Kế hoạch bài dạy môn Âm nhạc lớp 3 tuần 19 CHỦ ĐỀ 5: KHÚC CA CHAN HÒA (THỜI LƯỢNG 4 TIẾT) Tiết 1. Bài hát “Khúc ca chan hòa” lời 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức trọng tâm: Khám phá sự kết hợp của âm thanh trong âm nhạc. 2. Phẩm chất: Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè và những người xung quanh. Phẩm chất 2: Biết yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên. 3. Năng tực chung: Năng lực chung 1: Biết hợp tác với bạn bè để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ được giao. Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động Khám phá. Năng lực chung 3: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 và bài hát Khúc ca chan hòa. 4. Năng lực âm nhạc: Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết tạo ra âm thanh giống tiếng trống và tiếng kèn để hoà tấu với các bạn qua phần Khám phá. Năng lực âm nhạc 2: Hát được bài hát Khúc ca chan hoà đúng cao độ, trường độ; Hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với bài hát Khúc ca chan hòa. Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe và vận động được cơ thể theo âm thanh mạnh, nhẹ cùng trích đoạn Bản giao hưởng số 40. Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu được cảm nhận sau khi nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40. Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết và sử dụng được nhạc cụ cát tanét để gõ đệm cho bài hát Khúc ca chan hoà.
Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 19 CHỦ ĐỀ 5: KHÚC CA CHAN HÒA (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Bài hát “Khúc ca chan hòa” lời I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá kết hợp âm âm nhạc Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè người xung quanh - Phẩm chất 2: Biết yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Biết hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động Khám phá - Năng lực chung 3: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 hát Khúc ca chan hòa Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết tạo âm giống tiếng trống tiếng kèn để hoà tấu với bạn qua phần Khám phá - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết sử dụng nhạc cụ cát- ta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm có tiếng trống tiếng kèn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (5 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi đầu tiết học, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Khám phá (15 phút): * Mục tiêu: Bước đầu biết tạo âm giống tiếng trống tiếng kèn để hoà tấu với bạn qua phần Khám phá * Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu tranh chủ đề - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS nêu tên nhạc cụ có tranh, âm nhạc cụ trống kèn tranh có khác nhau; hình dung tạo âm tiếng trống tiếng kèn để làm nên hoà tấu ngẫu hứng Câu hỏi gợi ý: + Các bạn nhỏ tranh chơi nhạc cụ gì? + Trong hai âm tiếng trống tiếng kèn âm ngân dài, ảm ngắt quãng? Em hình dung tạo âm tiếng trống tiếng kèn + Các em chia nhóm để tạo hồ tấu ngẫu hứng với âm tiếng trống tiếng kèn - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, miêu tả âm tiếng trống tiếng kèn mà nhóm đảm nhận - GV cho nhóm hồ tấu với để tạo hồ tấu ngẫu hứng, vui vẻ Hoạt động Dạy học hát lời (15 phút): * Mục tiêu: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa * Cách tiến hành: - Khởi động: Giáo viên mở nhạc để học sinh vận động theo nhịp điệu hát Khúc ca chan hồ, GV gợi ý học sinh sáng tạo vận động theo hình ảnh lời hát hình ảnh sóng rì rào, gió thầm, kèn ngân vang, sáo nhẹ nhàng, - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV cho HS hát với hình thức theo nhóm kết hợp với vận động thể sáng tạo theo hình ảnh có lời hát - Học sinh nghe hát “Khúc ca chan hoà” kết hợp vận động hay gõ đệm - Học sinh hát với hình thức đơn ca, tốp ca, đồng ca RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 20 CHỦ ĐỀ 5: KHÚC CA CHAN HÒA (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Bài hát “Khúc ca chan hòa” lời I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá kết hợp âm âm nhạc Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè người xung quanh - Phẩm chất 2: Biết yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Biết hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động Khám phá - Năng lực chung 3: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 hát Khúc ca chan hòa Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết tạo âm giống tiếng trống tiếng kèn để hoà tấu với bạn qua phần Khám phá - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết sử dụng nhạc cụ cát- ta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm có tiếng trống tiếng kèn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát nối tiếp”, giới Học sinh thực trò chơi thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Ôn tập lời 1, dạy học hát lời (10 phút): * Mục tiêu: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa * Cách tiến hành: - Giáo viên cho HS nghe hát “Khúc ca chan hòa” lời kết hợp vận động hay gõ đệm - Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV cho HS hát với hình thức theo nhóm kết hợp với vận động thể sáng tạo theo hình ảnh có lời hát Hoạt động Trò chơi âm nhạc: Hỏi-đáp theo cao độ tiết tấu (8 phút): * Mục tiêu: Nhận biết hỏi-đáp theo cao độ tiết tấu * Cách tiến hành: - Giáo viên sử dụng hình ảnh múa nón, múa lân, múa quạt, bánh tét, bánh chưng, bánh mì để hỏi HS đồ vật, điệu múa Sau GV chia nhóm (hoặc cá nhân) thực hỏi-đáp theo mẫu SGK - Thơng qua trị chơi, GV giúp HS sáng tạo giai điệu ngắn dựa mẫu tiết tấu Hoạt động Nghe nhạc (12 phút): * Mục tiêu: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40; nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 * Cách tiến hành: - GV mở nhạc kết hợp với vận động tự theo trích đoạn Bản giao hưởng số 40, hướng dẫn học sinh vận động, khum người lại mở người theo âm mạnh nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Khi học sinh quen với âm mạnh nhẹ trích đoạn, GV tăng thêm thử thách cho hoạt động cách phát cho HS dải lụa cầm tay để tạo chuyển động mạnh nhẹ tương ứng với âm mạnh nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Học sinh nghe hát “Khúc ca chan hòa” vận động - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - Học sinh hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, sáng tạo động tác phụ hoạ - Học sinh quan sát, lắng nghe, trả lời câu hỏi - Học sinh thực hỏi-đáp - Học sinh lắng nghe, thực theo yêu cầu GV RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 21 CHỦ ĐỀ 5: KHÚC CA CHAN HÒA (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Sử dụng nhạc cụ cát-ta-nét I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá kết hợp âm âm nhạc Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè người xung quanh - Phẩm chất 2: Biết yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Biết hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động Khám phá - Năng lực chung 3: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 hát Khúc ca chan hòa Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết tạo âm giống tiếng trống tiếng kèn để hoà tấu với bạn qua phần Khám phá - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết sử dụng nhạc cụ cát- ta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm có tiếng trống tiếng kèn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trị chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Nghe nhạc (8 phút): * Mục tiêu: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40; nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 * Cách tiến hành: - GV mở nhạc kết hợp với vận động tự theo trích đoạn - Học sinh lắng nghe, thực Bản giao hưởng số 40, hướng dẫn học sinh vận động, khum theo yêu cầu GV người lại mở người theo âm mạnh nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Khi học sinh quen với âm mạnh nhẹ trích đoạn, GV tăng thêm thử thách cho hoạt động cách phát cho HS dải lụa cầm tay để tạo chuyển động mạnh nhẹ tương ứng với âm mạnh nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 Hoạt động Nhạc cụ (15 phút): * Mục tiêu: Học sinh nhận biết sử dụng nhạc cụ cátta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà * Cách tiến hành: - GV giới thiệu hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ cát-ta-nét - Học sinh sử dụng nhạc cụ cát-ta-nét - GV dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm giúp HS biết tiết tấu Vi dụ: Tiết tấu ta-ta-um-ta: Nhanh như-gió; nhẹ như-bơng (gió bơng câu trả lời) - Ở mẫu tiết tấu vận động thể, GV hướng dẫn HS thực - Học sinh thực trị chơi hành tiết tấu nói lại theo GV, GV nên chia tiết tấu ngắn sau kết hợp đoạn Ví dụ: - GV làm mẫu trước mẫu cát-ta-nét vận động, tổ chức - Học sinh thực hành gõ đệm theo nhóm để HS thực hành gõ đệm cho hát cho hát RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 22 CHỦ ĐỀ 5: KHÚC CA CHAN HÒA (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Nhà ga âm nhạc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Khám phá kết hợp âm âm nhạc Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè người xung quanh - Phẩm chất 2: Biết yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Biết hợp tác với bạn bè để hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 2: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động Khám phá - Năng lực chung 3: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 hát Khúc ca chan hòa Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Bước đầu biết tạo âm giống tiếng trống tiếng kèn để hoà tấu với bạn qua phần Khám phá - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Khúc ca chan hoà cao độ, trường độ; Hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca; Hát kết hợp với gõ đệm, vận động đơn giản phù hợp với hát Khúc ca chan hòa - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe vận động thể theo âm mạnh, nhẹ trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 4: Học sinh nêu cảm nhận sau nghe trích đoạn Bản giao hưởng số 40 - Năng lực âm nhạc 5: Nhận biết sử dụng nhạc cụ cát- ta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm có tiếng trống tiếng kèn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trị chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Nhạc cụ (10 phút): * Mục tiêu: Học sinh nhận biết sử dụng nhạc cụ cát- ta-nét để gõ đệm cho hát Khúc ca chan hoà * Cách tiến hành: - GV giới thiệu hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ cát-ta-nét - GV dùng tiết tấu dạy để tạo trò chơi hỏi đáp kết hợp vận động nhằm giúp HS biết tiết tấu Vi dụ: Tiết tấu ta-ta-um-ta: Nhanh như-gió; nhẹ như-bơng (gió bơng câu trả lời) - Ở mẫu tiết tấu vận động thể, GV hướng dẫn HS thực hành tiết tấu nói lại theo GV, GV nên chia tiết tấu ngắn sau kết hợp đoạn - GV làm mẫu trước mẫu cát-ta-nét vận động, tổ chức theo nhóm để HS thực hành gõ đệm cho hát Hoạt động Nhà ga âm nhạc (15 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá bạn * Cách tiến hành: - GV thực theo cá nhân, thông qua câu hỏi trên, GV đánh giá lực học sinh sau học xong chủ đề - Học sinh sử dụng nhạc cụ cát-ta-nét - Học sinh thực trò chơi - Học sinh thực hành gõ đệm cho hát - Học sinh nhận xét, đánh giá bạn - GV đặt thêm số câu hỏi khác vấn đề có chủ đề Chú ý hỏi câu dạng gợi mở như: Em thích nội dung gì? Em làm đươc hay khơng? … RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 31 CHỦ ĐỀ 8: VUI CÙNG ÂM NHẠC (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Bài hát “Nối vòng tay yêu thương” lời I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Biểu diễn hát thiếu nhi nước mà em biết Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè, với người xung quanh qua hoạt động hát nghe nhạc - Phẩm chất 2: Có ý thức học hỏi từ văn hóa Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe Nối vòng tay yêu thương Bảy nốt nhạc vui - Năng lực chung 2: Có thói quen trao đổi, giúp đở học tập, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui - Năng lực âm nhạc 4: Đọc tên nốt thang ảm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm hát Nối vòng tay yêu thương, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Hát nối tiếp”, giới Học sinh thực trò chơi thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Ôn tập lời 1, dạy học hát lời (18 phút): * Mục tiêu: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp * Cách tiến hành: - Giáo viên cho HS nghe hát “Nối vòng tay yêu thương” lời kết hợp vận động hay gõ đệm - Yêu cầu HS tìm hiểu tên tác giả, nêu tính chất hát, so sánh giống khác câu hát - GV dạy hát theo lối móc xích, tuỳ lực thực tế HS mà GV thực bước dạy hát phù hợp - GV cho HS hát với hình thức theo nhóm kết hợp với vận động thể sáng tạo theo hình ảnh có lời hát Hoạt động Nghe nhạc (12 phút): * Mục tiêu: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đuổi hình bắt chữ”: GV tạo tờ thăm có chứa từ khố như: rê bóng, mi mắt, pha nước, Mời HS lên bắt thăm mô tả lại từ thơng qua vận động Cả lớp quan sát đốn từ - Sau GV tổ chức cho HS nghe vận động theo nhịp điệu hát (Sử dụng vận động mà HS làm) trò chơi - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm xúc ý kiến thân hát vừa nghe Câu hỏi gợi ý: + Nêu tên hát em vừa nghe + Trong hát có nốt nhạc nào? + Nêu cảm nhận em sau nghe hát - GV tổng kết cung cấp thêm thông tin hát - Học sinh nghe hát “Nối vòng tay yêu thương” - Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên - Học sinh quan sát, lắng nghe GV giới thiệu - Học sinh hát với hình thức đơn ca, song ca, tốp ca - Học sinh thực trò chơi - Học sinh nghe vận động theo nhịp điệu hát - Học sinh chia sẻ cảm xúc ý kiến thân hát vừa nghe, trả lời câu hỏi gợi ý giáo viên RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 32 CHỦ ĐỀ 8: VUI CÙNG ÂM NHẠC (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Bài đọc nhạc số I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Biểu diễn hát thiếu nhi nước mà em biết Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè, với người xung quanh qua hoạt động hát nghe nhạc - Phẩm chất 2: Có ý thức học hỏi từ văn hóa Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe Nối vòng tay yêu thương Bảy nốt nhạc vui - Năng lực chung 2: Có thói quen trao đổi, giúp đở học tập, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui - Năng lực âm nhạc 4: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm hát Nối vòng tay yêu thương, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Đọc nhạc (18 phút): * Mục tiêu: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS ơn tập lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay: GV khuyến khích HS thể mẫu âm - GV hướng dẫn HS luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc theo mẫu (GV làm mẫu trước mẫu luyện tập sau hướng dẫn cho HS) - GV hướng dẫn HS sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - GV hướng dẫn HS đọc mẫu tiết tấu theo âm tiết - GV hướng dẫn HS đọc thực hành đọc nhạc Hoạt động Nhạc cụ (10 phút): * Mục tiêu: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghe âm đoán tên nhạc cụ”: GV cho nhạc cụ vào hộp kín gõ mẫu tiết tấu để HS nghe âm nhạc cụ đoán tên - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: Ta; hai nốt móc đơn: ti ti; dấu lặng đen: um) - Sau đó, GV hướng dẫn HS luyện tập gõ mẫu tiết tấu traien-gơ tem-bơ-rin - GV chia lớp theo nhóm tổ chức để HS thực hành gõ đệm cho hát “Nối vịng tay u thương” - Học sinh ơn tập lại kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Học sinh luyện tập theo mẫu âm, thực hành đọc nhạc - Học sinh sáng tạo mẫu âm theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay - Học sinh đọc mẫu tiết tấu - Học sinh đọc thực hành - Học sinh chơi trị chơi “Nghe âm đốn tên nhạc cụ” - Học sinh đọc tiết tấu theo âm tiết - Học sinh luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gô tem-bơ-rin - Học sinh thực hành gõ đệm cho hát “Nối vòng tay yêu thương” RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 33 CHỦ ĐỀ 8: VUI CÙNG ÂM NHẠC (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết Nhà ga âm nhạc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức trọng tâm: Biểu diễn hát thiếu nhi nước mà em biết Phẩm chất: - Phẩm chất 1: Biết yêu thương, đoàn kết với bạn bè, với người xung quanh qua hoạt động hát nghe nhạc - Phẩm chất 2: Có ý thức học hỏi từ văn hóa Năng tực chung: - Năng lực chung 1: Nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân nghe Nối vòng tay yêu thương Bảy nốt nhạc vui - Năng lực chung 2: Có thói quen trao đổi, giúp đở học tập, hợp tác hoàn thành nhiệm vụ giao - Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Biết nghe vận động theo nhạc Nối vòng tay yêu thương - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát Nối vòng tay yêu thương cao độ, trường độ, sắc thái; Hát hát với cách hát đối - đáp - Năng lực âm nhạc 3: Biết lắng nghe biểu lộ cảm xúc, biết vận động thể phù hợp với nhịp điệu hát Bảy nốt nhạc vui - Năng lực âm nhạc 4: Đọc tên nốt thang âm đọc nhạc; bước đầu thể cao độ trường độ mẫu âm - Năng lực âm nhạc 5: Bước đầu thể trường độ mẫu tiết tấu; trì tốc độ ổn định Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bức tranh khám phá chủ đề; tệp âm hát Nối vòng tay yêu thương, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động (3 phút): * Mục tiêu: Tạo tâm phấn khởi vào học mới, giới thiệu chủ đề học * Cách tiến hành: Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị “Hát chuyền bóng”, Học sinh thực trò chơi giới thiệu chủ đề, giới thiệu học Hoạt động Nhạc cụ (10 phút): * Mục tiêu: Sử dụng nhạc cụ để đệm cho hát Nối vòng tay yêu thương * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghe âm đốn tên - Học sinh chơi trị chơi nhạc cụ”: GV cho nhạc cụ vào hộp kín gõ mẫu tiết “Nghe âm đoán tên tấu để HS nghe âm nhạc cụ đoán tên nhạc cụ” - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết (nốt đen: Ta; hai nốt móc đơn: ti ti; dấu lặng đen: um) - Sau đó, GV hướng dẫn HS luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gơ tem-bơ-rin - GV chia lớp theo nhóm tổ chức để HS thực hành gõ đệm cho hát “Nối vòng tay yêu thương” - Học sinh đọc tiết tấu theo âm tiết - Học sinh luyện tập gõ mẫu tiết tấu trai-en-gô tem-bơ-rin - Học sinh thực hành gõ đệm “Nối vòng tay yêu thương” Hoạt động Nhà ga âm nhạc (18 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự đánh giá bạn * Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức thực theo nhóm cá - Học sinh nhận xét, đánh giá nhân, thông qua câu hỏi trên, giáo viên đánh giá bạn lực học sinh sau học xong chủ đề - Giáo viên đặt thêm số câu hỏi khác vấn đề có - Học sinh trả lời câu hỏi chủ đề: Chú ý nên hỏi câu hỏi gợi mở như: Em thích nội dung gì? Em làm hay khơng? … - Giáo viên đặt thêm số câu hỏi phẩm chất sau học xong chủ đề sau học xong Hát, Khám phá, RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy mơn Âm nhạc lớp tuần 34 ƠN TẬP CÁC CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết 1: Ôn tập chủ đề 5, chủ đề I NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ: II CÁC BÀI HÁT THAY THẾ CHỦ ĐỀ 1, CHỦ ĐỀ 2: RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, Ngày dạy: / …… / 20…… Kế hoạch dạy môn Âm nhạc lớp tuần 35 ÔN TẬP CÁC CHỦ ĐỀ 5, 6, 7, (THỜI LƯỢNG TIẾT) Tiết 1: Ôn tập chủ đề 7, chủ đề I NỘI DUNG TRỌNG TÂM ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ: II CÁC BÀI HÁT THAY THẾ CHỦ ĐỀ 3, CHỦ ĐỀ 4: RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ... Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thơng qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Nhận biết cảm thụ âm nhạc dân tộc - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát... Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Nhận biết cảm thụ âm nhạc dân tộc - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát... Năng lực chung 3: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua hoạt động đọc nhạc chơi nhạc cụ Năng lực âm nhạc: - Năng lực âm nhạc 1: Nhận biết cảm thụ âm nhạc dân tộc - Năng lực âm nhạc 2: Hát hát