danh mục luận văn thạc sỹ lý luận và phương pháp dạy học bộ môn vật lý

TRNG I HC GIO DC - I HC QUC GIA H NI B PHN T LIU DANH MC LUN VN THC S CHUYấN NGNH Lí LUN V PHNG PHP DY HC B MễN VT Lí Ti liu cú th c tham kho ti cỏc a ch sau: 1. Phũng T liu Trng i hc Giỏo dc - HQGHN (P 305, nh G7, Trng i hc Giỏo dc, s 144 Xuõn Thu, Cu Giy, H Ni). 2. Phũng c lun vn, lun ỏn - Trung tõm Thụng tin Th vin i hc Quc gia H Ni (Nh C1, s 144 Xuõn Thu, Cu Giy, H Ni). Liờn h: Bựi Vn Ngõn. E-mail: nganbv@vnu.edu.vn; nganbv@gmail.com T: 0988 079 766 STT (1) Tờn ti (2) Ngi thc hin (3) Ngi hng dn (4) Khoỏ hc (5) Ghi chỳ (6) 1 Nghiên cứu xây dựng đề thi tuyển chọn học sinh năng khiếu lớp 10 chuyên Lý. Vũ Thị Vân Anh TS. Ngô Diệu Nga Khoỏ 4 (2008 2010) 1 2 Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Mắt và các dụng cụ quang học (Chơng trình Vật lý 11 nâng cao). Trần Thị Thu Hà PGS.TS. Đỗ Hơng Trà Khoỏ 4 (2008 2010) 3 ứng dụng phần mềm Multi-Instrument và Sound card thiết kế các thí nghiệm dạy học phần Sóng âm Vật lí 12 nâng cao, ch- ơng trình trung học phổ thông. Nguyễn Văn Hào TS. Ngô Diệu Nga Khoỏ 4 (2008 2010) 4 Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc hớng dẫn học sinh giải bài tập Vật lý chơng Động lực học chất điểm sách giáo khoa Vật lý 10 nâng cao trung học phổ thông. Nguyễn Thị Thu Huyền GS. TS. Tôn Tích ái Khoỏ 4 (2008 2010) 5 Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc dạy giải bài tập Vật lý chơng Dòng điện xoay chiều sách giáo khoa Vật lý 12 nâng cao. Nguyễn Thị Diệu Ly TS. Ngô Diệu Nga Khoỏ 4 (2008 2010) 6 Xây dựng hệ thống bài tập và hớng dẫn hoạt động giải bài tập chơng Hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hớng phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dỡng năng lực sáng tạo của học sinh. Lơng Thị Minh TS. Ngô Diệu Nga Khoỏ 4 (2008 2010) 7 Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về năng lợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân trong chơng trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Ban nâng cao. Trần Quý Nam TS. Bùi Văn Loát Khoỏ 4 (2008 2010) 8 Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chơng trình Vật lý nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của ngời học. Cấn Kim Ngân GS. TS. Tôn Tích ái Khoỏ 4 (2008 2010) 9 Tổ chức dạy học theo hớng tăng cờng khả năng tự học của học sinh qua phần Các định luật bảo toàn - Vật lý lớp 10. Nguyễn Thị Thuý Nga GS.TS. Tôn Tích ái TS. Tôn Quang C- ờng Khoỏ 4 (2008 2010) 10 Phát huy năng lực của học sinh trong giải bài tập chơng Động lực học chất điểm - Vật lý lớp 10 Ban Cơ bản. Hoàng Thị Tâm PGS. TS. Đặng Xuân Hải TS. Đinh Thị Kim Thoa Khoỏ 4 (2008 2010) 11 Xây dựng các đề kiểm tra sử dụng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra, đánh giá chất lợng kiến thức chơng Dòng điện xoay chiều của học sinh lớp 12 trung học phổ thông. Lê Thị Kim Thu TS. Ngô Diệu Nga Khoỏ 4 (2008 2010) 2 12 Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán về phần Phản ứng hạt nhân trong chơng trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Ban cơ bản. Trần Minh Tú TS. Bùi Văn Loát Khoỏ 4 (2008 2010) 13 Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Khúc xạ ánh sáng sách giáo khoa Vật lý 11 nâng cao. Nguyễn Thị Vân PGS.TS. Đỗ Hơng Trà. Khoỏ 4 (2008 2010) 14 Sử dụng một số mô hình dao động và sóng điện từ đợc xây dựng bằng ngôn ngữ lập trình Matlab để giảng dạy chơng Dao động và Sóng điện từ Vật lý lớp 12 Ban nâng cao. Trần Thị Thanh Vân TS. Bùi Văn Loát Khoỏ 4 (2008 2010) 15 Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Dao động cơ - sách giáo khoa Vật lí 12 trung học phổ thông. Vũ Thị Xuân PGS.TS. Đỗ Hơng Trà Khoỏ 4 (2008 2010) 16 T chc hot ng ngoi khoỏ khi dy hc cỏc ni dung kin thc phn C hc lp 10 Trung hc ph thụng Nguyn Diu Linh PGS.TS. Hng Tr Khoỏ 3 (2007 2009) 17 Xõy dng bi ging in t mụn Vt lý Trung hc ph thụng ng Th Tuyn TS.Tụn Quang Cng Khoỏ 3 (2007 2009) 18 Thit k E-book vt lý 12 nõng cao (phn C dao ng, súng c, in xoay chiu) Lờ Th Phng Dung GS.TS.Tụn Tớch ỏi Khoỏ 3 (2007 2009) 19 S dng phn mm Matlab trong vic h tr ging dy phn Dao ng v súng in t lp 12 Trung hc ph thụng. Hong Vit Hng TS.Bựi Vn Loỏt Khoỏ 3 (2007 2009) 20 S dng phn mm Mathematica trong vic ging dy giI bi tp vt lý phn Cỏc nh lut bo ton lp 10 Trung hc ph thụng Lng Th Thanh Nhn GS.TS Tụn Tớch ỏi PGS.TS Hng Tr Khoỏ 3 (2007 2009) 21 