Thông tin tài liệu
Hãy cầm lấy đọc * Trước đọc Câu (trang 61 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Nêu câu danh ngơn nói sách việc đọc sách mà em cho có ý nghĩa Trả lời: Một sách hay cho ta điều tốt, người bạn tốt cho ta điều hay (Gustavơ Lebon) Câu (trang 61 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Em thích đọc loại sách nào? Em thu nhận điều bổ ích sau đọc sách? Trả lời: - Em thích đọc sách văn học - Em biết rõ đời, nghiệp tác phẩm bật số tác giả em thích Tơ Hồi, Nguyễn Ngọc Ánh, Tố Hữu… * Đọc văn Gợi ý trả lời câu hỏi đọc: Theo dõi: Câu chuyện kết nối với vấn đề nghị luận? Trả lời: Câu chuyện kết nối với vấn đề nghị luận thông qua câu chuyện có nội dung “ đọc” Theo dõi: Lí lẽ chứng dùng để khẳng định vai trò sách giới đại? Trả lời: Lí lẽ chứng dùng để khẳng định vai trò sách giới đại: - Lí lẽ: Đọc nhu cầu thiếu người - Bằng chứng: Con chữ trang sách hàm chứa văn hóa dân tộc, mang hồn thiêng đất nước Chữ kích thích trí tưởng tượng người đọc, khơng bị cố định hóa khn khổ, hình thể Phân tích: Làm cách để khắc phục sa sút văn hóa đọc? Trả lời: Cách để khắc phục sa sút văn hóa đọc cần xét hai phương diện chủ thể đọc đối tượng đọc Nếu có sách dở chắn người đọc hứng hờ Ngược lại, khơng chuẩn bị tảng văn hóa cần thiết dù sách hay vơ ích Suy luận: Cách kết văn có độc đáo? Trả lời: Ở phần kết văn bản, tác giả kết hợp Tiếng Việt tiếng La tinh, lời kêu gọi người cầm lấy sách đọc * Sau đọc Nội dung chính: Văn đề cập tới nhu cầu tầm quan trọng việc đọc sách đời sống người nêu giải pháp cho tình trạng xuống cấp văn hóa đọc Gợi ý trả lời câu hỏi sau đọc: Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Văn tập trung bàn vấn đề gì? Dựa vào đâu em nhận biết điều đó? Trả lời: - Văn tập trung bàn vấn đề đọc - Em nhận biết điều nhờ: + Nhan đề: Hãy cầm lấy đọc + Mở bài: câu chuyện động lực đọc sách Thánh Au-gu-xtinh + Thân bài: Nói việc đọc sách + Kết bài: Nhắc lại thông điệp đọc sách Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Tóm lược số ý kiến tác giả trình bày văn Trả lời: Một số ý kiến tác giả trình bày văn bản: - Câu chuyện việc lĩnh hội sứ mệnh đọc sách, nghiên cứu Thánh Au-guxtinh - Vai trò việc đọc sách đời sống tinh thần người - Sự khuyến khích đọc sách đến từ người có trách nhiệm với ta - Sự kì diệu sách tác dụng to lớn việc đọc sách - Đọc sách điều kiện thay đổi hình thức sách - Giải pháp cho tình trạng xuống cấp văn hóa đọc Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Chỉ câu văn thể cách lí giải tác giả thông điệp “Hãy cầm lấy đọc" Em có đồng ý với cách lí giải khơng? Vì sao? Trả lời: - Câu văn thể cách lí giải tác giả thơng điệp "Hãy cầm lấy đọc": "Hãy cầm lấy đọc" xem thông điệp: tiếp xúc trực tiếp với sách, tự trải nghiệm mà không bước qua trung gian nào." - Em đồng ý với cách lí giải Vì hành động "cầm lấy" "đọc" mang tính chất chủ động từ chủ thể hành động "Đọc" trình tiếp nhận kiến thức tư chủ thể đọc, bị động, nói nghĩ theo cách người khác Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Tác giả dùng lí lẽ chứng để khẳng định giới đại, phương tiện nghe nhìn phát triển không ngừng, người cần phải đọc sách? Trả lời: Tác giả dùng lí lẽ chứng để khẳng định giới đại, phương tiện nghe nhìn phát triển khơng ngừng, người cần phải đọc sách là: - Lí lẽ: Người ta đọc sách phương tiện nghe, nhìn phát triển kì diệu chữ trang sách (Hàm chứa văn hóa dân tộc, mang hồn thiêng đất nước, kích thích trí tưởng tượng, khơi gợi tư đối đáp…) - Bằng chứng: Sách giấy mực mà chứa giới, phơi bày bí ẩn vũ trụ xã hội người, nhờ đọc sách, ta hiểu đời, hiểu người, hiểu mình… Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Theo tác giả, cần có điều kiện để giải tình trạng sa sút văn hố đọc nay? Em có tán thành với ý kiến tác giả vấn đề khơng? Vì sao? Trả lời: - Tác giả nêu hai điều kiện: chủ thể đọc đối tượng đọc Chủ thể đọc người, người phải ham đọc Đối tượng đọc sách, phải có sách hay thu hút người đọc Thiếu hai điều kiện này, tình trạng sa sút văn hóa đọc khó mà cải thiện - Em tán thành với ý kiến tác giả vấn đề Vì thơng thường, người ta kêu gọi người đọc sách mà chưa để ý đến chất lượng sách tảng văn hóa cần thiết để đọc sách hay Câu (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Từ nội dung văn Hãy cầm lấy đọc, theo em, xem đọc sách kiểu trải nghiệm khơng? Vì sao? Trả lời: Đọc sách, người đọc mở mang trí tuệ, làm giàu cảm xúc, khám phá tự nhiên xã hội, hiểu biết người thân Đọc sách, có người đọc xuyên thời gian trở với khứ đến tương lai xa xơi, có du lịch tới miền đất lạ…Những mà sách đem lại cho đời sống tinh thần người đọc hêt sức phong phú Như vậy, xem đọc sách trải nghiệm * Viết kết nối với đọc Bài tập (trang 63 sgk Ngữ văn lớp Tập ): Viết đoạn văn (khoảng -7 câu) với chủ đề: Sách để đọc, để trưng bày Đoạn văn tham khảo: Sách để đọc, để trưng bày Thật vậy, sách kho tàng tri thức nhân loại, M.Gorki nói “Sách mở rộng trước mắt tơi chân trời mới” Đọc sách không giúp ta mở rộng tri thức, hiểu biết lĩnh vực mà giúp ta rèn luyện kĩ năng, tình cảm, thói quen hữu ích mà đơi khơng nhận Đọc sách ni dưỡng trí tuệ - “Mỗi ngày đọc vài trang sách, già bạn có thư viện khổng lồ” Sách đóng vai trị vơ to lớn người Mỗi đồ vật xuất đời mang xứ mệnh khác sách sinh để đọc lĩnh hội, phát triển Chính vậy, để sách hay phát huy hết tác dụng cách “Cầm lên đọc trưng bày” ... bạn có thư viện khổng lồ” Sách đóng vai trị vơ to lớn người Mỗi đồ vật xuất đời mang xứ mệnh khác sách sinh để đọc lĩnh hội, phát tri? ??n Chính vậy, để sách hay phát huy hết tác dụng cách “Cầm... đại, phương tiện nghe nhìn phát tri? ??n khơng ngừng, người cần phải đọc sách? Trả lời: Tác giả dùng lí lẽ chứng để khẳng định giới đại, phương tiện nghe nhìn phát tri? ??n không ngừng, người cần phải... đọc, để trưng bày Thật vậy, sách kho tàng tri thức nhân loại, M.Gorki nói “Sách mở rộng trước mắt tơi chân trời mới” Đọc sách không giúp ta mở rộng tri thức, hiểu biết lĩnh vực mà cịn giúp ta
Ngày đăng: 04/12/2022, 11:09
Xem thêm:
