Điệp ngữ muốn làm được nhắc tới ba lần cùng với các hình ảnh liên tiếp con chim, đoá hoa, cây tre như để nói lên ước nguyện tha thiết của nhà thơ muốn là Bác yên lòng, muốn đền đáp công[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ MÔN NGỮ VĂN 9 A NỘI DUNG
I Phần văn bản.
1 Văn nghị luận đại: - Bàn đọc sách – Chu Quang Tiềm - Tiếng nói văn nghệ - Nguyễn Đình Thi
- Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan 2 Văn học đại Việt Nam:
a Thơ đại:
- Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải - Viếng Lăng Bác – Viễn Phương - Sang thu – Hữu Thỉnh
- Con cò – Chế Lan Viên - Nói với – Y Phương b Truyện đại:
- Bến quê – Nguyễn Minh Châu
- Những xa xôi – Lê Minh Khuê II PHẦN TIẾNG VIỆT:
1 Khởi ngữ
2 Các thành phần biệt lập
3 Liên kết câu liên kết đoạn văn Nghĩa tường minh hàm ý
III PHẦN TẬP LÀM VĂN:
- Nghị luận việc, tượng, đời sống - Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí
- Nghị luận đoạn thơ, thơ
- Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích
B HƯỚNG DẪN LÀM BÀI TẬP ÔN TẬP I Phần văn bản.
* Lập bảng thống kê theo mẫu stt Tên
VB
Tác giả
Thể loại
Nội dung Nghệ thuật Ý nghĩa
1 Mùa
xuân nho nhỏ
Thanh Hải
- Thơ chữ
- Vẻ đẹp trẻo, đầy sức sống thiên nhiên đất trời mùa xuân cảm xúc say sưa, ngây ngất nhà thơ
- Vẻ đẹp sức sống đất nước qua nghìn năm lịch sử - Khát vọng, mong ước đc sống có ý
- Bt có giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp với nd cảm xúc
- Viết theo thể thơ chữ có đơi chỗ biến thể, cách gieo vần nhịp điệu
(2)nghĩa, đc cấu hiến cho đất nước, cho đời tác giả
thơ linh hoạt
- S/tạo việc XD h/ả thơ, kết hợp h/ả thực, h/ả ẩn dụ, biểu tượng có ý nghĩa khái quát giá trị biểu cảm cao - Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ có hiệu nghệ thuật
khát vọng đc cống hiến cho đất nước, cho đời
2 Viếng lăng Bác Viễn Phươ ng Thể thơ tám chữ
- Tâm trạng vô cùng xúc động người từ chiến trường miền Nam viếng Bác - Tấm lịng thành kính thiêng liêng trước cơng lao vĩ đại tâm hồn cao đẹp, sáng Người - Nỗi đau xót nhân dân ta nói chung, tác giả nói riêng Bác khơng cịn
- Tâm trạng lưu luyến mong muốn mãi bên Bác
- Giọng điệu vừa trang nghiêm, sâu lắng, vừa tha thiết, đau xót, tự hào, phù hợp vời nội dung cảm xúc thơ
- Thể thơ chữ có đơi chỗ biến thể, cách gieo vần nhịp điệu thơ linh hoạt
- Sáng tạo việc xây dựng h/ả thơ…
- Lựa chọn ngôn ngữ biểu cảm, sử dụng ẩn dụ, điệp từ có hiệu nghệ thuật
Bài thơ thể tâm trạng xúc động, lịng thành kính,biết ơn sâu sắc tác giả vào lăng viếng Bác Sang Thu Hữu Thỉnh Thơ năm chữ
- Bài thơ thể cảm nhận tinh tế tâm trạng ngỡ ngàng, cảm xúc bâng khuâng nhà thơ nhận tín hiệu báo thu sang
- Những suy ngẫm sâu sắc mang tính triết lí người đời t/giả lúc sang thu làm nên đặc điểm tơi trữ tình sâu sắc thơ
- Khắc hoạ h/ả thơ đẹp, gợi cảm, đặc sắc thời điểm giao mùa hạ - thu nông thôn vùng đồng Bắc Bộ - S/tạo việc sử dụng từ ngữ, dùng phép nhân hoá, phép ẩn dụ
Bài thơ thể cảm nhận tinh tế nhà thơ trước vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa
(3)với Phươ ng năm chữ
dưỡng người (con lớn lên tình yêu thương cha mẹ, sống lao động, thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương)
