HƢỚNG DẪN HỌC BỘ MÔN: TOÁN - KHỐI 7

UBND QUẬN TÂY HỒ TRƢỜNG THCS CHU VĂN AN HƢỚNG DẪN HỌC TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020 BỘ MƠN: TỐN - KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch nhƣ sau: 9h15’ sáng Thứ Ba (28/4): Hình Học: Quan hệ đường vng góc đường xiên, đường xiên hình chiếu 9h15’ sáng Thứ Sáu (01/5): Đại số: Cộng, trừ đa thức Học sinh học zoom (theo TKB) I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/04 ĐẾN 02/05/2020): - Học sinh xem lại giảng website http://c2chuvanan.edu.vn; www.hanoitv.vn (Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội) - Học sinh đọc sách giáo khoa bài: Quan hệ đường vuông góc đường xiên, đường xiên hình chiếu (SGK tập trang 57); Cộng, trừ đa thức (SGK tập 2trang 39) để ghi nhớ kiến thức trọng tâm sau: BÀI: QUAN HỆ GIỮA ĐƢỜNG VNG GĨC VÀ ĐƢỜNG XIÊN, ĐƢỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU Khái niệm đƣờng vng góc, đƣờng xiên, hình chiếu đƣờng xiên Có: A  d; AH  d H; B  d (B khơng trùng H) Khi đó:  Đoạn thẳng AH: đoạn vng góc (hay đường vng góc) kẻ từ A đến d  Điểm H: chân đường vng góc (hay hình chiếu) A d  Đoạn thẳng AB: đường xiên kẻ từ A đến d  Đoạn thẳng HB: hình chiếu đường xiên AB d A H Quan hệ đƣờng vng góc đƣờng xiên Định lí Ad GT AH  d H B  d (B không trùng H) B d B d A KL AH < AB H Các đƣờng xiên hình chiếu chúng Định lí Ad GT AH  d H B, C  d (B, C không trùng H) a) AB > AC  HB > HC KL b) AB = AC  HB = HC A d B H C BÀI: CỘNG, TRỪ ĐA THỨC Cộng, trừ hai đa thức: Để cộng (hay trừ) hai đa thức, ta thường thực theo bước sau:  Bước 1: Đặt tính cộng (hay trừ) (mỗi đa thức viết dấu ngoặc)  Bước 2: Bỏ dấu ngoặc (theo quy tắc "dấu ngoặc")  Bước 3: Nhóm hạng tử đồng dạng  Bước 4: Cộng, trừ đơn thức đồng dạng Đa thức thu gọi tổng (hay hiệu) hai đa thức cho Các ví dụ: a) Ví dụ 1: Tính tổng hai đa thức M = N = M+N= = = = Đa thức tổng hai đa thức M N b) Ví dụ 2: Tính hiệu hai đa thức P = Q = P–Q= = = = Đa thức hiệu hai đa thức P Q II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: BÀI: QUAN HỆ GIỮA ĐƢỜNG VNG GĨC VÀ ĐƢỜNG XIÊN, ĐƢỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU Bài tập trắc nghiệm: Hồn thành tập sau vào Phiếu hướng dẫn học Câu 1: Cho đường thẳng d điểm A không thuộc d Điền dấu "x" vào thích hợp: Câu Nội dung Đúng a Chỉ có đường vng góc kẻ từ điểm A đến đường thẳng d b Có vơ số đường vng góc kẻ từ điểm A đến đường thẳng d c Chỉ có đường xiên kẻ từ điểm A đến đường thẳng d d Có vơ số đường xiên kẻ từ điểm A đến đường thẳng d Chọn phƣơng án trả lời cho câu sau: Câu 2: Cho A d, B d Trên đường thẳng vng góc với d B, lấy điểm H Khi đó: A AH < BH B AH < AB C AH > BH Câu 3: Cho hình vẽ Khẳng định sau SAI? A MA > MH B HA< HC C MA = MB D MC < MA Sai D AH = BH M A H B C Câu 4: Cho hình vẽ Khẳng định sau đúng? A AD + BE >AC + BC B AD + BE < AC + BC C AD + BE = AC + BC D AD + BE  AC + BC A E B D C Câu 5: Cho ∆ABC vuông A Trên cạnh AB AC lấy hai điểm D E (D, E không trùng với đỉnh ∆ABC) Khẳng định sau đúng? A DE > BE > BC B DE < BE < BC C DE > BE = BC D DE < BE = BC Bài tập tự luận: Bài 1: Cho ΔABC có Vẽ AH  BC (H  BC) Trên AH lấy điểm D a) So sánh HB HC b) Chứng minh: DB > DC Bài 2: Cho ΔABC có góc nhọn D điểm nằm B C Gọi E F hình chiếu B C đường thẳng AD Chứng minh: BE + CF  BC BÀI: CỘNG, TRỪ ĐA THỨC Hoàn thành tập 31; 32; 36 – SGK tập trang 40; 41 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Bài trắc nghiệm: Học sinh tự chấm theo HƢỚNG DẪN GIẢI Với tự luận: Học sinh cha mẹ học sinh tự kiểm tra việc làm đúng/sai theo phần đáp án HƢỚNG DẪN GIẢI gửi word Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI: QUAN HỆ GIỮA ĐƢỜNG VNG GĨC VÀ ĐƢỜNG XIÊN, ĐƢỜNG XIÊN VÀ HÌNH CHIẾU Bài tập trắc nghiệm: Câu a) Đ; b) S; c) S; d) Đ C D B Đáp án Bài tập tự luận: Bài 1: B A ∆ABC có GT AH  BC (H BC) D B H D  AH a) So sánh HB HC KL b) DB > DC C Chứng minh: a) So sánh HB HC Chứng minh AC < AB (do ∆ABC có ) Suy HC < HB b) DB > DC Từ kết câu a) HB > HC Suy DB > DC Bài 2: A ∆ABC có GT F D nằm B C BEAD (E AD) CF AD (F D B H C AD) KL BE + CF  BC E Chứng minh: Gọi H chân đường vng góc kẻ từ A đến BC Xét trường hợp: * D không trùng H: Chứng minh được: BE < BD CF < CD  BE + CF < BD + CD  BE + CF < BC (1) * D trùng H: Khi E  H F  H  BE + CF = BH + CH = BC (2) Từ (1) (2) BE + CF  BC Dấu "=" xảy  D chân đường vuông góc kẻ từ A đến BC BÀI: ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Bài 31 – SGK tập trang 40: M= N= M+N= M–N= N–M= Bài 32 – SGK tập trang 40: a)  …  b)  …  Bài 36 – SGK tập trang 41: a) Có: Thay x = y = vào đa thức trên, ta tính giá trị đa thứclà 129 b) Có: Với x = – y = – xy = Thay xy = vào đa thức trên, ta tính giá trị đa thức BỘ MÔN: VẬT LÝ – KHỐI HS tham gia lớp học phần mềm zoom theo Thời khóa biểu để học kiến thức HS xem SGK 26 “Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện” ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020) BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN Kiến thức cần nhớ 1) Hiệu điện hai đầu bóng đèn: a Bịng đèn chƣa đƣợc mắc vào mạch điện : Hiệu điện hai đầu bóng đèn chưa mắc vào mạch khơng: Khi khóa K mở : Uđèn = b Bóng đèn đƣợc mắc vào mạch điện K + Ta mắc vơn kế song song với bóng đèn hình bên - Khi hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có + dịng điện chạy qua bóng đèn A Khi Uđèn =  Iđèn = - Khi hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn/nhỏ dịng điện chạy qua bóng đèn có cường độ lớn/nhỏ: + V Khi Uđèn tăng (giảm)  Iđèn tăng (giảm) * Chú ý: Số vôn ghi dụng cụ điện giá trị hiệu điện định mức Mỗi dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức 2) Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước (Giảm tải, không học) II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Hoàn thành tập sau vào phiếu hướng dẫn học trang thanhedu Câu 1: Trong trƣờng hợp dƣới có hiệu điện khơng: A Giữa hai đầu bóng đèn điện sáng B Giữa hai cực pin C Giữa hai đầu bóng đèn pin tháo rời khỏi đèn pin D Giữa hai cực acquy thắp sáng đèn xe máy Câu 2: Phát biểu sau hiệu điện vôn kế đúng? A Một dụng cụ điện hoạt động bình thường hiệu điện đặt vào giá trị định mức B Cường độ dịng điện qua bóng đèn không phụ thuộc vào hiệu điện hai đầu bóng đèn C Khi chưa mắc nguồn điện vào mạch, hiệu điện hai cực nguồn điện D Vôn kế đo hiệu điện chiêu mạch điện mắc chốt âm vơn kế mắc phía cực dương nguồn điện Câu 3: Vơn kế hình dƣới có số khác khơng? Câu 4: Phát biểu sau cho biết ý nghĩa số vôn ghi bóng đèn? A Nếu mắc vơn kế vào hai đầu bóng đèn trường hợp số vơn kế ln số vơn B Nếu hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn có trị số nhỏ số vơn đèn sáng bình thường C Nếu hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn có trị số số vơn đèn sáng bình thường D Nếu hiệu điện đặt vào hai đầu bóng đèn có trị số lớn số vơn đèn sáng bình thường Câu 5: Ghép đoạn câu cột A với đoạn câu cột B để thành câu hồn chỉnh có nội dung Cột A Cột B Ln có hiệu điện a hai đầu bóng đèn đèn sáng bình thường Khi có hiệu điện b hai đầu bóng đèn đèn sáng mức bình thường Khơng có hiệu điện c hai đầu bóng đèn để riêng, chưa mắc vào mạch Khi có hiệu điện định mức d hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua e hai cực nguồn điện Trả lời : - … ; - … ; - … ; - … ; III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom Học sinh cha mẹ học sinh tự kiểm tra việc làm đúng/sai theo phần đáp án HƢỚNG DẪN GIẢI gửi word tuần sau HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TUẦN TRƢỚC (20/4 – 25/4) Bài 1: Đổi đơn vị cho giá trị sau đây: a) 400kV = 400000 V b) 320V = 0,32 kV c) 0,7 V = 700 mV d) kV = 5000 V Bài 2: Quan sát mặt số vôn kế sau cho biết: a) Giới hạn đo vôn kế 13 V Độ chia nhỏ vôn kế 0,5 V b) Số vơn kế vị trí (1): U1 = V c) Số vơn kế vị trí (2): U2 = V Bài 3: Trong trƣờng hợp dƣới có hiệu điện khác 0? A Giữa hai cực Bắc, Nam nam châm B Giữa hai đầu cuộn dây dẫn để riêng bàn C Giữa hai đầu bóng đèn pin chưa mắc vào mạch D Giữa hai cực pin Trả lời: Đáp án D: Giữa hai cực pin cịn Bài 4: Dùng vơn kế có độ chia nhỏ 0,2V để đo hiệu điện hai cực nguồn điện chƣa mắc vào mạch Cách viết kết đo dƣới đúng? A 566mV B 5,66V C 5,65V D 5,6 V Trả lời: Đáp án D: 5,6V Câu 5: Mắc chốt dƣơng (+) vôn kế với cực dƣơng pin mắc chốt âm vơn kế với cực âm pin So sánh số vôn kế số vôn ghi vỏ pin ? Trả lời: Số vôn kế số vôn ghi vỏ pin -6 BỘ MÔN : SINH HỌC – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/04 ĐẾN 02/05/2020) Đáp án 10 câu TNKQ tuần 36 (từ 20-25/04/2020): 1D 2C 3B 4D 5C 6A 7C 8B 9A 10D HS tham gia lớp học phần mềm zoom theo Thời khóa biểu để học kiến thức Bài: TIẾN HÓA VỀ SINH SẢN HS ghi nhớ nội dung kiến thức “TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ VÀ TIẾN HĨA VỀ SINH SẢN” ƠN TẬP: TIẾN HÓA VỀ TỔ CHỨC CƠ THỂ VÀ TIẾN HÓA VỀ SINH SẢN Cấu tạo hệ quan ngành động vật tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp Sự phức tạp hóa tổ chức thể đƣợc thể hệ quan nhƣ sau: - Hệ hơ hấp: Chưa phân hóa  hơ hấp qua da, hơ hấp hệ ống khí  hô hấp mang  hô hấp da phổi  hơ hấp phổi có cấu trúc hồn chỉnh - Hệ tuần hồn: Chưa phân hóa - chưa có có tim (ĐVNS, thủy tức)  tim chưa có ngăn (giun đất, châu chấu) tim ngăn (cá)  tim ngăn (ếch)  tim ngăn (chim, thú) - Hệ thần kinh: Chưa phân hóa (ĐVNS)  thần kinh mạng lưới (thủy tức)  thần kinh chuỗi hạch (giun, châu chấu)  thần kinh hình ống gồm não tủy sống - Hệ sinh dục: Chưa phân hóa  tuyến SD chưa có ống dẫn  tuyến SD có ống dẫn Sự tiến hóa hình thức sinh sản - Tiến hóa từ đơn giản đến phức tạp: + Thụ tinh  thụ tinh (tăng xác suất thụ tinh, tỷ lệ thụ tinh cao) + Đẻ trứng  Đẻ + Hiện tượng noãn thai sinh  thai sinh (con non bảo vệ phát triển tốt bụng mẹ, tăng tỉ lệ sống sót) + Sự phát triển phơi có biến thái  phát triển phôi trực tiếp (tăng khả sống sót non) + Sự phát triển phơi khơng thai  phát triển phơi có thai, nuôi sữa (chất dinh dưỡng từ thể mẹ sang thể ổn định, đầy đủ) + Chưa chăm sóc bảo vệ trứng, non  Có chăm sóc, bảo vệ, dạy dỗ non (tăng khả thích nghi cao non với mơi trường sống) II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP Trên Thanhedu.com: HS truy cập vào Video sau làm TNKQ BÀI ƠN TẬP VỀ TIẾN HĨA làm kiểm tra, nhấn hoàn thành, nhấn nộp Trên phần mềm Zoom: HS giơ tay trả lời Khi nhìn thấy câu hỏi, GV Chữa Đối với gia đình khơng học phần mềm sử dụng văn word HDOT tuần 37 để làm TNKQ VỀ TIẾN HĨA Câu 1: Lồi KHƠNG sinh sản hình thức vơ tính? A Trùng giày B Trùng roi C Trùng biến hình D Cá chép Câu 2: Động vật có thể chưa phân hóa thành hệ quan? A San hô B Cá chép C Trùng biến hình D Thủy tức Câu 3: Đặc điểm hệ thần kinh thủy tức là: A Hình ống B Hình mạng lưới C Chưa phân hóa D Hình chuỗi hạch Câu 4: Điền cụm từ phù hợp vào chỗ trống: Cấu tạo hệ tuần hoàn lớp cá ., lớp Lưỡng cư ., Lớp Bò sát ., lớp Chim Thú Các cụm từ điền là: A.Tim ngăn vòng tuần hồn kín; Tim ngăn có vách hụt tâm thất, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín B.Tim ngăn vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn có vách hụt tâm thất, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín C Tim ngăn, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn vịng tuần hồn kín; Tim ngăn có vách hụt tâm thất, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín D Tim ngăn, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn vịng tuần hồn kín; Tim ngăn có vách hụt tâm thất, vịng tuần hồn kín; Tim ngăn, vịng tuần hồn kín Câu 5: Hệ thần kinh dạng ống (não tủy sống) có lồi: A Châu chấu, cá chép, thằn lằn B Giun đất, thằn lằn, chim C Chim, thỏ, thằn lằn, châu chấu D Cá chép, thằn lằn, chim, thỏ Câu 6: Lồi phát triển KHƠNG trải qua biến thái? A Châu chấu B Ếch C Thằn lằn D Trai sơng Câu 7: Lồi thụ tinh trong? A Châu chấu B Cá chép C Ếch D Trai sông Câu 8: Những lồi động vật có xương sống là: A Giun đất, cá chép, thỏ B Châu chấu, thằn lằn, chim, thỏ C Cá chép, ếch đồng, thằn lằn, chim, thỏ D Cá chép, giun đất, châu chấu, thỏ Câu 9: Sinh sản hữu tính có đặc điểm: A Thời gian sinh sản nhanh B Số lượng cá thể sinh lớn C Các mang đặc điểm giống giống với thể mẹ D Các mang đặc điểm bố mẹ, xuất đặc điểm Câu 10: Lồi có thai? A Thỏ B Ếch đồng C Chim D Thằn lằn bóng dài III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: HS xem video dạy làm Thanhedu.com HS nhấn nộp GV xem trực tiếp điểm HS học phần mềm zoom dự đoán KT khoảng em em trả lời câu HS làm phần HDOT tuần 37, học trở lại tích điểm cộng dồn BỘ MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 1.HS đọc nội dung SGK, soạn trƣớc vào vở; chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch nhƣ sau: 9h15 sáng Thứ Tƣ ( 27/4) & 9h15 sáng Thứ Bảy (2/5) 2.Học sinh học Zoom (theo TKB) 3.Học sinh tham khảo học, video giảng Thanhedu I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 2/5/2020) Học sinh xem lại giảng trên:website http://c2chuvanan.edu.vn website www.hanoitv.vn để nắm bắt kiến thức học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội ngày Thứ Tư (27/4/2020) Thứ Bảy (2/5/2020) TÓM TẮT KIẾN THỨC (HS ghi lại kiến thức sau vào ghi) Bài: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH *Bài:Tìm hiểu chung phép lập luận giải thích: -Trong đời sống, giải thích làm cho hiểu rõ điều chưa biết lĩnh vực -Giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần giải thích nhằm nâng cao nhận thức, trí tuệ, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm cho người - Người ta thường giải thích cách: nêu định nghĩa, kể biểu hiện, so sánh, đối chiếu với tượng khác, mặt lợi, hại, nguyên nhân, hậu quả, cách đề phòng noi theo, tượng vấn đề giải thích - Bài văn giải thích phải có mạch lạc, lớp lang, ngôn từ sáng, dễ hiểu Không nên dùng điều khơng hiểu để giải thích điều người ta chưa hiểu -Muốn làm giải thích tốt, phải học nhiều, đọc nhiều, vận dụng tổng hợp thao tác giải thích phù hợp *Bài: Cách làm văn lập luận giải thích -Muốn làm văn lập luận giải thích phải thực bước: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại sửa chữa -Dàn bài: +Mở bài: giới thiệu điều cần giải thích gợi phương hướng giải thích +Thân bài: trình bày nội dung giải thích Cần sử dụng cách lập luận giải thích phù hợp +Kết bài: Nêu ý nghĩa điều giải thích người *Lời văn giải thích cần sáng sủa, dễ hiểu Giữa phần, đoạn cần có liên kết Bài: SỐNG CHẾT MẶC BAY (Phạm Duy Tốn) -Về nghệ thuật: Lời văn cụ thể, sinh động; vận dụng kết hợp hai phép tương phản tăng cấp -Về nội dung: Lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên II CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ: BÀI: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Học sinh viết Tập làm văn số (làm nhà) Thời hạn nộp bài: Dự kiến nộp vào Thứ hai, ngày 11/5 Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Tục ngữ có câu: Thương người thể thương thân Em tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều qua câu tục ngữ Đề 2: Một nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói BÀI: SỐNG CHẾT MẶC BAY Em viết đoạn văn khoảng 10 câu nói lên suy nghĩ, cảm nhận tình cảnh thảm thương người dân nghèo tác phẩm “Sống chết mặc bay” ( Phạm Duy Tốn) (Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động Gạch câu bị động) III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: HS tự chữa tập theo HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Giáo viên kiểm tra việc làm chữa bài, khuyến khích chấm điểm, lấy điểm học sinh có ý thức chất lượng tự học tốt sau học sinh học trở lại Chúc cố gắng học tập để đạt hiệu tốt ! HƢỚNG DẪN TRẢ LỜI Bài: TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN GIẢI THÍCH Học sinh chọn hai đề để viết nhà Tập làm văn số Yêu cầu: - Làm giấy kiểm tra - Thời hạn nộp bài: Dự kiến nộp vào Thứ hai, ngày 11/5 Đề 1.Hs viết bài, tham khảo gợi ý đây: 1.Mở bài: - Dẫn dắt, giới thiệu - Trích dẫn câu tục ngữ nêu vấn đề nghị luận: “Thương người thể thương thân” 2.Thân bài: triển khai hệ thống luận điểm với ý sau: a.Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ có ý nghĩa nào? b.Bàn luận, mở rộng: Tại sống người cần phải yêu thương, đùm bọc? c.Liên hệ thân: Cần phải làm để phát huy truyền thống tương thân tương ái? 3.Kết bài: Nhấn mạnh ý nghĩa, giá trị câu tục ngữ Đề Hs viết bài, tham khảo gợi ý trang 87 - SGK BÀI: SỐNG CHẾT MẶC BAY (Phạm Duy Tốn) -Viết đoạn văn, nêu suy nghĩ, cảm nhận tình cảnh thảm thương người dân nghèo tác phẩm “Sống chết mặc bay” tác giả Phạm Duy Tốn HS gạch câu bị động -Về bản, thể ý sau: + Người dân hộ đê tình nguy cấp: trời mưa lớn, nước sông dâng cao, đê vỡ + Sự cố gắng vô vọng họ + Sự đơn độc người dân phu chiến với thiên tai (khi nhân dân vật lộn với dòng nước xiết, quan phủ mải mê vùi đầu vào ván tổ tôm) + Tình cảnh thảm thương đê vỡ, tài sản bị trơi, mn dân chìm tình cảnh thảm sầu… + Niềm xót xa, cảm thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên BỘ MÔN : LỊCH SỬ – KHỐI Học sinh đọc nội dung SGK lịch sử Hà Nội (Ngô Thị Hiền Thúy chủ biên) nghiên cứu kiến thức trọng tâm gạch chân ý quan trọng theo hướng dẫn học Chuẩn bị sách Lịch sử Hà Nội để ghi chép học Zoom theo TKB I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020) Lịch sử Hà Nội Bài 3: Thăng Long từ đầu kỉ XV đến cuối kỉ XVIII (trang 27 đến trang 31) 1- Những biến đổi kinh thành thăng Long từ đầu kỉ XV đến cuối kỉ XVIII - Tên gọi qua triều đại - Quy hoach, kiến trúc 2- Thăng Long với kháng chiến chống ngoại xâm từ kỉ XV đến cuối kỉ XVIII 10 - Chiến dịch giải phóng Đơng Quan nghĩa qn Lam Sơn - Quang Trung tiến quân giải phóng Thăng Long Kinh tế, giáo dục, Văn hóa Thăng Long từ kỉ XV đến cuối kỉ XVIII a Kinh tế  Nông nghiệp: lập thêm đồn điền nước  Công thương nghiệp: - Tập trung nhiều ngành nghề thủ công dệt vải, làm giấy, nhuộm điều - Trao đổi buôn bán tấp nập (Thăng Long Kẻ Chợ) b Văn hóa, giáo dục - Quốc tử Giám mở rộng - Lê Thánh Tông lập Hội Tao đàn - Danh nhân văn hóa qua thời kì: Hồ Xn Hương, Đồn Thị Điểm, Nguyễn Du, Ngơ Thì Nhậm… - Dịng tranh dân gian Hàng Trống II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP HS sưu tầm tư liệu tranh ảnh,video, tư liệu theo chủ đề sau: Học sinh chọn chủ đề Những biến đổi kinh thành Thăng Long từ kỉ XV đến cuối kỉ XVIII (Tên gọi, quy hoạch, kiến trúc) Chiến dịch giải phóng Đơng Quan nghĩa qn Lam Sơn Quang Trung tiến quân giải phóng Thăng Long III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: GV thu chấm thu hoạch, sưu tầm để lấy điểm hệ số học sinh học trở lại BỘ MƠN : ĐỊA LÍ – KHỐI HS tham gia lớp học phần mềm zoom theo Thời khóa biểu để học kiến thức HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020) Bài 20 Hơi nước khơng khí Mưa Hơi nƣớc độ ẩm khơng khí - Nguồn cung cấp nước cho khí chủ yếu nước biển đại dương - Độ ẩm khơng khí: lượng nước có khơng khí - Dụng cụ đo: ẩm kế - Khơng khí bão hịa nước chứa lượng nước tối đa - Khi khơng khí bão hịa mà cung cấp thêm nước gặp lạnh nước đọng lại thành hạt nước gọi ngưng tụ  sinh tượng: sương, mây, mưa Mƣa phân bố lƣợng mƣa Trái Đất * Mưa: - Khi khơng khí bốc lên cao, bị lạnh dần nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ tạo thành mây Gặp điều kiện thuận lợi, nước tiếp tục ngưng tụ làm