PHIẾU HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN HÓA HỌC 8

TRƢỜNG THCS NGUYỄN THỊ HƢƠNG PHIẾU HƢỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MƠN HĨA HỌC (Tuần 1, 2, 3, 4: 06/09/2021 – 03/10/2021) Nội dung Ghi Tiết – Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu Hóa học mơn mẻ với em bậc THCS Khi tìm hiểu, học tập mơn hóa học em giải thích nhiều tượng tự nhiên, sống mà mơn khoa học khác chưa khơng giải thích Bên cạnh đó, thấy mối quan hệ mơn Hóa học với mơn khác như: tốn, lý, sinh,… I Hóa học gì? I Hóa học gì? - HS nghiên cứu thí nghiệm sgk hóa Gợi ý: HS gạch tượng nêu sách phần I.2 (phần nhận xét) trang trả lời câu hỏi sau: + Hiện tượng thí nghiệm Sau đọc trả lời câu hỏi phần I xong, + Nêu kết luận em ghi vào nội dung ghi - Từ rút định nghĩa hóa học gì? nhớ - Hóa học khoa học nghiên cứu chất, II Hóa học có vai trị nhƣ biến đổi ứng dụng chúng sống chúng ta? II Hóa học có vai trị nhƣ HS làm tập sau: sống chúng ta? Hãy xếp đồ vật sau vào nhóm thích Sau đọc trả lời câu hỏi phần II xong, hợp: xoong nồi, thuốc trừ sâu, bút, thau nhựa, em ghi vào nội dung ghi vitamin C, balô, thuốc diệt cỏ, thuốc đau nhớ dày, thước kẻ, ấm đun nước, panadol, phân - Hóa học có vai trị quan trọng bón hóa học sống Nhóm 1: đồ vật gia đình làm nhơm, đồng, chất dẻo Nhóm 2: loại sản phẩm hóa học sử dụng sản xuất nông nghiệp, công nghiệp địa phương Nhóm 3: sản phẩm sử dụng học tập bảo vệ sức khỏe gia đình → Từ rút vai trị hóa học đời sống III Cần phải làm để học tốt mơn hóa học? - HS đọc nghiên cứu sgk hóa trang III Cần phải làm để học tốt mơn trả lời câu hỏi: hóa học? + Những hoạt động cần ý thực Sau đọc trả lời câu hỏi phần III xong, học tập mơn hóa học? + Em nêu phương pháp để giúp em ghi vào nội dung ghi nhớ thân học tốt mơn hóa học? 1) Khi học tập mơn hóa học cần ý thực - Thu thập tìm kiếm kiến thức → xử lí thơng tin → vận dụng → ghi nhớ 2) Phƣơng pháp học tốt mơn hóa học - Tìm kiếm, quan sát tượng liên quan tới hóa học - Có hứng thú say mê học tập, rèn luyện phương pháp tư duy, óc suy luận sáng tạo - Nhớ kiến thức cách chọn lọc - Đọc thêm sách, tài liệu tham khảo khác Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Giải thích tượng: người ốm, bệnh GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP y bác sĩ truyền chất muối đường qua đường tĩnh mạch? Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Nội dung Ghi Tiết - Bài 2: Chất Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu I Chất có đâu? - Kể tên đồ vật xung quanh em? I Chất có đâu? → Các đồ vật xung quanh gọi vật thể Gợi ý: vật thể có sẵn tự nhiên gọi vật thể tự nhiên, vật thể người lao động, sản xuất gọi vật thể nhân tạo - Nghiên cứu sgk hóa trang cho biết vật thể chia làm loại ? Cho ví dụ? Sau đọc trả lời câu hỏi phần I xong, - Nghiên cứu sgk hiểu biết thân em ghi vào nội dung ghi hoàn thành bảng sau: nhớ Vật thể Đồ vật Tự nhiên Nhân tạo Chất cấu tạo vật thể - Vật thể chia làm loại: + Vật thể tự nhiên + Vật thể nhân tạo - Chất có xung quanh chúng ta, đâu có vật thể có chất Khơng khí Nƣớc biển Ấm đun nƣớc Lõi dây điện - Từ cho biết chất có đâu? II Tính chất chất? Mỗi chất có tính chất định Nghiên cứu sgk hóa trang trả lời câu hỏi: II Tính chất chất? - Các đặc điểm: màu, mùi, vị, trạng thái, tính Sau đọc trả lời câu hỏi phần II.1, II.2 xong, em ghi vào nội dung tan, dẫn điện, dẫn nhiệt,… gọi gì? - Những tính chất có thay đổi khơng? Nếu ghi nhớ thay đổi nào? Mỗi chất có tính chất định - Nghiên cứu sgk cho biết tính chất vật lí, tính - Mỗi chất có tính chất định khơng bao chất hóa học? thay đổi Nếu thay đổi chất thay - Lưu huỳnh có màu vàng, trạng thái rắn,… đổi Vậy làm để nhận biết tính - Tính chất vật lí: màu, mùi, vị, trạng thái (thể), chất bề chất? nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy, tính tan,… - Làm để biết xác nước sơi - Tính chất hóa học: tính cháy, khả phân 1000C đơng đặc 00C? hủy, khả oxi hóa,… - Muốn biết dầu ăn có tan nước, xăng  Các phƣơng pháp nhận biết tính chất hay khơng, ta phải làm cách nào? chất: - Nghiên cứu sgk nêu phương pháp để - Quan sát: nhận biết tính chất bề ngồi nhận biết tính chất chất? - Dùng dụng cụ đo: xác định nhiệt độ sơi, nhiệt Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ích độ nóng chảy, khối lượng riêng,… gì? - Làm thí nghiệm: xác định tính tan, tính dẫn - Nghiên cứu sgk hóa trang hiểu điện, dẫn nhiệt,… biết thân trả lời câu hỏi sau: Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ích + Phân biệt cồn nước gì? + Axit đặc có tính chất nào? Hiểu biết a) Giúp phân biệt chất với chất khác, tức tính chất axit đặc để làm gì? nhận biết chất + Nêu ứng dụng cao su, nhơm đời Ví dụ: cồn nước chất lỏng, không sống? màu Cồn cháy được, nước khơng - Từ cho biết việc hiểu biết tính chất b) Biết cách sử dụng chất chất đem lại lợi ích gì? Ví dụ: axit đặc gây bỏng nặng, dễ làm cháy da thịt, vải, giấy Khi sử dụng cần cẩn thận c) Biết ứng dụng chất thích hợp đời sống sản xuất Ví dụ: cao su có tính đàn hồi, không thấm nước, bền nên dùng làm nệm, gối, lốp xe,… Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Bài 1: Kể tên đồ vật làm bằng: a) Nhôm b) Thủy tinh c) Chất dẻo Bài 2: Hãy phân biệt từ (những từ gạch dưới) vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo hay chất câu sau: a) Trong chanh có nước, axit citric (vị GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP chua) số chất khác b) Cốc thủy tinh dễ vỡ cốc chất dẻo c) Thuốc đầu que diêm trộn lưu huỳnh d) Quặng apatit Lào Cai chứa canxi photphat với hàm lượng cao e) Bóng đèn điện chế tạo thủy tinh, đồng vonfam (một kim loại chịu nóng dùng làm dây tóc) Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… 5 ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Nội dung Ghi Tiết – Bài 2: CHẤT (tt) Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu III Chất tinh khiết III Chất tinh khiết 1) Hỗn hợp chất tinh khiết Sau đọc trả lời câu hỏi phần III xong, - Nghiên cứu sgk hóa trang cho biết em ghi vào nội dung ghi điểm giống khác nước cất nhớ nước khoáng? 1) Hỗn hợp chất tính khiết Đọc thí nghiệm sau trả lời câu hỏi: - Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn nhau, có Thí nghiệm: Cho mẫu nước cất lên kính 1, tính chất thay đổi mẫu nước khống lên kính Hơ Ví dụ: nguồn nước tự nhiên: sơng, hồ, ao, kính lửa đèn cồn Sau nước bay suối,… ta thấy: kính có vết mờ, kính - Chất tinh khiết: chất khơng lẫn với chất khơng có vết mờ khác Có tính chất vật lí tính chất hóa học - Từ nhận xét thành phần nước cất định nước khống? Ví dụ: nước cất chất tinh khiết có tính → Nước cất chất tinh khiết, nước khoáng chất vật lí định: sơi C, đơng đặc hỗn hợp C, khối lượng riêng D = 1g/ - Nêu kết