Đưa nghệ thuật tuồng đến khán giả trẻ

ĐƯA NGHỆ THUẬT TUỒNG ĐẾN KHÁN GIẢ TRẺ PHẠM BÍCH HUYỀN Tóm tắt Phát triển khán giả thơng qua hoạt động giáo dục nghệ thuật nhu cầu cấp thiết, đồng thời hướng đầy triển vọng tổ chức văn hóa nghệ thuật Là đơn vị hoạt động lĩnh vực nghệ thuật truyền thống dân tộc, Nhà hát Tuồng Việt Nam thể nghiệm chương trình giới thiệu nghệ thuật tuồng cho hệ trẻ trường Bài viết tập trung phân tích hoạt động giáo dục nghệ thuật Nhà hát Tuồng Việt Nam, từ đề xuất số giải pháp để nâng cao chất lượng hiệu hoạt động Nghệ thuật tuồng- đặc sắc đối mặt với nhiều thách thức Đặc sắc nghệ thuật tuồng Tuồng loại hình nghệ thuật sân khấu cổ truyền dân tộc, hình thành sở ca vũ nhạc trò diễn xướng dân gian kết hợp giao lưu với văn hóa Trung Hoa Tuồng có mặt ba miền Bắc, Trung, Nam phát triển mạnh mẽ phổ biến Nam Trung Ðến cuối kỷ XVIII, tuồng phát triển cách hoàn chỉnh từ kịch văn học đến nghệ thuật biểu diễn Dưới triều Nguyễn, tuồng có vị trí quan trọng sinh hoạt văn nghệ cung đình, chí trở thành quốc kịch triều vua Tự Đức(8) Là loại hình kịch hát thuộc dịng sân khấu tự phương Ðơng, tuồng mang đậm âm hưởng hùng tráng với gương tận trung báo quốc, xả thân đại nghĩa, học đạo lý, khí tiết người anh hùng hoàn cảnh đầy mâu thuẫn xung đột Chính vậy, chất bi hùng đặc trưng thẩm mỹ độc đáo tuồng “Bi” tuồng đạt tới mức đau thương mát, “hùng” tuồng đạt đến đỉnh điểm hồnh tráng, oai nghiêm Tuồng mang tính cổ điển phần lớn diễn xây dựng dựa theo tích truyện lịch sử mang tính khn mẫu Tuồng loại sân khấu mang tính tổng hợp Ở yếu tố ca, vũ, nhạc phát triển cách hài hoà với nghệ thuật diễn xuất diễn viên Sự kết hợp tổng thể yếu tố mang lại cảm xúc thẩm mỹ đặc biệt cho khán giả, giúp họ cảm nhận tinh tế nghệ thuật tuồng Phương thức phản ánh tuồng không vào tả thực mà trọng tả ý, nhằm lột tả thần nhân vật, việc "Cái thần" đỉnh cao nghệ thuật biểu diễn tuồng Do đó, tuồng bỏ qua chi tiết vụn vặt, dùng thủ pháp khoa trương, cách điệu nhằm thể chất, cốt lõi Lời nói, động tác hình thể, di chuyển sân khấu tuồng cách điệu hóa cao để trở thành qui phạm có nguyên tắc niêm luật chặt chẽ Ðặc trưng cịn thể hố trang, hình thành kiểu mặt nạ tiêu biểu cho loại nhân vật tuồng Các loại nhân vật tuồng phân loại cách rõ rệt nhờ vào cách hóa trang tư diễn xuất (5, tr.8 – 10) Nguyên tắc khoa trương, cách điệu tuồng chịu ảnh hưởng luật âm dương Bên cạnh đó, tuồng dùng thủ pháp biểu trưng, ước lệ, nghĩa thủ pháp lấy chi tiết để thay cho toàn thể (như lấy roi ngựa để thay ngựa, dùng mái chèo thay cho thuyền) Cũng mà sân khấu tuồng trí Diễn viên biểu diễn đồng thời làm nhiệm vụ “bài cảnh”, nghĩa thể không gian thời gian qua động tác tượng trưng, giàu sức biểu cảm Vậy nên không gian tuồng thường bỏ trống với diễn xuất nghệ sĩ, cảnh cung đình nguy nga, tráng lệ, trở thành bãi chiến trường máu lửa Do đó, người ta nói sân khấu tuồng không gian giàu sức gợi cảm tưởng tượng, khán giả thỏa chí suy tưởng, bay bổng sáng tạo nghệ sĩ Múa tuồng chắt lọc cách điệu hóa từ võ thuật dân tộc, múa dân gian, múa tín ngưỡng, tơn giáo điệu bộ, động tác sinh hoạt, lao động hàng ngày Múa tuồng có nguyên tắc nghiêm ngặt “nội ngoại tương quan, tả hữu tương ứng, thượng hạ tương phù” (nghĩa hành động bên trong, bên phải tương ứng; phải, trái phải cân đối; trên, phải phù hợp với hoàn cảnh) Hát tuồng với cách nói lối, điệu hình thành từ giai điệu tế lễ hát xướng dân gian Nói lối tuồng dựa theo văn biền ngẫu từ bốn đến tám chữ Có nhiều kiểu nói lối khác nhau, loại có cách ngắt chữ, nhả chữ riêng Bài hát theo nhịp phách cịn điệu hát có nhạc đệm riêng biệt Theo Giáo sư Hoàng Châu Ký: “Làn hát theo giai điệu quy định” Có nhiều điệu tuồng nam, thán, oán, ngâm, vịnh, xướng điệu lại chia nhiều loại khác Bài bản, điệu hát theo nhiều thể thơ lục bát, tứ tuyệt, thất ngôn, ngũ ngôn, song thất lục bát… Đây “đài từ” (ngôn ngữ thể sân khấu) độc đáo nghệ thuật sân khấu Việt Nam Âm nhạc tuồng vừa khai thác vốn nhạc dân gian, vừa khai thác lễ nhạc tiếp thu điệu nhạc từ phương Bắc Âm nhạc tuồng tuân thủ theo nguyên tắc chung gọi “lề lối” Ví dụ, nhạc cụ trống ln ln làm nhiệm vụ dẫn dắt, mở đầu cho tình sân khấu, tiếp đến dàn nhạc diễn tấu đến phần nói hát diễn viên Dàn nhạc tuồng gồm có gõ (trống, la, mõ), (kèn, sáo), dây (nhị, cò, hồ, đại, tiểu) gảy (tam, tứ, nguyệt), ba nhạc cụ quan trọng nhất, thiếu trống, kèn nhị Âm nhạc sân khấu tuồng có ba hình thức diễn tấu “rao”, “dạo” (đánh câu mang tính ứng diễn nhằm hỗ trợ cho diễn viên), “tịng đệm” (đệm mang tính sáng tạo, ngẫu hứng) nhạc đệm cho nói hát(6) Tóm lại, tuồng loại hình sân khấu truyến thống độc đáo Việt Nam, ẩn chứa tinh hoa văn hoá giá trị nghệ thuật đặc sắc dân tộc Hàng trăm năm qua, tuồng vượt qua bao thăng trầm lịch sử để góp phần làm nên sắc văn hóa Việt Nam Tuồng đứng trước thách thức Nghệ thuật tuồng trải qua thời kỳ hoàng kim diễn đông đảo khán giả nô nức, nồng nhiệt đón xem Tuy nhiên, bối cảnh nay, nhiều loại hình nghệ thuật truyền thống khác, tuồng phải đối mặt với nhiều thách thức Hiện nay, nước đơn vị tuồng thuộc khu vực cơng lập Miền Bắc có Nhà hát Tuồng Việt Nam Đồn nghệ thuật Tuồng Thanh Hóa Ở Huế có Nhà hát Nghệ thuật truyền thống cung đình Huế, Đà Nẵng có Nhà hát Nguyễn Hiển Dĩnh Ngồi cịn có Nhà hát Đào Tấn Bình Định, Nhà hát Nghệ thuật truyền thống tỉnh Khánh Hòa Nhà hát Nghệ thuật hát bội thành phố Hồ Chí Minh Trong đó, Nhà hát Tuồng Việt Nam đơn vị đầu đàn nghiệp bảo tồn phát huy loại hình nghệ thuật truyền thống Thành lập năm 1959 với tiền thân Đoàn Tuồng Bắc Trung Ương, sau nửa kỷ trưởng thành phát triển, Nhà hát Tuồng Việt Nam xây dựng đội ngũ cán bộ, nghệ sĩ, diễn viên hùng hậu dàn dựng, chỉnh lý, công diễn nhiều chương trình, tiết mục tuồng đặc sắc Nhà hát Nhà nước tặng thưởng nhiều huân chương, huy chương giành nhiều giải thưởng cao kỳ hội diễn liên hoan sân khấu chuyên nghiệp toàn quốc Tuy nhiên, Nhà hát Tuồng Việt Nam gặp nhiều khó khăn đầu cho sản phẩm, nói cách khác đứng trước suy giảm nghiêm trọng khán giả, đặc biệt khán giả trẻ Theo NSND Hoàng Khiềm, nguyên Giám đốc nhà hát, khoảng 10 năm nay, hoạt động Nhà hát Tuồng chủ yếu chương trình phục vụ lễ hội vào dịp đầu năm, với trống hội, múa rồng, múa cờ, múa hoa sen, múa phụng hay tuồng truyền thống, thông qua hợp đồng biểu diễn địa phương Hoạt động “thời vụ” thực vài tháng đầu năm mang lại 50% tổng thu nhập nhà hát Thời gian lại, sân khấu tuồng hoạt động cầm chừng Trước đây, diễn nhà hát rạp Hồng Hà bán vé, chí nhiều khán giả cịn khó mua vé Vậy mà tuồng thu hút lượng khán giả thưa thớt, nhiều “chỉ đếm đầu ngón tay” Ngoại trừ số tốt, vé mời người đến xem Ở vùng nông thôn, nhân dân có nhu cầu thưởng thức tuồng quen với nếp nghĩ xem miễn phí Đó nhóm “khách ta”, cịn với nhóm “khách tây”, việc tiếp cận gặp khơng trở ngại Dù Nhà hát Tuồng Việt Nam cố gắng trì chương trình biểu diễn phục vụ khách du lịch vào chiều thứ năm thứ sáu hàng tuần tìm phương án hợp tác với công ty du lịch, lữ hành kết chưa mong muốn Các tour du lịch thường khai thác địa quen thuộc nhà hát múa rối, tuồng chưa quan tâm mức Vì vậy, khách du lịch nước ngồi đến với nhà hát thường khách lẻ, số lượng hạn chế nhiều mang tính ngẫu nhiên Nguy khơng cịn khán giả thử thách cam go sân khấu tuồng Đi tìm nguyên nhân cho tình trạng khủng hoảng khán giả, thấy yếu tố chủ quan lẫn khách quan Về phía chủ quan, khơng thể khơng đề cập đến lạc hậu nội dung hình thức nhiều tác phẩm tuồng Những đề tài mang tính cổ điển, khuôn mẫu trung, hiếu, tiết, nghĩa, đạo đức chế độ phong kiến phần khơng cịn đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ khán giả Tư sáng tạo người làm sân khấu cũ so với đòi hỏi thưởng thức cơng chúng hơm Bên cạnh đó, ngun nhân khách quan dễ nhận thấy phát triển tất yếu đời sống xã hội với du nhập nhiều loại hình văn hóa nghệ thuật, vui chơi giải trí đa dạng, hấp dẫn Những sản phẩm văn hóa nghệ thuật lạ, với trợ giúp công nghệ đại cạnh tranh gay gắt việc thu hút thời gian đồng tiền nhàn rỗi cơng chúng Cơng chúng ngày khó tính thưởng thức nghệ thuật Họ phân nhiều tầng lớp, nhóm, phận có nhu cầu, thị hiếu khác Trên thực tế, lớp người già hiểu tuồng dần lớp trẻ khơng đủ hiểu biết để thích tuồng u tuồng Giáo trình giảng dạy nghệ thuật truyền thống chưa phong phú, chương trình phổ thơng học nghệ thuật truyền thống Trong đó, với đặc trưng loại hình sân khấu truyền thống mang tính “bác học” phân tích trên, khán giả cần trang bị lực định cảm nhận sâu sắc hay, đẹp tuồng Chẳng hạn, khác với loại hình sân khấu mang tính trực quan, tuồng sử dụng thủ pháp biểu trưng, ước lệ Điều khơng phải hiểu Phải hiểu ngôn ngữ tuồng, khán giả tưởng tượng bối cảnh sinh động từ mảnh sân khấu trống, hiểu ẩn ý sâu xa đằng sau động tác vuốt râu nhân vật Khán giả thực người đồng sáng tạo nghệ thuật tuồng Chính vậy, để lôi kéo khán giả đến với tuồng, bên cạnh việc chấn hưng sân khấu cịn phải giúp cơng chúng hiểu tuồng, phải đào tạo phát triển khán giả Không thể ngồi chờ, Nhà hát Tuồng Việt Nam cần chủ động tìm khán giả cho Con đường để tuồng đến với khán giả trẻ? Hãy đến với chương trình Vào buổi chiều cuối năm 2010, gần ba ngàn học sinh Trường Tiểu học dân lập Đoàn Thị Điểm- Hà Nội ngồi ngắn sân trường, háo hức hướng lên sân khấu, nơi có phơng lớn với dịng chữ “Chúng em xem tìm hiểu nghệ thuật tuồng” nhóm nhạc công nhạc cụ dân tộc Mở đầu chương trình, nghệ sĩ Nhà hát Tuồng Việt Nam xuất Với câu hỏi dẫn dắt phần giới thiệu nghệ sĩ, vòng 15 phút, em học sinh dần hiểu tuồng có từ nào, nguồn gốc từ đâu, sân khấu tuồng phản ánh sống cách thức riêng sao, đến nhân vật câu chuyện tiêu biểu tuồng Khơng khí trở nên đặc biệt sơi động đến phần biểu diễn trích đoạn tuồng Tất học sinh dường phấn khích tiếng trống, tiếng nhạc lên nghệ sĩ xuất trang phục tuồng rực rỡ sắc màu Với trích đoạn múa cờ (múa trình tường) ơng già cõng vợ xem hội, em say sưa theo dõi lên thích thú với chi tiết hài hước hay đoạn tấu hóm hỉnh Sau biểu diễn trích đoạn phần giao lưu khán giả nghệ sĩ Hai em học sinh lớp ngồi phía mời lên sân khấu Trả lời câu hỏi cảm xúc em sau xem trích đoạn? Em thích nhân vật nào? Vì sao? Có em trả lời hồn nhiên thích nhân vật cậu Xuất đoạn ơng già cõng vợ xem hội cậu mặc áo đỏ (!) Dù chưa hiểu nghĩa sâu xa nhân vật cảm xúc chân thật em học sinh tiểu học tuồng thật đáng quí Khi nghệ sĩ hỏi học sinh tồn trường có câu hỏi gì, nhiều cánh tay giơ lên chứng tỏ quan tâm, tò mò em Những câu hỏi “người giả đâu ra?” có em phát nghệ sĩ vừa đóng vai ơng già lại vừa đóng vai cô vợ trẻ… Đây lại dịp để cô nghệ sĩ giới thiệu kỹ đạo cụ, ngôn ngữ thể tuồng Các em cịn có hội làm nghệ sĩ tập bắt chước số động tác đơn giản diễn viên Lần cầm roi ngựa múa, em sân khấu bạn sân trường hồi hộp, thích thú Cứ vậy, sau phần giao lưu, giới thiệu, em lại xem trích đoạn ngắn để hiểu hay, độc đáo nghệ thuật tuồng Trong buổi này, em cịn xem trích đoạn Thánh Gióng, câu chuyện gần gũi với tuổi thơ Hồ Nguyệt Cơ hóa cáo với chi tiết thần tiên, biến hóa giống giới cổ tích mà em u thích Hơn tiếng đồng hồ trơi qua thật nhanh, em dường say sưa với nghệ thuật tuồng chương trình đến hồi kết thúc Khi nghệ sĩ hỏi “các em có thích tuồng khơng có muốn cha mẹ xem tuồng khơng?”, sân trường rộ lên giọng đồng “có ạ, có ạ” Cơ Nguyễn Thị Hoa, giáo viên chủ nhiệm lớp 4A12 cho biết: nhà trường quan tâm đến hoạt động ngoại khóa giới thiệu nghệ thuật cho học sinh buổi sinh hoạt hữu ích cho phát triển tồn diện em Em Đình Khuê, học sinh lớp hồ hởi “Con thấy Tuồng vui, hay” Giới thiệu, quảng bá nghệ thuật tuồng với khán giả trẻ Ví dụ hàng trăm buổi giới thiệu nghệ thuật tuồng mà Nhà hát Tuồng Việt Nam đưa đến trường học nhiều tỉnh, thành phố Có thể nói, Ban giám đốc Nhà hát Tuồng người sớm nhận thấy nhu cầu phát triển khán giả nghệ thuật tuồng Họ xác định đối tượng quan trọng cần tác động khán giả trẻ, hệ tương lai đất nước Cần tiếp cận khán giả trẻ để “truyền cảm hứng tuồng”, để thổi bùng lên tình u lịng tự hào tinh hoa văn hóa dân tộc (7) Từ năm 1999-2000, Nhà hát Tuồng Việt Nam tham gia dự án Sân khấu học đường Cục nghệ thuật biểu diễn làm quan chủ quản dựa nguồn tài trợ từ Quĩ Ford Các giai đoạn tiếp theo, dự án Chính phủ Việt Nam cấp kinh phí thực Năm 2010, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch tiếp tục phê duyệt đề án “Giới thiệu, quảng bá nghệ thuật tuồng với khán giả trẻ” (4) Các dự án nhằm mục đích tăng cường hợp tác tổ chức nghệ thuật với trường học, tăng cường trách nhiệm giáo dục tổ chức nghệ thuật, đưa sân khấu vào giáo dục, thu hút quan tâm nâng cao hiểu biết học sinh nghệ thuật truyền thống dân tộc, đồng thời phát tài khiếu nghệ thuật Hơn mười năm qua, chương trình giới thiệu tuồng đến trường học Nhà hát Tuồng bền bỉ thực trở thành hoạt động thường niên kế hoạch công tác Nhà hát Nghệ sĩ Nhà hát tuồng tới trường học, tổ chức buổi biểu diễn miễn phí, kết hợp giới thiệu loại hình sân khấu dân tộc Bên cạnh đó, dự án cịn tuyển chọn học sinh có khiếu, dạy cho em kiến thức nghệ thuật sân khấu, tập múa, hát, diễn xuất đồng thời học vai mẫu trích đoạn tuồng truyền thống Các em học sinh trở thành hạt nhân nhóm sân khấu, tích cực tham gia hoạt động nghệ thuật không chuyên nhà trường địa phương (1, tr.216) Kết dự án, phong tràotuồng khơi lên nhiều tỉnh, thành phố Bắc Ninh, Hải Dương, Ninh Bình, Thái Bình.Riêng huyện Đơng Anh- Hà Nội có tới 13 đội tuồng, gồm nhiều hệ diễn viên, người thấp tuổi Những ngày hội, ngày tết, tổng kết hội nghị, tiết mục tuồng đến với nhân dân làng xã, sưởi ấm khơng khí vùng rộng lớn(3) Theo thống kê Cục Nghệ thuật biểu diễn, dự án triển khai 29 tỉnh thành nước, 83 trường trung học sở, riêng nghệ thuật tuồng có 500 học sinh, sinh viên trực tiếp học biểu diễn(2) Đánh giá Hoạt động giáo dục nghệ thuật Nhà hát Tuồng Việt Nam diễn bối cảnh có nhiều thuận lợi có khó khăn định Thuận lợi Các quan quản lý nhà nước quan tâm đến công tác giáo dục tổ chức nghệ thuật nhìn nhận hoạt động cần thiết để đơn vị thích ứng tốt với kinh tế thị trường Chẳng hạn, dự thảo Đề án “Bảo tồn phát huy nghệ thuật biểu diễn truyền thống đến năm 2020”, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch rõ: “Tuyên truyền, phổ biến tầng lớp nhân dân giá trị loại hình nghệ thuật biểu diễn truyền thống, định hướng giáo dục thẩm mỹ cho hệ trẻ nhà trường cộng đồng để nâng cao hiểu biết hệ trẻ vẻ đẹp, giá trị nghệ thuật biểu diễn truyền thống” nhiệm vụ giải pháp quan trọng để đạt đến mục tiêu “giữ gìn phát triển nghệ thuật biểu diễn Việt Nam phong phú loại hình, giàu có tác phẩm, đa dạng phong cách, góp phần xây dựng văn hố Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”(2) Bên cạnh đạo đường lối, nhà nước cấp ngân sách cho Nhà hát Tuồng đơn vị khác thực chương trình giáo dục nghệ thuật Trong điều kiện xã hội nay, nhà trường gia đình quan tâm nhiều đến phát triển nhân cách toàn diện, đặc biệt giáo dục thẩm mỹ cho học sinh Ở thành phố lớn Hà Nội, mức sống cao trình độ dân trí phát triển, hoạt động giáo dục văn hóa, nghệ thuật cho hệ trẻ gia đình nhà trường trọng đầu tư Đây nhu cầu xã hội điều kiện khách quan thuận lợi cho hoạt động giáo dục nghệ thuật Nhà hát Tuồng Về phía nhà hát, có đồng thuận nhận thức Ban Giám đốc toàn thể cán bộ, nghệ sĩ ý nghĩa vai trò việc giáo dục nghệ thuật tuồng cho lớp trẻ Đây yếu tố thiếu cho thành công chương trình giáo dục nghệ thuật Mặt khác, nhân lực, nhà hát có đội ngũ chuyên gia, nghệ sĩ tài năng, giàu kinh nghiệm tâm huyết với nghề, nhiệt tình giới thiệu, giảng dạy cho em Khó khăn Khó khăn lớn hoạt động giáo dục nghệ thuật việc phối hợp với trường để đưa chương trình đến với học sinh Mặc dù hoạt động miễn phí, nhà trường đài thọ lịch học dày, lại cố định từ trước nên nhiều trường không muốn hợp tác với nhà hát Nguyên nhân sâu xa số trường chưa nhận thức đầy đủ tác dụng hoạt động giáo dục nghệ thuật ngại thay đổi nếp sinh hoạt cũ nhà trường Nhìn rộng ra, cịn thiếu đạo mang tính thống hệ thống nhà trường nên việc tiếp nhận chương trình giáo dục nghệ thuật phụ thuộc vào nhận thức thiện chí ban giám hiệu trường Điều khiến cho hoạt động giáo dục nhà hát đơi khó khăn Thành tựu Hơn 10 năm qua, hoạt động giáo dục nghệ thuật Nhà hát Tuồng Việt Nam đạt nhiều thành tựu đáng khích lệ Nhà hát tiếp cận nhiều nhóm đối tượng phong phú từ sinh viên trường đại học (gồm khối khoa học- xã hội nhân văn khối kinh tế) đến học sinh trường trung học sở tiểu học nhiều tỉnh, thành phố khác chủ yếu thuộc địa bàn Hà Nội tỉnh lân cận Nội dung chương trình giáo dục nghệ thuật tuồng thiết kế tương đối khoa học, phù hợp với đối tượng Trước đồn nghệ sĩ đến nói chuyện biểu diễn, nhiều trường phát đĩa hình ghi trích đoạn tuồng để học sinh xem lớp Kết cấu chương trình gồm phần diễn giải hết hợp biểu diễn trích đoạn giao lưu với học sinh làm chương trình mang tính trực quan sinh động tạo hội tương tác nghệ sĩ khán giả Tất làm tuồng trở nên gần gũi, dễ hiểu hấp dẫn với hệ trẻ Các chương trình xây dựng với mức độ phức tạp khác nhau, tùy thuộc vào nhóm đối tượng Chương trình cho học sinh tiểu học thường đơn giản chương trình với sinh viên sâu vào đặc trưng thể loại nghệ thuật tuồng Qua trình thực hiện, Nhà hát Tuồng điều chỉnh linh hoạt để chương trình mang tính thực tế Giai đoạn đầu, chương trình tập trung vào việc bồi dưỡng khiếu thông qua dạy số học sinh biểu diễn tuồng Nhận thấy khó học sinh kết đạt mức nghiệp dư, Nhà hát chuyển hướng sang chương trình giới thiệu chung cho đơng đảo học sinh Nhà hát nhận thức rõ: “đây hoạt động đào tạo khán giả đào tạo diễn viên”  ... quảng bá nghệ thuật tuồng với khán giả trẻ Ví dụ hàng trăm buổi giới thiệu nghệ thuật tuồng mà Nhà hát Tuồng Việt Nam đưa đến trường học nhiều tỉnh, thành phố Có thể nói, Ban giám đốc Nhà hát Tuồng. .. nhu cầu phát triển khán giả nghệ thuật tuồng Họ xác định đối tượng quan trọng cần tác động khán giả trẻ, hệ tương lai đất nước Cần tiếp cận khán giả trẻ để “truyền cảm hứng tuồng? ??, để thổi bùng... hiểu tuồng, phải đào tạo phát triển khán giả Không thể ngồi chờ, Nhà hát Tuồng Việt Nam cần chủ động tìm khán giả cho Con đường để tuồng đến với khán giả trẻ? Hãy đến với chương trình Vào buổi chiều