hạt nước to dần rơi xuống đất thành mưa a) Tính lượng mưa trung bình địa phương - Đo dụng cụ: thùng đo mưa (vũ kế) - Tính lượng mưa ngày: tổng lượng mưa lần mưa ngày - Tính lượng mưa tháng: Cộng tất lượng mưa ngày tháng 11 - Tính lượng mưa năm: Cộng tồn lượng mưa 12 tháng lại - Lượng mưa trung bình năm : tổng lượng mưa nhiều năm chia cho số năm b) Sự phân bố lượng mưa giới - Trên Trái Đất, lượng mưa phân bố khơng giảm dần từ Xích đạo lên cực: + Mưa nhiều vùng Xích đạo + Mưa hai vùng cực II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Trên phần mềm Zoom: HS nghe giảng, giơ tay trả lời nhìn thấy câu hỏi, GV chữa Hoặc học sinh trả lời câu hỏi TNKQ: Chọn chữ trước đáp án (Ví dụ: 1-A) Câu Khả thu nhận nƣớc khơng khí nhiều A nhiệt độ khơng khí tăng B khơng khí bốc lên cao C nhiệt độ khơng khí giảm D khơng khí hạ thấp xuống Câu Lƣợng nƣớc tối đa mà khơng khí chứa đƣợc có nhiệt độ 20oC A 15g/cm3 B 17g/cm3 C 20g/cm3 D 30g/cm3 Câu Đơn vị dùng để đo lƣợng mƣa A oC B mmHg C m3 D mm Câu Việt Nam nằm khu vực có lƣợng mƣa trung bình năm từ A 201 – 500 mm B 501 – 1.000 mm C 1.001 – 2.000 mm D 2000 mm Câu Để tính lƣợng mƣa địa phƣơng ngƣời ta dùng dụng cụ A nhiệt kế B áp kế C vũ kế D ẩm kế III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom Học sinh cha mẹ học sinh tự kiểm tra việc làm đúng/sai theo phần đáp án gửi word tuần sau Đáp án câu hỏi trắc nghiệm tuần từ 13/4 đến 18/4 Câu Đáp án B C A C A D C B BỘ MÔN: TIẾNG ANH – KHỐI HS đọc nội dung SGK, chuẩn bị sách để ghi chép học Kênh – Đài Truyền hình Hà Nội theo lịch: 9h15 sáng Thứ (27/4/2020): Review (Skills) I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 2/5/2020) A UNIT 9: FESTIVALS AROUND THE WORLD – SKILLS Học sinh xem lại giảng YouTube: https://youtu.be/eUORx1wGJiA Vocabulary: - to impress /ɪmˈpres/ (v) : gây ấn tượng với - huge /hjuːdʒ/ (adj): lớn (về kích cỡ) eg: Nick was impressed by the huge number of people in the music festival on the Isle of Wight - to put up a tent/ make camp: dựng trại eg: His family didn’t stay in the hotel but put up a tent in the campsite - to stir /stɜː(r)/ (v) khuấy to stir up the crowd: khuấy động đám đông 12 - hit /hɪt/ (n): sản phẩm âm nhạc, điện ảnh thành công tiếng eg: Jon Bon Jovi stirred up the crowd in nearly three hours with the hit songs - to take place (v): diễn eg: The Isle of Wight is the most well-known festival which takes place every June Skills: - Listen to get specific information about a music festival - Write a description of a festival (Học sinh ôn lại cách viết đoạn văn ngắn lễ hội tham gia, tham khảo phần 2, Skills phần 2, Skills (lưu ý sử dụng: khứ đơn, danh từ, tính từ liên quan tới lễ hội) A 1.What was the festival? (music/ superstitious/ religious/ seasonal/ arts/ …) FESTIVAL 2.Who celebrated it? (villagers/ ethnic/ artists/ … ) YOU 3.Where was it held? (in Phu Yen/ in Sapa/ in my hometown/ …) ATTENDED 4.When was it held? (after Tet/ in March/ on March 10th lunar year/ …) 5.Why was it held? (to give thanks to … / to celebrate/ for fun/ …) 6.How was it held? (in a special way/ with live music/ …) B REVIEW 3: LANGUAGE FOCUS Học sinh xem lại giảng YouTube: https://youtu.be/OVNBZFZaPdE Vocabulary: Review the vocabulary from unit to unit Pronunciation: Review how to pronounce the sounds /e/ and /ei/; /t/, /d/ and /id/; stress in twosyllable words Structures: Review “used to”, connectors, and adverbial phrases II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Find the word with a different sound in the underlined part in each line: A ahead B bread C pleasant A ways B days C says A obey B key C grey A stayed B washed C filled A embarrassed B crowded C excited Find the word with a different stress pattern from the others in each line: A traffic B dancer C cycling A central B gripping C complete A obey B enter C answer A station B healthy C safety 10 A tidy B compete C extend Choose the best answer A, B, C or D to complete the sentences 11 Does your bike ever _ down on the way to school? A break B take C 12 I _ go on foot when I was in primary school A have to B used to C can 13 Give a _ before you turn left or right A sign B turn C sound 14 A lot of dancers go to Rio de Janeiro to _ the Rio Carnival A join B perform C attend 15 I had to stand in the balcony to catch the whole _ of the parade A view B picture C sight D seat-belt D stays D survey D annoyed D divided D balloon D boring D listen D alone D mistake D turn D may D signal D appear D vision 13 16 Everybody attends the festival _ fun A with B for C in 17 On Thanksgiving, families and friends _ to have a feast A meet B arrive C gather 18 The end of the film was so _ A moved B moving C move 19 Although they spent a lot of money on the film, it wasn’t a big _ A success B failure C performance 20 _ the film was gripping, Tom slept from beginning to end A However B Although C In spite of Mark letter A, B, C or D to indicate the meaningful sentence from the cues given 21 Halloween/important/festival/North America/ A Halloween is a important festival in North America B Halloween is an important festival on North America C Halloween is an important festival in North America D Halloween is important festival in North America 22 Isle of Wight/ take/ every June A The Isle of Wight take place every June B The Isle of Wight takes place every June C The Isle of Wight takes place in every June D The Isle of Wight take place in June 23 Jon Bon Jovi/ interested/ audience/ hit songs A Jon Bon Jovi was interested the audience with the hit songs B Jon Bon Jovi was interested the audience by the hit songs C Jon Bon Jovi interested the audience by the hit songs D Jon Bon Jovi interested the audience with the hit songs 24 Thanksgiving/ held / give thanks/ God/ successful harvests A Thanksgiving is held to give thanks to God for successful harvests B Thanksgiving held to give thanks to God for successful harvests C Thanksgiving is held to give thanks for God for successful harvests D Thanksgiving are held to give thanks to God for successful harvests 25 There/ culture/ shows/ buffalo races/ tradition/ games / Hoi Mua Festival A There are culture shows, buffalo races, and tradition games in Hoi Mua Festival B There are cultural shows, buffalo races, and tradition games in Hoi Mua Festival C There are cultural shows, buffalo races, and traditional games on Hoi Mua Festival D There are cultural shows, buffalo races, and traditional games in Hoi Mua Festival D of D appear D moveable D show D Despite III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - Giáo viên kiểm tra lấy điểm hệ số đạt điểm tốt - Học sinh hoàn thành trước tiết học Zoom Cloud Meetings Các cô giáo chữa giải đáp thắc mắc học sinh tập tiết học BỘ MÔN : TIẾNG PHÁP – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020) A Compréhension écrite : Texte lire Le récit au présent (Manuel – page 101) 14 IMAGE Répondez aux questions suivantes : Qu’est-ce qu’il y a dans l’image ? Il y a combien de personnages dans l’image ? D’après vous, qui sont-ils ? Où sont-ils ? Qu’est-ce qu’ils font ? Comment sont-ils ? D’après vous, qu’est-ce qui se passe ? TEXTE Répondez aux questions suivantes : D’après le titre, pouvez-vous imaginer le contenu du texte ? …………………………………………………………………………………………………………… Quand a lieu cette rencontre entre Stanley et Livingstone ? Trouvez tous les verbes conjugués du texte et indiquez leur temps du verbe en complétant le tableau suivant : Verbes Temps du verbes À quel temps est écrite la plus grande partie du texte ? D’après vous, pourquoi ? …………………………………………………………………………………………………………… II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP : Exercice – page 101 Corrigé des exercices (Semaine 35, 36) La découverte de l’Amérique (page 98, 99) : Christophe Colomb dit : « mon expédition touchait sa fin » parce qu’il sait que Je lis l’équipage n’acceptera pas de naviguer plus longtemps et qu’un complot se prépare Plusieurs indices annoncent la proximité d’une terre : une figurine curieusement travaillée flottant sur les vagues, une branche où se greffait un rosier sauvage, la brise qui sentait la terre, un halo de lumière Chronologie des événements : - Le 10/10 : la démarche des marins - Le 11/10 : les premiers indices de la proximité d’une terre et 10h du soir, le repérage d’une lueur - Le 12/10 : la terre est en vue À 2h du matin, quelques feux au loin Au lever du soleil, les côtes sont en vue Recherche d’une crique pour le mouillage Mise l’eau des barques et canots pour accoster, Déclaration solennelle de Christophe Colomb Je relis Noms des bateaux : La Santa Maria, La Pinta, La Niña Nom de lieu : San Salvador Nom de personne : Cristobal Colon Les manœuvres : amener les voiles, hisser les voiles, longer la côte, mouiller, mettre l’eau barques et canots, accoster 15 Rencontre historique (1871, sur la rive du lac Tanganyika) (page 104, 105) Les expéditions britanniques, dans la seconde moitié du XIX e siècle, cherchaient les Je lis sources du Nil Ces sources n’étaient pas encore connues au XIXe siècle : les recherches antérieures, depuis l’Antiquité, avaient échoué On n’a découvert les sources du Nil bleu en Éthiopie qu’en 1870 Je relis Henry Stanley est un reporteur américain envoyé la recherche de Livingstone David Livingstone est le célèbre explorateur découvreur des chutes Victoria, qui est parti la recherche des sources du Nil en 1866 et qui n’a plus donné de nouvelles depuis 1868 Les Britanniques s’intéressent la source du Nil parce que la civilisation égyptienne, l’une des plus illustres du monde, s’est bâtie sur le Nil Ce sont : - L’historien grec Hérodote, Ve siècle avant J.