nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ a) 3x2 + 2x + 5 > 0 b) –2x2 + 3x + 5 > 0 c) –3x2 + 7x – 4 0), có nghiệm : x = 3 ; x = f2(x) = 4x – 5 ( a = 4 > 0) có nghiệm: x = f(x) > 0 khi f(x)
Ngày đăng: 20/12/2022, 07:32
Xem thêm: