BÀI GIẢNG LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI GV ths nguyễn văn tuấn

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG - o0o - BÀI GIẢNG LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI GV: ThS Nguyễn Văn Tuấn Nha Trang, tháng năm 2018 MỤC LỤC Trang Bài mở đầu: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Chương I: VĂN MINH BẮC PHI VÀ TÂY Á I VĂN MINH AI CẬP II VĂN MINH LƢỠNG HÀ III VĂN MINH Ả RẬP 10 Chương II VĂN MINH ẤN ĐỘ 13 Chương III VĂN MINH TRUNG QUỐC 18 Chương IV VĂN MINH ĐÔNG NAM Á 23 Chương V VĂN MINH HY LẠP VÀ LA MÃ CỔ ĐẠI 26 Chương VI VĂN MINH TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI 32 Chương VII NỀN VĂN MINH CÔNG NGHIỆP 37 Chương VIII VĂN MINH THẾ GIỚI THẾ KỶ XX ĐẾN NAY 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 BÀI MỞ ĐẦU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Khái niệm văn minh, phân biệt văn hóa - văn minh 1.1 Văn minh gì? Văn minh trạng thái tiến hai mặt vật chất lẫn tinh thần xã hội loài ngƣời, tức trạng thái phát triển cao văn hóa Trái với văn minh dã man Ví dụ: văn minh phƣơng Đông, văn minh Hy Lạp… Chữ văn minh tiếng Pháp civilisation, tiếng Anh civilization, cịn có nghĩa hoạt động khai hóa, làm thoát khỏi trạng thái nguyên thủy Khi định nghĩa văn minh ngƣời ta đề cập đến khái niệm mới, văn hóa Vậy văn hóa gì? - Văn hóa từ tiếng Hán, Lƣu Hƣớng, ngƣời Tây Hán nêu Nhƣng lúc hai chữ văn hóa có “dùng văn để hóa” - Thời cận đại nghĩa chữ có phần khác trƣớc Chữ văn hóa tiếng Anh tiếng Pháp culture, có nguồn gốc từ chữ La tinh cultura, nghĩa trồng trọt, cƣ trú, luyện tập, lƣu tâm… - Đến kỉ XIX phát triển xã hội học, dân tộc học… khái niệm văn hóa thay đổi Ngƣời đƣa định nghĩa văn hóa Taylor, nhà nhân loại học nƣớc Anh Ơng nói “văn hóa tổng thể phức tạp bao gồm trí thức, tín ngưỡng, nghệ thuật, đạo đức, pháp luật, phong tục lực, thói quen mà người đạt xã hội” Sau đó, học giả đua đƣa định nghĩa văn hóa Trên sở ấy, ngƣời Nhật Bản dùng hai chữ văn hóa để dịch chữ cutlture phƣơng Tây Và đó, chữ văn hóa có nghĩa nhƣ ngày - Hiện đa số học giả cho rằng: văn hóa tổng thể giá trị vật chất tinh thần ngƣời sáng tạo q trình lịch sử.Hay nói cách khác, văn hóa hệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần ngƣời sáng tạo trình hoạt động, lao động, sản xuất, thông qua tƣơng tác với mâu thuẫn tự nhiên mâu thuẫn xã hội Tóm lại, khái niệm văn hóa, văn minh văn hiến ngồi nghĩa riêng biệt không lẫn lộn đƣợc nhƣ cá nhân, nói trình độ văn hóa khơng thể nói trình độ văn minh, ngƣợc lại xã hội nói thời đại văn minh, khơng thể nói thời đại văn hóa, nói chung ba thuật ngữ có nghĩa gần Chỗ khác là, văn minh giai đoạn phát triển cao văn hóa, cịn văn minh văn hiến khác chỗ văn minh từ du nhập, văn hiến từ cổ ngày khơng dùng 1.2.Văn hóa văn minh Có 13 văn hóa khác đạt đƣợc số trình độ văn minh định phân bố khơng đồng khơng gian thời gian có khác biệt văn hóa văn minh - Văn hóa hệ thống, có nghĩa yếu tố tác động qua lại với nhau, đồng thời nói đến hệ thống tức nói đến hệ thống nằm hệ thống lớn Các văn hóa có đặc điểm giống đại thể có mặt phân biệt khác - Khi nói đến hệ thống so sánh văn hóa với nhà nƣớc (nhà nƣớc với tƣ cách thành tố văn hóa bật nhất) - Giữa văn hóa nhà nƣớc có tƣơng đồng định bình đẳng văn hóa, vấn đề đặt tính giá trị chỗ bồi bổ khơng so sánh văn hóa với văn hóa khác (bảo tồn phát huy sắc văn hóa dân tộc) - Văn hóa gồm hai phận: văn hóa thuộc lĩnh vực vật chất văn hóa thuộc lĩnh vực tinh thần (tín ngƣỡng) - Khi nói đến văn hóa nói đến thành tựu ngƣời tự nhiên.Văn hóa chịu ảnh hƣởng xây dựng tự nhiên xã hội qua thời gian - Văn minh lát cắt đồng đại văn hóa, văn hóa khác văn minh mang tính quốc tế tồn cầu có ý nghĩa mặt kĩ thuật mặt văn hóa vật chất - Vậy văn minh có trình độ phát triển mặt kĩ thuật công nghệ thời điểm định khu vực rộng lớn chí tồn cầu (Vd: Trống đồng) Cách nhận diện văn minh Văn hóa xuất đồng thời với loài ngƣời Khi ngƣời biết chế tạo công cụ đá họ bắt đầu sáng tạo văn hóa Dần dần, ngồi văn hóa vật chất, họ cịn sáng tạo nghệ thuật, tơn giáo… Trên sở văn hóa ngun thủy, đến giai đoạn định, loài ngƣời tiến vào thời kì văn minh Văn hóa văn minh giá trị vật chất tinh thần lồi ngƣời sáng tạo tiến trình lịch sử, nhƣng văn hóa văn minh khác chỗ: văn hóa tồn giá trị mà lồi ngƣời sáng tạo từ loài ngƣời đời đến nay, văn minh giá trị mà loài ngƣời sáng tạo giai đoạn phát triển cao xã hội Vậy giai đoạn phát triển cao giai đoạn nào? Đó giai đoạn có nhà nƣớc Thơng thƣờng vào thời kì thành lập nhà nƣớc chữ viết xuất hiện, văn hóa có bƣớc phát triển nhảy vọt Song hồn cảnh cụ thể, có số nơi, mà nhà nƣớc đời chƣa có chữ viết, nhƣng trƣờng hợp khơng điển hình Những hiểu biết văn minh lớn giới Loài ngƣời đời cách hàng triệu năm, từ lồi ngƣời sáng tạo giá trị văn hóa vật chất tinh thần Những đến kỉ IV TCN, xã hội nguyên thủy bắt đầu tan rã Ai Cập, nhà nƣớc bắt đầu đời, từ lồi ngƣời bắt đầu bƣớc vào thời kì văn minh Trong thời cổ đại (cuối TNK IV - đầu TNK III TCN) đến kỷ SCN, phƣơng Đông tức châu Á Đông Bắc châu Phi có trung tâm văn minh lớn, Ai Cập, Lƣỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc Điểm chung bật trung tâm văn minh nằm vùng chảy qua sông lớn Đó sơng Nile Ai Cập, sơng Ơ-phrat Tiprơ Tây Á (Indu) sông Hằng (Gauge) Ấn Độ, Hoàng Hà Trƣờng Giang Trung Quốc Chính nhờ bồi đắp dịng sơng lớn nên đất đai nơi trở nên màu mỡ, nơng nghiệp có điều kiện phát triển hồn cảnh nơng cụ cịn thơ sơ, dẫn đến xuất sớm nhà nƣớc, đó, cƣ dân sớm bƣớc vào xã hội văn minh sáng tạo nên văn minh vơ rực rỡ Muộn ít, phƣơng Tây xuất văn minh Hy Lạp cổ đại Nền văn minh Hy Lạp có sở từ thiên kỷ III TCN, nhƣng tiêu biểu cho văn minh Hy Lạp thành tựu từ khoảng kỉ VII TCN trở sau Đến kỷ V TCN, nhà nƣớc La Mã bắt đầu đƣợc thành lập, kế thừa phát triển văn minh Hy Lạp, La Mã chinh phục Hy Lạp tiếp chinh phục nƣớc ảnh hƣởng văn hóa Hy Lạp phƣơng Đông, trở thành đế quốc rộng lớn hùng mạnh, phƣơng Tây, văn minh La Mã vốn chịu ảnh hƣởng văn Hy Lạp, vốn có phong cách, lại hòa đồng làm một, nên hai văn minh đƣợc gọi chung văn minh Hy-La Văn minh Hy-La vô sán lạn, sở văn minh châu Âu sau Nhƣng sau đế quốc La Mã diệt vong, văn minh bị lụi tàn, đến kỉ VI, văn minh phƣơng Tây bắt đầu đƣợc phục hƣng từ phát triển mạnh mẽ liên tục ngày Nhƣ vậy, giới có hai khu vực văn minh lớn: phƣơng Đông phƣơng Tây - Ở phƣơng Đơng: Thời cổ đại, phƣơng Đơng có trung tâm văn minh lớn Ai Cập, Lƣỡng Hà, Ấn Độ, Trung Hoa Thời trung đại Tây Á Ai Cập nằm đồ đế quốc Ả Rập nên phƣơng Đơng cịn lại trung tâm văn minh lớn Ả Rập, Ấn Độ Trung Hoa Trong văn minh ấy, văn minh Ấn Độ Trung Quốc đƣợc phát triển liên tục tiến trình lịch sử Ngồi trung tâm văn minh lớn cịn có văn minh quốc gia nhỏ thời kì lịch sử nhƣ văn minh sông Hồng, văn minh Đại Việt… - Ở phƣơng Tây, thời cổ đại có văn minh Hy-La, đến thời trung đại có trung tâm văn minh chủ yếu Tây Âu Ngoài văn minh lục địa Á, Âu, Phi, châu Mĩ trƣớc bị ngƣời da trắng chinh phục, Mehico Peru ngày tồn văn minh ngƣời Tontec (Tolteque), Adơtec (Arteque), Inca (Incas) Maya (Mayas) Đến thời cận đại, dó tiến nhanh chóng KH-KT, nƣớc phƣơng Tây trở thành quốc gia phát triển kinh tế hùng mạnh quân Dựa vào xu đó, nƣớc đua chinh phục giới Cùng với việc biến nƣớc châu Á, châu Phi châu Mĩ La tinh thành thuộc địa cƣờng quốc châu Âu, văn minh phƣơng Tây truyền bá khắp giới Tuy lịch sử giới tồn văn minh nhƣ vậy, nhƣng văn minh hồn tồn biệt lập với Thơng qua hoạt động nhƣ chiến tranh, buôn bán, truyền giáo… văn minh đƣợc tiếp xúc với nhau, học tập lẫn Câu hỏi hướng dẫn học tập Phân biệt khái niệm “văn minh”, “văn hóa”, “lịch sử văn minh”? Cách nhận diện văn minh? Ý nghĩa việc học tập Lịch sử văn minh giới? Chƣơng I VĂN MINH BẮC PHI VÀ TÂY Á I VĂN MINH AI CẬP Cơ sở hình thành văn minh Ai Cập - Địa hình Ai Cập đƣợc chia làm hai khu vực rõ rệt thƣợng hạ Ai Cập Thƣợng Ai Cập dãy thung lũng dài hẹp, có nhiều núi đá; hạ Ai Cập vùng châu thổ đồng sông Nile Lãnh thổ Ai Cập hầu nhƣ bị đóng kín, phía Tây giáp sa mạc Libi, phía Đơng Hồng Hải, phía Bắc Địa Trung Hải, phía Nam giáp sa mạc Nubi Êtiơpia - Cách khoảng 12.000năm, lƣu vực châu thổ sơng Nile, có nhóm ngƣời sinh sống Cƣ dân Ai Cập cổ bao gôm lạc từ Đông Bắc châu Phi Tây Á đến Họ quần tụ lại tồn trở thành chủ nhân văn minh rực rỡ phƣơng Đông - văn minh Ai Cập - Sông Nile sông lớn giới (6.700km), phần chảy qua Ai Cập 700km Sơng Nile có nguồn nƣớc giàu phù sa, bồi đắp nên vùng đất màu mỡ Lƣu vực sơng cịn có quần thể thực vật phong phú, đặc biệt Papyrut Sông Nile cung cấp lƣợng thủy sản phong phú huyết mạch giao thơng quan trọng Vì coi Ai Cập “tặng vật sông Nile” Sơ lược thời kỳ lịch sử Ai Cập - Lịch sử Ai Cập chia thời kỳ với tồn 30 vƣơng triều: + Thời kỳ tạo vƣơng quốc (3200-3000 năm TCN) + Thời kỳ cổ vƣơng quốc (3000-2200 TCN) + Thời kỳ trung vƣơng quốc (2200-1570 TCN) + Thời kỳ tân vƣơng quốc (1570-1100 TCN) + Thời kỳ hậu vƣơng quốc (1100-31 TCN) - Ai Cập trở thành tỉnh thuộc địa đế quốc La Mã (31TCN - 177 SCN) Trình độ phát triển kinh tế - xã hội 3.1 Trình độ phát triển kinh tế - Nơng nghiệp: trồng trọt ngũ cốc, nho ăn quả, chăn nuôi Công cụ sản xuất kim loại, dùng bò để kéo cày Mở rộng củng cố cơng trình thủy lợi - Thủ cơng nghiệp sớm phát triển thành nghề làm đồ da, đồ gốm, dệt, thuộc da, chế tạo thủy tinh, đóng thuyền, ƣớp xác, rèn đồ kim loại, chế tạo vũ khí 3.2 Tổ chức nhà nước phân hóa xã hội - Nhà nƣớc Ai Cập cổ đại theo chế độ quân chủ chuyên chế, vua (Pharaon) đƣợc thành thánh hóa, đứng đầu nhà nƣớc tôn giáo, nắm vƣơng quyền thần quyền - Xã hội:Tầng lớp thống trị giai cấp chủ nô (vua, quý tộc, tăng lữ) nắm quyền lực kinh tế, trị có địa vị ƣu đãi, có quyền sở hữu nhiều ruộng đất nô lệ.Những ngƣời bị trị bao gồm: nông dân, thợ thủ công, nô lệ Những thành tựu văn minh 4.1 Tín ngưỡng - Sùng bái động vật: Ngƣời Ai Cập từ xã xƣa đa thờ cúng nhiều thần.Mỗi lạc có thần riêng, vật gần gũi với ngƣời, biểu tƣợng cho tƣơi tốt, sinh sản mạnh mẽ nhƣ: thần Bò Cái, thần Chim Ƣng, thần Diều Hâu, thần Ong… - Đến thời kì quốc gia thống nhất: ngồi thần địa phƣơng cịn xuất thần trung tâm lớn Ngƣời Ai Cập thờ thần Ra, thánh Ptah (thần sáng tạo vũ trụ ngƣời), thần Amon, thần Osiris, - Trong thần Osiris đƣợc thờ cúng phổ biến Hằng năm, lễ cúng thần Osiris đƣợc tổ chức kéo dài 28 ngày với lễ cày ruộng, lễ gieo hạt - Ngƣời Ai Cập tin linh hồn bất tử, việc chôn cất thi hài gắn liền với quan niệm hồn xác Chính vậy, ngƣời chết đi, cần phải giữ lại xác 4.2 Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc - Với điều kiện tự nhiên thuận lợi,Ai Cập thời cổ đại xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc điêu khắc nhƣ kim tự tháp, thành phố cổ đền đài, tạo dựng Pharaon, thần linh cột đá - Kim tự tháp thành tựu bật kiến trúc Ai Cập cổ đại Cho đến nay, ngƣời ta phát đƣợc 138 kim tự tháp, chủ yếu khu vực phía Bắc Ai Cập gần thủ Cairơ nằm phía Tây sông Nile + Ngƣời khởi công xây dựng kim tự tháp Inhôtép từ vƣơng triều III Tháp đƣợc xây dựng Saquran cao 60m, đáy hình chữ nhật 120m x 106m, xung quanh có điện thờ + Từ vƣơng triều IV, kim tự tháp đƣợc xây dựng nhiều hơn, có quy mơ kết cấu hoàn chỉnh, kỹ thuật tinh xảo nghệ thuật trang trí đạt đến trình độ cao: nhƣ tháp Guizet, cạnh khoảng 157m, cao 102m; tháp Kêphren cao 134m, cạnh khoảng 215m + Nổi bật kim tự tháp Kêốp, cao 148m, cạnh 270m, tốn khoảng 23 triệu phiến đá phải 30 năm xây dựng xong - Điêu khắc, ngƣời Ai Cập đạt trình độ cao, đặc biệt khắc tƣợng Spinx (Nhân sƣ) tháp Kêphren, đầu ngƣời sƣ tử, cao 20m, dài 46m - Các cơng trình kim tự tháp, điêu khắc, kiến trúc kết trình la động đỉnh cao sáng tạo ngƣời lƣu vực sông Nile 4.3 Chữ viết văn học - Chữ viết: Chữ viết Ai Cập đời cuối thiên niên kỷ IV TCN, ban đầu chữ tƣợng hình gồm kí hiệu đƣợc vạch bãi cát, tảng đá, mảnh xƣơng Trong trình sử dụng ngƣời Ai Cập cải tiến chữ viết cho đơn giản, hệ thống chữ viết Ai Cập gồm 700 kí hiệu, 21 dấu hiệu phụ âm Hiện chữ viết đƣợc lƣu lại nhiều văn tôn giáo, đƣợc khắc phiến đá, hành lang, lăng mộ vua, ghi chép nghi lễ, cách thức sinh hoạt Pharaon tầng lớp cận thần + Cuối kỉ XVIII, ngƣời Pháp phát đá ngoại vi thành Roset, tả ngạn sông Nile Trên phiến đá dài 112cm, rộng 71cm có nhiều loại chữ khác + Năm 1790, sau nhiều đợt khám phá nhà khoa học Anh Pháp, ngƣời ta lập đƣợc hệ thống phƣơng pháp đọc chữ tƣợng hình Ai Cập - Văn học: hàng ngàn năm phát triển lịch sử, cƣ dân Ai Cập sáng tạo văn học phong phú nội dung, đa dạng thể loại Những tác phẩm thơ ca, truyện kể tập trung phản ánh thực xã hội 4.4 Khoa học tự nhiên - Về số học: thời trung vƣơng quốc, ngƣời Ai Cập tìm hệ số đếm số 10, cách giải phƣơng trình bậc - Về hình học: Ngƣời Ai Cập biết tính diện tích tam giác, tứ giác, tính thể tích tháp đáy hình vng, biết số = 3,1416 - Thiên văn học: Dân cƣ khu vực sông Nile phát nhiều (Bắc Đẩu, Thiên Lang ), lập lịch, năm có 365 ngày, chia thành 12 tháng, mùa, mùa tháng Ngày nay, phƣơng tiện đo xác, ngƣời ta thấy thi hài Pharaon kim tự tháp đƣợc đặt cho mặt hƣớng Bắc Đẩu, sai số không vài phút - Về y học: từ thời cổ vƣơng quốc, ngƣời Ai Cập hiểu biết cấu tạo thể ngƣời tìm loại thuốc chữa bệnh thuật ƣớp xác Các thi hài Pharaon đƣợc lƣu lại đến ngày thành tựu ngành y học Ai Cập Sách thuốc (Papyrus Medical) đƣợc biên soạn khoảng năm 1500 - 1450 TCN Những giá trị tri thức cƣ dân sông Nile đƣợc lƣu giữ bảo tồn thƣ viện Alexandroa Có 50.000 sách, gồm đủ lĩnh vực đƣợc nhà khoa học sƣu tầm bảo quản Đó kho tàng văn hóa vơ giá khơng nhân dân Ai Cập mà cịn di sản văn hóa nhân loại Câu hỏi hướng dẫn ơn tập Vai trị điều kiện tự nhiên hình thành văn minh Ai Cập? Những thành tựu có giá trị lâu dài văn minh Ai Cập? II VĂN MINH LƯỠNG HÀ Cơ sở hình thành văn minh Lưỡng Hà 1.1 Điều kiện tự nhiên dân cư - Cùng với niên đại hình thành văn minh Ai Cập, khu vực Tây Á, có nhiều quốc gia cổ xuất nhƣ Lƣỡng Hà, Babylon, Axiri, Phênêxi, Palextin Trong đó, Lƣỡng Hà có trình độ phát triển mặt kinh tế, trị, văn hóa cao - Lƣỡng Hà nằm lƣu vực hai sơng: sơng Tigrơ Ơphơrat, phía Bắc Lƣỡng Hà ngăn cách với lạc ngƣời phƣơng Bắc, đƣờng biên giới tự nhiên dãy núi Acmênia, phía Tây sa mạc Xiri, phía Đơng giáp Ba Tƣ phía Nam vịnh Ba Tƣ - Lƣỡng Hà đồng rộng lớn, phì nhiêu Sông Tigrơ Ơphơrat hàng năm trữ nƣớc tƣới mát cho dải đất mênh mông này… Do điều kiện tự nhiên thuận lợi, nông nghiệp phát triển, cƣ dân biết dùng bò để cày ruộng, làm đồ gốm bàn xoay, làm hệ thống thủy nông tƣới nƣớc cho đồng ruộng Những trồng nho, liu, đại mạch nhiều loại hoa khác Do vị trí địa lý thuận lợi, kinh tế thƣơng nghiệp nét đặc trƣng phát triển kinh tế Lƣỡng Hà - Đây điệu kiện thuận lợi cho thiên di, cƣ tụ cộng đồng dân cƣ Cƣ dân đến định cƣ Lƣỡng Hà ngƣời Xume (đến vào thiên niên kỉ IV) ngƣời Xêmít (đến muộn vào đầu thiên niên kỉ III) Ngồi cịn có lạc xung quanh di cƣ đến Qua hàng ngàn năm lịch sử, họ lao động, đấu tranh, xây dựng nên quốc gia mạnh Tây Á 1.2 Sơ lược lịch sử phát triển văn minh Lưỡng Hà - Trải qua nhiều bƣớc thăng trầm lịch sử, bƣớc phát triển văn minh Lƣỡng Hà khác hẳn với văn minh Ai Cập, khái quát thành giai đoạn sau + Thời kì xuất quốc gia cổ Xume Atcat + Thời kì vƣơng quốc cổ Babylon + Thời kì vƣơng quốc Tân Babylon Trình độ kinh tế chế độ trị 2.1 Trình độ kinh tế - Nền tảng kinh tế Lƣỡng Hà nông nghiệp chăn nuôi… - Nghề thủ công phát triển mạnh: dệt, đồ da, rèn, đóng thuyền, chế tạo vũ khí - Thƣơng nghiệp phát triển, Babylon sớm trở thành trung tâm thƣơng mại cho vùng Tây Á 2.2 Chế độ trị Bộ luật Hamurabi - Chế độ trị: Ngay đời nhà nƣớc ngƣời Xume đƣợc tổ chức theo chế độ quân chủ chuyên chế Đến thời kì vƣơng quốc Babylon chế độ trị đƣợc hồn thiện, đặc biệt dƣới vƣơng triều Hamurabi Triều Hamurabi soạn thảo luật Hamurabi với 282 điều đƣợc khắc đá bazan cao 2,25m, rộng 2m - Bộ luật Hamurabi gồm phần: phần mở đầu nội dung kết luận - Nội dung có điểm sau: + Quy định hình phạt tội vu cáo, trộm cắp, gây thƣơng tích hay làm chết ngƣời hành vi gây rối loạn xã hội + Quy định quyền lợi ngƣời đóng góp nghĩa vụ quân sự, đề cập đến tù binh ngƣời khơng hoàn thành nhiệm vụ quân đội + Quy định thu sản phẩm thành phần dân cƣ xã hội, trọng đến ngƣời canh tác ruộng đất công + Quy định vay nợ không trả nợ + Quy định buôn bán + Quy định nhân gia đình nói tới quyền thừa kế tài sản + Ngồi cịn có quy định xử phạt, mức trả công cho ngƣời chữa bệnh, thuê mƣớn - Tóm lại: Bộ luật Hamurabi phản ánh hoạt động kinh tế, trị, văn hóa, xã hội vƣơng quốc cổ Babylon Bộ luật khơng có ý nghĩa mặt pháp lí mà cịn có giá trị tƣ liệu cho giới nghiên cứu vƣơng quốc + Là luật thành văn cổ nhất, hoàn chỉnh quốc gia cổ đại phƣơng Đơng nói chung khu vực Tây Á nói riêng Những thành tựu văn minh 3.1 Tín ngưỡng - Ngƣời Lƣỡng Hà tôn thờ vị thần riêng liên quan đến trồng trọt, chăn nuôi tƣợng thiên nhiên gắn liền với sống gần gũi thƣờng ngày nhƣ: thần Mặt Trời (Samat), thần Đất (Enlin), thần Ái Tình (Istaro), thần Mẹ (Ihana), Thần Biển (Ea)… - Ngƣời ta xây dựng nhiều đền, miếu thờ thần tăng lữ tiến hành nhiều nghi lễ phức tạp Ngƣời Xume (Lƣỡng Hà) không quan niệm mối quan hệ linh hồn thể xác sau chết nhƣ ngƣời Ai Cập 3.2 Chữ viết - Đầu thiên niên kỉ III TCN, ngƣời Xume (Lƣỡng Hà) sáng tạo chữ viết theo kiểu chữ tƣợng hình Sau đó, chữ viết ngày đơn giản hóa, gọn nhẹ ghi lại nét đặc trƣng, tạo thành hệ thống chữ tƣợng hình - Các văn thời xƣa vùng Tây Á dùng loại chữ viết để ghi lại tình hình sinh hoạt kinh tế, xã hội nhƣ diễn biến trị thời Đây nguồn tƣ liệu lớn có giá trị 3.3 Văn học nghệ thuật - Văn học: bao gồm hai loại: văn học dân gian truyền miệng thơ ca + Nội dung dòng văn học chủ yếu phản ánh tín ngƣỡng sống ngày nhân dân lao động Điển hình hai tập trƣờng ca: thi phẩm Enuma Elet anh hùng ca Gimgamet + Ngoài hai nội dung chủ yếu trên, văn học thời kì cịn phản ánh mối quan hệ ngƣời với tự nhiên, tự nhiên ngƣời, đấu tranh vật lộn với thiên nhiên để bảo tồn sống, chống hạn hán, lũ lụt để bảo vệ sống yên bình - Nghệ thuật: Ngƣời Lƣỡng Hà xây dựng đƣợc cung điện, đền, miếu lớn hai trung tâm lớn Xume Atcat thành bang Ua, Kit đạt trình độ kiến trúc cao - Một cơng trình kiến trúc cao đƣợc đánh giá vƣờn treo Babylon - bảy kì quan giới Chƣơng VII NỀN VĂN MINH CÔNG NGHIỆP Điều kiện đời văn minh Công nghiệp 1.1 Sự đời quốc gia tư sản châu Âu Bắc Mỹ (thế kỷ XVII-XVIII) Nguyên nhân mục tiêu cách mạng tư sản Nguyên nhân sâu xa kinh tế mâu thuẫn gay gắt LLSX lên với QHSX cũ lỗi thời lạc hậu kìm hãm Nguyên nhân trực tiếp khủng hoảng trầm trọng chế độ phong kiến tạo tiền đề chín muồi, dẫn đến xuất tình cách mạng làm bùng nổ cách mạng tƣ sản Mục tiêu, nhiệm vụ cách mạng tƣ sản: Lật đổ chế độ phong kiến xác lập chế độ tƣ bản, đƣa giai cấp tƣ sản lên nắm quyền, xác lập chế độ chiếm hữu tƣ nhân TBCN tƣ liệu sản xuất, tuyên bố quyền tự dân chủ Một số cách mạng tư sản tiêu biểu - Sự phát triển công trƣờng thủ công thúc đẩy tập trung sản xuất, mở rộng thị trƣờng, khơng thỏa mãn nhu cầu hàng hóa ngày tăng lên Đó thực tế khách quan chuyển công trƣờng thủ công sang chế tƣ chủ nghĩa - Thông qua hàng loạt cách mạng tƣ sản, vận động thống Đức, Italia, cải cách Nga, Nhật Bản, chủ nghĩa tƣ đƣợc xác lập mâu thuẫn đƣợc giải - Ở Mêđeclan: Đây CMTS nổ giới, đƣợc lấy làm mốc mở đầu thời cận đại (1566-1579) Sau cách mạng thắng lợi, quyền Hà Lan thuộc GCTS tầng lớp quý tộc, công thƣơng nghiệp tiếp tục phát triển - Ở Anh: Trong kỷ XVII (1640-1689) CMTS bùng nổ Anh Quốc hội Anh bao gồm đa số quý tộc tƣ sản đối đầu với chế độ quân chủ Sau cách mạng, chế độ quân chủ lập hiến đƣợc hình thành Anh Tuy có tồn chế độ quân chủ lập hiến nhƣng quyền lực thực nằm tay quý tộc tƣ sản - Ở Mỹ: (1774-1787) nhân dân thuộc địa anh Bắc Mỹ dậy chống lại chế độ thuộc địa Anh Năm 1783, Vécxây (Pháp), hiệp ƣớc hồn chỉnh Anh cơng nhận độc lập 13 thuộc địa Bắc Mỹ Dân tộc Mỹ đƣợc hình thành với đời hợp chủng quốc châu Mỹ (Hoa Kỳ ) Hiến pháp 1787 đời, xác nhận Mỹ nƣớc cộng hòa liên bang - Ở Pháp: (1789-1799), CMTS bùng nổ thắng lợi, chế độ cộng hòa đƣợc xác lập Cho dù sau, Napơlêơng đảo ngày 09/1/1799 thiết lập chế độ độc tài quân thành mà cách mạng Pháp giành đƣợc khơng xóa bỏ Cách mạng lật đổ chế độ chuyên chế, mở đƣờng cho CNTB phát triển Lênin gọi cách mạng Pháp cách mạng vĩ đại - Ở Nhật (1868): Cách mạng Minh Trị Duy Tân thắng lợi giai cấp tƣ sản mặt kinh tế biết điều hòa yếu tố phong kiến 1.2 Vai trò CMTS đời Văn minh công nghiệp - CMTS diễn dƣới nhiều hình thức khác nhau, trải qua nhiều giai đoạn khác vô gay go liệt lật đổ chế độ phong kiến xác lập quốc gia dân tộc tƣ sản, xác lập địa vị CNTB phạm vi giới Đƣa loài ngƣời tiến bƣớc vào văn minh mới: văn minh công nghiệp - CMTS thiết lập thể chế DCTS với nguyên tắc, thể chế tiến bộ, dân chủ, ƣu việt hẳn chế độ phong kiến Những thành dân chủ sở để sau giai cấp vô sản kế thừa xây dựng DCVS 37 - CMTS để lại văn kiện tiếng Tuyên ngôn (Tuyên ngôn Độc lập Mỹ, tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp) Hiến pháp Mỹ, Pháp…, văn kiện trở thành tài sản quý giá kho tàng văn minh văn hóa lồi ngƣời - CMTS tạo lập mơi trƣờng trị thuận lợi cho việc tiến hành cách mạng cơng nghiệp, góp phần chiến thắng tuyệt đối chế độ phong kiến lĩnh vực trị, kinh tế đƣa GCTS đến chiến thắng tuyệt đối giai cấp phong kiến - Gắn với CMTS lãnh tụ kiệt xuất GCTS, linh hồn cách mạng, mà thời đại CMTS lùi xa, vai trò đóng góp họ đƣợc nhận diện chân xác hơn: Ơlivơ Crơmoen (linh hồn CM Anh), Gic Oasinhtơn đƣợc mệnh danh Quốc phụ Mỹ, Rôbetxpie, ngƣời đƣợc mệnh danh sáng bầu trời đầy CM Pháp - Tuy nhiên, đƣờng phát triển CNTB cịn khiếm khuyết, CMTS chƣa phải cách mạng cuối lịch sử sớm hay muộn theo quy luật bị thay cách mạng cao - CMVS Tóm lại, kỉ XVII-XIX, CNTB thắng lợi nhiều nƣớc châu Âu, châu Mỹ thúc đẩy khoa học phát triển Chủ nghĩa thực dân tồn mà không cải tiến khoa học kỹ thuật Cuối trung đại, công trƣờng thủ công tƣ chủ nghĩa xuất Đầu cận đại, máy móc xuất Anh, sau sang Âu Mỹ, tạo cách mạng công nghiệp, sở vật chất kĩ thuật chủ nghĩa tƣ bản, công nghiệp lớn Cách mạng Công nghiệp - CMCN bắt đầu nƣớc Anh (giữa TK XVIII), nƣớc Anh có đầy đủ điều kiện: CMTS bùng nổ sớm, nhiều thuộc địa (vốn, nhân công, tài nguyên khoáng sản) - Những tiến kĩ thuật + Đầu kỷ XVIII, lao động thủ công chiếm ƣu Năm 1733, chế thoi bay, suất dệt tăng gấp lần + Năm 1764-1765, Giêm Hagrivơ sáng chế xạ quay sợi Giêni, tăng suất lên lần Trƣớc cọc suốt lúc tăng 16 lần nhƣng làm tay, thủ công + Năm 1769, Akrai dùng sức vật dùng sức nƣớc làm cho máy quay sợi chuyển động Năm 1784, Giêm Oát phát minh máy nƣớc Các Mác nhận xét: “Thiên tài vĩ đại ông biểu chỗ phát minh nhằm mục tiêu đặc biệt mà động vạn công nghiệp lớn” - Ý nghĩa phát minh máy nước: + Có ý nghĩa lớn sản xuất, máy ngƣời khống chế, di chuyển đƣợc nên cơng nghiệp khỏi lệ thuộc vào thiên nhiên, tạo điều kiện cho công xƣởng lớn đời + Giới tƣ Anh ngƣời mạnh dạn tiên phong việc trang bị máy nƣớc Đầu tiên xƣởng dệt, xƣởng dập rèn… cơng trƣờng thủ cơng đóng tàu, sàng lọc quặng, luyện kim…cũng theo đại hóa Hằng năm, riêng nƣớc Anh sản xuất thêm hàng trăm cổ nƣớc mà chƣa đủ yêu cầu + Tăng suất lao động lên gấp nhiều lần, tốc độ sản xuất nhanh + Máy nƣớc đến đâu mang theo biến đổi kỳ diệu mặt đến (trong tất lĩnh vực) Sau nƣớc Anh CMCN lan rộng sang nƣớc khác: Đức, Mỹ Pháp khỏang năm 30-40 kỷ XIX, Nga, Nhật khoảng năm 60 kỷ XIX, nhiên nƣớc sau non nửa kỷ bƣớc vào giai đoạn hoàn thành, sau tiến nhanh, chí vƣợt qua nƣớc Anh, phá vỡ địa vị độc quyền công nghiệp Anh 38 Thành tựu khoa học kỹ thuật kỷ XIX đầu XX * Những thành tựu khoa học tự nhiên - Vào khoảng 30 năm cuối kỉ XIX, lực lƣợng sản xuất nƣớc tƣ đạt đến trình độ phát triển cao Nhờ phát minh khoa học lĩnh vực Vật lí, Hố học, Sinh học , - Vật lí, đầu kỉ XVIII tìm thuyết vạn vật hấp dẫn Niutơn, nhờ hàng loạt vấn đề khoa học đƣợc sâu làm sáng tỏ + Những phát minh điện nhà bác học nhƣ Ghê-oóc Xi-mơn Ơm (17891854) ngƣời Đức, Mai-Cơn Pha-ra-đây (1791-1867) Giêm Pre-xcốt Giun (1818-1889) ngƣời Anh, E-mi-li Khri-xchia-nơ-vích Len-xơ (1804-1865) ngƣời Nga + Những phát tƣợng phóng xạ nhà bác học ngƣời Pháp Hăng-ri Béc-cơ-ren (1852-1908), Pi-e Quy-ri Ma-ri Quy-ri đặt tảng cho việc tìm kiếm nguồn lƣợng hạt nhân; + Phát minh Vin-hem Rơn-ghen (1845 - 1923) tia X vào năm 1895 giúp y học chẩn đốn xác bệnh tật - Hố học, định luật tuần hồn nhà bác học Nga Men-đê-lê-ép đặt sở cho phân hạng nguyên tố hoá học - Sinh học có nhiều tiến lớn Học thuyết Tiến hoá Đác-uyn (Anh); phát minh nhà bác học ngƣời Pháp Lu-i Paxtơ (1822 - 1895) giúp chế tạo thành cơng vắcxin chống bệnh chó dại; cơng trình nhà sinh lí học ngƣời Nga Páp-lốp (1849 - 1936) với thí nghiệm phản xạ có điều kiện hệ thần kinh cấp cao… - Toán học: Thế kỷ XIX, Lơbasépxki (Nga) phát minh hình học Ơclít * Những thành tựu khoa học xã hội - Học thuyết lịch sử: Ghidô, Chieri, Maine - Học thuyết Triết học cổ điển Đức: với đại biểu xuất sắc Hê ghen Phơ bách - Học thuyết Kinh tế trị học Anh: Ađam xmit Ricácđô - Học thuyết Mác Các Mác Phri đrích Ăng Ghen soạn thảo * Những tiến kỹ thuật - Kỹ thuật luyện kim Betxơme, Máctanh (giữa kỷ XIX), Động Điêzen (ngƣời Đức) - Về điện: phát minh pin Vônte (1799), pin khơ (1800), bóng đèn điện (Êđixơn1884), bóng nêơng (Claudơ -1898 ), rađiô( Pô pốp)… - Thông tin liên lạc: liên lạc tín hiệu Móoc (Mc xơ-1837), liên lạc cáp ngầm xuyên Đại đƣơng từ Mỹ qua châu Âu năm 1858, máy điện thoại Ben (1876) - Giao thông vận tải: + Năm 1802: Đầu máy xe lửa chạy nƣớc đời Năm 1814, xuất đầu xe lửa cải tiến chạy đƣờng sắt với tốc độ 6km/h Năm 1825, Anh khánh thành đƣờng xe lửa nối liền Xtốctơn Bắcliutơn, kéo theo 33 toa Xtêphănxen lái, chạy 20km/h + Giao thơng đƣờng sắt liên tục phát triển nhanh chóng Riêng châu Âu năm 1850 có 15.000km đƣờng sắt, năm 1875 có 143.000km, năm 1900 có 283.000km + Tàu thủy chạy nƣớc xuất năm 1807 Phintơn chế tạo, chạy đƣợc 240km Tàu vƣợt qua tất thuyền chèo thuyền buồm Ngƣời ta có cảm tƣởng tất thứ thuyền đứng yên bỏ neo + Năm 1819 tàu nƣớc vƣợt đại dƣơng từ Mỹ đến Pêtécbua (Nga) khơng đủ than chạy buồm quãng + Năm 1886, ô tô xuất Hai cơng trình kênh Xu kênh Panama rút ngắn đƣờng vận chuyển biển 39 + Kênh Xuyê dài 130km, chảy qua Aicập, nối biển Địa Trung Hải với Hồng Hải, hoàn thành năm 1869 Kênh Panama dài 76,9km, cắt ngang eo biển Trung Mỹ, nối liền Đại Tây Dƣơng Thái Bình Dƣơng, hồn thành năm 1914 + Năm 1903, hai anh em Roaitơ (ngƣời Anh) sáng chế động máy bay bay thử Năm 1905, Phimke sáng chế máy bay kim loại Năm 1909 chuyến bay thử nghiệm thành công - Quân sự: loại súng, đại bác, thuốc nổ, tàu ngầm, tàu chiến, xe tăng, thiết giáp, may bay, đời nhanh chóng - Năng lƣợng: Năm 1859-1860 dầu lửa đƣợc phát Mỹ Nga, đƣợc dùng để thắp sáng dùng vào động Năm 1850 sản lƣợng khai thác than giới 90 triệu tấn, năm 1913 1340 triệu năm 1870 sản lƣợng khai thác dầu lửa giới 0.9 triệu tấn, năm 1914 52 triệu Thế kỷ XIX đƣợc gọi kỷ sắt, máy móc động nƣớc Than trở thành nguồn ngun liệu Những nƣớc có nhiều mỏ than thƣờng chiếm vị trí hàng đầu sản xuất công nghiệp * Tác động khoa học kỹ thuật phát triển văn minh công nghiệp - Những tiến KHKT làm thay đổi hẳn cách thức lao động, suất lao động tăng lên chƣa thấy “Giai cấp tƣ sản trình thống trị giai cấp chƣa đầy kỷ tạo lực lƣợng sản xuất nhiều đồ sộ lực lƣợng sản xuất hệ trƣớc gộp lại…” - Làm thay đổi quy tắc sản xuất, địa lý kinh tế, nếp sống sinh hoạt, ứng xử sống hàng ngày, cấu giai cấp xã Đáng lƣu ý đời vô sản công nghiệp đấu tranh họ - Quan hệ quốc tế thay đổi nhanh chóng: giao lƣu rộng mở vùng, quan hệ nƣớc chuyển theo hƣớng đa dạng, đa phƣơng, quan hệ hợp tác… Đồng thời nảy sinh trình bành trƣớng, tranh giành thuộc địa - Nảy sinh mặt trái nhƣ: ô nhiễm môi trƣờng, việc khai thác cạn kiệt thiên nhiên, việc sử dụng tiến khoa học kỹ thuật (qn sự) với mục đích phi hịa bình 4.Thành tựu văn học nghệ thuật văn minh công nghiệp 4.1 Thành tựu văn học - Dòng văn học Ánh sáng nửa đầu kỷ XVIII mang tính chất phản phong sâu sắc, có đại biểu tiêu biểu: Mơngtexkiơ, Điđơrơ, Vơnte - Dịng văn học lãng mạn nửa sau TK XVIII-XIX, phản ánh xã hội tƣ vừa hình thành, mơ tả tâm trạng khác lớp ngƣời xã hội Đại biểu xuất sắc: Vichto Huygô (Nhà thờ Đức bà Pari, người khốn khổ), Lamáctin (Uy lực Đạo Cơ đốc), Vinhi (cái chết chó sói), Grim ( truyện cổ Grim)… - Dòng văn học thực, nảy sinh cuối TK XIX- đầu XX, CNTB hoàn thiện, bộc lộ đầu đủ mặt trái nó, văn học khắc họa nhân vật điển hình xã hội với đủ hạng ngƣời với tính cách đa dạng điển hình Những đại biểu tiêu biểu: Ban zắc với Tấn trò đời, Xtăng đan với Đỏ đen, Thác ren với Hội chợ phù hoa, Mắcxim goocki với Người Mẹ, Trái tim Đan cơ, Léptơnxtơi với Chiến tranh hịa bình, Đồn Di gan lên trời,… - Dịng văn học Cơng xã Pari tồn ngắn ngủi nhƣng làm nên kỳ tích: khai sinh dịng văn học mới, văn học Cách mạng với nhà thơ, nhà văn vừa chiến sĩ 4.2 Thành tựu nghệ thuật - Âm nhạc: với Thiên tài: Mô da ( Áo), Bét thô ven , Bách ( Đức), Sôpanh ( Ba lan), Traicôpxki ( Nga), 40 - Hội họa phát triển theo hai xu hƣớng lãng mạn thực với họa sĩ bậc thầy: Gôia (Tây Ban Nha), Đơclaroa, Cuốcbê (Pháp), Van Gốc (Hà Lan), Picasso (Tây ban nha), Rơnoa (Pháp)… - Kiến trúc điêu khắc với cơng trình hài hịa phong cách Đông-Tây, thể sức mạnh thời đại nhƣ tòa nhà Quốc hội nƣớc, cổng Khải hồn mơn, cột đồng Văng đơm (ở Pháp), Tƣợng Thần tự do, Tháp Épphen,… Cung điện Vécxai (1708); Bảo tàng Anh; Bảo tàng Lu-vrơ (Pa-ri, Pháp) Những học thuyết Chính trị thời Cận đại 5.1 Học thuyết khai sáng Cùng với phát triển kinh tế tƣ chủ nghĩa, đời sống trị nƣớc phƣơng Tây chuyển biến mạnh mẽ Các trào lƣu tƣ tƣởng nhƣ Phục hƣng, Triết học ánh sáng, Bách khoa toàn thƣ… tạo nên quan niệm nguyên lý tảng thể chế dân chủ tƣ sản * John Locke (1632-1704) nhà triết học, nhà hoạt động trị ngƣời Anh Ơng nhà triết học theo trƣờng phái chủ nghĩa kinh nghiệm Anh lĩnh vực nhận thức luận Ông phát triển lý thuyết khế ƣớc xã hội, vai trị tới chức nguồn gốc nhà nƣớc Qua tác phẩm mình, J.Locke ln đấu tranh chống lại chủ nghĩa chuyên chế có đóng góp lớn chủ nghĩa tự mặt cá nhân lẫn mặt thể chế Về cá nhân, ông muốn ngƣời dùng lý trí để tìm chân lý thay chấp nhận ý kiến áp đặt đƣợc sinh niềm tin mù quáng Về mặt thể chế, cụ thể nhà nƣớc nhà thờ, J.Locke tách biệt chức đáng khơng đáng thể chế từ mà có khác việc sử dụng bạo lực thể chế tƣơng ứng với chức Chính khái niệm quyền tự nhiên, khế ƣớc xă hội nhiều đóng góp khác đă khiến ông trở thành nhà tƣ tƣởng lớn phong trào Khai sáng có ảnh hƣởng trực tiếp tới Cách mạng Mỹ Tuyên ngôn Độc lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ - J.Locke có ảnh hƣởng đến Cách mạng Mỹ lẫn Cách mạng Pháp Ơng có nhiều ảnh hƣởng đến triết học, trị đặc biệt cống hiến ơng cho chủ nghĩa tự J.Locke đóng góp cho nhân loại phƣơng pháp thực nghiệm đến tri thức Tƣ tƣởng chủ nghĩa tự khế ƣớc xã hội ơng có ảnh hƣởng trực tiếp tới nhiều nhà tƣ tƣởng lớn, nhƣ Voltaire, Montesquieu ngƣời sáng lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, nhƣ Alexander Hamilton, Jemes Madison Thomas Jefferson Tên tuổi J.Locke đƣợc biết đến nhiều qua cống hiến ơng cho chủ nghĩa tự nói chung ảnh hƣởng với nƣớc Mỹ nói riêng * Montesquieu (1689-1775): xuất thân từ gia đình quý tộc Pháp Ông dành 30 năm để viết tác phẩm “Tinh thần pháp luật” Tác phẩm đời đƣợc đông đảo độc giả lƣu ý đến năm phải tái tới 22 lần - Montesquieu phân biệt ba loại hình thức nhà nƣớc: độc tài, qn chủ lập hiến, cộng hịa Ơng lên án chế độ độc tài tàn bạo, cho chế độ cộng hịa tốt đẹp nhƣng thực tế khơng thực đƣợc Theo ơng chế độ trị tốt đẹp nhà nƣớc quân chủ lập hiến giống nhƣ kiểu nhà nƣớc Anh, Montesquieu lại chủ trƣơng phân chia quyền lực vua, nghị viện quan tòa Nhà vua giữ quyền hành pháp, nghị viện giữ quyền lập pháp, quan tòa nắm quyền tƣ pháp - Ba quyền khơng phụ thuộc vào mà kiểm soát lẫn Trong chế độ quân chủ chuyên chế ngự trị cách tàn bạo, quan điểm Montesquieu có tác dụng tiến lẽ chỉa mũi nhọn vào độc tài nhà vua, địi hạn chế quyền hành hồng đế 41 * Jean Jacques Rousseau (1712-1778) đƣợc biết đến không với tƣ cách nhà tƣ tƣởng vĩ đại, nhà Khai sáng lỗi lạc Triết học Khai sáng Pháp kỷ XVIII Ơng cịn đƣợc biết đến với tƣ cách nhà trị học, nhà nghệ thuật học, nhà văn, nhà giáo dục học - Ông phê phán gay gắt quan hệ đẳng cấp phong kiến chế độ chuyên chế, ủng hộ DCTS quyền tự cơng dân, tán thành bình đẳng ngƣời bất chấp nguồn gốc xuất thân;… - Trong tác phẩm, Khế ước xã hội tác phẩm phác họa trật tự trị hợp lý ông Xuất năm 1762, tác phẩm có nhiều ảnh hƣởng tới triết học phƣơng Tây Mặc dù ông cho chủ quyền phải thuộc nhân dân, nhƣng ông lại phân biệt chủ quyền quyền Chính quyền ngƣời thực chủ quyền, tức ý chí nguyện vọng chung quảng đại quần chúng - Rousseau có ảnh hƣởng lớn đến Cách mạng Pháp, ý tƣởng chủ quyền thuộc toàn thể nhân dân đƣợc thực qua hình thức đại diện thay trực tiếp Ơng tác giả phê phán thể chế tƣ hữu đƣợc xem bậc tiền bối CNXH đại CNCS khoa học + Ông cho nguyên tắc triết học trị trị đạo đức khơng đƣợc tách rời Khi nhà nƣớc không thực theo giá trị đạo đức khơng thể thực chức khơng thể có quyền lực cá nhân đƣợc Nguyên tắc quan trọng thứ hai tự mà nhà nƣớc đƣợc lập để gìn giữ + Quan niệm giáo dục Rousseau mà đối tƣợng giáo dục đứa trẻ mạnh khỏe thể chất tinh thần,… Các tác phẩm Rousseau thể thiên nhiên giúp ngƣời hình thành nên chất mình, giúp ngƣời thống để vƣợt qua tù đày giam cầm xã hội 5.2 Chủ nghĩa xã hội không tưởng - Trƣớc có học thuyết Mác, kỷ XIX phát triển CNTB đem lại đau khổ cho nhân dân lao động, hoàn cảnh số nhà tƣ tƣởng tiến lúc nghĩ đến việc xây dựng xã hội mới, khơng có chế độ tƣ hữu, khơng bốc lột, nhân dân làm chủ phƣơng tiện sản xuất Nổi bật Xanh-xi-mơng (1760-1825), Phuriê (1772-1837) Pháp, Ơoen (1771-1858) Anh - Đây trào lƣu tƣ tƣởng học thuyết trị Lúc đầu mang tính khơng tƣởng nên gọi xã hội chủ nghĩa không tƣởng Họ ƣớc mơ xây dựng xã hội chủ nghĩa công bằng, bình đẳng, xã hội ngƣời sống nghèo khổ đến chiến tranh, nhƣng điều khơng thể thực đƣợc họ dừng lại biện pháp giáo dục, tuyên truyền cải lƣơng 5.3 Học thuyết Mác - Những năm 40 kỷ XIX, Mác Ăngghen tiếp thu yếu tố lý luận CNXH không tƣởng, xây dựng học thuyết CNXH quan điểm DVLS lý luận giá trị thặng dƣ, từ xác lập học thuyết xã hội khoa học Đây cách mạng vĩ đại lịch sử tƣ tƣởng loài ngƣời Tƣ tƣởng Mác- Ăng Lênin sau trở thành sức mạnh thực phong trào công nhân thành CNXH - Bản chất chủ nghĩa Mác: + Là tổng hợp quy luật lịch sử để chứng minh rõ TBCN định bị thay chế độ XHCN, nhƣ thay chế dộ phong kiến cách hợp quy luật Lịch sử tiếp tục vận dộng phát triển tự nhiên lịch sử + Nó khơng rơi vào thái độ trực quan lịch sử mà từ nhận thức tất yếu lịch sử để chủ động tác dộng thúc đẩy lịch sử tiến lên lý luận giải phóng: giải phóng giai cấp, giải 42 phóng xã hội, giải phóng dân tộc, giải phóng ngƣời dựa “cái cốt vật chất”, “cái tảng kinh tế” giải phóng lực lƣợng sản xuất + Bản chất cách mạng chất khoa học ln gắn liền với nhƣ hình với bóng Các chất khoa học kế thừa phát triển toàn tri thức loài ngƣời đạt đƣợc vào đầu kỷ XIX mà tiêu biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng, thuyết tế bào, định luật tiến hóa giống lồi, trào lưu triết học cổ điển Đức, học thuyết kinh tế Anh lý luận xã hội không tưởng Pháp Từ hình thành nên hệ thống lý luận vừa cách mạng vừa khoa học phận: triết học, kinh tế rị học, chủ nghĩa xã hội khoa học với hệ thống quy luật, nguyên lý phạm trù có giá trị ý nghĩa phổ biến giới quan phƣơng pháp luận khoa học không cho trƣớc mà cho - Lênin ngƣời phát triển học thuyết chủ nghĩa Mác giai đoạn (kể ba phận) Ông làm phong phú thêm triết học Mác xít nhiều tƣ tƣởng Lênin coi lý luận chủ nghĩa vật lịch sử tảng khoa học để hiểu quy luật phát triển xã hội đấu tranh cách mạng nhằm xây dựng xã hộimới Câu hỏi hướng dẫn ôn tập Đặc điểm đóng góp cách mạng cơng nghiệp (thế kỷ XVIII-XIX) cho văn minh nhân loại? Những thành tựu khoa học kỷ XIX? Mối giao lƣu văn hóa - văn minh kỷ XIX? Đóng góp học thuyết trị thời cận đại lịch sử văn minh nhân loại? 43 Chƣơng VIII VĂN MINH THẾ GIỚI THẾ KỶ XX ĐẾN NAY Cách mạng tháng Mười Nga xuất văn minh Xã hội chủ nghĩa Cách mạng tháng Mƣời Nga năm 1917 cách mạng XHCN thắng lợi giới, giai cấp công nhân Nga liên minh với dân nghèo dƣới lãnh đạo Đảng cộng sản Nga Lênin đứng đầu Có ý nghĩa to lớn: + Lần lịch sử đánh đổ chế độ tƣ chủ nghĩa tuyến (nƣớc Nga) hệ thống tƣ chủ nghĩa giới + Thiết lập chế độ xã hội mới, chế độ xã hội chủ nghĩa Làm xuất văn minh mới, văn minh xã hội chủ nghĩa => Có thể thấy, lồi ngƣời thời kỳ cận đại, tự hào với thành tựu vô rực rỡ khoa học kỹ thuật văn minh công nghiệp nhƣng văn minh cịn chế độ ngƣời bóc lột ngƣời, lồi ngƣời cịn phải tiếp tục sáng tạo đấu tranh để tới văn minh thực nghĩa khơng cịn áp + Đầu kỷ XX, với cách mạng Tháng Mƣời Nga thành công, văn minh XHCN đời, thực thực khát khao loài ngƣời tiến bộ, kết đấu tranh nhân văn dân chủ + Nền văn minh mà nƣớc Nga Xô Viết đại diện tiêu biểu mở kỷ nguyên cho loài ngƣời với thành tựu vơ rực rỡ + Một nhà nƣớc khơng cịn áp bóc lột - nhà nƣớc XHCN trái đất, khuôn mẫu cho nhân dân nƣớc đấu tranh hịa bình dân chủ CNXH vƣơn tới + Nhà nƣớc Xô Viết đạt đƣợc thành tựu thật đáng kinh ngạc lĩnh vực, chiếm lĩnh đỉnh cao KH-KT giới: vật lý, hóa học, điện tử điều khiển học, khoa học vũ trụ Năm 1957, Liên Xơ phóng thành công vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg Năm 1961, tàu vũ trụ Phƣơng Đơng phóng thành công Tàu vũ trụ mang theo ngƣời, bay nhiều vòng quanh trái đất, mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ loài ngƣời nƣớc dẫn đầu giới bay dài vũ trụ Năm 1971 1.000 cơng nhân có 550 ngƣời có trình độ đậi học trung học, chiếm 55% Hơn ½ dân số nơng thơn có trình độ đại học trung học Liên Xơ chiếm vị trí hàng đầu trình độ học vấn nhân dân (3/4 số dân có trình độ đại học trung học 30 triệu ngƣời lao động trí óc) - Sự hình thành phát triển văn minh XHCN, khởi đầu từ nƣớc Nga, dù trải qua nhiều thăng trầm, nhƣng thực để lại dấu ấn sâu sắc lịch sử phát triển xã hội loài ngƣời Chiến tranh giới phá hoại văn minh giới 2.1 Các yếu tố dẫn đến chiến tranh giới thứ I, II 2.2 Những thành khoa học quân - Việc phát minh quy luật vật lý, hóa học nguồn lƣợng dẫn đén địi chủng loại vũ khí khác nhau, có hiệu lớn khoa học quân - Những năm 40 kỷ XIX xuất dàn pháo lựu tiếng dàn 82 132 Liên Xô (1937) biệt hiệu kachiusa, sử dụng rộng rãi chiến tranh giới thứ II - Trong chiến tranh giới thứ II, Mỹ phát triển loạt vũ khí - vũ khí hạt nhân tháng sau đem sử dụng Năm 1949, Liên Xô thử thành công bom nguyên tử, tiếp sau vũ khí hạt nhân đƣợc chế tạo Anh, Pháp,Trung Quốc Vũ khí hạt nhân đời làm thay đổi quan điểm phƣơng thức tiến hành chiến tranh 44 - Ra đa vũ khí hạt nhân thành phát triển vƣợt bậc kỹ thuật quân đƣơc bên tham chiến nghiên cứu đƣa vào sử dụng chiến tranh giới lần thứ II - Vũ khí hạt nhân: phân thành loại: Vũ khí phân hạch (bom nguyên tử); Vũ khí nhiệt hạch (bom khinh khí) Cuộc cách mạng KH-KT khơng ngừng làm biến đổi lịch sử văn minh nhân loại, ngƣời khai thác để nâng cao nửa sống Song, dƣới tác dộng khoa học-kỹ thuật lĩnh vực khoa học quân sự, phát triển với loại vũ khí hạt nhân mối nguy đe dọa cho sống nhân loại 2.3 Chiến tranh giới phá hoại văn minh nhân loại - Tự học - theo hƣớng dẫn Thành tựu văn minh giới kỷ XX 3.1 Cách mạng khoa học-kỹ thuật lần - Cách mạng KH-KT vận động khoa học- kỹ thuật dạt đến bƣớc nhảy vọt chất, đánh dấu tiến đƣờng phát triển Đó phát minh, sáng chế nghiên cứu làm thay đổi mặt KH-KT Những thay đổi có tính bƣớc ngoặt KH-KT tác động sâu sắc đến đời sống xã hội - Đến nhân loại trải qua cách mạng lớn lĩnh vực khoa học-kỹ thuật, qua đạt đƣợc bƣớc nhảy vọt sản xuất sinh hoạt xã hội Thế kỷ XVIII-XIX, cách mạng kỹ thuật diễn với cách mạng cách mạng công nghiệp Cuộc cách mạng KH-KT cách mạng kỹ thuật đơn nhƣ kỷ XVIII, mà kết hợp chặt chẽ cách mạng khoa học cách mạng kỹ thuật thành thể thống nhất, yếu tố khoa học kỹ thuật không tách rời nhau, kết hợp với tạo nên sức mạnh tổng hợp, thúc đẩy cách mạng KH-KT phát triển với tốc độ nhanh chóng, quy mơ rộng lớn với hiệu cao chƣa có - Nội dung chủ yếu cách mạng KH-KT lần 2: + Tự động hóa cao độ cách sử dụng rộng rãi máy tính điện tử + Hiện đại hóa kĩ thuật sản xuất sở phát minh khoa học + Sử dụng nguồn lƣợng mới, vật liệu mới, công cụ sản xuất mơi + Tấn cơng vào lịng đại dƣơng, sâu vào lịng đất, nghiên cứu bí mật sống, thám hiển vũ trụ bao la Đặc điểm: Những phát minh kỹ thuật cách mạng khoa học -kỹ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học, khoa học gắn liền với kỹ thuật, khoa học trƣớc mở đƣờng cho kỹ thuật đến lƣợt kĩ thuật lại trƣớc mở đƣờng cho khoa học Khoa học trở thành LLSX trực tiếp Ngày nay, khoa học tham gia trực tiếp vào sản xuất, trở thành nguồn gốc tiến kỹ thuật công nghiệp hàng ngày Khoa học thực xâm nhập vào sản xuất trở thành lực lƣợng sản xuất trực tiếp Thời gian từ phát minh khoa học đến ứng dụng vào sản xuất ngày đƣợc rút ngắn hiệu kinh tế, hiệu sử dụng ngày cao Ngoài ra, đa số nƣớc tƣ tiên tiến tăng cƣờng đầu tƣ phát triển khoa học Đầu tƣ khoa học cho lãi cao nhiều so với đầu tƣ vào lĩnh vực khác 3.2 Thành tựu văn minh kỷ XX Thế kỷ XX, nhân loại có nhiều thành tựu quan trọng bật 12 phát minh vĩ đại: Phát minh Máy bay: Năm 1903 anh em Rait tiến hành thành công chuyến bay lịch sử nhân loại thiết bị bay có gắn động họ sáng chế Năm 1930, kỹ sƣ ngƣời Anh Ph Watl đăng ký phát minh động phản lực Chín năm sau, hãng Heinkel Đức chế tạo thành cơng máy bay khổng lồ chứa đƣợc tới 45 700 hành khách Cải tiến máy bay dân dụng siêu tốc Concorde ý tƣởng viển vông lắp cánh cho xe 2.Phát minh Vơ tuyến truyền hình: Năm 1923 Kỹ sƣ ngƣời Scotland, J Berd đăng ký phát minh máy có khả dệt hình ảnh nhận từ tính hiệu điện từ mà sau nầy gọi Máy vơ tuyến truyền hình, Năm 1932 Hãng BBC Anh bắt đầu phát chuơng trình truyền hình thƣờng kỳ Ngày sóng hình đạt tới nơi trái đất qua trạm chuyển tiếp , cáp truyền hình vệ tinh Phát minh Phản ứng nhiệt hạch: Kỷ nguyên nguyên tử mở năm 1942 thành cơng nhóm nhà bác học Đại học Chicago việc nghiên cứu phân chia nguyên tử, nguyên tố phóng xạ Ba năm sau, bom nguyên tử đƣợc thử nghiệm Một tháng sau nữa, hai bom nguyên tử đƣợc ném xuống Hirosima vàNgazaki Trong thời gian chiến tranh lạnh, vũ khí nguyên tử cốt lõi sức mạnh quân hai siêu cƣờng quốc Liên Xô Mỹ Ngày lƣợng nguyên tử đƣợc sử dụng chủ yếu vào mục đích hồ bình Máy tính: Chiếc máy tính điện đƣợc sáng tạo năm 1943 để dị mở mã khố bọn phát xít Đức, phát minh làm cho hoạt động máy tính hoạt động nhanh hàng vạn lần Transitor (1947) microprocessor (1970) làm tăng tốc độ tính tốn đĩa cứng năm 1956 -Mo dem năm (1980), chuột năm 1983, làm tăng tốc độ nạp liệu, tƣơng lai nhân loại thuộc máy tính Những ý tƣởng đƣợc thực máy tính tí hon đeo nhƣ đồng hồ tay máy tính gắn vào tủ lạnh để nhắc nhở bà chủ thức ăn tủ hết, cần phải đến siêu thị Phát minh Peniciline: Thần dƣợc kỷ 20 đƣợc tạo năm 1928 nhà nghiên cứu ngƣời Scotland A Fleming ông phát loại mốc tiêu diệt loài vi khuẩn xung quanh chúng Mƣời năm sau nhóm bác học ngƣời Anh tìm phƣơng pháp làm chế phẩm từ loại mốc này, Năm 1943 viên kháng sinh Pénicicline đƣợc ứng dụng rộng rãi y học cứu sống sinh mạng Phát minh Thuốc tránh thai: BS ngƣời Mỹ G.Pincus sáng tạo viên thuốc vào năm 1954 Phát minh ông tạo cách mạng thực xã hội Giờ ngƣời phụ nữ hồn tồn kiểm sốt đƣợc việc sinh nở mình, tạo điều kiện cho họ chủ động cơng tác nâng cao vai trò xã hội nữ giới Phát minh AND: Ngày 28/2/1953 nhà bác học ngƣời Anh Cric tun bố “tơi tìm bí mật sống” Ông với nhà bác học ngƣời Mỹ J.Watson vừa khám phá rằng, phân tử ADN mang thơng tin di truyền Việc phát mã gen ngƣời động vật thực vật tạo thành công to lớn y học Nơng học, hình thành môn khoa học trở thành mủi nhọn cho kỷ sau đây, đồ gen ngƣời đƣợc thiết lập Phát minh LASER: Ý tƣởng Laser đƣợc Einstein đƣa từ năm 1917 nhƣng phải đến 40 năm sau đƣợc G.Guld - Đại học Columbia Mỹ -biến thành thực Tiếp theo Guld lao vào chiến 30 năm dành quyền phát minh Trong đó, Laser nhanh chóng đƣợc ứng dụng rộng rãi từ việc hàn xì đến Y học, máy tính Video Phát minh Cấy ghép phận thể: Chuyện huyển tƣởng trở thành thực lần vào năm 1967 bác sĩ ngƣời Nam Phi C.Barnard cấy ghép thành công trái tim ngƣời chết cho ngƣời khác Sau Y học lần lƣợt thành công việc ghép tay, tuỵ, da, buồng trứng, Giờ bác sĩ hy vọng ghép tế bào não để chữa bệnh đảng trí cho ngƣời già nhƣ thay cho số phận động vật cho ngƣời bệnh 46 10 Phát minh kỹ thuật Sinh ống nghiệm: Cô bé đƣợc sinh ống nghiệm Liza Braun 25 tuổi Thành công y học mang lại hạnh phúc cho gia đình hoi góp phần khơng nhỏ việc giải phóng phụ nữ 11 Phát minh khám phá vũ trụ: Năm 1957, kỷ nguyên vũ trụ mở vệ tinh nhân tạo Liên Xơ đƣợc phóng lên Quĩ đạo Bốn năm sau, Gagarin bay vào vũ trụ, Tám năm sau ba nhà nữ du hành Mỹ đổ lên mặt trăng Giờ vệ tinh đƣợc sử dụng rộng rải để chuyển tiếp điện thoại, truyền hình, dự báo thời tiết, nghiên cứu khoa học trinh sát 12 Phát minh Internet: Năm 1969, lần lịch sử lồi ngƣời, dử liệu thơng tin đƣợc truyền tải hai máy tính cách hàng ngàn dặm Hai mƣơi năm sau thí nghiệm nầy lầu năm gốc trở thành thành tựu văn hoá xã hội tồn giới Hiện có hàng trăm triệu ngƣời sử dụng Internet, đến năm 2003 số vƣợt tỷ ngƣời Đó 12 phát minh khoa học lớn kỷ 20 Những tiến vượt bậc văn minh giới năm đầu kỉ XXI Kỹ thuật di truyền (Genetic Engineering): Trong lĩnh vực nơng nghiệp, tạo giống lúa, rau củ, công nghiệp ăn có suất cao kháng đƣợc sâu bệnh, hạn hán, góp phần giải nạn nhân mãn bảo vệ môi trƣờng - Trong y học, giúp nhà khoa học hiểu rõ chế phát triển bệnh tật thể ngƣời, điều chế loại dƣợc phẩm có hiệu điều trị cao hơn, lập đồ gene… Công nghệ nano (Nanotechnology): Công nghệ nano việc thiết kế, phân tích, chế tạo điều khiển hình dáng, kích thƣớc nguyên tử, phân tử siêu phân tử vật chất quy mô cực nhỏ nanomet (1 phần triệu mét) Công nghệ nano mang đến ứng dụng hữu ích nhiều lĩnh vực - Trong y khoa, việc điều trị bệnh ung thƣ, phƣơng pháp điều trị dùng phân tử nano đƣợc thử nghiệm để hạn chế khối u phát triển tiêu diệt chúng cấp độ tế bào - Trong nông nghiệp, công nghệ nano đƣợc ứng dụng để sản xuất loại phân bón lá, thuốc trừ nấm bệnh cho trồng - Trong sản xuất thực phẩm, nhà khoa học thử nghiệm làm thay đổi cấu trúc loại thực phẩm cấp độ nguyên tử phân tử, khiến chúng thay đổi hƣơng vị thơm ngon nhƣ giàu dinh dƣỡng - Trong lĩnh vực điện tử, thiết bị điện tử dùng pin sạc lại đƣợc nhƣ laptop, điện thoại thông minh tới ngày mỏng nhẹ hơn, thời gian dùng pin lâu kích thƣớc viên pin ngày đƣợc thu nhỏ lại nhờ công nghệ - Trong may mặc, việc sản xuất loại quần áo có khả diệt vi khuẩn gây mùi khó chịu quần áo trở thành thực với việc sử dụng hạt nano bạc Chúng thu hút tiêu diệt vi khuẩn quần áo Công nghệ đƣợc áp dụng số mẫu quần áo thể thao, vải dùng y tế loại quần lót khử mùi Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence): Trí tuệ nhân tạo hay trí thơng minh nhân tạo (A.I ) trí tuệ ngƣời lập trình tạo nên với mục tiêu giúp máy tính tự động hóa hành vi thơng minh nhƣ ngƣời Trí tuệ nhân tạo ngành trọng yếu tin học (nhƣng ngơn ngữ lập trình), ứng dụng hệ thống học máy (machine learning) để mơ trí tuệ ngƣời xử lý mà ngƣời làm tốt máy tính - Trí tuệ nhân tạo giúp máy tính suy nghĩ lập luận để giải vấn đề, biết giao tiếp hiểu ngôn ngữ, tiếng nói, biết học tự thích nghi 47 - Ngày nay, hệ thống máy móc trang bị trí tuệ nhân tạo đƣợc sử dụng rộng rãi lĩnh vực kinh tế, giao thông vận tải, giáo dục, y dƣợc, ngành kỹ thuật, quân quốc phịng, phần mềm máy tính thơng dụng trò chơi điện tử - Ứng dụng AI lĩnh vực điện tử tiêu dùng đáng ý trợ lý ảo Siri (iPhone), Bixby (Samsung) nhƣ Alexa (Amazon) Asisstant (Google) Tự động hóa (Automation): Cơng nghệ tự động hóa việc sử dụng nhiều hệ thống điều khiển cho thiết bị hoạt động nhƣ máy móc nhà máy, nồi hơi, lò xử lý nhiệt, chuyển mạch mạng điện thoại, quản lý hành trình điều chỉnh cân tạo ổn định cho tàu bè, máy bay ứng dụng khác nhằm giảm can thiệp ngƣời đến mức tối thiểu Người máy (Robotics): Với phát triển trí tuệ nhân tạo, robot làm đƣợc nhiều việc thay ngƣời cách đắc lực, hoạt động không mệt mỏi lĩnh vực từ sản xuất, y khoa, quân sự, bảo vệ an ninh, cứu hộ dịch vụ phục vụ đáp ứng nhu cầu giải trì cho ngƣời Tác động cách mạng khoa học - kỹ thuật với văn minh nhân loại Thành tích kỳ diệu nửa kỷ qua cách mạng khoa học kỹ thuật tác động kỳ diệu đến xã hội loài ngƣời: Thứ nhất: tạo nên bƣớc nhảy vọt chƣa thấy lực lƣợng sản xuất suất lao động (chỉ vòng 20 năm từ 1970-1990 sản xuất giới tăng lần, ngang 2000 lần khối lƣợng sản xuất vật chất 230 năm thời đại công nghiệp (tức từ 1740 đến 1970)) Sản xuất vật chất tăng lên với số lƣợng lớn: làm thay đổi vị trí, cấu ngành sản xuất vùng kinh tế, làm xuất nhiều ngành công nghiệp đại: công nghiệp tên lửa, nguyên tử, điện tử, vật liệu tổng hợp, cơng nghiệp, vi tính… Nhờ có tiến khoa học kỹ thuật tạo nên nhiều hàng hóa sản phẩm mới… nâng cao đời sống nhân dân lao động Thứ hai, làm thay đổi giá trị lao động –lao động trí tuệ đƣợc coi yếu tố trọng yếu guồng máy sản xuất xã hội, động lực chủ yếu tạo nên phát triển xã hội ngày Do sản xuất xã hội phát triển với gia tăng chất lƣợng nhanh chóng ngành có chất lƣợng khoa học- kỹ thuật cao, công nghệ tinh vi phức tạp, công nghệ tiên tiến trọng đến hiệu chất lƣợng, trình sản xuất cao cơng nghệ tự động hóa cao độ với việc tiết kiệm tối đa nhiên liệu, giảm hao phí, làm môi trƣờng…Hiện sản lƣợng hàm lƣợng trí tuệ chiếm từ 70-75%, yếu tố trí tuệ đƣợc ngƣời ý đặc biệt, sức hút mạnh mẽ đời quốc gia nhằm chiếm đỉnh cao khoa học công nghệ Thứ ba: tác động mạnh đến giáo dục Bởi tiến khoa học kỹ thuật bắt nguồn từ sáng tạo trí tuệ ngƣời Vì vậy, đào tạo ngƣời lao động có học vấn cao, kỹ công nghệ nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng khoa học kỹ thuật nhiệm vụ trọng yếu, quan tâm hàng đầu nhà nƣớc Chiến lƣợc giáo dục quốc sách đƣợc nƣớc chia trọng đặc biệt: họ tăng cƣờng đầu tƣ vốn, sách, biện pháp nâng cao trình độ nhân dân, đón đầu cơng nghệ khoa học giới Ví dụ: Hàn Quốc, nhƣ nửa đầu thập niên 50 tiêu cho giáo dục 2-5% đến năm 80 21-25% ngân sách nhà nƣớc Đài Loan:1992 tăng chi phí giáo dục 353,3% tỷ Đài tệ, chiếm 6,96% ngân sách Nhờ họ nhanh chóng trở thành rồng châu Á Thứ tư: tác động mạnh mẽ đến cấu sản xuất: từ chiều rộng sang chiều sâu, từ sản xuất vật chất sang sản xuất phi vật chất - Xác lập cấu sản xuất, thay đổi nội dung tính chất hình thức lao động, thay đổi tồn diện có tính cách mạng 48 - Tạo sử dụng rộng rãi hàng loạt hệ thống máy tự động, điều khiển thiết bị công nghệ … vật liệu, nguyên liệu nhiên liệu mới: hạn chế tối đa phụ thuộc vào việc khai thác nguồn lƣợng tự nhiên cân sinh thái - Sự phát triển vƣợt bậc kỹ thuật tự động hóa cao kéo theo phân công lao động xã hội, chun mơn hóa ngày sâu sắc Sự phát triển ngành nghề viễn thông, tin học đẩy mạnh xu hƣớng hợp tác hóa sản xuất đời tổ chức hiệp hội, cơng đồn quy mơ nhỏ xí nghiệp quốc tế lớn - Tạo ngành kỹ thuật mũi nhọn có hàm lƣợng kỹ thuật cao nhƣ: điện tử, vi điện tử, máy tính, cơng nghệ sinh học, laze, siêu dẫn , tin học… - Sản xuất phi vật chất ngày cao, có ý nghĩa quan trọng việc tái sản xuất lao động nâng cao hiệu kinh tế, thay đổi phƣơng thức sinh hoạt tiêu dùng đời sống xã hội Nhờ đó, đời sống ngƣời đƣợc cải thiện, mức sống đƣợc nâng cao Thứ năm: Đƣa đến thay đổi cấu dân cƣ, cấu nghề nghiệp Cơ cấu dân cƣ thay đổi gia tăng tầng lớp tri thức, nhân viên công nhân Số lƣợng chuyên gia chiếm khoảng ¼ đến 1/3 tổng số ngƣời làm việc; số dân ngành dịch vụ tăng lên - Hiện nay, khu vực dịch vụ bn bán, văn phịng chiếm tới 50-60%, khu vực nông nghiệp, công nghiệp truyền thống nhỏ bé Dự báo kỷ XXI, khu vực dịch vụ nƣớc tƣ phát triển tăng tới 70-80% dân số lao động Cách mạng khoa học kỹ thuật đại làm thay đổi kết cấu tỉ lệ giai cấp xã hội Thứ sáu: Làm cho kinh tế giới đƣợc quốc tế hóa cao độ(xu hƣớng liên kết kinh tế, liên kết khu vực) dang hình thành thị trƣờng tồn giới, vừa hợp tác vừa đấu tranh với dạng chung sống hịa bình - Mặt khác, giao lƣu, trao đổi văn hóa , du lịch, văn học nghệ thuật, thể dục thể thao, hợp tác với lĩnh vực y tế, dân số, giáo dục, khoa học kỹ thuật bảo vệ môi trƣờng quốc gia, dân tộc hành tinh ngày phát triển gắn bó Thứ bảy: Tạo điều kiện thuận lợi cho ngƣời tìm đƣợc nguồn lƣợng phong phú, vô tận, lƣợng nguyên tử, nhiệt hạch, mặt trời… tác động mạnh đến giao thông liên lạc, tạo cho cách mạng - Kể từ phát minh động chạy nƣớc Savery (1698), động đốt (1876), lƣợng nguyên tử(1954) ngành than, điện, dầu,năng lƣợng nguyên tử đƣợc đẩy mạnh, phát triển, tạo tiền đề cho loạt máy đời Ngày 09/11/1991, Cộng đồng châu Âu thực thành công phản ứng nhiệt hạch có điều khiển lịch sử nhân loại với tên gọi “Vành xuyên liên hiệp châu Âu”Joint Eurpean Torons (JET) mở cho nhân loại khả sử dụng lƣợng vô tạn Năng lƣợng nhiệt hạch nguồn lƣợng đƣợc thu nguyên tắc kết hợp hạt nhân nguyên tử nhẹ Detơri (hay Hiđrô nặng) Triti (hay Hydrô siêu nặng) Hạt nhân trở thành hạt nhân Heeli liên kết với giải phóng lƣợng lớn gấp đôi, lƣợng phá vỡ hạt nhân urani 235, với công suất tƣơng đƣơng hàng chục lần thuốc nổ, gấp hàng nghìn lần bom nguyên tử Với lƣợng nƣớc vô tận giới , lồi ngƣời sản xuất lƣợng nhiệt hạch hàng tỷ năm mà không gây ô nhiễm môi trƣờng không gây thảm họa nhƣ vụ nổ nhà máy điện nguyên tử Trecnôbin (Ucraina) cho nhân loại Hiện nay, điều kiện phản ứng nhiệt hạch đƣợc nghiên cứu nhiều nƣớc (Mỹ, Anh, Pháp, Nhật, Trung Quốc,Thụy Điển, Nga) - Chất đốt thƣợng hạng( lƣợng mặt trời) khơng góp phần giải nạn khủng hoảng mà cịn giải giới khỏi đe dọa nạn ô nhiễm môi trƣờng - Với đời tàu thủy, tàu kéo chạy nƣớc(1830), ôtô (1885), máy bay(1903), tàu thoi vũ trụ kiểu Shutle(1982), giao thông vận tải ngày phát triển 49 mạnh mẽ, tác động to lớn đến phát triển mạng lƣới thông tin liên lạc Hàng loạt hệ thống bến cảng, đƣờng cao tốc, sân bay đƣợc xây dựng khắp trung tâm công nghiệp, vùng xa xôi hẻo lánh trái đất, thúc đẩy ngành thƣơng mại, dịch vụ phát triển với tốc độ cực nhanh - Hệ thống liên lạc theo phát triển với tốc độ chƣa thấy: điện tín đời (1884), điện thoại (1876), rađiơ (1895), sợi quang học (1973) tạo điều kiện vững cho liên kết 200 quốc gia thể trị thành thể thống Thập kỷ 90 ngƣời ta mệnh danh hệ thống liên lạc “ hệ thần kinh” trái đất Hiện giới bùng nổ chiến tranh thông tin với hệ thống cáp ngầm liên lạc đất liền xuyên đại dƣơng, có mạng lƣới dầy đặc vệ tinh viễn thơng( trái đất có khoảng 3000 vệ tinh khác nhau) - Thành tựu lƣợng, giao thông vận tải, truyền thông viễn thông tạo liên kết mạnh mẽ quốc gia, khu vực với trị, xã hội nào, có tác động mạnh mẽ , nhanh chóng thúc đẩy phát triển kỳ diệu kinh tế giới nâng cao mặt đời sống nhân dân Thứ tám: đƣa loài ngƣời chuyển sang văn minh mà ngƣời ta gọi “văn minh hậu công nghiệp”, “văn minh tin học” hay “văn minh trí tuệ” Một số hậu bên cạnh thành tựu cách mạng khoa học kỹ thuật: chế tạo vũ khí phƣơng tiện quân có sức hủy diệt lớn, nạn nhiễm mơi trƣờng( ô nhiễm khí quyển, đại dƣơng, sông, hồ…) bãi rác vũ trụ, tai nạn giao thông, lao động, bệnh tật, tệ nạn xã hội… Câu hỏi hướng dẫn ôn tập Ảnh hƣởng cách mạng tháng Mƣời Nga văn minh nhân loại kỷ XX? Những thành tựu quan trọng văn minh giới từ sau chiến tranh giới hai? Tác động cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai lịch sử văn minh nhân loại? Những thành tựu bật văn minh nhân loại đầu kỷ XXI? 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO Almanach (1999), Những văn minh giới, NXB Giáo dục Đặng Đức An (2001), Những mẩu chuyện Lịch sử văn minh giới, NXB Giáo dục Braudel.F (2004), Tìm hiểu văn minh giới, NXB Khoa học Xã hội Lê Phụng Hoàng, Nguyễn Thị Kim Dung (2000), Lịch sử văn minh giới, NXB Giáo dục Lê Phụng Hồng (1998), Các cơng trình kiến trúc tiếng lịch sử giới cổ trung đại, NXB Văn hóa Trƣơng Hữu Quýnh, Đào Tố Uyên (1998), Các văn minh đất nước Việt Nam, NXB Giáo dục Vũ Dƣơng Ninh (2008), Lịch sử văn minh giới, NXB Giáo dục Lƣơng Ninh (2006), Lịch sử giới cổ đại, NXB Giáo dục Lƣơng Ninh, Nguyễn Gia Phu (2009), Lịch sử văn hóa thê giới cổ-trung đại, NXB Giáo dục 10 Vũ Dƣơng Ninh (2006), Lịch sử giới cận đại, NXB Giáo dục 11 Nguyễn Gia Phu (2006), Lịch sử giới trung đại, NXB Giáo dục 12 Samuel Shungtition (2003), Sự va chạm văn minh, NXB Lao động 13 Nguyễn Anh Thái (2006), Lịch sử giới đại, NXB Giáo dục Nguyễn Văn Tận, Hoàng Minh Hoa, Phạm Hồng Việt (2012), Giáo trình lịch sử văn minh giới, NXB Đại học Huế 14 Will Durant (Nguyễn Hiến Lê dịch-2002), Lịch sử văn minh Trung Hoa, NXB Văn hóa Thơng tin 15 Will Durant (Nguyễn Hiến Lê dịch-2002), Lịch sử văn minh Ấn Độ, NXB Văn hóa Thơng tin 16 Will Durant (Nguyễn Hiến Lê dịch-2005), Lịch sử văn minh A rập, NXB Văn hóa Thơng tin 17 http://history.com 18 http://nghiencuulichsu.com 51 ... “văn minh? ??, “văn hóa”, “lịch sử văn minh? ??? Cách nhận diện văn minh? Ý nghĩa việc học tập Lịch sử văn minh giới? Chƣơng I VĂN MINH BẮC PHI VÀ TÂY Á I VĂN MINH AI CẬP Cơ sở hình thành văn minh. .. một, nên hai văn minh đƣợc gọi chung văn minh Hy-La Văn minh Hy-La vô sán lạn, sở văn minh châu Âu sau Nhƣng sau đế quốc La Mã diệt vong, văn minh bị lụi tàn, đến kỉ VI, văn minh phƣơng Tây bắt... CỦA LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Chương I: VĂN MINH BẮC PHI VÀ TÂY Á I VĂN MINH AI CẬP II VĂN MINH LƢỠNG HÀ III VĂN MINH Ả RẬP 10 Chương II VĂN MINH ẤN ĐỘ