- Những đức tính cao đẹp mang tính truyền thống có sức sống mạnh mẽ bền bỉ mong muốn hãy kế tục xứng đáng truyền thống người cha
thỉ, tâm tình, tha thiết, trìu mến - Xây dựng hình ảnh thơ vừa cụ thể, vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà giàu chất thơ
- Có bố cục chặt chẽ, dẫn dắt tự nhiên
hiện tình yêu thương thắm thiết cha mẹ dành cho cái; tình yêu, niềm tự hào quê hương, đất nước Những xa xôi Lê Minh Khuê Truyện ngắn
- Hoàn cảnh sống, chiến đấu ba cô gái TNXP
- N/v Phương Định: Duyên dáng, trẻ trung, lãng mạn, dũng cảm…
- Hiện thực chiến tranh khốc liệt thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước trọng điểm giao thông
- Vẻ đẹp nhân vật tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng CMVN thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước
- Sử dụng thứ nhất, lựa chọn người kể chuyện đồng thời nhân vật truyện - Miêu tả tâm lí ngơn ngữ nhân vật - Có lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên
Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn ba cô gái niên xung phong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt
…
II Phần Tiếng Việt. 1 Khởi ngữ
? Nêu đặc điểm công dụng khởi ngữ ? Cho ví dụ. - Đặc điểm khởi ngữ:
+ Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu + Trước khởi ngữ thường có thêm từ: về,
- Công dụng: Nêu lên đề tài nói đến câu - Ví dụ: - Làm tập tơi đã làm rồi.
- Hăng hái học tập, đức tính tốt người học sinh. 2 Các thành phần biệt lập
(4)2.1.Thành phần tình thái thành phần dùng để thể cách nhìn người nói đối với việc nói đến câu
VD: - Cháu mời bác vào nhà uống nước ! - Chắc chắn ngày mai trời nắng.
2.2.Thành phần cảm thán thành phần dùng để bộc lộ thái độ, tình cảm, tâm lí người nói (vui, mừng, buồn, giận…); có sử dụng từ ngữ như: chao ôi, a , ơi, trời ơi… Thành phần cảm thán tách thành câu riêng theo kiểu câu đặc biệt
VD: + Ôi ! hàng tre xanh xanh Việt Nam
Bão táp mưa sa thẳng hàng (Viễn Phương) + Trời ơi, lại mưa to rồi!
2.3.Thành phần gọi - đáp thành phần biệt lập dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp; có sử dụng từ dùng để gọi – đáp
VD: + Vâng, nghe theo lời mẹ.
+ Này, phải nuôi lấy lợn…mà ăn mừng ! (Kim Lân)
2.4.Thành phần phụ thành phần biệt lập dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu; thường đặt hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hai dấu gạch ngang với dấu phẩy Nhiều thành phần phụ đặt sau dấu ngoặc chấm
VD: + Lão không hiểu tôi, nghĩ vậy, buồn ( Nam Cao)
+ Vũ Thị Thiêt, người gái quê Nam Xương, tính đã thùy mị nết na lại thêm tư dung tốt đẹp
3 Các phép liên kết câu liên kết đoạn văn
?Yêu cầu việc liên kết nội dung liên kết hình thức câu, đoạn văn ? Câu văn, đoạn văn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức:
- Liên kết nội dung: đoạn văn phải phục vụ chủ đề chung văn bản, câu văn phải phục vụ chủ đề chung đoạn (liên kết chủ đề); đoạn văn, câu văn phải xắp xếp theo trình tự hợp lí (liên kết logic)
- Liên kết hình thức: câu văn, đoạn văn liên kết với số biện pháp phép lặp, phép đồng nghĩa, trái nghĩa, phép liên tưởng, phép thế, phép nối
? Các phép liên kết câu đoạn văn ? Cho ví dụ ?
3.1 Phép lặp từ ngữ: cách lặp lại câu đứng sau từ đã có câu trước.
VD: Tôi nghĩ đến niềm hi vọng, nhiên hoảng sợ Khi Nhuận Thổ xin chiếc lư hương đôi đèn nến, cười thầm, cho lúc không quên sùng bái tượng gỗ (Lỗ Tấn) ( Lặp từ tôi)
3.2 Phép LK dùng t đồng nghĩa , trái nghĩa liên tưởng
- Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ đồng nghĩa
VD: … Hàng năm Thủy Tinh làm mưa làm gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh Nhưng năm vậy, Thần Nước đánh mỏi mệt, chán chê không thắng Thần Núi để cướp Mị Nương, đành rút quân (Sơn Tinh, Thủy Tinh)
- Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ trái nghĩa. VD: Trên ghế bà đầm ngoi đít vịt
Dưới sân ông cử ngỏng đầu rồng (Tú Xương)
- Câu sau liên kết với câu trước nhờ từ ngữ trường liên tưởng. VD: Bà lão đăm đăm nhìn ngồi Bóng tối trùm lấy hai mắt (Kim Lân)
3.3 Phép thế: cách sử dụng câu sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ đã có câu trước
(5)- Dùng từ đại từ như: đây, đó, ấy, kia, thế, vậy…, nó, hắn, họ, chúng nó…thay cho yếu tố câu trước, đoạn trước
- Dùng tổ hợp “danh từ + từ” như: này, việc ấy, điều đó,… để thay cho yếu tố câu trước, đoạn trước
Các yếu tố thay từ, cụm từ, câu, đoạn.
VD: Nghệ sĩ điện truyền thẳng vào tâm hồn Ấy điểm màu nghệ thuật (Nguyễn Đình Thi) ( Chỉ từ thay cho câu)
3.4 Phép nối:
Các phương tiện nối:
Sử dụng quan hệ từ để nối: và, rồi, nhưng, mà, cịn, nên, cho nên, vì, nếu, tuy, để…
VD: Tác phẩm nghệ thuật xây dựng vật liệu mượn thực Nhưng nghệ sĩ không ghi lại đã có mà cịn muốn nói điều mẻ (Nguyễn Đình Thi)
Sử dụng từ chuyển tiếp: quán ngữ như: là, hai là, trước hết, cuối cùng, nhìn chung, tóm lại, thêm vào đó, nữa, ngược lại, …
VD: Cụ tưởng chẳng hiểu đâu! Vả lại ni chó mà chả bán hay giết thịt ! (Nam Cao)
Sử dụng tổ hợp “quan hệ từ, đại từ, từ”: vậy, thế, ; thì, nên
VD: Nay người Thanh lại sang, mưu đồ lấy nước Nam ta đặt làm quận huyện, không biết trông gương đời Tống, Nguyên, Minh Vì ta phải kéo quan đánh đuổi chúng (Ngô gia văn phái)
Nghĩa tường minh hàm ý
?Thế nghĩa tường minh hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ? Cho ví dụ. + Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu + Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ
VD: An: - Chiều mai cậu đá bóng với tớ
Bình: - Chiều mai tớ học tốn (Hàm ý: Tớ khơng đá bóng được) An: - Thế à, buồn
? Điều kiện sử dụng hàm ý: + Người nói (người viết) có ý đưa hàm ý vào câu nói.
+ Người nghe (người đọc) có lực giải đốn hàm ý III PHẦN TẬP LÀM VĂN:
Một số đề tham khảo:
Đề bài: Rác có mặt khắp nơi Em hãy nêu suy nghĩ tượng trên.
* Dàn ý tham khảo:
a Mở bài:
-Giới thiệu tượng: Hiện nơi công cộng tượng vứt rác bừa bãi thường xuyên xẩy
b Thân : Phân tích tượng
- Biểu hiện tượng : Vứt, đổ rác không nơi quy định đường phố, nơi công cộng vui chơi giải trí, trường học, cơng sở
-Ngun nhân dẫn đến tượng
+Người dân thiếu ý thức giữ gìn nơi cơng cộng
+Các quan quản lí chưa có biện pháp xử lí vi phạm +Thiếu thùng rác cộng cộng
(6)+Làn tắc nghẽn nguồn nước, ô nhiễm môi trường
-Hiện tượng đáng phê phán khía cạnh nào? Vì lại phê phán +Phê phán ý thức công dân
+Phê phán cách tuyên truyền giáo dục số quan đoàn thể - Bài học rút từ tượng, thói quen vứt rác nơi cơng cộng ? +Mỗi cơng dân tự nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng +Cơ quan có chức có thêm biện pháp xử lí
+Giáo dục tuyên truyền cho người dân nâng cao ý thức trách nhiệm giữ gìn vệ sinh nơi công cộng
- Kêu gọi hành động
+Mỗi hãy giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng môi trường xanh đẹp việc làm cụ thể
c Kết bài:
- Rút học cho thân, không nên tạo cho thói quen xấu
* Đề 2: Tình cảm chân thành tha thiết nhân dân ta với Bác Hồ thể qua bài thơ "Viếng Lăng Bác" Viễn Phương.
*Dàn ý: a Mở bài:
- Khái quát chung tác giả thơ
- Tình cảm tác giả, nhân dân Bác thể rõ nét thơ "Viếng lăng Bác" Viễn Phương
b Thân bài:
Khổ 1: Cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác
- Câu thơ thật giản dị thân quen với cách dùng đại từ xưng hô "con" gần gũi, thân thiết, ấm áp tình thân thương
- Tác giả sử dụng từ "thăm" thay cho từ "viếng" mong giảm nhẹ nỗi đau thương, mát
- Hình ảnh hàng tre qua cảm nhận nhà thơ đã trở thành biểu tượng tình cảm nhân dân gắn bó với Bác, thành biểu tượng sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc
Khổ 2: Sự tơn kính tác giả, nhân dân Bác đứng trước lăng Người.
- Hình ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng" thể tơn kính biết ơn nhân dân Bác Cảm nhận sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh, suy nghĩ Bác cịn sống mãi chứa đựng hình ảnh khổ thơ
- Hình ảnh dịng người thành tràng hoa trước lăng =>Hình ảnh "tràng hoa" lần tơ đậm thêm tơn kính, biết ơn tự hào tác dân tộc VN Bác
Khổ 3: Niềm xúc động nghẹn ngào tác giả nhìn thấy Bác
Hình ảnh Bác vầng trăng sáng dịu hiền giấc ngủ bình yên hình ảnh tượng trưng cho vẻ đẹp thản, phong thái ung dung cao Bác Người sống với nhân dân đất nước Việt Nam bình tươi đẹp Mạch cảm xúc nhà thơ như trầm lắng xuống để nhường chỗ cho nỗi xót xa qua hai câu thơ: Vẫn biết
(7)+ Hình ảnh trời xanh hình ảnh ẩn dụ nói lên trường tồn Bác Trời xanh cịn mãi mãi đầu, giống Bác cịn sống mãi mãi với non sơng đất nước Đó thực tế
Khổ 4:
Cảm xúc nhà thơ trở lại miền Nam Bác vô chân thành xúc động:
Mai miền Nam thương trào nước mắt.
+ Câu thơ bộc lộ chân thành nỗi xót thương vô hạn bị kèm nén phút chia tay tn thành dịng lệ
+ Trong cảm xúc nghẹn ngào, tâm trạng lưu luyến ấy, nhà thơ muốn hoá thân để mãi mãi bên Người:
Muốn làm chốn này.
Điệp ngữ muốn làm nhắc tới ba lần với hình ảnh liên tiếp chim, hoa, tre để nói lên ước nguyện tha thiết nhà thơ muốn Bác n lịng, muốn đền đáp cơng ơn trời biển Người Nguyện ước nhà thơ vừa chân thành, sâu sắc cảm xúc hàng triệu người miền Nam trước rời lăng Bác sau lần đến thăm người
- Những cảm xúc nhà thơ Bác cảm xúc người dân miền Nam với Bác
c Kết bài:
- Khẳng định lại tình cảm chân thành tha thiết tác nhân dân Bác
- Suy nghĩ thân
* Đề 3: Cảm nhận em thơ "Mùa xuân nho nhỏ"của Thanh Hải. *Dàn ý:
a Mở bài:
- Khái quát tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ
- Cảm nhận chung thơ trước mùa xuân thiên nhiên, đất nước khát vọng đẹp đẽ muốn làm "một mùa xuân nho nhỏ" dâng hiến cho đời
b Thân bài
- Mùa xuân thiên nhiên đẹp, đầy sức sống tràn ngập niềm vui rạo rực: Qua hình ảnh, âm thanh, màu sắc
- Mùa xuân đất nước: Hình ảnh "người cầm súng, người đồng" biểu trưng cho hai nhiệm vụ chiến đấu lao động dựng xây lại quê hương sau đau thương mát -> Âm hưởng thơ hối hả, khẩn trương với nhiều điệp từ, điệp ngữ láy lại đầu câu
- Suy ngẫm tâm niệm nhà thơ trước mùa xuân đất nước khát vọng hoà nhập vào sống đất nước, cống hiến phần tốt đẹp
-> Thể cách chân thành hình ảnh tự nhiên, giản dị đẹp
- Cách cấu tứ lặp lại tạo đối ứng chặt chẽ mang ý nghĩa mới: Niềm mong muốn sống có ích,cống hiến cho đời lẽ tự nhiên chim mang đến tiếng hót, bơng hoa toả hương sắc cho đời
(8)- Ý nghĩa đem lại từ thơ
- Cảm xúc đẹp mùa xuân, gợi suy nghĩ lẽ sống cao đẹp tâm hồn sáng
******************************** GVBM