Đang tải... (xem toàn văn)
Slide 1 QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP PGS TS Nguyễn Đức Trí Viện Khoa học GD Việt Nam MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Sau khi nghiên cứu chuyên đề này, học viên nêu được một số quan ni[.]
QUẢN LÍ Q TRÌNH ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP PGS.TS Nguyễn Đức Trí Viện Khoa học GD Việt Nam MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ Sau nghiên cứu chuyên đề này, học viên: nêu số quan niệm, đặc điểm yếu tố chủ yếu trình đào tạo trường TCCN trình bày nội dung chủ yếu quản lí QTĐT trường TCCN đề số biện pháp cần thiết khả thi quản lí QTĐT trường TCCN MỘT SỐ QUAN NIỆM Mục tiêu GD TCCN ■ Mục tiêu GD TCCN là: “nhằm đào tạo người LĐ có KT, KN thực hành nghề, có khả làm việc độc lập có tính sáng tạo, ứng dụng cơng nghệ vào công việc.” (Luật GD năm 2005) ■ MT hệ thống: ĐT nhân lực đáp ứng nhu cầu TTLĐ ■ MT nhân cách: Đạt chuẩn đầu CT đào tạo TCCN hay NLTH MỘT SỐ QUAN NIỆM Quá trình ĐT trường TCCN QTĐT trường TCCN QT phối hợp hoạt động CB, GV, HS nhà trường TCCN tổ chức thực nhằm hình thành phát triển HS nhân cách người LĐKT trình độ TCCN Chức QTĐT trường TCCN: Dạy người, Dạy nghề Dạy PP với ba “Chuẩn đầu ra” hay MT ĐT tương ứng về: TĐ; KT, KN; PP MỘT SỐ QUAN NIỆM QT đào tạo TCCN theo NLTH: ĐT đánh giá KQHT theo tiêu chuẩn nghề hay tiêu chuẩn NLTH qui định cho nghề Các chuẩn đầu (chính NLTH) luôn sử dụng làm sở để lập kế hoạch, thực QTĐT đánh giá KQHT Triết lí ĐT theo NLTH Thị trường LĐ Quá trình ĐT NGHỀ/VIỆC LÀM (Occupation/Job) ĐT THEO NLTH MỤC TIÊU ĐT (Các NLTH) PHÂN TÍCH NGHỀ (Nhiệm vụ - Công việc) NLTH (Kiến thức - KN - TĐ) Hoạt động Điều kiện Tiêu chuẩn ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHUẨN NGHỀ/ NLTH KT - KN - TĐ MT thực Hoạt động Điều kiện Tiêu chuẩn ĐÁNH GIÁ THEO MỤC TIÊU ĐT Đặc điểm thành phần chủ yếu QTĐT theo NLTH QTĐT theo NLTH có: Định hướng đầu ra: đạt “chuẩn đầu ra” Hai thành phần chủ yếu - Dạy học NLTH - Đánh giá xác nhận NLTH Đặc điểm tổ chức, quản lí QTĐT Quan hệ QTĐT TCCN theo NLTH với TTLĐ QTĐT TCCN theo NLTH có mối quan hệ chặt chẽ với TTLĐ thông qua hệ thống Tiêu chuẩn nghề/ NLTH, đánh giá công nhận Tiêu chuẩn nghề/ NLTH Mối quan hệ QTĐT TCCN theo NLTH TTLĐ THỊ TRƯỜNG LĐ Xây dựng Tiêu chuẩn nghề/ NLTH QUÁ TRÌNH ĐT Phát triển chương trình ĐT Thẩm định chương trình ĐT Thực chương trình ĐT Đánh giá ứng viên theo Tiêu chuẩn nghề/ NLTH Cấp Chứng cho người đạt Tiêu chuẩn nghề/ NLTH Đánh giá người tốt nghiệp theo mục tiêu ĐT Các yếu tố QTĐT trường TCCN (a) Nhóm thành tố QTĐT Mục tiêu ĐT, nội dung ĐT, h/thức tổ chức ĐT, phương tiện ĐT, PP ĐT, GV, HS, kết ĐT GV yếu tố chủ đạo; HS yếu tố trung tâm (b) Nhóm yếu tố đảm bảo - Các yếu tố ĐB trị - tinh thần; - Các yếu tố ĐB tổ chức, nhân - quản lí; - Các yếu tố ĐB điều kiện CSVC - kĩ thuật Nội dung quản lí QTĐT trường TCCN Để tiến hành việc quản lí nói chung nhà trường nói riêng, cần làm rõ vấn đề sau đây: - Đối tượng QL (QL ai, hoạt động ?) - Mục tiêu yêu cầu QL (các kết yêu cầu cần đạt?) - Nội dung QL (QL yếu tố đối tượng?) - Hệ thống tổ chức, QL (QL dựa vào đơn vị tổ chức chức danh nào?) Nội dung quản lí QTĐT trường TCCN Giới hạn vào nội dung chủ yếu sau: - QL trình tuyển sinh - QL nội dung, chương trình đào tạo TCCN - QL hoạt động dạy, học nề nếp dạy học - QL việc đánh giá, xác nhận trình độ cấp văn bằng, chứng - QL việc triển khai phối hợp nhà trường với sở sử dụng LĐ QL nội dung, chương trình ĐT TCCN ▪ Khái quát ND, chương trình ĐT TCCN * Ba nhóm ND ĐT TCCN: - Nhóm ND trị - xã hội - Nhóm ND khoa học - kỹ thuật - cơng nghệ - Nhóm ND giáo dục thể chất quốc phịng * Ba cấp chương trình - Khung chương trình - Chương trình khung - Chương trình giáo dục/CT học Cấu trúc CTĐT TCCN CTĐT TCCN thường có ba kiểu cấu trúc: • Theo hệ thống mơn học (truyền thống) • Theo hệ thống mơđun tích hợp (theo NLTH) • Theo hệ thống mơn học lí thuyết kết hợp với mơđun thực hành QL nội dung CTĐT TCCN bao gồm hai phận nối tiếp, không tách rời là: - QL việc xây dựng ND, chương trình GD/CT học - QL việc thực ND, chương trình GD/CT học QL việc xây dựng ND, chương trình GD/CT học Xây dựng ba loại mơ hình: - Mơ hình hoạt động - Mơ hình nhân cách - Mơ hình ND ĐT Phổ biến, quán triệt CTK đào tạo TCCN Bộ GD&ĐT ban hành ngành, nghề mà trường ĐT Tổ chức xây dựng CT chi tiết MH, môđun, đặc biệt trọng MH mơđun tự chọn Phân tích cơng việc MẪU PHIẾU PHÂN TÍCH CƠNG VIỆC TT Bước cơng việc Tiêu chuẩn thực Phương tiện, công cụ, vật tư Kiến Kỹ thức thực cần có Thái độ An tồn Sai sót lao thường động gặp ... đào tạo trường TCCN trình bày nội dung chủ yếu quản lí QTĐT trường TCCN đề số biện pháp cần thiết khả thi quản lí QTĐT trường TCCN MỘT SỐ QUAN NIỆM Mục tiêu GD TCCN ■ Mục tiêu GD TCCN là:... MT nhân cách: Đạt chuẩn đầu CT đào tạo TCCN hay NLTH MỘT SỐ QUAN NIỆM Quá trình ĐT trường TCCN QTĐT trường TCCN QT phối hợp hoạt động CB, GV, HS nhà trường TCCN tổ chức thực nhằm hình thành phát... cường quan hệ trường - DN - Tăng cường áp dụng CNTT - V.v Quản lí QTĐT trường TCCN Mục tiêu QL QTĐT trường TCCN là: - Bảo đảm thực đầy đủ mục tiêu, kế hoạch ĐT nội dung chương trình giảng dạy