Ngày soạn 10/8/2016 Ngày soạn 17/12/2019 Tuần 19 Tiết 29 Bài 31 GIỐNG VẬT NUÔI I Mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này học sinh phải 1 Về kiến thức Biết được các dấu hiệu bản chất của khái niệm gi[.]
Ngày soạn: 17/12/2019 Tuần 19 Tiết 29 - Bài 31: GIỐNG VẬT NUÔI I Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải: Về kiến thức: - Biết dấu hiệu chất khái niệm giống vật nuôi - Biết sở phân loại giống vật ni - Hiểu vai trị giống vật ni chăn ni Lấy ví dụ chứng minh giống yếu tố định thay đổi suất chất lượng sản phẩm chăn nuôi Về kỹ năng: - Hình thành kỹ phân loại giống vật nuôi - Vận dụng kiến thức học để chọn giống vật nuôi phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương Về thái độ: - Có ý thức ni dưỡng chăm sóc giống vật ni mang lại suất hiệu kinh tế cao cho gia đình - Giáo dục đạo đức: u thích vật ni, chăm sóc tắm chải cho vật ni thường xuyên Năng lực: - Năng lực chung: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, giải vấn đề, tự quản lí thời gian - Năng lực môn: Năng lực thực hành vận dụng thực tế II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh liên quan đến nội dung học Học sinh: SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III Phương pháp – kĩ thuật dạy học: Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thuyết trình Kĩ thuật: Đặt câu hỏi trả lời, giao nhiệm vụ IV Tiến trình giảng - Giáo dục: Ổn định tổ chức lớp:( phút) Lớp Sĩ số Vắng Ngày giảng 7A 7B 7C Kiểm tra cũ: ( phút) Câu hỏi: Chăn ni có vai trị kinh tế nước ta? Trả lời: - Cung cấp thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao cho người - Cung cấp nguyên liệu cho ngành cơng nghiệp nhẹ - Cung cấp phân bón cho ngành trồng trọt, lâm nghiệp chăn nuôi số lồi thuỷ sản Tiến trình hoạt động: a Khởi động: (1 phút) Ca dao, tục ngữ có câu “ Tốt giống, tốt má, tốt mạ, tốt lúa” Qua câu ca dao nói lên mối quan hệ chặt chẽ giống với suất chất lượng sản phẩm Để hiểu rõ định nghĩa giống vật ni vai trị quan trọng chúng ngành chăn nuôi Hôm nay, cô em nghiên cứu “ Bài 31: Giống vật nuôi” b Hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm giống vật ni - Mục tiêu : Biết khái niệm giống vật nuôi - Thời gian: 20 phút - Hình thức tổ chức : Cá nhân - Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi trả lời… - Phương pháp dạy học : Đàm thoại, thuyết trình, trực quan… Hoạt động thầy trị Nội dung GV: YCHS quan sát H51, 52, 53/SGK số hình ảnh I Khái niệm giống khác phóng to: vật nuôi: - Em kể tên giống vật nuôi mà em quan sát được? Khái niệm giống HS: Giống vịt cỏ, bò sữa Hà Lan, lợn Lanđơrát vật ni: GV: Em có nhận xét đặc điểm giống vật ni đó? - Giống vật ni nhóm HS: vật ni có nguồn + Vịt cỏ: Đầu thanh, mắt sáng, tinh nhanh, mỏ dài, dẹt gốc, có đặc điểm + Bị sữa Hà Lan: Hình dáng trước nhỏ, sau to, bầu vú chung, có tính di truyền phát triển, da mỏng, đàn hồi, lông màu đen xen lẫn ổn định đạt đến vệt trắng số lượng cá thể + Lợn Lanđơrat: Có màu lơng, da trắng tuyền, định dài, tai to cúp phía trước, bụng thon GV: Các vật giống có nguồn gốc, xuất xứ nào? Phân loại giống vật HS: Cùng chung nguồn gốc, xuất xứ nuôi: GV: Đặc điểm ngoại hình, thể chất tính sản - Có nhiều cách phân xuất vật khác giống nào? loại giống vật nuôi: HS: Khác + Theo địa lí GV: Đặc điểm non chủng có giống bố mẹ + Theo hình thái, ngoại khơng? Vì sao? hình HS: Giống bố mẹ bố mẹ sinh + Theo mức độ hoàn GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng thiện giống HS: Ghi + Theo hướng sản xuất GV: YCHS hoàn thành tập SGK/83 lấy thêm ví dụ đặc điểm ngoại hình số giống vật ni Điều kiện để HS: Hồn thành công nhận giống GV: Nhận xét, chữa vật nuôi: ( Không bắt buộc) GV: Đưa số tên đặc điểm giống vật nuôi ( Lợn MC, Mường Khương, Lanđơrat hướng nạc, Vịt Kinh Bắc, siêu trứng) kết hợp đọc nội dung mục 2/SGK: - Có cách phân loại giống vật ni? HS: cách GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng HS: Ghi GV: Để công nhận giống vật nuôi phải đảm bảo điều kiện nào? HS: - Phải có chung nguồn gốc - Có đặc điểm ngoại hình suất giống - Có tính di truyền ổn định - Đạt đến số lượng cá thể định có địa bàn phân bố rộng GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng HS: Ghi GV: Em lấy ví dụ giống vật ni? HS: Lấy ví dụ - Phải có chung nguồn gốc - Có đặc điểm ngoại hình suất giống - Có tính di truyền ổn định - Đạt đến số lượng cá thể định có địa bàn phân bố rộng * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị giống vật ni chăn nuôi - Mục tiêu : Biết vai trị giống vật ni chăn ni - Thời gian: 15 phút - Hình thức tổ chức : Cá nhân - Kĩ thuật dạy học : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật hỏi trả lời… - Phương pháp dạy học : Đàm thoại, thuyết trình, trực quan… Hoạt động thầy trò Nội dung GV: YCHS quan sát bảng 3/SGK/Tr85: II Vai trò giống - Trong chăn nuôi, suất cao yếu tố vật nuôi chăn định? Yếu tố ảnh hưởng quan trọng? nuôi: HS: Do giống định Yếu tố thức ăn, ni dưỡng, chăm sóc có ảnh hưởng quan trọng GV: YCHS đọc ví dụ phần 2/SGK/Tr 85: Giống vật nuôi - Tỷ lệ mỡ sữa giống trâu, bò yếu tố định đến định? suất chăn HS: Do yếu tố di truyền giống định nuôi GV: Giống vật ni có vai trị chăn Giống vật nuôi nuôi? định đến chất HS: Giống vật nuôi định đến suất, chất lượng lượng sản phẩm sản phẩm chăn nuôi chăn nuôi GV: Chốt lại, ghi bảng HS: Ghi Củng cố - Luyện tập: ( phút) - Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố học để học sinh khắc sâu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung phần “Ghi nhớ/SGK/T85” - Giáo viên nhận xét học, cho điểm vào sổ đầu Hướng dẫn nhà: (1phút) - Học thuộc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Về nhà đọc trước “ Bài 32: Sự sinh trưởng phát dục vật nuôi” V Rút kinh nghiệm - Nội dung: - Phương pháp: - Thời gian: