NỘI DUNG ÔN TẬP HKII VĂN 8 2019 2020 I VĂN BẢN 1 Nhớ rừng 5 Chiếu dời đô 2 Quê hương 6 Hịch tướng sĩ 3 Tức cảnh Pác Bó 7 Nước Đại Việt ta 4 Ngắm trăng 8 Bàn luận về phép học *Yêu cầu Nắm được về tác g[.]
NỘI DUNG ÔN TẬP HKII VĂN 2019-2020 I VĂN BẢN Nhớ rừng 5.Chiếu dời đô Quê hương Hịch tướng sĩ Tức cảnh Pác Bó Nước Đại Việt ta Ngắm trăng Bàn luận phép học *Yêu cầu: - Nắm tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, thể loại, phương thức biểu đạt - Nắm giá trị nội dung, nghệ thuật văn (dựa theo ghi nhớ, ghi) - Biết viết đoạn văn trình bày số vấn đề văn (theo cách trình bày diễn dịch, quy nạp, tổng-phân –hợp) Biết tích hợp yêu cầu Tiếng Việt II TIẾNG VIỆT Bốn kiểu câu phân loại theo mục đích nói Câu phủ định Hành động nói Lựa chọn trật tự từ câu *Yêu cầu Nắm khái niệm, đặc điểm, ý nghĩa, tác dụng; vận dụng sử dụng tập viết đoạn văn tập nhận diện III.TẬP LÀM VĂN - Biết lập dàn ý viết đoạn văn/ văn nghị luận Một số đề tham khảo: Đề 1: Trình bày suy nghĩ em tinh thần tự học học sinh Đề 2: Ý nghĩa tinh thần lạc quan sống nói chung cơng phịng chống dịch Covid 19 nói riêng Đề 3: Tinh thần yêu nước hệ trẻ thời đại ngày IV MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP BÀI 1: Cảm nhận hình ảnh người chiến sĩ cách mạng qua thơ “Tức cảnh Pác Bó” (đoạn văn tổng-phân-hợp khoảng 12 câu, có sử dụng câu hỏi tu từ Gạch chân, thích) BÀI 2: Viết đoạn văn 8-10 câu, theo cách diễn dịch phân tích hai câu câu cuối “Ngắm trăng” để làm rõ mối giao hòa thầm lặng mà tha thiết người trăng, có sử dụng câu cảm thán (gạch chân thích rõ) BÀI 3: Cho đoạn văn sau: Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa: căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa ta vui lòng (Trần Quốc Tuấn- Hịch tướng sĩ) a Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn b Xét hình thức, đoạn văn sử dụng kiểu câu gì? Nêu tác dụng việc sử dụng kiểu câu c Bằng đoạn văn từ 10-12 câu, em phân tích đoạn văn để làm bật hình ảnh người anh hùng yêu đất nước sâu sắc căm thù giặc cao độ Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép, câu cảm thán (gạch chân, thích) BÀI 4: Bài Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm Từ nội dung Hịch, đoạn văn từ 10-12 câu, em trình bày suy nghĩ thân trách nhiệm hệ trẻ ngày vấn đề bảo vệ chủ quyền dân tộc BÀI 5: Cho câu sau: Từng nghe: Việc nhân nghĩa cốt yên dân Quân điếu phạt trước lo trừ bạo 1- Các câu nằm tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm? 2-Tác phẩm viết theo thể loại nào? Em hiểu thể loại đó? 3- Chép thuộc lịng câu 4- Giải thích ngắn gọn ý nghĩa nội dung tư tưởng câu “Việc nhân nghĩa cốt yên dân/Quân điếu phạt trước lo trừ bạo” 5- Có ý kiến cho ý thức dân tộc văn có chứa đoạn em vừa chép tiếp nối phát triển ý thức dân tộc thơ em học chương trình THCS Đó thơ nào? Trình bày suy nghĩ em ý kiến đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu Trong đoạn văn có sử dụng câu hỏi tu từ, câu phủ định (gạch chân, thích rõ) BÀI 6: Qua đoạn trích sau: “Cúi xin từ ban chiếu thư cho thầy trò trường học phủ, huyện, trường tư, cháu nhà văn võ , thuộc lại trấn cựu triều, tùy đâu tiện mà học Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm Họa may kẻ nhân tài công, nhà nước nhờ mà vững yên Đó thức đạo ngày có quan hệ tới lịng người Xin bỏ qua.” (Bàn luận phép học-Nguyễn Thiếp) a.Tác giả đưa “phép học” nào? b Giải nghĩa từ “chư sử”, từ thuộc loại từ gì? c Bằng đoạn văn từ 8-10 câu, em phân tích tác dụng ý nghĩa phép học em cho tốt nhất? ... Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa ta vui lòng (Trần Quốc Tuấn- Hịch tướng sĩ) a Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu đoạn văn b Xét hình thức, đoạn văn sử dụng kiểu câu gì?... việc sử dụng kiểu câu c Bằng đoạn văn từ 10-12 câu, em phân tích đoạn văn để làm bật hình ảnh người anh hùng yêu đất nước sâu sắc căm thù giặc cao độ Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép, câu cảm... Quốc Tuấn phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm Từ nội dung Hịch, đoạn văn từ 10-12 câu, em trình bày suy nghĩ thân trách nhiệm hệ trẻ ngày vấn đề bảo vệ chủ