Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP DANH MỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PPDH BỘ MƠN TỐN TT Tên đề tài Người thực Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-A-K3 (2014 - 2016) Bồi dưỡng lực mơ hình hóa tốn học cho TS Lê Xn Nguyễn Thị Kim Chung học sinh thơng qua dạy học tốn Trường Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu mơn tốn dạy học chủ đề hình học lớp 12 Đồn Thanh Dũ bậc THPT Phương trình đường trịn chương trình phổ thơng: Phân tích nội dung chương trình La Chí Dũ đề xuất phương án dạy học tích cực ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Dạy học chủ đề “Khối đa diện” lớp 12 theo lí Ngơ Ánh Hồng thuyết kiến tạo GS.TS Bùi Văn Ngh ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Phát triển lực giải vấn đề cho học Phạm Thanh Hùng sinh dạy học số thập phân lớp TS Lê Ngọc Sơn ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Đánh giá lực lập luận toán học lực sử dụng ký hiệu toán học học sinh Phạm Huy thơng qua dạy học Hình học khơng gian lớp 11 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN Góp phần phát triển tư sáng tạo cho học Phan Hồng Khanh sinh thông qua dạy học giải tích lớp 11 THPT PGS.TS Trần Trung ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Vận dụng phương pháp dạy học khám phá dạy học hệ phương trình Đại số cho học Lâm Thanh Liên sinh cuối cấp THPT GS.TS Bùi Văn Nghị ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN Định lí Cosin chương trình phổ thơng: Nguyễn Thị Nghĩa Một nghiên cứu theo hướng dạy học tích cực PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Nguyễn Thị Yến Phi PGS.TS Trần Trung ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN Đào Phong Phú TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Nguyễn Thành Phước PGS.TS Nguyễn Thanh Hưng ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Phạm Thành Sang GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN Lê Quang Thơng TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN 10 11 12 13 14 Hình thành cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học lực dạy học giải tốn có lời văn Tiểu học Rèn luyện tư không gian cho học sinh dạy học chương “Véctơ không gian Quan hệ vng góc khơng gian” hình học 11 Góp phần rèn luyện thao tác tương tự cho học sinh dạy học nội dung giải tích trường THPT Giáo dục hứng thú toán học cho học sinh THPT hệ giáo dục thường xuyên nhằm vươn tới đáp ứng lực phát vấn đề phát cách giải vấn đề dạy học mơn tốn Bồi dưỡng số lực thích nghi trí tuệ thông qua dạy học chủ đề bất đẳng thức cho học sinh giỏi bậc THPT 15 16 17 18 TT Luyện tập cho học sinh hoạt động nhằm bồi dưỡng khả làm sáng tỏ nhiệm vụ nhận thức tình dạy học tri thức Hình học 10 Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán chủ đề lượng giác lớp 10 THPT Tổ chức cho học sinh hoạt động nhằm phát triển khả biến đổi thông tin dạy học giải tập hình học khơng gian Rèn luyện lực giải tốn cho học sinh thông qua dạy học chủ đề giải tốn cách lập phương trình hệ phương trình chương trình tốn THCS Tên đề tài Mai Nhựt Trường GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Nguyễn Lộc Trường TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Nguyễn Quốc Tuấn GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Bùi Thanh Tùng TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2016 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Người thực Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-A-K4 (2015-2017) Đánh giá lực tư lôgic học sinh dạy học phương trình hệ phương trình Đào Long Biên Đại số 10 Dạy học hình học khơng gian lớp 11 với hỗ Phạm Thanh Bình trợ phần mềm Geogebra Vận dụng dạy học phát giải vấn đề dạy yếu tố hình học lớp theo Bùi Thiện Chiến hướng phát triển lực Bồi dưỡng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh dạy học Lê Hồng Dung toán ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 TS Đỗ Văn Hùng TS Lê Xuân Trường TS Lê Ngọc Sơn TS Lê Xuân Trường LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Đánh giá lực khai thác vận dụng kiến thức học sinh dạy học chương phép Huỳnh Quốc Dũng nhân phép chia đa thức phần Đại số Toán Thiết kế sử dụng tình thực tiễn dạy học nội dung hình học phẳng Bùi Văn Dứt trường THPT Phát triển lực tính tốn cho học sinh Trần Đại THCS thơng qua dạy học mơn tốn lớp Dạy học giải tích 12 theo hướng phát triển lực mơ hình hóa cho học sinh THPT 10 11 12 13 Dạy học tích hợp: Chủ đề hàm số bậc bậc THCS Thiết kế sử dụng tình thực tiễn dạy học hình học khơng gian trường THPT Phát triển lực vận dụng phương pháp tọa độ vào giải tốn hình học khơng gian trường THPT Bồi dưỡng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải tập phương pháp tọa độ mặt phẳng lớp 10 - THPT Dạy học nguyên hàm tích phân – Giải tích 12: Một nghiên cứu theo cách tiếp cận suy luân qui nạp ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 GS.TS Đào Tam TS Phạm Xuân Chung Nguyễn Trọng Đức PGS.TS Trần Trung Đổ Thị Kim Giàu TS Lê Thái Bảo Thiên Trung Phan Thế Hùng GS.TS Đào Tam Trần Minh Lớn TS Nguyễn Dương Hoàng Phạm Văn Pha TS Lê Xuân Trường Nguyễn Huỳnh Thanh PGS.TS Nguyễn Tâm Phú Lộc LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Các biện pháp tổ chức hoạt động khám phá 14 dạy học chủ đề phương trình bất Danh Thành phương trình mũ – Logarit giải tích 12 Một số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu toán dạy học nội dung 15 Lê Thị Thảo Trang phương trình, hệ phương trình, bất phương trình trường THCS Thiết kế sử dụng tình dạy học hình 16 học để góp phần phát triển lực tốn học Lê Văn Minh Trí cho học sinh lớp 10 17 Dạy học tích hợp chủ đề hệ hai phương trình Đặng Minh Triết bậc hai ẩn cho học sinh lớp THCS Vận dụng phương pháp dạy học phát 18 giải vấn đề dạy học chủ đề hình Hồ Đình Trưởng học TS Nguyễn Dương Hoàng TT Tên đề tài Người thực 2017 ĐH ĐT 2017 TS Phạm Xuân Chung TS Nguyễn Tiến Trung TS Lê Thái Bảo Thiên Trung TS Võ Thành Phước TS Võ Thành 19 Rèn luyện kỹ tự học cho học sinh THCS Phạm Phùng Khánh Tú Phước thông qua dạy học đại số 20 Dạy học hình học 10 theo hướng phát triển Bùi Thanh Tuyền lực giải vấn đề cho học sinh THPT Vận dụng phương pháp dạy học phát 21 giải vấn đề dạy học giải tập Trần Thị Minh Tuyền chương khối đa diện hình học 12 THPT Dạy học chủ đề hình Thang - Hình học 8: Một 22 nghiên cứu theo cách tiếp cận dạy học khám Nguyễn Quốc Việt phá ĐH ĐT PGS.TS Trần Trung TS Nguyễn Dương Hoàng PGS.TS Nguyễn Phú Lộc Người hướng dẫn LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 ĐH ĐT 2017 Cơ sở đào tạo Năm LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-B-K4 (2015-2017) Phát triển tư biện chứng cho học sinh dạy giải tập phương trình, bất phương trình Đỗ Văn Bắc vơ tỷ lớp 10 Dạy học giải tốn chủ đề hình học khơng gian 11 THPT sở tổ chức hoạt động Nguyễn Thị Xuân Chi khám phá có hướng dẫn Vận dụng tư tưởng phương pháp luận vật biện chứng vào việc luyện tập hoạt động Nguyễn Thị Thu Hiền phát cách giải vấn đề dạy học ứng dụng tích vơ hướng lớp 10 Rèn luyện kỹ tự học cho học sinh thông Võ Thanh Hùng qua dạy học Hình học 10 THPT Xây dựng hệ thống M – Leảning hỗ trợ học Nguyễn Ngọc Huy sinh lớp 12 tự học toán Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập mơn Tốn cho học sinh THCS dạy Lại Thị Thuỳ Linh học khám phá Toán Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy học chủ đề “khoảng cách” Hình Nguyễn Hữu Lộc học lớp 11 ban TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Phan Anh Tài ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Phan Anh Tài ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Đánh giá lực tính tốn học sinh Nguyễn Thị Kim Long TS Đỗ Văn Hùng dạy học chương phân số Toán Bồi dưỡng lực phân tích tìm đường lối giải tập tốn cho học sinh thông qua dạy Nguyễn Thị Xuân Mai học chủ đề “Phương pháp toạ độ mặt phẳng – Hình học 10 THPT” Phát triển lực nhận thức cho học sinh 10 THPT thông qua dạy học chủ đề phương pháp Hồ Thị Kiều Nga toạ độ không gian Đánh giá lực khai thác vận dụng kiến 11 thức học sinh dạy học chương “Phân Mai Võ Vương Nhi thức đại số” - Tốn TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN PGS.TS Vũ Quốc Chung ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Võ Thành Phước ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN Tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh Võ Thanh Sơn thơng qua dạy học chủ đề “Phương trình đường thẳng mặt phẳng” – Hình học 10 PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Rèn luyện phẩm chất trí tuệ cho học sinh Lê Thị Kim Thoa thông qua dạy học giải tập hệ phương trình hệ bất phương trình – Đại số 10 nâng cao TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TỐN TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Lê Thái Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN 12 Phát triển lực tư biện chứng cho học Trần Lê Cẩm Nhung sinh THPT dạy học Hình học 10 nâng cao 13 14 15 Khai thác vận dụng số yếu tố lịch sử Võ Anh Thư tốn để hỗ trợ dạy học hình học trường THCS Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá 16 lực mơ hình hố tốn học dạy học Phạm Hồi Trung giải tích bậc THPT Thiết kế sử dụng tình dạy học giúp học sinh lớp 10 hoạt động phát 17 Trần Thanh Tú ứng dụng định lý hàm số Cosin tam giác Bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho 18 học sinh dạy học giải tập nguyên hàm Nguyễn Thị Hải Vân – tích phân lớp 12 THPT Đánh giá lực giải vấn đề học 19 sinh dạy học hàm số lượng giác Nguyễn Thị Minh Tâm phương trình lượng giác lớp 11 TT Tên đề tài Người thực GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2017 LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Cơ sở đào tạo Năm Người hướng dẫn Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-A-K5 (2016-2018) Bồi dưỡng lực giao tiếp toán học cho học Nguyễn Văn Cảnh sinh dạy học môn toán lớp TS Phạm Xuân Chung ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học chủ đề Hàm số bậc hai – Tốn 10 theo Bùi Cơng Danh định hướng dạy học tích hợp Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập để kiểm tra, đánh giá dạy học chương ôn tập bổ túc Đỗ Thị Ngọc Dun số tự nhiên mơn tốn lớp PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Vận dụng quan điểm hoạt động dạy học Lê Trường Em chương Giới hạn lớp 11 Trung học phổ thông TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực giải tốn cho học sinh thơng qua dạy học giải tập chương II: Hàm Nguyễn Chí Hân số lũy thừa, hàm số mũ hàm số lôgarit Giải tích 12 trung học phổ thơng TS Lê Xn Trường ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh lớp Nguyễn Phước Hạnh 9: Một nghiên cứu phương trình bậc hai PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học nội Nguyễn Thị Thu Hưng TS Phạm Xuân Chung dung Hình học Xây dựng tổ chức dạy học số tình TS Nguyễn Văn Dũng gắn với thực tiễn chủ đề Tổ hợp Võ Thị Lài Xác suất - Đại số Giải tích 11 nâng cao ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học chủ đề hàm số bậc theo hướng dạy học tích hợp Dạy học chủ đề hình học không gian lớp 11 10 theo hướng tăng cường phân hóa đối tượng học sinh Dạy học nội dung giới hạn đạo hàm (Đại số Giải tích 11 THPT) góp phần phát triển 11 lực giải vấn đề toán học cho học sinh Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học chủ đề “Hàm số lũy 12 thừa - Hàm số mũ - Hàm số Lơgarit” - Giải tích 12 Bùi Thị Linh PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Bùi Cơng Luận TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Lê Minh Ngoan TS Nguyễn Tiến Trung ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Lê Nguyễn Kim Ngọc TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Sử dụng phần mềm GeoGebra vào dạy học chủ 13 đề ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị Trương Văn Quắng hàm số - Giải tích 12 TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Trần Lê Nam ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phạm Mạnh Thiện TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Lý Thành Thơng TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Văn Thanh Trúc TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Thị Kim Tuyến TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Người thực Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số 14 Thiết kế GeoGebraBook trắc nghiệm chủ đề Nguyễn Thị Thu Thảo hàm số cấp Trung học phổ thông Đánh giá lực giải vấn đề học sinh trình dạy học “Phương pháp toạ độ mặt phẳng” (Hình học 10 – Nâng cao) Đánh giá lực vận dụng kiến thức học 16 sinh dạy học chương Giới hạn - Giải tích 11 Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra, đánh giáo dạy 17 học chương “Căn bậc hai Căn bậc ba” – Toán lớp Rèn luyện tư phê phán cho học sinh thông 18 qua dạy học chương hàm số lũy thừa, hàm số mũ hàm số l Lơgarit - Giải tích 12 15 TT Tên đề tài NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-B-K5 (2016-2018) Dạy học tri thức phương pháp cho học sinh thông qua chủ đề Hình học khơng gian lớp 11 THPT Bùi Phạm Trần Bình Dạy học Hình học 10 theo hướng tăng cường PGS.TS Nguyễn khai thác yếu tố thực tiễn Nguyễn Thị Ngọc Cẩm Dương Hoàng TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Bất phương TS Lê Xuân trình bậc nhất, bậc hai ẩn – Đại số 10” Nguyễn Thị Hồng Diễm Trường Bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh dạy học chủ đề “Phương pháp toạ độ mặt phẳng – Hình học 10” THPT Nguyễn Ngọc Điệp Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương “Góc với đường trịn” phần Hình học – Toán Nguyễn Khánh Hiệp Biên soạn câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết học tập dạy học chương tứ giác Hình học Nguyễn Thanh Hùng Phát triển lực tự học học sinh dạy học số phức – Giải tích 12 Trần Minh Huy Xác định luyện tập cho học sinh hoạt động nhằm phát triển khả phán đoán lập luận dạy học Hình học khơng gian 11 Nguyễn Công Hỷ Vận dụng tư tưởng sư phạm G Polya dạy học giải tập Hình học 11 theo định hướng phát triển lực phát vấn đề giải vấn đề Nguyễn Ngọc Minh Bồi dưỡng lực tư hàm cho học sinh 10 dạy học giải tốn phương trình, bất phương trình đại số - Giải tích 12 Ngơ Phương Nga ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Phương Thảo ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TỐN 8140111 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng TS Đỗ Văn Hùng GS.TS Đào Tam GS.TS Đào Tam PGS.TS Nguyễn Dương Hồng 11 Bồi dưỡng lực tính tốn cho học sinh thông qua dạy học chương III - Hình học lớp 12 Bùi Thị Kim Ngọc TS Nguyễn Phương Thảo ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 12 Dạy học chủ đề số phức theo chuẩn kiến thức kĩ Giải tích 12 Nguyễn Ngọc Như Vận dụng dạy học phân hoá vào dạy tiết 13 luyện tập, ơn tập chủ đề đường trịn Hình học lớp Ngô Anh Phong PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Rèn luyện kỹ phân tích tổng hợp cho 14 học sinh dạy học phương trình đường thẳng Hình học 10 Lê Việt Thi PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo 15 nhóm vào dạy học chủ đề Phương pháp toạ độ mặt phẳng Hình học lớp 10 Tăng Thị Anh Thi TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 PGS.TS Lê Thái 18 Một nghiên cứu dạy học khái niệm hình chóp theo lý thuyết Didactic Nguyễn Quang Trưởng Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Phạm Xuân 19 Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học nội dung Hình học Nguyễn Thị Thu Hưng Chung ĐH ĐT 2018 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Bồi dưỡng lực xây dựng tập từ 16 định lý chủ đề Ứng dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số cho học sinh lớp 12 THPT Nguyễn Thị Anh Thư Phát triển lực tư sáng tạo cho học 17 sinh thông qua dạy học giải tập Hình học lớp Nguyễn Văn Tình TS Võ Thành Phước TS Đỗ Văn Hùng TT Tên đề tài Người thực Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-A-K6 (2017-2019) Rèn luyện lực giao tiếp toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Bất phương trình - Hệ Nguyễn Việt Chung bất phương trình ẩn Đại số 10 PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học phân hố chủ đề “Hằng đẳng thức đáng Huỳnh Chí Dũng nhớ” Đại số cho học sinh phổ thông TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học chủ đề phương trình đường thẳng – Hình Nguyễn Thị Ánh Hằng học 10 theo cách tiếp cận dạy học kiến tạo PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Bồi dưỡng lực giải tốn có nội dung thực tiễn thông qua dạy học giải tập Đại số Đỗ Văn Hồng Giải tích 11 TS Lê Xn Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học chủ đề Nguyên hàm – Tích phân ứng dụng - Giải tích 12 theo hướng tăng cường phân Trần Thị Lựu hoá đối tượng học sinh TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực tính tốn cho học sinh dạy học tập hàm số luỹ thừa, hàm số mũ hàm Nguyễn Danh Ngơn Logarit Giải tích 12 THPT PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh lớp thông qua dạy học giải tốn có Lý Thị Kiều Oanh lời văn TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Bồi dưỡng tư thuật tốn cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học chủ đề ứng dụng Trương Hoài Phong đạo hàm vào khảo sát hàm số - Giải tích 12 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Phát triển tư biện chứng cho học sinh Nguyễn Đức Phước dạy học Hình học THCS PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Sử dụng phầm mềm Geogebra thiết kế số mô 10 hình hỗ trợ dạy học khám phá phần hình học khơng Đỗ Minh Sơn gian – Tốn 11 Dạy học chương tam giác đồng dạng – Hình học 8: PGS.TS Nguyễn Phú Nguyễn Thị Phượng Thảo Một nghiên cứu theo cách tiếp cận khám phá Lộc Bồi dưỡng lực mơ hình hố tốn học cho học 12 sinh lớp 12 thông qua dạy học chủ đề “Hàm số mũ Lương Viết Thông – Hàm số Logarit” 13 Bồi dưỡng lực giải vấn đề dạy Nguyễn Thị Hồng Thủy học hệ phương trình bậc hai ẩn PGS.TS Lê Thái Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 14 Rèn luyện lực vận dụng toán học vào thực Huỳnh Quang Trạng tiễn q trình dạy học Giải tích 12 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực phát giải vấn đề PGS.TS Nguyễn 15 cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Lượng giác Nguyễn Thuỵ Thuỳ Trang Dương Hoàng – Đại số Giải tích 11 ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Võ Thành Phước ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số 16 TT Thiết kế hoạt động học tập cho học sinh dạy Nguyễn Hồng Vân học chương Bất đẳng thức Bất phương trình Tên đề tài Người thực NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-B-K6 (2017-2019) Dạy học giải tập chủ đề tứ giác hình học PGS.TS Nguyễn theo hướng phát triển lực nhận thức toán Nguyễn Thái Minh An Dương Hoàng học cho học sinh ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học giải tốn tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ theo hướng tăng cường ứng dụng Võ Hoàng Anh Toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Rèn luyện kỹ khảo sát hàm số thông qua dạy học chủ đề: Ứng dụng đạo hàm để khảo sát Nguyễn Văn Bi vẽ đồ thị hàm số - Giải tích 12-THPT TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Đậu Hải Châu PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Ngô Minh Chiến TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Anh Chương TS Lê Minh Cường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Ngọc Duy TS Phan Anh Tài ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Nguyễn Cơng Định TS Phan Anh Tài ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Huỳnh Văn Giỏi PGS.TS Trần Trung ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nâng cao tính thực tiễn dạy học yếu tố thống kê trường THPT với hỗ trợ Ms Excel Dạy học chủ đề phương pháp toạ độ mặt phẳng – Hình học 10 theo hướng phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua tài liệu tự học có hướng dẫn theo mơ đun phần “Quan hệ yếu tố tam giác Các đường đồng quy tam giác” Toán Tập hai Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh trung học sở thơng qua dạy học giải tập hình học lớp Bồi dưỡng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học hệ thức lượng tam giác hình học 10 Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá kết học tập chủ đề thống kê học sinh lớp 10 Phát triển lực giải vấn đề cho học 10 sinh thông qua dạy học chủ đề hệ phương trình Lý Thị Mỹ Hằng – Đại số 10 11 ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Phương Thảo ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Thị Thuý Liễu PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Trịnh Chúc Linh TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Trần Minh Mẫn PGS.TS Lê Thái Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Trần Đức Minh GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Huỳnh Diễm Ngọc PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Lý Thị Thảo Nguyên PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 TS Nguyễn Phương Thảo ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học khám phá chủ đề hình học khơng gian Trầm Huy Khởi với hỗ trợ phần mềm geogebra Bồi dưỡng lực chiếm lĩnh tri thức cho học 12 sinh thông qua dạy học chủ đề khoảng cách – Hình học 11 Bồ dưỡng lực giải tốn cho học sinh thơng qua dạy học chủ đề bất phương trình bậc 13 nhất, bậc hai ẩn hệ phương trình bậc hai ẩn Đại số 10 Đánh giá lực giải vấn đề thực tiễn 14 học sinh THCS dạy hình học phẳng lớp Dạy học giải tập vectơ hệ thức lượng 15 Hình học 10 theo hướng luyện tập cho học sinh hoạt động phát triển toán Bồi dưỡng lực giải vấn đề cho học 16 sinh dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất Đại số giải tích 11 - THPT Phát triển tư thuật tốn cho học sinh 17 dạy học phương trình hệ phương trình đại số 10 trung học phổ thơng 18 TS Đỗ Văn Hùng Rèn luyện kỹ giải tốn cho học sinh thơng Trần Trí Ngun qua giải tập Hình học lớp 10 (Chương I, II) Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu mơn tốn 19 thông qua dạy học chương III: Tam giác đồng Nguyễn Văn Ni dạng - Hình học Hình thành lực tự học cho học sinh thông 20 qua hoạt động phát sửa chữa sai Hoàng Văn Tấn lầm dạy học toán – Đại số Rèn luyện lực tư lập luận toán học 21 cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam Lê Hồng Thắm giác đồng dạng - Hình học TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TỐN 8140111 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 22 Thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm cho Phạm Nhân Thiện học sinh dạy học Toán TS Lê Minh Cường ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 23 Phát triển lực tự học mơn tốn đại số cho Trần Thị Bích Thủy học sinh lớp PGS.TS Trần Trung ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học chủ đề phương trình đường trịn – 24 Hình học 10: Một nghiên cứu theo cách tiếp Trương Thuỷ Triều cận mối quan hệ riêng chung Dạy học chương dãy số, cấp số cộng, cấp số 25 nhân - Đại số giải tích 11 theo cách tiếp cận Huỳnh Thị Tròn dạy học khám phá Phát triển tư thuật toán cho học sinh thông 26 qua dạy học chủ đề “Nguyên hàm – Tích phân” Lê Văn Vặng - Giải tích 12 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhận thức 27 dạy học chủ đề song song quan hệ vng Trần Đình Vũ góc - Hình học 11 28 TT Một số nghiên cứu dạy học chủ đề tam giác Bùi Thị Ngọc Hân đồng dạng theo lý thuyết Didactic toán Tên đề tài Người thực PGS.TS Lê Thái Bảo Thiên Trung Người hướng dẫn ĐH ĐT 2019 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-A-K7 (2018-2020) Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thơng qua dạy học giải tốn chủ đề khoảng cách hình Phan Thị Kim Chi học khơng gian THPT Phát triển lực giải vấn đề toán học cho học sinh dạy học chủ đề khoảng cách Nguyễn Văn Chính - Hình học 12 Phát triển lực tư lập luận toán học học sinh thông qua dạy học giải tập Huỳnh Thị Mỹ Dung lượng giác lớp 11 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Phát triển lực giao tiếp tốn học học Nguyễn Khắc Duy sinh qua dạy học hình học 10 Phát triển lực tính tốn cho học sinh Nguyễn Thị Ánh Duyên TS Lê Minh Cường dạy học giải tập toán Đại số ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực giải vấn đề toán học cho học sinh dạy học phương trình đường Lê Tấn Đạt thẳng, phương trình đường trịn – Hình học 10 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Dạy học đại số 10 theo hướng tăng cường khai Lê Thanh Hải thác yếu tố thực tiễn PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Phát triển lực giao tiếp tốn học cho học sinh dạy học chủ đề Dãy số, cấp số - Đại số Giải tích 11 Thiết kế tình dạy học chủ đề phương trình mặt phẳng khơng gian sở vận dụng lý thuyết kiến tạo Dạy học chủ đề khoảng cách hình học khơng 10 gian 11 theo hướng tiếp cận quan điểm kiến tạo xã hội Rèn luyện tư phân tích cho học sinh thơng 11 qua giải tập phương pháp tọa độ mặt phẳng – Hình học 10 TT Tên đề tài Trần Thị Hạnh TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Quốc Trường TS Phạm Sỹ Nam ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Dương Hồng Tứ PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Huỳnh Văn Út PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Người hướng dẫn Cơ sở đào tạo Năm Chuyên ngành Mã số Người thực NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-B-K7 (2018-2020) Bồi dưỡng lực tìm tịi lời giải tốn cho học sinh thông qua dạy học chủ đề PGS.TS Nguyễn Dương Hồng Qch Quốc Cần “Phương trình, bất phương trình vơ tỉ” chương trình tốn THPT Bồi dưỡng lực giải tốn cho học sinh thơng qua dạy học chương “Tích vơ hướng Nguyễn Thị Mỹ Hạnh TS Lê Xuân Trường hai vectơ ứng dụng” hình học 10 Phát triển lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Nguyễn Thanh Hiền PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng Khối đa diện, mặt nón, mặt trụ mặt cầu hình học 12 ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Phát triển lực mơ hình hóa tốn học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Nguyên Phạm Ái Lam hàm – Tích phân theo chương trình giải tích lớp 12 Thiết kế hoạt động trải nghiệm dạy học tính diện tích hình, thể tích khối hình học – Hứa Tuấn Linh Tốn THCS PGS.TS Lê Thái Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 PGS.TS Lê Thái Bảo Thiên Trung ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nghiên cứu đọc hình vẽ biểu diễn đối tượng hình học khơng gian lớp 11 – Vị trí Nguyễn Thị Mau tương đối điểm, đường thẳng mặt phẳng TS Nguyễn Ái Quốc ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu dạy học chủ đề “Phương pháp tọa độ mặt Bạch Thị Nhi phẳng” - Hình học 10 TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Dạy học tích hợp chủ đề Ứng dụng đạo hàm Huỳnh Huỳnh Như giải tích 12 PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 TS Phạm Sỹ Nam ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Nguyễn Văn Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Thiết kế tình dạy học nội dung góc với đường trịn lớp với hỗ trợ phần mềm Võ Văn Ninh Geogebra Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo 10 nhóm vào dạy học chủ đề ‘Bất phương trình, Lê Vĩnh Phúc hệ bất phương trình ẩn” – Đại số 10 Biện pháp bồi dưỡng lực tự học cho học 11 sinh thông qua dạy học chương “Ứng đạo hàm Trần Hữu Phúc để khảo sát vẽ đồ thị hàm số” - Giải tích 12 12 Phát triển lực giao tiếp toán học cho học Nguyễn Văn Sang sinh dạy học hình học 11 Phát triển lực tư phân tích tốn học cho học sinh thông qua dạy học chương “Ứng 13 Phạm Minh Tâm dụng đạo hàm để khảo sát vẽ đồ thị hàm số” – Giải tích 12 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển lực chứng minh toán học cho 14 học sinh thông qua dạy học chủ đề “Hệ thức Hồ Thị Cẩm Trang lượng tam giác vuông” - Hình học PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Nguyễn Quang Trí PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phan Cơng Trứ PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Huỳnh Thị Thuỳ Tư TS Phạm Sỹ Nam ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Bùi Thanh Tùng TS Lê Minh Cường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Lê Minh Cường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển tư phản biện qua dạy học giải Trần Thị Thuý Quyên PGS.TS Lê Văn Tiến toán mở lớp 10 ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 15 16 17 18 19 Dạy học kiến tạo chương Phương pháp tọa độ không gian - Hình học 12 theo mơ hình “5E” Rèn luyện tư logic ngơn ngữ xác dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng, hình học 10 Xây dựng hệ thống tập hàm số bậc hai nhằm phát triển lực toán học cho học sinh lớp 10 Thiết kế học liệu trực tuyến hỗ trợ học sinh lớp tự học chương Tam giác đồng dạng – Hình học Dạy học chủ đề Vectơ hệ thức lượng – Hình Nguyễn Trần Khánh Vy GS.TS Đào Tam học 10 theo hướng tiếp cận quan điểm tích hợp Phát triển lực giao tiếp hợp tác cho học 20 sinh thông qua dạy học chủ đề “Bất đẳng thức, Võ Hải Yến bất phương trình” – Đại số 10 21 Cơ sở Chuyên Năm Mã số đào tạo ngành NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP ĐÀO TẠO - ThSLL&PPDHBM TOAN-BBL-K7 (2018-2020) TT Tên đề tài Người thực Người hướng dẫn Vận dụng dạy học theo dự án dạy học đại Bùi Bích Hà số lớp 10 PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Phát triển tư sáng tạo cho học sinh THPT xây dựng toán giá trị lớn – giá trị Trương Thị Hải nhỏ hàm số từ tốn hình học tọa độ PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Thị Hân TS Phạm Sỹ Nam ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Lục Thị Huệ TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Ngơ Hồng Khởi PGS.TS Nguyễn Dương Hồng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TỐN 8140111 Bùi Hồng Lam TS Lê Xn Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Huỳnh Văn Mung PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 TS Đỗ Văn Hùng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Xây dựng hệ thống tập chương ứng dụng đạo hàm nhằm phát triển lực toán học cho học sinh lớp 12 Thiết kế tổ chức dạy học chủ đề giá trị 0 lượng giác góc từ đến 180 Hình học lớp 10 theo định hướng giáo dục STEM Thiết kế số tình dạy học kiến tạo dạy học chương “Nguyên hàm – Tích phân – Ứng dụng” lớp 12 Bồi dưỡng lực mơ hình hóa tốn học cho học sinh thơng qua dạy học chương tích vơ hướng ứng dụng hình học 10 Rèn luyện tư phê phán cho học sinh thông qua dạy học giải tập hình học khơng gian lớp 12 Phát triển lực tư lập luận toán học cho học sinh lớp 10 thông qua dạy học chương Phạm Văn Nam tích vơ hướng hai vectơ ứng dụng Phát triển lực mơ hình hóa tốn học cho học sinh thơng qua dạy học Hàm số bậc Thái Hán Nguyên bậc hai – Đại số 10 TS Lê Minh Cường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 10 Sử dụng đồ tư vào dạy học Lê Thị Thanh Nhàn “Phương trình đường trịn” hình học 10 PGS.TS Nguyễn Phú Lộc ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Quách Ngọc Nhi TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Tăng Nhật Phượng PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Trần Văn Tảo TS Lê Xuân Trường ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Nguyễn Anh Thương PGS.TS Nguyễn Dương Hoàng ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 Trương Quốc Hùng GS.TS Đào Tam ĐH ĐT 2020 LL&PPDH BM TOÁN 8140111 11 12 13 14 15 Bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh dạy học giải tập chủ đề giới hạn hàm số hàm số liên tục lớp 11 THPT Phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh trường THPT - DTNT thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm để xét tính đơn điệu hàm số Phát triển tư biện chứng cho học sinh dạy học chương - Phương pháp tọa độ mặt phẳng hình học 10 Phát triển lực giải toán cho học sinh giỏi dạy học giải phương trình, hệ phương trình trường THPT Khai thác chức tình thực tiễn hoạt động tìm tịi quy luật tốn học dạy học chủ đề “Tích vơ hướng hai vectơ ứng dụng” - Hình học 10 ... tốn học Lê Văn Minh Trí cho học sinh lớp 10 17 Dạy học tích hợp chủ đề hệ hai phương trình Đặng Minh Triết bậc hai ẩn cho học sinh lớp THCS Vận dụng phương pháp dạy học phát 18 giải vấn đề dạy học. .. Hình học Hình thành lực tự học cho học sinh thông 20 qua hoạt động phát sửa chữa sai Hoàng Văn Tấn lầm dạy học toán – Đại số Rèn luyện lực tư lập luận toán học 21 cho học sinh thông qua dạy học. .. 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN LL&PPDH 60.14.01.11 BM TOÁN Chuyên ngành Mã số NGÀNH LL&PP DẠY HỌC TOÁN - TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG
Ngày đăng: 24/09/2021, 01:10
Xem thêm:
