Giaovienvietnam.com ĐÁP ÁN BT CUỐI KHOÁ TNXH - MODUN Ở cấp độ nhà trường, chương trinh môn học Tự nhiên Xã hội cần cụ thê hóa thông qua văn bản/tài liệu đây? A) Chương trình mơn học Tự nhiên Xã hội B) Kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội C) Sách giáo khoa môn học Tự nhiên Xã hội D Kế hoạch dạy môn học Tự nhiên Xã hội Câu sau nêu chất kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội? A) Là văn cụ thể hóa chương trình mơn học Tự nhiên Xã hội nhà trường nêu rõ phù hợp đặc điểm học sinh, giáo viên, sở vật chất B Là sở để nâng cao mục tiêu hình thành phẩm chất, lực yêu cầu cần đạt cho học sinh Chương trình môn học Tự nhiên Xã hội quốc gia nhà trường C Là sở để cán quản lí nhà trường kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực Chương trinh giáo dục phổ thông quốc gia nhà trường D Là văn cụ thể hóa mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, phương tiện đánh giá học sinh Chương trình mơn học Tự nhiên Xã hội quốc gia phù hợp với mục tiêu nhà trường thực tiễn nhà trường Khi xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội, giáo viên cân dựa đâu tiên? A Văn hướng dẫn triển khai năm học B Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học đặc trưng môn học Tự nhiên Xã hội C Chương trình mơn học Tự nhiên Xã hội D Điều kiện sở vật chất nhà trường Kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội cần triển khai thực tiên? Giaovienvietnam.com A Giáo viên cần tuân thủ theo nội dung trình bày kế hoạch giáo dục B Giáo viên không cần thay đổi kế hoạch giáo dục năm C Giáo viên tùy ý thay đổi nội dung theo quan điểm D Giáo viên sử dụng linh hoạt, điều chỉnh phủ hợp với thực tế phương pháp, hình thức tổ chức, phương tiện dạy học Quy trình xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội cần theo trình tự nào? (1) Xác định mục đích việc xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học Tự nhiên Xã hội (2) Phân tích nhu cầu (3) Xây dựng kế hoạch giáo dục môn học Tự nhiên Xã hội (4) Hoàn thiện phê duyệt kế hoạch giáo dục môn học Tự nhiên Xã hội 1-2-3-4 2-3-1-4 2-1-3-4 Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội nhà trường cân tham gia, đóng góp đối tượng nào? A Các cán thuộc ban ngành đoàn thể địa phương, cán quản lý giáo viên nhà trường B Cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn C Cán quản lý toàn thể giáo viên nhà trường D Cán quản lý, tổ chuyên môn, giáo viên Tại xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội lại cần ÿ đên đặc điểm nhà trường địa phương? A Để đảm bảo tỉnh phù hợp hiệu thực tiễn dạy học môn Tự nhiên Xã hội nhà trường Giaovienvietnam.com B Để xem xét nội dung giảo dục khác Chương trình giáo dục địa phương C Để thể điểm mạnh nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục môn học Tự nhiên Xã hội D Để liên kết với nội dung khác trình thực Chương trình tổng thể quốc gia Khi lựa chọn xếp nội dung trình xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội, giáo viên cần lưu ý điều gi? A Tuyệt đối tuân thủ theo nội dung ó chủ đề chương trình mơn học B Tuyệt đối tn thủ theo nội dung ó chủ đề quy định chương trình mơn học, bổ sung thêm nội dung giáo dục truyền thống địa phương C Có thể lựa chọn nội dung, thay đổi thứ tự ó chủ đề chương trình mơn học phủ hợp với điều kiện nhà trường địa phương D Chỉ lựa chọn số chủ đề chủ đề quy định chương trình mơn học, bổ sung thêm nội dung giáo dục truyền thống địa phương Việc đánh giá kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội cần dựa vào tiêu chí nào? A Tính trình tự; tính gắn kết; tính phủ hợp; tinh cân đối tính hiệu B Tính trình tự; tỉnh phù hợp; tính cân đối; tính cập nhật tính hiệu C Tính trình tự; tính phù hợp; tính hài hịa; tính cập nhật tính hiệu D Tính trình tự; tính gắn kết; tính phù hợp; tính cân đối; tinh cập nhật tính hiêu 10 Quan điểm sau chưa xây dựng thực kế hoạch dạy? A Kế hoạch dạy bao gồm nhiều thành tổ trình dạy học tiến trình dự kiến để thực học/chủ đề cách hiệu B Kế hoạch dạy cụ thể hỏa kế hoạch giáo dục môn học cấp độ học/chủ để Giaovienvietnam.com C Kế hoạch dạy thể tự chủ, linh hoạt giáo viên tổ chức học/chủ đề thực tiễn D Kế hoạch dạy tổ chuyên môn, Ban giám hiệu thông qua nên cần tuân thủ theo bước đề 11 Cấu trúc Kế hoạch dạy cân có thành tố nào? A Tên chủ đề/bài học; Mục tiêu; Phương pháp, hình thức dạy học; Tiến trình hoạt động B Tên chủ đề/bài học; Phương pháp, hình thức dạy học; Chuẩn bị giáo viên, học sinh; Tiền trình hoạt động C Tên chủ đề/bài học; Mục tiêu; Phương pháp, hình thức dạy học; Chuẩn bị giáo viên, học sinh; Tiến trình hoạt động d Tên chủ để/bài học; Phương pháp, hình thức dạy học; Chuẩn bị giáo viên, học sinh; Tiến trình hoạt động 12 Thành tổ cần xác định xây dựng Kế hoạch dạy? A Nội dung dạy học B Đồ dùng dạy học C Mục tiêu D Phương pháp, hình thức tổ chức 13 Khi triển khai Kế hoạch dạy thực tiễn lớp học, giáo viên có thê thay đơi thành tố sau đây? A Mục tiêu học/chủ đề B Cả ba ý kiến C Kết đánh giá học sinh D Hoạt động học tập 14 Tiến trình tổ chức chủ đề/bài học học môn Tự nhiên Xã hội thông thường nên thực theo tiến trình nào? Giaovienvietnam.com A Mở đầu, hình thành kiến thức mới, nâng cao, vận dụng B Nhận biết, tìm hiểu kiến thức mới, huyện tập, vận dụng C Mở đầu, hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng D Nhận biết, tìm hiểu kiến thức mới, nâng cao, vận dụng 15 Việc xác định yêu cầu cần đạt học sinh theo chủ đề/bài học môn Tự nhiên Xã hội Kế hoạch dạy cân vào thành tố nào? A Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo dành cho giáo viên môn Tự nhiên Xã hội B Đặc điểm, điều kiện nhà trường C Chương trình, kế hoạch giáo dục mơn học Tự nhiên Xã hội D Đặc điểm, sở thích 16 Theo Chương trình mơn Tự nhiên Xã hội 2018, mục tiêu quan trọng Kế hoạch dạy theo chủ đề/bài học môn Tự nhiên Xã hội cân hướng đến gì? A Phát triển lực chung, lực đặc thủ phẩm chất cho học sinh B Lĩnh hội nội dung học có khả mở rộng tìm hiểu nội dung khác địa phương C Tổ chức nhiều hoạt động trải nghiệm cho học sinh D Lĩnh hội nội dung học có khả luyện tập 18 Các nội dung phân tích hoạt động học học sinh phân tích, đánh giá Kế hoạch dạy theo LAR gồm thành tố sau đây? A Xây dựng kiến thức; Hợp tác; Ứng dụng công nghệ thông tin; Tự điều chỉnh; Giải vấn đề thực tế B Xây dựng kiến thức; Giao tiếp; Ứng dụng công nghệ thông tin; Tự điều chỉnh; Liên hệ thực tế C Xây dựng kiến thức; Giao tiếp; Ứng dụng công nghệ thông tin; Tự điều chỉnh; Giải vấn đề thực tế Giaovienvietnam.com D Xây dựng kiến thức; Hợp tác; Sử dụng đồ dùng học tập; Tự điều chỉnh; Liên hệ thực tế 19 Điều quan trọng sử dụng trang thiết bị dạy học Tự nhiên Xã hội? A An toàn, thẩm mĩ, phủ hợp B Tiết kiệm, an toàn, thẩm mĩ C An toàn, thẩm mĩ, tiết kiệm, phù hợp, hiệu D Thẩm mĩ, tiết kiệm, hiệu 20 Tiêu chí quan trọng để đánh giá dạy Tự nhiên Xã hội thành công? A Học sinh phát triển lực, phẩm chất say mê, hứng thú với môn học B Học sinh thực tập giáo viên giao C Học sinh hoàn thành tốt nhiệm vụ giao D Học sinh hiểu nội dung vận dụng ... điều chỉnh; Liên hệ thực tế 19 Điều quan trọng sử dụng trang thiết bị dạy học Tự nhiên Xã hội? A An toàn, thẩm mĩ, phủ hợp B Tiết kiệm, an toàn, thẩm mĩ C An toàn, thẩm mĩ, tiết kiệm, phù hợp,... Xây dựng kế hoạch giáo dục mơn học Tự nhiên Xã hội (4) Hồn thiện phê duyệt kế hoạch giáo dục môn học Tự nhiên Xã hội 1-2-3 -4 2-3-1 -4 2-1-3 -4 Việc xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã... nội dung trình xây dựng kế hoạch dạy học môn học Tự nhiên Xã hội, giáo viên cần lưu ý điều gi? A Tuyệt đối tuân thủ theo nội dung ó chủ đề chương trình mơn học B Tuyệt đối tuân thủ theo nội dung