luận hỗn hợp chất tinh khiết? - Kể tên nguồn nước tự nhiên Cho biết nước tự nhiên hỗn hợp hay chất tinh khiết? - Nghiên cứu sgk cho biết nước cất có tính chất gì? - Từ cho biết chất tinh khiết có tính chất nào? - Câu hỏi thực tế: nên uống nước cất hay nước khống có lợi cho thể hơn? Vì sao? 2) Tách chất khỏi hỗn hợp - Nghiên cứu thí nghiệm sgk hóa trang 10, 2) Tách chất khỏi hỗn hợp cho biết cách tách muối ăn khỏi dung dịch - Dựa vào tính chất vật lí để tách chất muối? - Từ cho biết ngun tắc (dựa vào tính chất) để tách chất? (Gợi ý: chất có nhiệt độ sơi, tính tan, khối lượng riêng khác nhau) - Câu hỏi thực tế: làm để bảo vệ nguồn nước khỏi hỗn hợp Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Bài 1: Những chất sau chất tinh khiết: A B C D Nước cất, thép Muối ăn, sữa, sắt Muối ăn, nước cất, sắt Sữa, thép, muối ăn GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP Bài 2: Nêu phương pháp tách riêng chất sau khỏi hỗn hợp a) Mạt sắt, bột than b) Đường, cát Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 7 Nội dung Ghi Tiết – Bài 3: Bài thực hành TÍNH CHẤT NÓNG CHẢY CỦA CHẤT TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP - HS đọc sgk hóa trang 154 tìm hiểu số quy tắc an tồn phịng thí nghiệm cách sử dụng hóa chất - Tham khảo dụng cụ thí nghiệm trang 155 sgk hóa Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Nội dung Ghi Tiết - Bài 4: NGUYÊN TỬ Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu I Nguyên tử gì? - Nghiên cứu sgk hóa trang 14 cho biết chất cấu tạo từ gì? I Nguyên tử gì? Sau đọc trả lời câu hỏi phần I xong, Gợi ý: Nguyên tử cầu trịn có em ghi vào nội dung ghi đường kính d = 0,00000001 cm (=10-8 cm) nhớ Cần đến triệu nguyên tử xếp thành hàng - Nguyên tử hạt vơ nhỏ, trung dọc liền có chiều dài 1mm hòa điện - Nhận xét kích thước nguyên tử?  Cấu tạo nguyên tử: - Nghiên cứu sgk cho biết cấu tạo nguyên tử? - Lớp vỏ electron (e): mang điện tích âm (-) - Cho biết kí hiệu, điện tích tạo nên lớp vỏ - Hạt nhân: mang điện tích dương (+) nguyên tử? Điện tích hạt nhân nguyên tử? Gợi ý: số điện tích âm lớp vỏ với số điện tích dương hạt nhân nguyên tử → nguyên tử trung hịa điện - Vậy ngun tử gì? II Hạt nhân nguyên tử II Hạt nhân nguyên tử Nghiên cứu sgk hóa trang 14 cho biết: - Hạt nhân nguyên tử gồm loại hạt nào? - Cho biết kí hiệu, điện tích loại hạt đó? - Quan sát bảng sau nhận xét số proton electron nguyên tử? Nguyên tử Số proton Số electron Hiđro 1 Oxi 8 Natri 11 11 Sau đọc trả lời câu hỏi phần II xong, em ghi vào nội dung ghi nhớ - Hạt nhân gồm: + Proton (p): mang điện tích dương (+) + Nơtron (n): không mang điện - Số p = số e - Các nguyên tử loại có số proton hạt nhân - Khối lượng hạt nhân coi khối lượng nguyên tử - Thế ngun tử loại? - Vì nói khối lượng nguyên tử tập trung hạt nhân? III Lớp electron - Nghiên cứu sgk mô tả chuyển động electron xung quanh hạt nhân? III Lớp electron Sau đọc trả lời câu hỏi phần III xong, em ghi vào nội dung ghi nhớ - Trong nguyên tử, electron chuyển động nhanh quanh hạt nhân xếp thành lớp, lớp có số electron định Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Câu 1: Trong nguyên tử, hạt mang điện là: A Nơtron B Electron, nơtron C Electron, proton GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP D Proton, nơtron Câu 2: Hạt nhân nguyên tử loại hạt cấu tạo thành: A Electron B Electron, nơtron C Electron, proton, nơtron D Proton, nơtron Câu 3: Nguyên tử cấu tạo từ loại hạt bản: A B C D Câu 4: Nguyên tử canxi (Ca) có 20 proton Xác định số electron: A 20 B 18 C 17 D 19 Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 10 ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Nội dung Ghi Tiết - Bài 5: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu I Ngun tố hóa học gì? 1) Định nghĩa - HS dựa vào kiến thức trước trả lời câu hỏi “Thế nguyên tử loại?” - HS nghiên cứu sgk hóa trang 17 trả lời “Tập hợp nguyên tử loại gọi gì?” - Nêu định nghĩa ngun tố hóa học - Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất nào? Trong khoa học, để trao đổi với nguyên tố hóa học, cần phải có cách biểu diễn ngắn gọn mà hiểu gọi kí hiệu hóa học I Ngun tố hóa học gì? 1) Định nghĩa Sau đọc trả lời câu hỏi phần I.1 xong, em ghi vào nội dung ghi nhớ - Nguyên tố hoá học tập hợp nguyên tử loại, có số proton hạt nhân - Các nguyên tử thuộc ngun tố hố học có tính chất hố học giống Ví dụ: Tập hợp tất nguyên tử có số p = nguyên tố oxi Các ngun tử oxi có tính chất hố học giống 2) Kí hiệu hóa học 2) Kí hiệu hóa học Quan sát bảng KHHH nguyên tố hóa Sau đọc trả lời câu hỏi phần I.2 xong, học sau trả lời câu hỏi: em ghi vào nội dung ghi - Các nguyên tố hóa học kí hiệu bao nhớ nhiêu chữ cái? Đặc điểm chữ kí hiệu? - Mỗi nguyên tố hố học biểu diễn kí hiệu hố học - Mỗi nguyên tố hóa học biểu diễn kí hiệu hóa học? Cách viết: Em có biết: - Kí hiệu hố học dùng để : + Biểu diễn nguyên tố hóa học + Chỉ nguyên tử nguyên tố Gồm chữ Trong chữ đầu viết in hoa, chữ thứ hai viết thường Ví dụ: Nguyên tố hiđro: H Nguyên tố canxi: Ca - KHHH nguyên tử nguyên tố Ví dụ: Kí hiệu nguyên tố natri Na Na: nguyên tử natri Cu: nguyên tử đồng Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Câu 1: Chọn đáp án đúng: A Tất nguyên tử có số nơtron GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP 11 thuộc nguyên tố hóa học B Trong hạt nhân nguyên tử số proton số nơtron C Trong nguyên tử, số proton số electron ngun tử khơng trung hịa điện D Tất nguyên tử có số proton thuộc nguyên tố hóa học Câu 2: Kí hiệu hóa học ngun tố cacbon là: A Ca B C C Cl D Cr Câu 3: Nêu ý nghĩa cách viết sau: “5 K” A B C D nguyên tố K Nguyên tố K nguyên tử K Ngun tử K Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 12 Nội dung Ghi Tiết - Bài 5: NGUYÊN TỐ HÓA HỌC (tt) Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu II Nguyên tử khối II Nguyên tử khối Khối lượng nguyên tử C Sau đọc trả lời câu hỏi phần II xong, 1,9926.10-23 g → trị nhỏ, không tiện em ghi vào nội dung ghi sử dụng nhớ - Nghiên cứu sgk hóa trang 18 cho biết để * Qui ước: 1đvC = 1/12 khối lượng nguyên thuận tiện cho việc tính tốn, khoa học tử C dùng cách tính nào? - Nêu quy ước cách tính cho ví dụ? Ví dụ: Khối lượng tính đvC số nguyên tử: H = đvC; O = 16 đvC; C = 12 - Quan sát bảng 1/42 sgk hóa nhận xét: đvC + Nguyên tử nhẹ nhất? Vì sao? + Nguyên tử C, O nặng hay nhẹ nguyên tử Thường bỏ bớt chữ đvC sau số trị H lần? Vì sao? nguyên tử khối - Vậy giá trị khối lượng nguyên tử cịn cho Ví dụ: H = 1; O = 16; C = 12 biết điều gì? - Từ cho biết nguyên tử khối gì? => Các giá trị khối lượng cho biết nặng - Dựa vào nguyên tử khối nguyên tố ta nhẹ ngun tử xác định điều gì? Ví dụ: Nguyên tử N nhẹ nguyên tử Si Vậy số proton nguyên tử khối hai đại lần ( = ) lượng đặc trưng cho nguyên tố hóa học Khái niệm: Nguyên tử khối khối lượng nguyên tử tính đơn vị cacbon - Mỗi nguyên tố có ngun tử khối riêng biệt Ví dụ: Biết nguyên tố X có nguyên tử khối 23 đvC → nguyên tố X Na Kết luận: Số p nguyên tử khối hai đại lượng đặc trưng cho nguyên tố hoá học định Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Câu 1: Nguyên tử nguyên tố R có khối lượng nặng gấp 14 lần nguyên tử hiđro Hãy cho biết: nguyên tử R nguyên tố nào? A Oxi (O) B Nitơ (N) C Cacbon (C) D Niken (Ni) Câu 2: Nguyên tử nguyên tố X có khối lượng nặng gấp lần nguyên tử oxi Hãy cho biết: nguyên tử R nguyên tố nào? A Silic (Si) B Kali (K) GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP 13 C Lưu huỳnh (S) D Photpho (P) Câu 3: Hãy so sánh xem nguyên tử khối sắt (Fe) nặng hay nhẹ hơn, lần so với nguyên tử oxi (O)? A Nguyên tử sắt nặng nguyên tử oxi B Nguyên tử sắt nhẹ nguyên tử oxi 3,5 lần C Nguyên tử sắt nguyên tử oxi D Nguyên tử sắt nặng nguyên tử oxi 3,5 lần Câu 4: Hãy tính xem đvC gam? A 1,6605 B 1,6605 (g) C 1,6605 D 1,6605 (g) (g) (g) Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 14 Nội dung Ghi Tiết - Bài 6: ĐƠN CHẤT – HỢP CHẤT – PHÂN TỬ Hoạt động 1: Đọc tài liệu thực yêu cầu I Đơn chất – hợp chất I Đơn chất – hợp chất Hoàn thành bảng sau: Sau đọc trả lời câu hỏi phần I xong, em ghi vào nội dung ghi nhớ Phân loại Tên chất Thành phần nguyên tố nguyên tố nguyên tố trở lên 1) Định nghĩa - Đơn chất chất tạo nên từ ngun tố hóa học Ví dụ: nhôm (Al), natri (Na), kali (K),… Nhôm Al Nƣớc - Hợp chất chất tạo nên từ ngun tố hóa học trở lên H, O Khí oxi O Ví dụ: nước có cơng thức hóa học H2O tạo nguyên tố hóa học H, O Axit sunfuric H, S, O 2) Phân loại a) Đơn chất - Đơn chất kim loại: có ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt - Các chất tạo từ ngun tố hóa học gọi Ví dụ: đồng (Cu), sắt (Fe), kẽm (Zn),… gì? - Các chất tạo thành từ nguyên tố hóa - Đơn chất phi kim: khơng có ánh kim, khơng học trở lên gọi gì? dẫn điện, khơng dẫn nhiệt - Nghiên cứu sgk hóa trang 22, 23 cho biết Ví dụ: lưu huỳnh (S), khí clo (Cl2), cacbon cách phân loại đơn chất hợp chất? - Quan sát hình 1.10, 1.11 sgk hóa trang (C), 22, 23 nhận xét đặc điểm cấu tạo đơn b) Hợp chất chất? - Hợp chất vô cơ: natri clorua (Na, Cl), canxi - Quan sát hình 1.12, 1.13 nhận xét đặc cacbonat (Ca, C, O),… điểm cấu tạo hợp chất? - Hợp chất hữu cơ: khí metan (C, H), đường glucozơ (C, H, O),… 3) Đặc điểm cấu tạo a) Đơn chất - Trong đơn chất kim loại nguyên tử xếp khít theo trật tự xác định - Trong đơn chất phi kim nguyên tử thường liên kết với theo số định thường b) Hợp chất - Trong hợp chất, nguyên tử liên kết với theo tỉ lệ trật tự định Hoạt động 2: Kiểm tra, đánh giá trình tự học Trong chất dƣới đây, chất đơn chất, chất hợp chất Giải thích? GV KIỂM TRA KHI VÀO HỌC TRỰC TIẾP 15 a Khí amoniac tạo nên từ N H b Photpho đỏ tạo nên từ P c Axit clohiđric tạo nên từ H Cl d Canxi cacbonat tạo nên từ Ca, C, O e Glucozơ tạo nên từ C, H, O g Kim loại magie tạo nên từ Mg Nếu có thắc mắc em ghi lại phiếu Trường: Họ tên học sinh: Lớp: Môn học Nội dung học tập Câu hỏi học sinh ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… .……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Hóa học ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………