Ôn tập ngữ văn 9 chuyên đề nghị luận xã hội

PHẦN LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI A Phương pháp làm văn nghị luận Bố cục văn nghị luận gồm phần - Mở bài( đặt vấn đề): giới thiệu vấn đề, tầm quan trọng vấn đề, nêu luận điểm cần giải - Thân bài( giải vấn đề): triển khai luận điểm, dùng lí lẽ, dẫn chứng, lập luận để thuyết phục người nghe theo quan điểm trình bày - Kết bài( kết thúc vấn đề): khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa vấn đề n ghị luận Các bước làm văn nghị luận gồm bước: a Bước Tìm hiểu đề văn nghị luận Cần đọc kỹ đề bài, từ tìm hiểu luận đề, kiểu phạm vi nghị luận: - Luận đề: vấn đề đặt bài, vấn đề địi hỏi người viết phải huy động kiến thức để giải văn nghị luận - Kiểu bài: Xác định kiểu nghị luận phải thực hiện( giải thích, chứng minh, bình luận…) - Phạm vi nghị luận: giới hạn mà luận đề nêu ra, rộng hay hẹp, nghị luận xã hội hay nghị luận văn chương b, Bước Lập ý cho văn nghị luận Lập ý phải theo quy trình: xac định luận điểm, tìm luận cứ, xây dựng lập luận - Xác định luận điểm: mồi luận đề đặt ratrong đề phải xác định hệ thống luận điểm Có thể xác định luận điểm cách trả lời câu hỏi: luận đề nêu chi tiết hóa nội dun g cụ thể nào? Ngoài racos thể vào kiến thức văn chương, xã hội vào kiểu mà đề yêu cầu để xác định luận điểm cho phù hợp -Tìm luận cứ( lí lẽ, dẫn chứng):văn nghị luận hình thành lí lẽ dẫn chứng Lí lẽ phái sắc bén, đanh thép, hùng hồn( đảm bảo tính khách quan, hợp lý) Dẫn chứng phải xác thực, chọn lọc, giàu sức thuyết phục c, Bước 3: Xây dựng luận điểm thành đoạn văn Phải tổ chức, xếp lí lẽ, dẫn chứng theo trình tự định( quy nạp, diễn dịch, song hành, móc xích, tam đoạn luận…) để luận điểm người viết có sức thuyết phục d, Bước 4: Liên kết đoạn thành văn II NHỮNG KIỂU VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I- LÝ THUYẾT Khái niệm Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội bàn việc, hiệ tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng phải suy nghĩ Yêu cầu nghị luận việc, tượng đời sống - Yêu cầu nội dung: + Nêu rõ việc tượng có vấn đề đời sống + Phân tích mặt đúng- sai, lợi- hại tượng + Phân tích nguyên nhân dẫn đến tượng đời sống + Chỉ giải pháp khắc phục tượng đời sống - u cầu hình thức: Bố cục phải mạch lạc, luận điểm phải rõ ràng, luận phải xác thực, lập luận phù hợp, lời văn xác, sống động Dàn ý nghị luận việc, tượng đời sống gồm phần - Mở bài: Giới thiệu việc, tượng đời sống cần bàn - Thân bài: + Giải thích- Khái quát + Thực trạng + Hậu + Nguyên nhân + Biện pháp khắc phục - Kết bài: Bày tỏ ý kiến đánh giá khái quát việc, tượng vừa bàn, nêu học rút thân, xã hội Lưu ý: Khuyến khích người viết đưa quan điểm cá nhân, kiến giải hợp lý, thuyết phục KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ I- LÝ THUYẾT Khái niệm Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống… người Yêu cầu nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí - Về nội dung: Phải làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích…để chỗ hay, chỗ sai tư tưởng đó, nhằm khẳng định tư tưởng người viết - Về hình thức: Bài viết phải có bố cục phần, có luận điểm đắn, mạch lạc; lời văn xác sống động, lí lẽ sắc sảo, thuyết phục, dẫn chứng minh họa phải chọn lọc, tiêu biểu, phong phú mặt tốt, mặt xấu, mặt đúng, mặt sai Biết lập luận, xem xét vấn đề nhiều chiều, nhiều góc độ khác nhau( xưa- nay, lý thuyết- thực tiễn,…) - Về mục đích: Cần xác nhận vấn đề tư tưởng, đạo lý đung- sai, phù hợp chưa phù hợp đồng thời phải hướng người đọc, người nghe đến nhận thức hành động theo chuẩn mực, đạo lý - Về thái độ: Người viết cần phải có thái độ, quan điểm, lập trường rõ ràng nhìn nhận, xem xét, đánh giá vấn đề thuộc tư tưởng, đạo lý, phải hiểu chuẩn mực tư tưởng, đao đức xã hội mà người chấp nhận, biết liên hệ thực tế sống để xem xét, bàn bạc Bố cục - Mở bài: Giới thiệu vấn đề tư tưởng, đạo lí đề yêu cầu( Trích câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ tên câu chuyện…) - Thân bài: + Hiểu chất tư tưởng, đạo lí cần bàn gì( giải thích): làm rõ khái niệm, giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng, nghĩa văn từ ngữ, khái niệm; rút ý nghĩa khái quát + Bày tỏ thái độ( bàn luận): - Vì sao? - Biểu - Ý nghĩa - Phê phán, bác bỏ biểu sai lệch liên quan đến vấn đề ; lật lại vấn đề nghị luận để xem xét mặt sai trái nó( lí lẽ dẫn chứng) - Mở rộng, nâng cao - Kết bài: + Khẳng định lại ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề vừa bàn: vấn đề có ý nghĩa đời sống, xã hội, liên hệ thực tế sống từ vấn đề vừa bàn mở rộng vấn đề + Liên hệ thân, rút học: Từ vấn đề nghị luận, người viết rút học nhận thức hành động cho thân MỘT SỐ KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ XÃ HỘI I Xác định đề, huy động kiến thức – Xác định yêu cầu đề thuộc dạng nghị luận việc tượng đời sống nghị luận tư tưởng đạo lý , từ vận dụng kỹ năng, phương pháp làm kiểu để giải đề - Vận dụng thông tin phần đọc hiểu để có định hướng giải đề bài: xác định câu chủ đề , từ ngữ lặp lại, cấu trúc ngữ pháp, biện pháp tu từ…để xác định ý chính, thơng điệp chính…của văn đọc hiểu Từ có cách lý giải, lập luận, vận dụng dẫn chứng phù hợp bàn luận vấn đề cần nghị luận II Yêu cầu hình thức - Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận: có đủ mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn, chữ viết hoa lùi đầu dịng, kết thúc dấu chấm xuống dịng Có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành - Biết cách lựa chọn thao tác lập luận phù hợpđể triển khai vấn đề nghị luận, trình bày cần mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt ngắn gọn, đúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt… III Yêu cầu nội dung Đoạn văn cần tập trung làm rõ vấn đề cần nghị luaanjmootj cách tương đối hồn chỉnh; trình bày đủ ý, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề n ghị luận Cụ thể: - Mở đoạn: giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Thân đoạn: tạo lập số câu văn triển khai vấn đề nghị luận theo yêu cầu đề bài; bám sát bước giải văn nghị luận xã hội tượng đời sống tư tưởng đạo lí( tham khảo: giải thích ngắn gọn vấn đề; phân tích tính đắn cần thiết vấn đề, bàn luận, liên hệ vấn đề với soongshieenj với thân…)., nên tập trung bàn luận khía cạnh, phương diện vấn đề có suy nghĩ sâu sắc Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, ngắn gọn - Kết đoạn: khái quát lại vấn đề, nêu lên học nhận thứ hành động thân B Áp dụng I Kiến thức Kiểu nghị luận việc, tượng đời sống - Vấn đề môi trường - Vấn đề tai nạn giao thông - Vấn đề bạo lực học đường - Vấn đề lạm dụng mạng xã hội - Học tủ, học vẹt - Thể nhu cầu lứa tuổi học sinh… Kiểu nghị luận tư tưởng đạo lí - Sức mạnh tình yêu thương - Suy nghĩ tình mẫu tử - Suy nghĩ tình bà cháu - Suy nghĩ tình u q hương - Bàn sống có ích - Suy nghĩ lòng yêu nước - Bàn lịng dũng cảm - Suy nghĩ tình bạn - Đức tính khiêm tốn - Tinh thần trách nhiệm - Bệnh vơ cảm - Lịng biết ơn… Kiểu nghị luận vấn đề đặt tác phẩm văn học II Các dạng đề gợi ý Đề 1: SUY NGHĨ VỀ VẤN ĐỀ RÁC THẢI HIỆN NAY Gợi ý: A Mở - Dẫn dắt, khái quát thực trạng rác thải - Nêu quan điểm em vấn đề B.Thân *Giải thích khái niệm rác thải: Rác thải gì? + Rác thải sản phẩm mà người tiêu dùng khơng cịn muốn sử dụng nữa, đem vứt nơi công cộng làm ảnh hưởng xấu đến môi trường + Rác thải phế thải nên chia làm hai loại: rác thải công nghiệp rác thải sinh hoạt… gồm đủ loại đủ chất liệu khác vỏ hoa quả, vỏ chai, bai bì nilon, giấy rác, vật, nước thải *Biểu hiện: + Rác thải xuất nơi, lúc, ngồi đường, cơng cộng, gia đình, ngõ ngách cảu sống rác xuất + Rác thải công nghiệp thải chủ yếu nước, chất hóa học chưa thơng qua xử lý, ảnh hưởng xấu đến môi trường + Rác thải sinh hoạt gồm nhiều loại như: vỏ đồ hộp, giấy rác, mảnh chai, tất thứ mà khơng dùng vứt ngồi rác