(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh

(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh(Luận văn thạc sĩ) Giải pháp nâng cao năng lực quản lý tại các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG -*** LUẬN VĂN THẠC SĨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH Chuyên ngành: Quản lý kinh tế BÙI THỊ GIANG Hà Nội, tháng năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG -*** LUẬN VĂN THẠC SĨ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH Chun ngành: Quản lý kinh tế Mã số: 8310110 Họ tên học viên: Bùi Thị Giang Người hướng dẫn: Vũ Thị Hạnh Hà Nội, tháng năm 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận án “Giải pháp nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh” cơng trình nghiên cứu độc lập riêng tơi, thực nghiêm túc hướng dẫn TS.Vũ Thị Hạnh Các tài liệu, số liệu kết nghiên cứu nêu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm lời cam đoan Hà Nội, ngày 21 tháng năm 2022 Tác giả Bùi Thị Giang ii LỜI CẢM ƠN Tác giả luận án xin trân trọng gửi lời cảm ơn lãnh đạo Trường Đại học Ngoại Thương, lãnh đạo Khoa Sau đại học tồn thể thầy tham gia giảng dạy, giúp đỡ, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu thực Luận án Với lòng biết ơn chân thành sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn đến TS Vũ Thị Hạnh – người hướng dẫn luận án ln theo sát tận tình hướng dẫn tơi suốt trình nghiên cứu thực Luận án Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban giám đốc, quý thầy cô cán bộ, giáo viên, học viên phụ huynh Trung tâm ngoại ngữ, tin học giáo dục kỹ sống địa bàn tỉnh Quảng Ninh giúp đỡ nhiều công tác điều tra, khảo sát thực Luận án Mặc dù cố gắng thời gian nghiên cứu kiến thức hạn chế, luận án khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đóng góp ý kiến chân thành Quý thầy cô giáo, nhà khoa học bạn đồng nghiệp Hà Nội, ngày 21 tháng năm 2022 Tác giả Bùi Thị Giang iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii DANH MỤC VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG – BIỂU vii TÓM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LUẬN VĂN PHẦN MỞ ĐẦU CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ NĂNG LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGỒI CƠNG LẬP 1.1 Tổng quan công trình nghiên cứu có liên quan đến chủ đề Luận văn 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Khái quát lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Cơ sở giáo dục ngồi cơng lập 1.2.3 Năng lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập 14 1.3 Các nội dung quản lý giáo dục ngồi cơng lập 18 1.3.1 Quản lý nhân 18 1.3.2 Quản lý hoạt động dạy học 20 1.3.3 Quản lý tài 24 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NĂNG LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH 27 2.1 Khái quát địa bàn nghiên cứu 27 2.1.1 Sự hình thành giáo dục ngồi cơng lập Quảng ninh 27 iv 2.1.2 Đánh giá chung sở giáo dục công lập Quảng Ninh 30 2.2 Thực trạng nội dung lực quản lý cán quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh 35 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu 35 2.2.2 Quản lý nhân 36 2.2.3 Quản lý việc triển khai thực hoạt động dạy học 39 2.2.4 Quản lý tài 48 2.3 Đánh giá lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập Quảng Ninh 53 2.3.1 Đánh giá nhân viên sở giáo dục ngồi cơng lập Quảng Ninh 53 2.3.2 Đánh giá học viên phụ huynh sở giáo dục ngồi cơng lập Quảng Ninh 55 2.3.3 Đánh giá quan quản lý lực quản lý cán quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập Quảng Ninh 56 2.3.4 Đánh giá khái quát lực quản lý sở giáo dục công lập Quảng Ninh 59 CHƯƠNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH 65 3.1 Quan điểm nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh 65 3.2 Các giải pháp cụ thể 66 3.2.1 Nhóm giải pháp nâng cao chất lượng quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập từ phía tỉnh Quảng Ninh 66 v 3.2.2 Nhóm giải pháp nâng cao lực quản lý từ phía trung tâm 68 3.3 Các kiến nghị cụ thể 70 3.3.1 Xây dựng quản lý đội ngũ cán bộ, quản lý, điều hành sở giáo dục ngồi