Giáo án Vật lý lớp 6 bài 5: Khối lượng - đo khối lượng được biên soạn nhằm kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức của học sinh về cách đo được khối lượng của vật bằng cân. Biết sử dụng cân RôBécVan hoặc cân đồng hồ. Đơn vị đo khối lượng. Chỉ ra được GHĐ, ĐCNN của cân. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo giáo án.
Tuần: 4 Tiết: 4 Ngày soạn: 18/09/2020 GIÁO ÁN THAO GIẢNG NĂM HỌC 2020 2021 GV dạy: Nguyễn Quang Chính Bài 5. KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức, kỷ năng, thái độ Kiến thức: Kimtraỏnhgiỏkh nngnhnthccahcsinhv cỏcho ckhilngcavtbngcõn.BitsdngcõnRụBộcVanhoccõnng h.nvokhilng.ChracGH,CNNcacõn ưKnng:Rốnluynknngsdngcõnchớnhxỏc ưThỏi:Rốntớnhcnthn,trungthckhicktqu 2.phẩmchất,Nănglựccnhỡnhthnhvphỏttrinchohcsinh ưPhmcht:Tlp,ttin,tch ưNnglc:Nnglcthc,nanglcgiiquytvn,nanglchptỏc II. Chuẩn bị: Gv: chuẩn bị cho mỗi nhóm một cân Van, hộp quả cân Hs: Chuẩn bị 1 vài vật rắn khơng thấm nước (đá ,sỏi ), xơ nước Kẻ bảng 4.1 vào vở III. Tổ chức các hoat động học tập 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, ổn định chổ ngồi(1P) 2. Kiểm tra bài cũ: (4p) Thu sản phẩm thực hành đã giao về nhà ở tiết trước. NX, đánh giá chung Đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bằng những dụng cụ gì. ? Nêu cách đo? Bài Mới Hoạt động khởi động: (2p) Mục đích: Tạo tình huống học tập cho học sinh Cách thức tổ chức: Thuyết trình, giới thiệu bài mới GV: Thường ngày khi đo khối lượng của một vật nào đó ta thường dùng dụng cụ gì? Dụng cụ đó có tên gọi là gi? HS: Thực hiện trả lời. Sản phẩm hoạt động của học sinh: HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả (có thể nhận xét của nhóm khác) Kết luận: GVĐVĐ: Để biết 1 cách cách đo chính xác, chúng ta cùng nhau tìm hiếu vào Tiến trình bài dạy. Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức (20p) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức I/ Khối lượng đơn vị khối lượng Kiến thức 1 : Khối lượng đơn vị khối 1. Khối lượng: lượng(10') C1: 397g ghi trên hộp sữa là lượng Mục đích: HS nắm được khối lượng của sữa chứa trong hộp sữa một vật, và đơn vị đo của chúng Cách thức tổ chức : vấn đáp, đàm thoại, C2: Chỉ lượng bột giặt trong túi hoạt động nhóm GV: u cầu HS thảo luận nhóm trả lời C1 C3 (1) 500g Tìm hiểu Trao đổi nhóm trả Lời câu C1 C4 (2) 379g Đại diện một nhóm trả lời C5 (5) Khối lượng HS nhận xét, bổ xung C6 (6) Lượng GV: Tương tự câu C1 cho HS trả lời câu C2 ? Trên vỏ túi bột giặt OMO có ghi 500g số đó * Mọi vật đều có khối lượng chỉ gì GV: Đưa ra các câu hỏi từ C 3C6 u cầu HS * Khối lượng vật làm chất nào thì lượng chất nghiên cứu và trả lời đó chứa trong vật HS: Nghiên cứu từ C3 C6 và trả lời 2) Đơn vị khối lượng GV: Cho HS đọc nội dung các câu sau khi đã Đơn vị thường dùng để đo khối hồn thiện lượng là kg ? Đơn vị thường dùng của khối lượng là gì ? Điền vào chỗ trống 1kg = 1000g 1tạ = 100kg 1kg = g ; 1 tạ = kg 1tấn = 1000kg 1 tấn = kg ; 1g = kg 1kg = 0,001tấn = kg GV: u cầu 2 HS lên thực hiện * Các đơn vị khác thường gặp là: Lớp nhận xét bổ xung: > Gv: ? kg là gì g; mg; lạng, tạ, tấn Ngồi đơn vị đo chính là kg ta cịn các đơn vị nào khác Sản phẩm hoạt động của học sinh: Trả lời câu hỏi từ C1,C2,C3,C4,C5,C6 Nêu được các đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn và lớn hơn Kg, hoàn thành được bài tập GV Kết luận: GV: Như vậy, một vật dù to hay nhỏ đều có khối lượng Khối lượng của một vật làm bằng chất nào thì chỉ lượng chất đó chứa trong vật II/ Đo khối lượng Kiến thức 2: Đo khối lượng(10' )Mục đích: HS nắm được một số dụng cụ đo khối lượng, biết sử dụng để cân Cách thức tổ chức: Thực hành, làm theo nhóm GV: u cầu HS đọc thơng tin trong SGK HS: Làm theo sự u cầu sau của GV Ngitaokhilngbnggỡ? ưGVyêucầucácnhómtìmhiểucânđồng hồmànhómmìnhcó ưTổchứcchoHStìmhiểucácbộphận,GHĐ &ĐCNNcủacânđồnghồ ưYêucầuHSsosánhvớicântrongcácnhóm ưGiớithiệuchoHSnúmđiềuchỉnhkim cânvềvạchsố0. ưGiớithiệuvạchchiatrênđồnghồ ưYêucầuHSthảoluậnđểtìmhiểucách cân ưGVyêucầuHSthảoluậnthốngnhấtcách dùngcânđồnghồ ưĐạidiệnnhómtrìnhbày Snphmhotngcahcsinh: ưBitgitờnmts loicõnthngdung, ccGHvCNNcacõnsdng ưThcccỏcbc cõnmtvtbng cõnngh *Lpchn: Cỏcemt thchintheonhúmvtrỡnhby nờulờnktqu.ChoHStìmhiểumộtsốcân khácvàtrảlờicâuC11 Ktlun: ưGVnhậnxétvàchốtlại ưGVgiithiuchoHSthytrờnthctcũn cúcỏclacõnkhỏcchnghng:cõnvng, cõnint, *Tớchhp:Khisdngdngcnubsột,bh *okhilngbngcõn 1.Tìmhiểucânđồnghồ: ưHSquansátvàchỉracácbộphận củacânđồnghồ +đĩacân +Kimcân+Đồnghồ +Númđiềuchỉnhkimcânthăng +Vạchchiatrênđồnghồ ưHStìmhiểuđợcGHĐ&ĐCNN củacânđồnghồ 2.Cáchdùngcânđồnghồ: ưHSthảoluậnnhómvàthốngnhất cáchdùngcânđồnghồ B1:Ướclợngvậtcầnđo B2:ChọncâncóGHĐvàĐCNN thíchhợp B3:Điềuchỉnhsaochokimchỉ đúngvạch0củađồnghồ B4:Đặtvậtcầnđolênđĩacân B5:đợichokimthăngbằngđọckết quảởvạchchiagầnnhất 3)Cỏcloicõnkhỏc Cân y tế, cân tạ, cân đòn , cân đồng hồ Trong trường hợp này kim cân đã quay đúng 1 vòng trên mặt số hỏng, thì phải bỏ đúng nơi quy định, làm cản trở việc đi lại gây ra điều đáng tiết khi đạp nhầm, gây ảnh hưởng đến sức khỏe con người III. Vận dụng Hoạt động Vận dụng( 8’) Mục đích: Rèn luyện kỷ năng thực hành vận dụng kiến thức của học sinh Cách thức tổ chức: đàm thoại, làm theo C13: Số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối nhóm, thảo luận lượng không qua HS: Biết dùng cân của nhó mình để cân một cầu số đị vật, và trả lời một số câu hỏi sau u cầu các nhóm tìm hiểu cân của nhóm mình và dùng cân đó để cân một vật GV: kiểm tra cách cân, cách ghi kết quả của GV: u cầu HS trả lời câu C13 Sản phẩm hoạt động của học sinh: HS trả lời C13 và trả lời được câu hỏi GV đề ra. Nhận thức được trách nhiệm khi tham gia giao thơng Kết luận: GV: Cho HS nhận xét, bổ xung, GV chốt lại * Tích hợp: Khi tham gia giao thong cần chú ý những biển báo gắn, dựng trước các cây cầu… Hoạt động tìm tịi , mỡ rộng:(5p) Mục đích: Làm cho HS nắm vững nội dung kieens thức hơn Cách thức tổ chức: Học sinh nhắc lại nội dung kiến thức mà mình đã học GV: Đưa nội dung bài 5.1 u cầu HS thảo luận đưa ra câu trả lời (C . Khối lượng của hộp mứt) Sản phẩm hoạt động của học sinh: là học sinh cần nắm và trả lời các câu hỏi sau Qua bài học hơm nay ta cần nắm vững kiến thức gì ? Khi cân một vật ta cần lưu ý tới vấn đề gì (Ước lượng klượng vật cần cân để chọn cân cho phù hợp? Cân gạo ta có dùng cân tiểu li khơng ? Kết luận: GV: Nói rỏ tầm quang trọng của những biển báo đặt ở những cây cầu,hoặt gắn trên xe tải, nhầm giáo dục học sinh khi tham gia giao thơng 4. Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: (3p) Mục đích: Cũng cố lại nội dung kiến thức bài Cách thức tổ chức: Đàm thoại vấn đáp, trả lời câu hỏi Học bài theo câu hỏi: Khối lượng của một vật là gì? Đơn vị đo khối lượng? Dụng cụ đo khối lượng? Sản phẩm hoạt động của HS: Làm BT 5.2; 5.3; 5.4; 5.5 (SBT) Kết luận: GV dặn dị về nhà Chuẩn bị bài: Lực 2 lực cân bằng với các câu hỏi: Lực là gì? Lực có phương và chiều như thế nào? Thế nào là hai lực cân bằng? IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề(2p) Khối lượng là gì ? cho biết đơn vị đo khối lượng ? Nêu tên một số dụng cụ đo khối lượng GV : nhận xét đánh giá tiết học và làm bài của học sinh V. RUT KINH NGHIỆM Ưu điểm : ……………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nhược điểm: …………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hướng khắc phục cho tiết dạy tiếp theo :………………………………… ……………………………………………………………………………………… ...trình? ?bài? ?dạy. Hoạt động tìm tịi, tiếp nhận kiến thức (20p) Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức I/? ?Khối? ?lượng? ? đơn vị? ?khối? ?lượng Kiến thức 1 :? ?Khối? ?lượng? ? đơn vị? ?khối? ? 1.? ?Khối? ?lượng: lượng( 10'')... C1,C2,C3,C4,C5,C6 Nêu được các đơn vị? ?đo? ?khối? ?lượng? ?nhỏ hơn và lớn hơn Kg, hồn thành được? ?bài? ?tập GV Kết luận: GV: Như vậy, một? ?vật? ?dù to hay nhỏ đều có khối? ?lượng? ? Khối? ?lượng? ?của một? ?vật? ?làm bằng chất nào ... Khối? ?lượng? ?của một? ?vật? ?làm bằng chất nào thì chỉ? ?lượng? ?chất đó chứa trong? ?vật II/? ?Đo? ?khối? ?lượng Kiến thức 2:? ?Đo? ?khối? ?lượng( 10'' )Mục đích: HS nắm được một số dụng cụ đo? ?khối? ?lượng, biết sử dụng để cân Cách