thải + Rác thải có nhiều kích thước khác tùy theo mức độ người sử dụng * Nguyên nhân: + Do người thiếu ý thức q trình sử dụng, thói quen xấu, lười biếng, lối sống lạc hậu, ích kỉ, nghĩ đến quyền lợi cá nhân + Ý thức bảo vệ môi trường khơng cao trình độ dân trí thấp + Cơ sở vật chất nghèo nàn, dụng cụ chưa đứng rác ít, người dân tuân theo quy định nơi công cộng + Xử phạt không nghiêm minh, nể nang bao che, có trường hợp xử lý *Tác hại + Ảnh hưởng đến sức khỏe người + Ảnh hưởng đến mơi trường, gây nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước + Do môi trường sinh thái bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến sức khỏe người hệ mà nhiều hệ Ảnh hưởng xấu đến môi trường, mĩ quan nơi công cộng *Biện pháp: + Mỗi cần có ý thức khơng xả rác bừa bãi, đề quy định chung cần phải đổ rác nơi quy định + Cần tuyên truyền cho người xung quanh ta ý thứ bảo vệ môi trường nơi công cộng + Cần phải đầu tư sở vật chất, đặt thùng rác nơi quy định + Cần có hình thức xử phạt nghiêm khắc người vứt rác bừa bãi, đặc biệt nơi công cộng + Học sinh ngồi ghế nhà trường rèn luyện cho ý thức bảo vệ môi trường thật tốt, không bảo vệ gia đình mà cịn nhà trường, xã hội C Kết - Khái quát lại suy nghĩ, nhận định vấn đề rác thải: Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người, tất cần có ý thức bảo vệ môi trường, để môi trường xanh- sạch- đẹp- văn minh Đề 2: SUY NGHĨ VỀ VẤN ĐỀ TAI NẠN GIAO THÔNG HIỆN NAY Gợi ý: I Mở bài: - Trong nhiều năm trở lại đây, vấn đề tai nạn giao thơng điểm nóng thu hút nhiều quan tâm dư luận mức độ thiệt hại mà vấn đề gây - Tuổi trẻ học đường – công dân tương lai đất nước – phải có suy nghĩ hành động để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng II Thân bài: Thực trạng tai nạn giao thông Việt Nam nay: – Đang diễn hàng ngày hàng nước, (33 – 34 người chết bị thương / ngày) – Trong số đó, có khơng bạn học sinh, sinh viên nạn nhân thủ phạm gây vụ tai nạn giao thông Hậu vấn đề: – Thiệt hại lớn người của, để lại thương tật vĩnh viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng – Gây đau đớn, mát, thương tâm cho người thân, xã hội Nguyên nhân vấn đề: – Chủ quan: + Ý thức tham gia giao thông người dân cịn hạn chế, thiếu hiểu biết khơng chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm…) +Thiếu hiểu biết quy định an toàn giao thơng (lấy trộm ốc vít đường ray, chiếm dụng đường…) – Khách quan: + Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ không đảm bảo an tồn…) + Việc xử lí cảnh sát giao thơng chưa nghiêm, chưa có sức dăn đe, chưa đồng + Người dân hai bên đường lấn chiếm vỉa hè, lịng đường phơi dơm thóc cản trở giao thông + Thời tiết xấu + Đáng tiếc rằng, góp phần gây nhiều tai nạn giao thơng, cịn có bạn học sinh ngồi ghế nhà trường Hành động tuổi trẻ học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông: – Tham gia học tập luật giao thông đường trường lớp Ngồi ra, thân người phải tìm hiểu, nắm vững thêm luật lệ quy định đảm bảo an tồn giao thơng – Chấp hành nghiêm chỉnh quy định an tồn giao thơng: khơng lạng lách, đánh võng đường đi, không xe máy chưa có lái, khơng vượt đèn đỏ, phần đường, dừng đỗ quy định, rẽ ngang dừng phải quan sát cẩn thận có tín hiệu báo hiệu cho người sau biết, chậm quan sát cẩn thận qua ngã tư… – Đi sang đường quy định, tham gia giúp đỡ người già yếu, người tàn tật trẻ em qua đường quy định – Tuyên truyền luật giao thông: trao đổi với người thân gia đình, tham gia hoạt động tun truyền xung kích an tồn giao thơng để góp phần phổ biến luật giao thơng đến tất người, tham gia đội niên tình nguyện đảm bảo an tồn giao thơng… III Kết bài: – An tồn giao thơng hạnh phúc người gia đình tồn xã hội – Tuổi trẻ học đường với tư cách chủ nhân tương lai đất nước, hệ tiên phong nhiều lĩnh vực, có sức khoẻ, có tri thức… cần có suy nghĩ đắn gương mẫu thực giải pháp thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông… Đề 