Phỏt trin hng thỳ, tớch cc hc tp ca hc sinh khi hc cỏc dng chuyn ng v cỏc nh lut Niu tn bng cỏc mụ phng thớ nghim trờn phn mm Flash MX (vt lý 10 Trung hc ph thụng) Trn Trng Ngha TS.Bựi Vn Loỏt Khoỏ 3 (2007 2009) 3 22 Thiết kế phần mềm Ebook phần điện học – vật lý 11 Dương Thị Hoàng Yến GS.TS.Tôn Tích ái Khoá 3 (2007 – 2009) 23 Dạy học bài toán dao động và sóng sử dụng thí nghiệm mô phỏng ngôn ngữ Mathmatica. Đinh Đức Chính TS. Bùi Văn Loát Khoá 2 (2006 – 2008) 24 Sử dụng phần mềm Mathematica trong việc giảng dạy giải bài tập Vật lý chương “Dao động cơ” – lớp 12 Trung học phổ thông. Trần Thị Hồng Nhung GS.TS Tôn Tích ái PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Khoá 2 (2006 – 2008) 25 Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy bài tập Vật lý về “Chuyển động cong của chất điểm” lớp 10 trung học phổ thông. Ngô Thị San GS.TS Tôn Tích ái PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Khoá 2 (2006 – 2008) 26 Tổ chức dạy học theo chủ đề nội dung kiến thức “Trường và tương tác” (Champs et Interactions) sách giáo khoa Vật lý 11 chương trình song ngữ Pháp – Việt. Vũ Thị Hường PGS.TS Đỗ Hương Trà Khoá 2 (2006 – 2008) 27 Tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học nội dung kiến thức Định luật Ôm sách giáo khoa Vật lý lớp 11 năng cao theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Lê Thị Hương PGS.TS Đỗ Hương Trà Khoá 2 (2006 – 2008) 28 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Dòng điện không đổi” của học sinh lớp 11 trung học phổ thông. Nguyễn Thuý Hằng TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2 (2006 – 2008) 29 Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phần máy điện chương “Dòng điện xoay chiều” sách giáo khoa Vật lí lớp 12 nâng cao trung học phổ thông. Vũ Văn Dụng PGS.TS Đỗ Hương Trà Khoá 2 (2006 – 2008) 30 Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Dòng điện trong chất bán dẫn” sách giáo khoa Vật lý lớp 11 nâng cao trung học phổ thông. Phạm Văn Hoạch PGS.TS Đỗ Hương Trà Khoá 2 (2006 – 2008) 4 31 Thiết kế phương án dạy học bài “Dòng điện trong chất điện phân - Định luật Farađây” - Vật lý 11 theo hướng tổ chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh. Đinh Hồng Tiệp TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2 (2006 – 2008) 32 Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương “Động lực học vật rắn” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông. Đào Thị Thanh Phương TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2 (2006 – 2008) 33 Sử dụng phương pháp Vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội dung Nhiệt học trong chương trình Vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật Lý. Nguyễn Trường Giang GS.TS. Nguyễn Quang Báu Khoá 1 (2005 – 2007) 34 Giảng dạy phần cơ học cho học sinh phổ thông chuyên Vật lý với sự hỗ trợ của phần mềm Toán Mathematica. Trần Thị Nhàn GS. TS. Tôn Tích ái PGS. TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc Khoá 1 (2005 – 2007) 35 Giảng dạy phần Nhiệt học cơ bản ở trường trung học phổ thông bằng phương pháp mô hình. Ngô Phương Thuỷ GS. TS Nguyễn Huy Sinh Khoá 1 (2005 – 2007) 36 Dạy học Vật lý trung học phổ thông phần quang học lớp 11 nâng cao theo tiếp cận khoa học điều khiển. Hoàng Anh Vũ PGS.TS Đặng Xuân Hải Khoá 1 (2005 – 2007) 37 Xây dựng hệ thống bài tập chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” trong chương trình sách giáo khoa Vật lý lớp 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống. Lã Thị Thu Hoài PGS. TS Đặng Xuân Hải Khoá 1 (2005 – 2007) 38 Quy trình kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học phổ thông, Vũ Văn Cát GS. TS Nguyễn Đức Chính PGS. TS Đặng Xuân Hải Khoá 1 (2005 – 2007) 5 . lực học vật rắn” của học sinh lớp 12 trung học phổ thông. Đào Thị Thanh Phương TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2 (2006 – 2008) 33 Sử dụng phương pháp Vật lý thống kê nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nội. thông bằng phương pháp mô hình. Ngô Phương Thuỷ GS. TS Nguyễn Huy Sinh Khoá 1 (2005 – 2007) 36 Dạy học Vật lý trung học phổ thông phần quang học lớp 11 nâng cao theo tiếp cận khoa học điều khiển. Hoàng. Nhiệt học trong chương trình Vật lý phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật Lý. Nguyễn Trường Giang GS.TS. Nguyễn Quang Báu Khoá 1 (2005 – 2007) 34 Giảng dạy phần cơ học cho học sinh