-C, - L’empereur romain Néron, 1er siècle de notre ère, - Un Écossais, Jean Bruce, en 1770, - Les hommes du vice-roi d’Égypte Méhémet Ali au début du XIXe siècle III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN : - Học sinh làm tập giao hướng dẫn học, giáo viên gửi đáp án, hướng dẫn chữa lại zoom vào tuần BỘ MÔN : TIẾNG NHẬT – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 02/5/2020) 第９か (tiếp)  れんしゅう１，２（９８，９９Ｐ）  かんじ I MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: 1）Điền trợ từ thích hợp dấu x vào ngoặcđơn １．Ａ：Ｂさん（ ）かぞく（ ）何人です（ ）。 Ｂ：４人です。 Ａ：だれ（ ）います（ ）。 Ｂ：おとうさん（ ）おかあさん（ ）いもうと（ ）います。 ２．Ａ：Ｂさん、コーヒー( ) どうぞ。 Ｂ：ありがとうございます。 ３．月よう日（ ）土よう日（ ）学校（ ）行きます。 ４．Ａ：だれ（ ）おかあさん（ ）てつだい（ ）します（ Ｂ：わたし（ ）いもうと（ ）します。 2) ひらがな １．水 ２．水よう日 ３．お金 ４．金よう日 → かんじ かんじ → ）。 ひらがな 16 ５．じかん ６．ろくじはん ７．まいにち ８．ひゃくえん ９．しろい １０．おおきい １１．だいがく １２．たかい １３．こうこうせい １４．ちいさい １５．しょうがくせい III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - Giáo viên kiểm tra chữa bài, chấm điểm, lấy điểm sau học sinh học zoom BỘ MÔN : GIÁO DỤC CÔNG DÂN – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 2/5/2020) QUYỀN TỰ DO TÍN NGƢỠNG VÀ TƠN GIÁO ( TIẾT 1) 1.Yêu cầu kiến thức: - Hiểu tín ngưỡng, tơn giáo quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan - Kể số tín ngưỡng, tơn giáo nước ta - Nêu số quy định pháp luật quyền tự do, tín ngưỡng, tơn giáo Hƣớng dẫn tự học: A HS đọc mục Thông tin kiện (SGK trang 51, 52), kể tên số tín ngưỡng, tơn giáo nước ta B Đọc mục Nội dung học phần a, b, e, c (SGK trang 53) ghi chép học thuộc nội dung sau vào vở: a Khái niệm: Tín ngưỡng Tơn giáo Mê tín dị đoan Là niềm tin vào Là hình thức tín ngưỡng có hệ thống, tổ Tin vào điều Khái điều thần bí, hư ảo, vơ chức với quan niệm giáo lí thể mơ hồ, nhảm nhí, niệm hình rõ tín ngưỡng, sùng bái thần trái với lẽ tự nhiên linh hình thức lễ nghi… dẫn đến kết xấu Tin vào thần linh, Đạo Phật, đạo Thiên Chúa giáo Bói tốn, chữa bệnh Ví dụ thượng đế, chúa trời… phù phép… Quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo có nghĩa là: - Cơng dân có quyền theo khơng theo tín ngưỡng hay tơn giáo - Người theo tín ngưỡng hay tơn giáo có quyền khơng theo nữa, theo tín ngưỡng, tơn giáo khác mà khơng cưỡng bức, cản trở C HS học zoom (theo TKB) II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Bài a, b SGK trang 53 III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: Giáo viên kiểm tra chấm điểm lớp học zoom sau HS học trở lại 17 BỘ MÔN : TIN HỌC – KHỐI 8h45 – 9h30 Sáng thứ tƣ (29/4/2020), GVBM chữa thực hành, giải đáp thắc mắc học sinh Zoom nhà trƣờng (Xem hướng dẫn chi tiết mục 3.3) Học sinh nghiên cứu nội dung sau đây: I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 2/5/2020) ÔN TẬP THỰC HÀNH TỔNG HỢP Chuẩn bị: - Học sinh chuẩn bị sách giáo khoa tin học (Tin học THCS 2) - Máy tính có kết nối Internet, có cài đặt phần mềm MS Excel, Unikey Mục tiêu: - Ôn tập thao tác lập trang tính, sử dụng cơng thức hàm để thực tính tốn - Sắp xếp liệu trang tính - Trình bày liệu biểu đồ Nội dung học: 3.1 Kiến thức, thao tác cần ơn tập: Lập trang tính (Xem lại SGK Tin học – 2,5,6): Nhập liệu, chỉnh sửa, định dạng bảng liệu trang tính Lƣu ý: Dùng khu vực phím số Numberic bàn phím để gõ liệu kiểu số trang tính - Sử dụng cơng thức hàm để tính tốn (Xem lại SGK Tin học – 3,4) - Sắp xếp liệu (Xem lại SGK Tin học – 8) - Trình bày liệu biểu đồ (Xem lại SGK Tin học – 9) 3.2 Nội dung thực hành: Học sinh thực hành lại tập - Bài bỏ câu e (Bài thực hành 10 - SGK Tin học trang 103) + Sao chép bảng liệu hình 1.116c thành bảng + Mỗi bảng liệu thực xếp theo tiêu chí phần d) - Bài a (Bài thực hành 10 - SGK Tin học trang 105) Yêu cầu: * Lưu nội dung thực hành với tên tệp Excel theo qui cách: ten lop_ho va ten_BTH10 (VD: 7A_TranHaiAnh_BTH10) 3.3 Hướng dẫn vào phòng học Zoom: Học sinh có nhu cầu trao đổi trực tuyến với GVBM nội dung tự học môn Tin Zoom, có thực sau: - Bước 1: Bấm vào link sau để đăng kí trước ngày 29/4/2020 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeeIP6z6TTPgKtycVygx45IZpVlsDCQRGXGIDfXAEv mQjHYWw/viewform?usp=sf_link - Bước 2: GVBM gửi ID, mật lớp Zoom cho học sinh qua email đăng kí qua giáo chủ nhiệm (Nhằm bảo mật thông tin lớp học Zoom đề nghị học sinh không để lộ ID, mật lớp) II MỘT SỐ CÂU HỎI, BÀI TẬP: Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp - Bài a,b,c,d (SGK trang 103,104) - Bài a(SGK trang 105) III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: - Học sinh nộp đầy đủ, hạn lưu lại danh sách để thưởng điểm học trở lại - Học sinh khơng có điều kiện nộp trực tuyến thực hành máy tính trường học trở lại 18 BỘ MÔN : CÔNG NGHỆ – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/04 ĐẾN 02/05/2020) Đáp án TNKQ: Chủ đề: Chọn lọc giống vật nuôi – Tiết (Tuần 36 từ 20-25/04/2020) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 B C A A B C A B A D HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS tham khảo nội dung SGK ghi nhớ nội dung kiến thức theo hướng dẫn sau: CHỦ ĐỀ: “CHỌN LỌC GIỐNG VẬT NUÔI”: Chủ đề - TIẾT 2: Một số phương pháp chọn lọc nhân giống vật nuôi Khái niệm chọn giống vật nuôi: Căn vào mục đích chăn ni, lựa chọn vật nuôi đực giữ lại làm giống gọi chọn giống vật nuôi Một số phƣơng pháp chọn giống vật nuôi: a Phương pháp chọn lọc giống hàng loạt: Là phương pháp dựa vào tiêu chuẩn định trước sức sản xuất vật nuôi đàn để chọn cá thể tốt làm giống b Phương pháp kiểm tra suất: Các vật nuôi nuôi dưỡng điều kiện “chuẩn” thời gian dựa vào kết đạt đem so sánh với tiêu chuẩn định trước lựa chọn tốt giữ lại làm giống Chọn phối: a Thế chọn phối: Chọn đực đem ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn ni b Các phương pháp chọn phối: Tùy theo mục đích cơng tác giống mà có phương pháp chọn phối khác - Chọn phối giống (nhân giống chủng): ghép đực với giống  Mục đích: nhân lên giống tốt - Chọn phối khác giống (lai tạo): chọn ghép đực với khác giống  Mục đích: lại tạo giống, tạo giống mang đặc tính giống có II CÂU HỎI, BÀI TẬP Trên Thanhedu.com: HS truy cập tiết: ôn tập, nghiên cứu giảng làm kiểm tra, nhấn hoàn thành, nhấn nộp Hoặc học sinh trả lời câu hỏi TNKQ: Khoanh tròn đáp án trước câu trả lời đúng: Câu 1: Chọn giống vật nuôi là: A Căn vào mục đích chăn ni để chọn vật ni đực giữ lại làm giống B Căn vào mục đích chăn ni để chọn vật ni giữ lại làm giống C Căn vào mục đích chăn nuôi để chọn vật nuôi đực giữ lại làm giống D Căn vào mục đích chăn ni để chọn vật ni cịn bé giữ lại làm giống Câu 2: Có phương pháp chọn giống vật nuôi? A B C D Câu 3: Phương pháp đơn giản, phù hợp với trình độ kĩ thuật cịn thấp cơng tác giống loại phương pháp nào? 19 A Chọn lọc hàng loạt B Kiểm tra suất C Cả A B D Cả A B sai Câu 4: Để chọn lọc lợn giống phương pháp kiểm tra suất, người ta KHÔNG vào tiêu chuẩn sau đây: A Cân nặng B Mức tiêu tốn thức ăn C Độ dày mỡ bụng D Độ dày mỡ lưng Câu 5: Ở nước ta, người ta áp dụng phương pháp kiểm tra cá thể với lợn đực lợn giai đoạn nào? A 50 – 200 ngày B 10 – 100 ngày C 200 – 400 ngày D 90 – 300 ngày Câu 6: Để chọn lọc giống gà Ri ngày tốt hơn, người ta giữ lại làm giống gà trống mái KHƠNG có đặc điểm đây? A Chóng lớn B Có tính ấp bóng C Đẻ nhiều trứng D Nuôi khéo Câu 7: Phát biểu KHÔNG chọn phối? A Chọn phối ghép đôi đực với cho sinh sản theo mục đích chăn ni B Chọn phối nhằm phát huy tác dụng chọn lọc giống C Chất lượng đời sau đánh giá chất lượng đời trước D Chọn phối gọi khác chọn đơi giao phối Câu 8: Có phương pháp chọn phối? A B C D Câu 9: Giống gà lai Rốt – Ri có đặc điểm: A Có sức sản xuất cao, thích nghi tốt B Đẻ nhiều trứng, dễ nuôi C Sức đề kháng cao, thịt ngon D Sức sản xuất cao, thịt ngon Câu 10: Lợn Ỉ đực phối với lợn Ỉ để lợn Ỉ con, cách chọn phối theo phương pháp nào? A Chọn phối khác giống B Chọn phối giống C Chọn phối lai tạo D Sử dụng cách A B III KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN: HS làm thanhedu.com xem giảng: “Chủ đề tiết 2: Chọn lọc giống vật nuôi”, truy cập TNKQ chủ đề tiết để làm bài, sau HS làm xong nhấn nộp GV xem điểm trực tiếp Khen HS truy cập vào phần mềm học làm đặn HS tự chấm làm Đáp án Phiếu hướng dẫn học (Tuần 37 từ 27/04 đến 02/05/2020) với TNKQ làm tuần 36 (từ 20/04 đến 25/04/2020) theo đáp án tuần sau thông báo điểm tới giáo viên BỘ MÔN: THỂ DỤC- KHỐI HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com theo nội dung sau đây: TIẾT 62: BẬT NHẢY- ĐÁ CẦU- CHẠY BỀN Học sinh xem nội dung hƣớng dẫn Tiết 56 Hƣớng dẫn học tuần từ 16/3 đến 21/3/2020 CÁC CON HÃY CỐ GẮNG TẬP LUYỆN CHĂM CHỈ VÀ THƯỜNG XUYÊN NHÉ BỘ MÔN : ÂM NHẠC – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/4 ĐẾN 2/5/2020) HS xem Video Bài giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com HS học tìm hát YouTube: - Ôntập hát: Tiếng ve gọi hè,Ca-chiu-sa - Ôn tập TĐN : Số 8, số 20 ... BỘ MÔN: THỂ DỤC- KHỐI HS xem video giảng hướng dẫn nội dung trang thanhedu.com theo nội dung sau đây: TIẾT 62: BẬT NHẢY- ĐÁ CẦU- CHẠY BỀN Học sinh xem nội dung hƣớng dẫn Tiết 56 Hƣớng dẫn học. .. -6 BỘ MÔN : SINH HỌC – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ (TUẦN TỪ 27/ 04 ĐẾN 02/05/2020) Đáp án 10 câu TNKQ tuần 36 (từ 2 0-2 5/04/2020): 1D 2C 3B 4D 5C 6A 7C 8B 9A 10D HS tham gia lớp học phần... VIÊN : - Học sinh làm tập giao hướng dẫn học, giáo viên gửi đáp án, hướng dẫn chữa lại zoom vào tuần BỘ MÔN : TIẾNG NHẬT – KHỐI I HƢỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