3: SUY NGHĨ VỀ TÌNH TRẠNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Gợi ý: I Mở bài: giới thiệu bạo lực học đường Học sinh sinh viên thời đẹp đời Thế nay, sang, tươi đẹp hồn nhiên hệ học sinh khơng cịn thay vào lời nói hành động thơ bạo, bậy bạ chí đứa trẻ đánh nhau, chúng xé áo, đánh bạn tình trạng diễn phổ biến, tràn lan lan rộng internet, tìm hiểu tình trạng II Thân bài: nghị luận bạo lực học đường Thế bạo lực học đường: - Bạo lực học đường hành vi thô bạo, thiếu đạo đức với bạn - Cách cư xử thiếu văn minh, khơng có giáo dục hệ học sinh - Xúc phạm đến tinh thần thể xác người khác, gây ảnh hưởng nghiêm trọng - Hành vi ngày phổ biến Hiện trạng bạo lực học đường nay: - Lăng mạ, xúc phạm, chửi bậy người khác - Làm tổn thương đến tinh thần bạn bè - Học sinh có thái độ khơng với thầy cô - Thầy cô xúc phạm đến học sinh - Lập bang nhóm đánh học sinh Nguyên nhân dãn đến tượng bạo lực học đường: - Do ảnh hưởng môi trường bạo lực, thiếu văn hóa - Chưa có quan tâm từ gia đình - Khơng có giáo dục đắn nhà trường - Xã hội dửng dung trước hành động bạo lực - Sự phát triển chưa toàn diện học sinh Hậu bạo lực học đường: a Với người bị bạo lực: - Bị ảnh hưởng tinh thần thể chất - Làm cho gia định họ bị đau thương - Làm cho xã hội bất ổn b Với người gây bạo lực: - Phát triển khơng tồn diện - Mọi người chê trách - Mất hết tương lai, nghiệp Cách khắc phục nạn bạo lực học đường: - Nhà trường cần nâng cao nhận thức dạy bảo học sinh hiệu - Cha mẹ nên chăm lo quan tâm đến - Tự thân có trách nhiệm xa lách tính trạng bạo lực học đường III Kết bài: nêu cảm nghĩ em bạo lực học đường - Đây hành vi không tốt - Em làm gi để ngăn chặn tình trạng Đề HIỆN TƯỢNG NGHIỆN FACEBOOK CỦA HỌC SINH VÀ GIỚI TRẺ HIỆN NAY Gợi ý: I Mở Xã hội ngày phát triển, nhu cầu giao tiếp người tăng Mạng Facebook tạo giúp người dễ dàng kết nối Tuy nhiên ngày tượng nghiện Facebook lại phổ biến II Thân 1, Giải thích Facebook: mạng xã hội tiện ích Mark Zuckrberg sáng tạo cho phép người kết nối với mà không bị cản trở khoảng cách địa lý Nghiện Facebook tượng người sử dụng chăm vào mạng Facebook, rời cảm thấy thiếu thốn, sống thiếu Facebook 2, Hiện trạng + Lượng truy cập Facebook cao + Theo thống kê, Việt Nam có số lượng người sử dụng Facebook nhiều ,lâu đứng hàng đầu giới 3, Nguyên nhân + Nhu cầu kết bạn toàn cầu tăng, hội nhập với giới đề cao + Trên mạng xã hội, người sử dụng thoải mái bầy tỏ ý kiến mà khơng sợ bị kiểm sốt + Người sử dụng dùng Facebook để che dấu thân, sống ảo với nhiều người khác, người khác nên họ thích sử dụng mạng xã hội nhiều + Facebook nơi có nhiều người tiếng, khiến nhiều người ham muốn tiếng mà sử dụng nhiều thường xuyên 4, Tác hại + Tốn thời gian + Dễ dàng thơng tin cá nhân 10 Song, cịn có trạng thái đồng cảm khác- chân Nó địi hỏi hành động khơng phải tình cảm ủy mị Nó biết muốn gì, dằn vặt, đồng cảm với lịng tâm sẵn sàng làm tất khả người cho phép, chí cịn Nếu ngài sẵn sàng đến tận cùng, lắng xuống đến tận đáy cay đắng, ngài trang bị lịng nhẫn nại vĩ đại, ngài biết cách giúp đỡ người Chỉ ngài dám xả thân mình…” (Trái tim nơn nóng- S.Zweig) “Chỉ kẻ thực dám bay” (Chuyện Con Mèo Dạy Hải Âu Bay - Luis Sepúlveda) "Nỗi nhớ trở lại khoảnh khắc Khơng có năm tháng khoảnh khắc Nó tại." (Và tro bụi - Đoàn Minh Phượng) "Cuộc đời dài lắm, để hết đời, người phải trải qua khoảnh khắc tỉnh táo si mê "Cuộc đời dài lắm, đời chạy vịng quanh Chỉ có tình yêu rơi thẳng, rơi tới đáy " (Cuộc đời dài - Chu Lai) “Thế giới rộng lớn Những người bé nhỏ mãi, khắp đường Thế tình cờ, hai số họ gặp Nói với vài câu rời Giúp đỡ tí chút để trở thành bạn bè Hay nhiều rung động, yêu thương khơng tính toan, trao gửi hết tất bí mật khó khăn thiêng liêng làm sao.” ("Dạt vịm"- Phan Hồn Nhiên) "Hãy cố gắng cách cịn khơng cịn cách qn đi" (Khải hồn mơn - Rơmac) Nếu cịn xứng đáng để bạn ni nấng căm ghét, người cịn giá trị mắt bạn 52 ("Tôi Bêtô" - Nguyễn Nhật Ánh) "Tao thất bại, tao thử Tụi bay hiểu chứ, TAO CŨNG ĐÃ THỬ, sao?" "Tâm hồn người nặng gấp trăm lần thể xác, nặng người không mang nổi" Người ta buồn nhât, cô đơn ngủ dậy Và ngồi trời nắng mà khơng biết phải đâu, đâu (Quy luật muôn đời) Ngày ngày kẹt đám đông, chen chúc đường đơng nghịt người, nhiều tơi giật mình, trời ơi, họ kia, đồng loại kia, lại thấy đơn đến rã rời Lúc ấy, tơi có cảm giác kì lạ, đời nầy, Chẳng tri âm, chẳng (Biển người mênh mông - Nguyễn Ngọc Tư) làm người - điều có nghĩa anh phải chịu trách nhiệm tất Phải biết xấu hổ hoàn cảnh nghèo, bần cùng, tồn khơng phải lỗi anh Phải biết tự hào thắng lợi mà bạn hữu anh dành VÀ PHẢI BIẾT RẰNG KHI ĐẶT VIÊN ĐÁ, ANH ĐÃ GIÚP VÀO VIỆC XÂY DỰNG CẢ THẾ GIỚI (Hành tinh người - Xanh Ekzuypery) Trong sinh vật, khơng sống lâu người Hãy xem phù du đón đợi chiều tà, ve sầu mùa hạ chưa biết đến xuân thu Dù ta sống em ả vịng năm thơi, lâu dài hạnh phúc vô song Thế người khơng biét nhàm chán gian ngàn năm trôi qua cầm giấc mơ đêm ẩn sĩ, ai, nói chẳng có ràng buộc ơng với gian này, điều độc mà ông hối tiếc phải giã từ bầu trời xanh Cho dù gió khơng thổi, bơng hoa trái tim người đổi thay Giờ nhìn lại tháng năm thân tình, ta cảm thấy bạn hữa mà lời lẽ ta nhớ rõ , trở nên xa vắng sống giới khác Tất chuyện cịn buồn tử biệt 53 (Trầm tư cỏ - Kenko) Kẻ mạnh kẻ giẫm lên vai người khác để thoả mãn lịng ích kỉ, kẻ mạnh kẻ biết giúp đỡ người khác đơi vai (Đời thừa - Nam Cao) Sự đời thế, bàn nát, xa rời chân lí (Số đỏ - Vũ Trọng Phụng) “Tình yêu vĩ đại lụi tàn.” (Cuốn theo chiều gió -Margaret Mitchell) “Một số nhà văn tin kể cốt truyện trước viết làm cũ xì Họ thấy mệt mỏi, nhàm chán trước kịp viết giấy.” (Bản gốc - Richard Osborne) “Một thư không truyền đạt chữ Một thư, giống sách, đọc cách ngửi, sờ mó, vuốt ve Vì người thơng minh nói, “Vậy tiếp tục đi, đọc coi thư nói với bạn!” kẻ chậm hiểu nói, “Vậy tiếp đi, đọc coi viết đó!” (Tên Đỏ - Orhan Pamuk) “Đời người sống có lần Phải sống cho khỏi xót xa ân hận năm tháng sống hồi sống phí…" - Pavel Corsaghin (Thép tơi - Nikolai Alexeevich Ostrovsky) “Tơi thích cộng tác với người tạo tác phẩm yêu thích, đơi tơi cảm thấy lạ, thể họ nhìn thấu tâm can nhau, nhắc lời hứa Ước hẹn thuở xa xưa.” (Xoắn Ốc - Banana Yoshimoto) “Sao lại không nhỉ? – Tôi trả lời Tạm quên nỗi buồn tiếp diễn chừng ta sống, quên chẳng chấm dứt…” (Máu nước - Banana Yoshimoto) 54 “Có ngày lại khơng phải giấc mơ.” (Búp bê Bắc Kinh - Xn Thụ) “Tơi mơ Đơi tơi nghĩ điều cần làm Mơ tức sống giới giấc mơ, Sumire nói Nhưng việc khơng kéo dài lâu Sự tỉnh táo luôn đến đưa về.” “Tôi giới này?” “Sự hiểu biết chẳng ngồi tổng số hiểu nhầm chúng ta” (Người tình Sputnik - Haruki Murakami) “Ngươi khơng phải thợ săn Dân chúng làng El Idilio thường nói tới thợ săn, ln nói khơng phải thực, thợ săn giết thú để chiến thắng nỗi lo sợ.” (Một ông già đọc tiểu thuyết tình yêu - Luis Sepúlveda) “Tôi ngỡ thiên thần không chết…” (Cô đơn mạng (Janusz Leon Wisniewski) “Chiến tranh cách săn mồi để ăn quốc gia.” (Bài học lịch sử - Will Durant) “Một dân chủ sụp đổ dân chủ.” “Một người chủ hòa yên lặng cần nhiều can đảm.” (Câu chuyện triết học - Will Durant) “… Người hạnh phúc nên người muốn đem lại tươi vui tốt lành cho người xung quanh Chỉ kẻ bất hạnh ăn cắp, đánh giết nhau.” (Những người bóng dài/ Top of the world - Hans Ruesch) “Xưa chiến tranh nổ miếng ăn Mặc dù người ta ln tìm cách che lấp điều cao cả.” “Các bậc cao tuổi thường nghĩ chán làm Cũng nghĩ chán chả thèm làm hết Cịn tuổi hắn, tơi nữa, muốn làm làm Rồi sau 55 ngồi ngẫm nghĩ lại làm thế, thường đớn đau dằn vặt Để lại quên nhanh, thiệt may Vì tính bồng bột, người ta nói tơi tin Cũng tơi tin khơng tính cách tuổi trẻ, mà phẩm chất nhà thơ nhà cách mạng.” “Q trẻ khơng thể hiểu ước mơ điều định phải thực cho được, điệu người ta khơng có khả thực suốt đời … Một ngày bạn nhận ý nghĩa ước mơ khơng phải chỗ có phù hợp với khả thực tế hay không Điều quan trọng cho phép bạn sống thêm đời với cảm xúc riêng bạn, giới mà bạn hóa thân cách hồn nhiên vào đấng tồn năng.” (Tơi Bêtô - Nguyễn Nhật Ánh) “Những kỷ niệm đẹp thực sống toả sáng cách bền bỉ Chúng cất lên tiếng thở xót xa sau lần thời gian trôi chảy.” (Kitchen - Banana Yoshimoto) “Những thứ vào miệng người không độc hại xấu xa Xấu xa, đọc hại thứ từ miệng họ tuôn ra” (The Alchemist - Paulo Coelho) “Những kỷ niệm đẹp thực sống toả sáng cách bền bỉ Chúng cất lên tiếng thở xót xa sau lần thời gian trơi chảy.” (Kitchen - Banana Yoshimoto) “Hãy tương lai đất nước, lợi ích cho cháu, làm đẹp chân chính.” (Viết ánh đèn dầu - Bùi Xuân Phái) "Sống cô độc đương nhiên cảm thấy đời chuỗi ngày dài buồn tẻ; bên người yêu thương, người ta tới ngã ba đường rồi." (Socrates in love/ Tiếng gọi tình yêu lịng giới – Katayama Kyoichi) 56 “Tạo hóa sinh em em hồn tồn bị bó buộc thân xác này” (Đồi gió hú – Catherine Earshaw) “Tuy nhiên, điềm đạm đến đâu người ta khơng thể đứng trước vơ Người ta cần phải nương tựa vào cho đỡ lẻ loi: lịng tin, hay tình u theo nghĩa thơng thường chân chữ u chàng muốn qn mình, qn tình u người, vơ luận người ” (Thi nhân Việt Nam - Hoài Thanh, Hồi Chân) “Tình u khơng ranh giới nào, lại gây phiền não ấy” (Người đua diều - Khaled Hosseini) “Tôi muốn thừa nhận Muốn tha thứ Muốn dùng ngón tay lấy đường gân đen bám vào tim nhặt sợi tóc bám lược vứt vào thùng rác Tơi tồn muốn người khác làm cho Dù chẳng nghĩ điều muốn làm cho người khác.” (Cái lưng muốn đá – Wataya Risa) “Người ta nhìn thấy thật rõ ràng trái tim Cái cốt yếu mắt khơng nhìn thấy được.” “Người ta hiểu vật người ta cảm hố, cáo nói Lồi người khơng cịn đủ hiểu hết Nếu cậu vui lịng, cảm hố tớ đi!” (Hồng tử bé – Saint Exupery) Tác giả gửi thông điệp việc người đọc giải mã thơng điệp cách thấu đáo (Precious – Push – Sapphire) It is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune, must be in want of a wife (Jane Austen - Pride and Prejudice) 57 Các cô gái đấy, họ xấu xí, chí họ có ngốc nghếch nữa, họ làm điều đẹp, ta yêu họ khơng biết đâu Các gái Than ôi Họ làm bạn phát điên Như chẳng có chuyện Thật (J.D.SALINGER - Bắt trẻ đồng xanh) “Sự sống đẹp chết phải lịng nó” (Cuộc đời Pi - Yarn Martel - Trịnh Lữ dịch) “Trong đời, có nhiều lý để hạnh phúc Một thứ nước, thứ khác gió, thứ khác mặt trời, ln q đến sau mưa Hãy cảm nhận mưa Giang đôi cánh con” (Chuyện mèo dạy hải âu bay - Luis Sepúlveda) “Phần lớn người tốt cả, ạ, có điều chưa nhận thôi” (To Kill a Mockingbird - Atticus Finch) Tôi viết người không quan tâm đến tiền bạc tơi chưa nghĩ gặp người Vì tơi đến kết luận liêm khiết điều khó khăn Những người mà sống không cân việc yêu tiền cách lành mạnh thường phải chịu đựng nỗi ám ảnh kinh hồng với tính trực người họ” (The Thirteenth Tale – Diane Setterfield) " Trời tối thêm nhiều ngày trời sáng " " Chính người định hạnh phúc thân " ( Bảy ngày cho mãi –Marc Levy ) "Chiến Tranh, theo tơi biết, có nhiều người nhói đau nhắc Những huân chương, huy chương làm ấm ngực, niềm đau khuất góc lịng, có kẻ nhìn thấy, có người khơng " (Mối tình năm cũ - Nguyễn Ngọc Tư) "Scarlet, người kiên nhẫn nhặt mảnh vỡ, gắn lại tự nhủ vật chắp vá cịn Cái tan vỡ tan vỡ… Và nhớ lại đẹp nhất, cịn chắp vá để suốt đời phải thấy vết nứt nó" 58 (Cuốn theo chiều gió) "Lý chết bám riết lấy sống nhu cầu sinh học - ghen tị Sự sống đẹp chết phải lịng nó, mối tình tư vị đầy ghen tng quắp chặt lấy thứ động đến Nhưng sống nhẹ nhàng bỏ qua, mát vài thứ chẳng đáng kể, nỗi u buồn bóng mây bay" (Cuộc đời Pi) Cái chết “chỉ trở chốn bạn trước sinh ra, chẳng có sợ chốn trước sinh ra” “… cũ chết sinh Sao cũ hóa thành Lá chết hóa thành Có lẽ chết đi, có lẽ sinh Tất tùy thuộc vào cách nhìn bạn” (Muốn sống - Sally Nicholls) "Đàn bà sống kỷ niệm Cịn đàn ơng mà họ quên." (Cô đơn mạng-Janusz Leon Wisniewski) Trèo lên cao khơng nghĩ ngã khơng ngã (Câu nói mèo "Nữ thần băng giá" - Andersen) "Cuộc sống, phủ nhận nó, nhãng nó, từ chối cơng nhận nó, mạnh Mạnh tất cả." (Bố yêu - Anna Gavalda) Tiền bạc chưa người ta thừa nhận mối quan tâm hàng đầu dù tiền bạc ngày chạy mua quà tặng cho tình yêu thuốc men cho sức khoẻ Người lạc quan bảo ổn định điều mà người bi quan cho đơn điệu Cắt nghĩa ta khơng u người dễ dàng nhiều so với việc giải thích ta yêu họ Cả đàn ông lẫn phụ nữ khơng lấy người phận (hay cô ta) thực tin lấy người có nghĩa đời bị cột chặt vào người sợi xích vững số phận Chiếc cằm xinh hay đôi mắt đẹp khiến người đối diện ý đóng vai trị soi đường ánh đèn pin tay người dẫn chỗ rạp hát Khi nhung 59 kéo lên, đèn folo rọi xuống nhân vật xuất sân khấu, lúc phiêu lưu tâm hồn thực bắt đầu tùy theo diễn hấp dẫn hay nhạt nhẽo mà định ngồi lại đến phút chót hay bỏ nửa chừng Tình u vậy, ấn tượng bề đáng kể đáng kể vẻ bề ngồi có cất giấu điều đáng kể đằng sau hay khơng .các nhà văn viết chuyện tình đâu có viết chuyện nhân Do tơi tin mối tình Romeo Juliet trở nên tuyệt đẹp hai chết trước họ kịp lấy nàng Juliet chưa có dịp nấu mì gói cho Romeo ( ) tình vừa đổ vỡ sau người ta khơng thể hào hứng bắt đầu tình vết thương lòng chưa kịp lành miệng Cũng người ta tiến hành tốt chiến tranh đống đổ nát chiến tranh trước khơng có thời gian để hồi phục (Cho xin vé tuổi thơ - Nguyễn Nhật Ánh) " Tiền không mua hạnh phúc, phải tiền người ta nhận điều đó? " ( Thiên thần sa ngã - Tào Đình ) " Ở khơng đơn, nhớ đơn " ( Tơi độc thân ) Hạnh phúc thực chất điều mong manh khó nắm giữ nhất, giống bong bóng xà phịng, khơng chủ động đấu tranh, giữ gìn nắm lấy ta khơng có nó." (Bong bóng mùa hè - Minh Hiểu Khê) "Một năm dài mà năm ngắn mát năm cịn có nghĩa vơ tận Nỗi đau năm Vết cứa sâu năm Vết sẹo in năm hình hài Nhưng vơ tận vơ tình chết mãi " "Có lẽ, tất mà bạn có tốt đẹp, cần bạn khơng cịn sở hữu nó." (Nghe nói anh yêu em - Thuấn Gian Khuynh Thành) 60 “Ý nghĩa đời có ván đẹp mà là… Đánh thắng ván đen” (OSC - Diệp Chi Linh) "Mà kẻ nói xấu sau lưng người khác này, thường loại tự cho người cao, dùng tiêu chuẩn đạo đức, giẫm đạp lên hành vi người khác; lịng ghen ăn tức ở." (Yêu em không cần cuồng si - Tịch Qun) "Trong tim chẳng có tịa thương thành" (Hóa anh - Tân Di Ổ) Nếu giới người vĩnh viễn có bóng tối phân biệt bình minh hồng (Bình minh hồng - Tân Di Ổ) "Tôi cô độc Tôi khao khát đến gần, khao khát quan tâm Hy vọng có người bên tơi, lúc bên tơi Đó, giây phút hạnh phúc nhất." (Thần Long-Cõi Luân Hồi) Đôi chết ranh giới Ranh giới đời vừa kết thúc đời khác bắt đầu Nếu anh người đàn ông đời tôi, anh biết cách làm cho ngạc nhiên xúc động (Trở lại tìm - Guillaume Musso) "Giờ phức tạp đây, lấy đâu đàn bà chưa qua sử dụng họ luôn bị sử dụng?" "Nếu người có số mệnh, đàn ơng Cịn người chịu số mệnh, đàn bà" (Tình tình - Elfriede Jelinek) "Sống khơng lo nghĩ, không mong muốn, không đấu tranh kiếp sống dòi Chả lẽ dịi cất cao đầu múp míp chúng để làm triết học thơ ca?" 61 (Tơi tìm tơi - Nguyễn Khải) "Vì Tấm mà nhân gian nhớ đến Bụt khơng phải Bụt mà họ nhớ đến Tấm Bụt tồn Bụt biết lúc Có người làm vài việc mà trách nhiệm họ phải làm tự cho Bụt Họ ăn lương để hành động Bụt lại vẻ chẳng ăn gì, ban phúc thơi" "Trong tình thương, khơng có chữ Tơi, có chữ Chúng ta thôi" (Thư bà vợ gửi cho bồ nhí - Lê Hồng) "Tình u khơng phải trạng thái tâm hồn mà dấu hiệu duyên số" "Mười năm tuổi 50 có giá trị định tơi nhận người tuổi Mười năm tuổi 60 căng thẳng tơi nghi ngờ khơng cịn đủ thời gian để mắc sai lầm Mười năm tuổi 70 thật đáng sợ nhiều lúc tưởng tháng ngày cuối " (Hồi ức cô gái điếm buồn - G.G Marquez) "Con người đủ Sau nếm trải mật tình yêu, tiếp đến liền đưa yêu cầu nhân danh tình yêu như: đời trung thành, đời yêu người, đời thế Nhưng mà, đời quãng thời gian dài Cái thứ gọi tình u có quyền mà ràng buộc vơ thời hạn tương lai người" "Có thể yêu không