cơng lập (về trình độ kỹ quản lý) 70 3.3.2 Nâng cao lực quản lý công tác giảng dạy học tập giáo viên, học viên sở giáo dục ngồi cơng lập 72 3.3.3 Nâng cao lực quản lý điều kiện sở vật chất – trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học 73 3.3.4 Nâng cao lực quản lý tài 74 3.3.5 Phát triển hạ tầng kỹ thuật theo hướng chuẩn hóa quản lý hạ tầng kỹ thuật cách hiệu sở ứng dụng CNTT số hóa 75 KẾT LUẬN 77 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC 81 vi DANH MỤC VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt IELTS Chữ Ngoại ngữ Chữ Tiếng Việt International English Hệ thống Kiểm tra Ngôn ngữ Language Test System Ngoại ngữ Quốc tế PDCA Plan-Do-Check-Act R&D Reach & Development SPC Statical Process Control Test of English for TOEIC International Communication TQM TOEFL Total Quality Management Chu trình PDCA (Lập kế hoạch – Thực – Kiểm tra – Cải tiến) Nghiên cứu Phát triển Kiểm sốt quy trình tĩnh Kiểm tra tiếng Anh giao tiếp quốc tế Quản lý chất lượng toàn diện Test Of English as a Bài kiểm tra lực ngoại ngữ Foreign Language quốc tế United Nations UNESCO Educational Scientific Tổ chức Văn hóa Khoa học and Cultural Giáo dục Liên hợp quốc Organization Công nghệ thông tin CNTT 10 UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC BẢNG – BIỂU Biểu đồ 2.1: Số lượng trung tâm tiếng Anh Quảng Ninh giai đoạn 2012-2021 29 Bảng 2.2: Trình độ đào tạo cán quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh năm 2021 31 Biểu đồ 2.3: Trình độ ngoại ngữ cán quản lý 32 Biểu đồ 2.4 Trình độ tin học cán quản lý 33 Biểu đồ 2.5: Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên sở giáo dục ngồi cơng lập 37 Bảng 2.6: Mức độ thực nội dung quản lý mục tiêu dạy học 39 Bảng 2.7 Đánh giá công tác soạn giảng giáo viên 41 Bảng 2.8: Mức độ thực hoạt động dạy học giáo viên trung tâm ngoại ngữ, tin học, kỹ sống 42 Bảng 2.9 Tổ chức tham gia dự giờ, rút kinh nghiệm 43 Bảng 2.10 Nội dung chương trình thời gian áp dụng theo đánh giá học viên 44 Bảng 2.11: Mức độ quản lý hoạt động học tập học viên 45 Bảng 2.12: Mức độ quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết học tập học viên 47 Bảng 2.13: Mức độ sử dụng phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học 51 Bảng 2.14: Mức độ thực nội dung quản lý sở vật chất, đồ dùng phục vụ dạy học sở giáo dục cơng lập 52 TĨM TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LUẬN VĂN Trong nghiên cứu mình, người viết mong muốn có kết chủ yếu sau: Hệ thống hóa sở lý luận lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập Tác giả xây dựng khung lí thuyết nghiên cứu lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập bao gồm có khái niệm quản lý; lực quản lý, sở giáo dục ngồi cơng lập, quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập, nội dung quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập Phân tích thực trạng lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh vấn đề sau: Thực trạng lực quản lý cán làm công tác quản lý, điều hành sở giáo dục công lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh; Thực trạng nội dung quản lý điều hành sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh Từ đánh giá điểm mạnh điểm yếu nguyên nhân điểm yếu lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh Đề xuất giải pháp nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh bao gồm nhóm giải pháp đến từ quan chức thân trung tâm Từ kiến nghị giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng quản lý tồn diện sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh ... LỰC QUẢN LÝ TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NINH 65 3.1 Quan điểm nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh 65 3.2 Các giải. .. nhân điểm yếu lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh Đề xuất giải pháp nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh bao gồm nhóm giải pháp đến từ... dục ngồi cơng lập Chương 2: Thực trạng lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Giải pháp nâng cao lực quản lý sở giáo dục ngồi cơng lập địa bàn tỉnh Quảng Ninh CHƯƠNG