Giáo án Vật lí lớp 6 bài 7: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực được biên soạn nhằm giúp học sinh nắm được các tác dụng của lực lên một vật; Lấy được ví dụ cho từng trường hợp tác dụng của lực,... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết giáo án tại đây.
Tiết BÀI : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC A/ Mục tiêu: - Hs nắm tác dụng lực lên vật: làm biến đổi chuyển động vật làm vật biến dạng - HS lấy ví dụ cho trường hợp tác dụng lực - Rèn kĩ thực hành thí nghiệm - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc theo nhóm B/ Chuẩn bi: 1, Giáo viên: thí nghiệm HS 2, Học sinh: nhóm chuẩn bị: - xe lăn - máng nghiêng - lò xo - lò xo tròn - bi sắt - sợi dây C/ Phương pháp dạy - học: Vấn đáp, thuyết minh, thực hành, tự luận, thảo luận nhóm D/ Tiến trình dạy - học: 1,Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra sĩ số: 6A: 6B: 6C: 2, Kiểm tra cũ( 7' ): Yêu cầu HS thực hiện: HS1: Hãy lấy ví dụ lực? Chỉ phương chiều lực đó? HS2: Thế hai lực cân ?Lấy ví dụ hai lực cân bằng? 3, Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: ( 2' ) GV : Đưa tình SGK: biết giương cung, chưa giương cung? ( HS: Ta thấy dây cung cánh cung có hình dạng thay đổi ) => Như muốn biết có lực t/d vào vật hay khơng phải nhìn vào K/ Quả t/d lực ?: Vậy có lực tác dụng vào vật có kết ? Ta xét qua hôm Điều khiển GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có tác dụng lực ( phút) - Yêu cầu HS tìm hiểu thơng - Cá nhân đọc thơng I Những tượng xảy tin SGK - Yêu cầu HS thực câu C1 C2? ?: Hiểu nói vật chuyển động nhanh lên vật chuyển động chậm lại? - Đánh giá ví dụ HS tin SGK - Thảo luận lấy ví dụ tương tự SGK - Hs trả lời: ( thay đổi vận tốc vật ) có tác dụng lực 1, Những biến đổi chuyển động: - Vật chuyển động bị dừng lại vật đứng yên bắt đầu chuyển động - Vật chuyển động thay đổi vận tốc thay đổi ?: Một vật hướng chuyển động gọi biến dạng ? Lấy VD ? - HS Trả lời: Biến 2, Những biến dạng: ?: Với câu hỏi đầu dạng thay đổi - Biến dạng thay đổi hình nhận xét xem hình hình dạng vật dạng vật bên trái dây cung cánh Biến dạng thay đổi hình cung có bị biến dạng hay dạng vật khơng? GV => trường hợp VD: Lò xo bị nén kéo dãn cung bị tác dụng lực Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực ( 17 phút) - Yêu cầu HS tiến hành - Tiến hành thí II.Những kết tác dụng thí nghiệm hình 6.1, 7.2 nghiệm theo hình 6.1 lực: SGK: (GV hướng dẫn) 7.2 1, Thí nghiệm: ?: Hãy nhận xét tác dụng - Thảo luận nhận - C3: Lò xo tác dụng lực đẩy lực vật lên xét.( Tác dụmg lực làm biến đổi chuyển động thí nghiệm lên vật làm vật biến xe Hình 6.1; 7.1; 7.2 ? đổi chuyển động hoắc - C4: tay tác dụng lực kéo làm biến dạng) xe dừng lại ( biến đổi CĐ - Hoàn thành câu C3 xe) -> C6 - C5: Làm biến đổi CĐ bi - C6: Tay tác dụng lực ép làm - Cá nhân hồn thành lị xo biến dạng - Từ nhận xét hòan C7, C8 2, Kết luận: thành câu C7 C8 (SGK)? - C7: - C8: Lực mà vật A tác dụng (1)biến đổi chuyển lên vật B làm biến dạng động vật B làm biến đổi CĐ - Khẳng định câu trả lời (2)biến đổi chuyển vật B Hai kết có HS.=> Kết luận C8 động thể xảy ?: Những kết tác dụng (3) biến dạng lực ? - HS trả lời ghi nội dung kết luận Hoạt động 4: Vận dụng ( phút) - Yêu cầu HS thực - Thảo luận lấy ví III Vận dụng: câu hỏi C9 => C11 dụ phần vận dụng? C11:Đá mạnh vào bóng vào tường lực tác dụng vao bóng vừa làm b/ dạng vừa 4/ Củng cố: ( phút ) ?: Nêu mhững kết xảy tác dụng lực vào vật? ( biến dạng, biến đổi cđ, hoắc hai kết ) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, hs khác đọc phần em chưa biết 5/ Hướng dẫn nhà: ( phút ) - Học phần ghi nhớ làm tâp: 7.1, 7.2, 7.3, 7.5 (SBT) E Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Tiết Ngày giảng: Bài 8:TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC A/ Mục tiêu: - HS biết trọng lực hay trọng lượng vật gì? - HS nêu phương hciều trọng lực - HS nắm đơn vị đo cường độ lực - Hs biết sử dụng dây rọi để xác định phương thẳng đứng - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việ theo nhóm B/ Chuẩn bi: 1, Giáo viên: dụng cụ HS 2, Học sinh: - 1giá treo - lị xo - nặng 100g có móc - dây rọi - khay nước - ê ke C/ Phương pháp dạy - học: Vấn đáp, thuyết minh, thực hành, tự luận, thảo luận nhóm D/ Tiến trình dạy - học: 1,Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra sĩ số 6A: 6B: 6C: 2, Kiểm tra cũ:(5 phút ) Yêu cầu HS thực hiện: HS1: Hãy nêu kết tác dụng lực? Lấy ví dụ cho trường hợp? TL: Tác dụng lực vào vật có thể: - làm biến đổi chuyển động vật VD: - làm biến dạng vật VD: 3, Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: ( Phút ) GV: Đưa tình SGK Điều khiển GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 2: Phát tồn trọng lực (13 phút) - Giới thiệu dụng cụ thí - Quan sát dụng cụ I.Trọng lực: nghiệm cách bố trí thí 1, Thí nghiệm: nghiệm - Hướng dẫn HS tiến hành - Nghe giảng a, Dụng cụ: thí nghiệm - giá treo , lò xo , nặng, viên - Yêu cầu HS tiến hành thí - Tiến hành thí nghiệm phấn nghiệm theo HD ?: Hãy phân tích trường - Thảo luận: b, Tiến hành: hợp lực tác dụng? +lò xo tác dụng lực - Treo vào đầu lò kéo vào nặng có xo, đầu lị xo treo vào giá phương thẳng đứng, - Cầm viên phấn đưa lên cao, thả chiều hướng từ lên tay + viên phấn rơi xuống có lực hút tác dụng có chiều từ xuống c, Nhận xét: - Từ kết hoàn - C3: (1) cân ; (2) Trái Đất thành câu C3 ( SGK)? - Thảo luận, hoàn thành (3) biến đổi; (4) lực hút ; câu C3 => Rút nhận (5) Trái Đất xét - Đưa kết luận trọng lực 2, Kết luận: - Ghi kết luận (SGK - 28) Hoạt động 3: Tìm hiểu phương chiều trọng lực.( 10 phút) - Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Tiến hành thí nghiệm II.Phương chiều trọng với dây rọi lực: - Thảo luận, hoàn thành 1, Thí nghiệm: ?: Dựa vào tượng câu C4 - Treo dây rọi lên giá thí nghiệm hoàn - Nhận xét: thành câu C4? - C4: 1, cân - Hoàn thành câu C5 2, dây rọi - Từ câu C4, kết luận - Ghi lại kết luận 3, thẳng đứng phương chiều trọng 4, từ xuống lực? 2, Kết luận: - Khẳng định kết luận - C5: Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều hướng từ xuống Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực (5 phút ) - Yêu cầu HS đọc thông tin - Các cá nhân đọc III Đơn vị lực: SGK tìm hiểu đơn vị lực thông tin SGK thơng - Đơn vị: Niutơn(N) ?: Lực có đơn vị ? bao lại đơn vị lực ( trọng lượng 100g N ?: Giải thích trọng lượng vật niutơn ) 1kg 10N? - Vì 1kg = 1000g Hoạt động 5: Vận dụng (5 phút ) - Yêu cầu HS thực thí - Tiến hành thí nghiệm IV Vận dụng: nghiệm câu C6(SGK) theo HD - C6: 4/ Củng cố: ( phút ) ?: Trọng lực ? ( lực hút trái đất tác dụng lên vật ) ?: Cho biết phương, chiều đơn vị trọng lực ? - HS trả lời: Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều hướng từ xuống có đơn vị niutơn - Yêu cầu HS đọc phần em chưa biết Các HS khác theo dõi 5/ Hướng dẫn nhà: (2’) - Học phần ghi nhớ ( SGK) - Làm tập 8.1 , 8.2 SBT - Ôn tập kiến thức học Tiết sau kiểm tra tiết E/ Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… ... nghiệm: ?: Hãy nhận xét tác dụng - Thảo luận nhận - C3: Lò xo tác dụng lực đẩy lực vật lên xét.( Tác dụmg lực làm biến đổi chuyển động thí nghiệm lên vật làm vật biến xe Hình 6. 1; 7.1; 7.2 ? đổi... số 6A: 6B: 6C: 2, Kiểm tra cũ:(5 phút ) Yêu cầu HS thực hiện: HS1: Hãy nêu kết tác dụng lực? Lấy ví dụ cho trường hợp? TL: Tác dụng lực vào vật có thể: - làm biến đổi chuyển động vật. .. phần vận dụng? C11:Đá mạnh vào bóng vào tường lực tác dụng vao bóng vừa làm b/ dạng vừa 4/ Củng cố: ( phút ) ?: Nêu mhững kết xảy tác dụng lực vào vật? ( biến dạng, biến đổi cđ, hoắc hai kết )