quan trọng, quan trọng … ta yêu hắn, yêu ta, bây giờ, phút giây này; khoảnh khắc vĩnh hằng." (Yêu em không cần cuồng si - Tịch Quyên) "Nước mắt so với tiếng cười thường chân thật hơn, khiến cho người ta ghi khắc lâu Bạn khơng nhớ cười với bạn, chắn nhớ kỹ người khóc bạn." (Song Diện An Khả - Ái Như Yên Hoa) "Cháu trả lời cháu đồng ý nhận lời Dù cháu có sợ hãi đến chết nữa, dù cháu có ân hận cháu nên trả lời cháu đồng ý nhận lời, trả lời khơng cháu phải ân hận suốt đời." 62 ( Tình yêu thời thổ tả - Gabriel Garcia Marquez ) " tiến hóa triệu năm khỉ thành người, cịn tụi ôn từ người thành khỉ một." ( Cảm giác dây - Nguyễn Ngọc Tư ) "Khoảng cách ngàn số không ngăn chiêm bao" "Thành phố giống sàn diễn lớn, chúng tơi phải sống trịn vai." "Một mối tình có trăm kiểu bắt đầu, nhiều cách kết thúc, cách gái nói, anh ơi, anh làm cha nghen." "Nhưng hết, tơi biết khơng có vĩnh viễn Sự biết làm tơi hay buồn, ta ngồi cạnh nó, ta nó, với nó, nghe thấy, chạm nó, ta nó, từ từ." (Khói trời lộng lẫy - Nguyễn Ngọc Tư) " tri thức thay đổi người rượu quyền hơn, biến đổi người sành chữ nghĩa" ( Rượu trắng - Nguyễn Ngọc Tư ) "Từ nhiều năm nay, suy nghĩ nhiều đến chết mình, đến độ trở nên nhẹ tựa lông hồng với Nhưng chưa chuẩn bị tư tưởng chết mẹ nên khơng thể chịu đựng ý nghĩ Nhưng biết để hài hòa tổ quốc gia đình? Người lính kẻ hủy hoại hạnh phúc người thân Nếu sống có ích, tổ quốc phải chịu ơn hi sinh người đàn bà." (Thiếu nữ đánh cờ vây - Sơn Táp) Đây bí mật tớ Nó đơn giản thơi: người ta nhìn thấy thật rõ ràng trái tim Cái cốt yếu mắt khơng nhìn thấy (Hồng tử bé/Le Petit Prince - Saint Exupéry) Bệnh sợ hãi độ cao gì? Là nỗi sợ hãi đứng cao? Nhưng thấy sợ hãi dù đài quan sát đứng có tay cầm chắn? Khơng, bệnh 63 sợ hãi độ cao khác với tính sợ hãi khoảng cao Nó tiếng kêu khoảng khơng trống trải bên Nó dụ dỗ, đánh lừa Chính ý muốn nhảy từ cao xuống khiến sợ hãi cố sức loay hoay tìm cách tự vệ ( Đời nhẹ khôn kham - Milan Kundera ) Bi kịch thực Faust ông ta bán linh hồn cho quỷ Mà bi kịch thực khơng có quỷ để mua linh hồn bạn Khơng có người mua Chẳng đến giúp bạn bắt bóng cuối dù bạn giá (Lời hứa lúc bình minh - Romain Gary) "Trong đánh nhau, cần k phải người bị đánh lúc sẵn sàng !" (Sống Tiểu Cường -Tứ Mao) Và hai đứa dù muốn hay quay mặt Chúng trông thấy khơng muốn nhìn Thật đau lịng phải thấy rõ ràng đến ruột gan Nhưng quay để trở nên đơn độc Đấy, chọn đi: căng mắt, đau đớn nhìn từ sương mù thả trôi (Bay tổ chim cúc cu - Kenn Keyse) "Kỳ lạ làm sao," Haroun bảo Iff, "khi điều xấu xa lại nhìn bình thường và, ờ, nhàm chán đến thế." (Haroun biển truyện - Salman Rushdie) Cậu biết đấy, họ có nhiều loại sơ-cơ-la này, cậu thích loại khơng thích loại gì? Và cậu chén hết loại cậu thích, miếng cịn lại tồn loại cậu khơng thích gì? Tớ ln nghĩ đến chuyện có chuyện đau buồn "Bây có việc chén nốt chỗ đây, chuyện OK cả" Đời hộp sô-cô-la đấy! (Rừng Na-uy - Haruki Murakami) "Đời vui quá, không buồn được." (Ba phút thật - Phùng Quán) Chính trị tội ác 64 [Michael Corleone - Bố già (phần 3)] Tôi nghĩ bụng: gọi hy vọng khơng thể nói đâu thực, đâu hư Trong thực kịch vui tồn dành cho khán giả không cho người tham gia Điều xảy với họ bi kịch, kịch tâm lý phức tạp xót xa mà thơi (Thiên tài nữ thần - A Huxley) 65 66 ... vấn đề nghị luận theo yêu cầu đề bài; bám sát bước giải văn nghị luận xã hội tượng đời sống tư tưởng đạo lí( tham khảo: giải thích ngắn gọn vấn đề; phân tích tính đắn cần thiết vấn đề, bàn luận, ... cho thân MỘT SỐ KỸ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN VỀ XÃ HỘI I Xác định đề, huy động kiến thức – Xác định yêu cầu đề thuộc dạng nghị luận việc tượng đời sống nghị luận tư tưởng đạo lý , từ vận dụng...KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG I- LÝ THUYẾT Khái niệm Nghị luận việc, tượng đời sống xã hội bàn việc, hiệ tượng có ý nghĩa xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng