PHÒNG GD&ĐT VỤ BẢN TRƯỜNG THCS KIM THÁI PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI TRƯỜNG THCS PHONG PHÚ Số /KH THCSPP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Láng Tròn, ngày tháng 8 n[.]
PHÒNG GD&ĐT GIÁ RAI TRƯỜNG THCS PHONG PHÚ Sớ: CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Đợc lập – Tự – Hạnh phúc /KH-THCSPP Láng Tròn, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển trường THCS Phong Phú giai đoạn 2015 – 2020 tầm nhìn đến năm 2025 Trường THCS Phong Phú có tiền thân trường Phổ thơng sở Phong Phú, thành lập năm 1978 đặt ấp 2, xã Phong Thạnh Đông A, huyện Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu, năm 2009 chuyển đến ấp 7, xã Phong Thạnh Đông A, huyện Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu (nay khóm 07, phường Láng Trịn, Thị xã Giá Rai, Tỉnh bạc Liêu) Từ năm 1997 tách riêng thành trường THCS Phong Phú theo định số 116/TCCB ngày 10 tháng năm 1997 Giám đớc SGD&ĐT Bạc Liêu Hiện nay, với diện tích 13.268m2, sở vật chất trường xây dựng khang trang Trang thiết bị dạy học cấp đầy đủ hỗ trợ cho việc dạy học ngày tốt hơn, đáp ứng yêu cầu việc đổi giáo dục Trong năm qua, trường THCS Phong Phú bước khẳng định uy tín, chất lượng so với trường thị xã Giá Rai Nhà trường xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên tương đối đồng chuyên môn, nghiệp vụ; năm có giáo viên dự thi giáo viên giỏi cấp huyện cấp tỉnh đạt thành tích cao, có nhiều cán bộ, giáo viên cơng nhận chiến sĩ thi đua cấp huyện cấp tỉnh Trong nhiều năm qua, nhà trường ln có học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh tổ chức Tỉ lệ xét tốt nghiệp THCS hàng năm đạt từ 98% trở lên Đây khẳng định chất lượng, hiệu công tác giáo dục nhà trường năm vừa qua, đồng thời tiền đề quan trọng để nhà trường xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn sau, với mục tiêu tiếp tục củng cố vững tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia bước nâng cao chất lượng công tác Kiểm định chất lượng, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu, trở thành địa tin cậy bậc phụ huynh học sinh nhân dân địa bàn xã, tiếp tục trì nâng cao tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia vào năm 2012, đề xuất Kiểm định đánh giá Trong xu hội nhập kinh tế quốc tế phát triển vũ bão CNTT, kinh tế xã hội nước nhà…, địi hỏi cần có người Việt Nam sáng tạo động, có kỹ sớng, u nước, u chủ nghĩa xã hội Với tinh thần đó, trường THCS Phong Phú xây dựng “Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển trường THCS Phong Phú giai đoạn 2015 – 2020 tầm nhìn đến năm 2025” Xây dựng Phương hướng, chiến lược xây dựng phát triển trường THCS Phong Phú giai đoạn 2015 – 2020 tầm nhìn đến năm 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Hiệu trưởng tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Phong Phú hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Đảng, Nhà nước đổi giáo dục phổ thông theo Nghị số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập q́c tế Cùng góp phần đưa nghiệp giáo dục xã nhà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước I TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Mơi trường bên 1.1 Số lớp Số lớp Năm học 2010-2011 5 21 Khối lớp Khối lớp Khối lớp Khới lớp Cợng 1.2 Sớ phịng học Năm học 2011-2012 4 18 Năm học 2010-2011 Năm học Năm học 2012-2013 2013-2014 7 3 19 21 Năm học 2011-2012 Năm học 2014-2015 6 4 20 Năm học Năm học Năm học 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Tổng số 12 10 10 Phịng học kiên cớ 12 10 10 Cợng 12 10 10 1.3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên 10 10 10 10 10 10 a Số liệu thời điểm 2015 – 2016: Tổng số Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Cợng Nữ Dân tộc 01 01 40 07 27 03 01 49 30 01 Trình đợ đào tạo Đạt Trên chuẩn chuẩn 01 01 04 36 01 05 38 Chưa đạt chuẩn 01 01 Ghi chú 04 NV HĐ b Số liệu năm gần đây: Năm học 2010-2011 Năm học Năm học 2011-2012 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Tổng số giáo viên 46 42 41 41 40 Tỷ lệ giáo viên/lớp 2.19 2.33 2.15 1.9 1.95 Tỷ lệ giáo viên/học sinh 0.05 0.05 0.05 0.045 0.044 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện tương đương 10 16 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên 01 1.4 Học sinh Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 771 708 799 876 935 - Khối lớp 230 241 302 301 307 - Khối lớp 194 172 226 244 242 - Khối lớp 177 147 146 207 209 - Khối lớp 170 148 125 124 177 Nữ 359 352 364 402 446 Dân tộc 10 19 15 16 18 205/85 238/185 226/117 288/133 292/158 Lưu ban 09 17 24 15 Bỏ học 9.4 0.85 90 90 86 Tổng sớ Đới tượng sách Khuyết tật Tuyển Học buổi/ngày Tỷ lệ bình quân HS/lớp 33.47 39.33 42.05 41.71 42.5 Tỷ lệ học độ tuổi 68,6 65,7 72,5 80 72 154/155 137/145 115/116 124/124 162/168 75 80 56 63 82 Tổng số học sinh - Nữ - Dân tộc Tổng số học sinh giỏi cấp tỉnh HSG tỉnh (03Ba; 05 KK) Tỷ lệ chuyển cấp 08 HSG tỉnh 06 HSG tỉnh (01 nhất; 02 (01 nhì; 05 nhì; 05 KK) KK) HSG tỉnh (02 Ba; 05 KK) HSG tỉnh (01 nhất; 01 nhì; 02 ba; 02 KK) 62/73 75/95 69/95 44/69 58/75 (84,93) (78.94%) (72.63%) (63,76%) (77,33) 1.5 Về sở vật chất: + Diện tích phòng phục vụ cho việc dạy học 1.405m2 + Diện tích sân chơi 11.863m2 + Đã có cột cờ có biển trường - Sớ phịng học 10 (5 phịng lầu, phịng trệt) - Sớ phịng làm việc 04, Phịng Hiệu trưởng 0,5 phịng; phịng Phó Hiệu trưởng 0,5 phịng; phịng giáo viên 0,5 phịng; văn phịng 0,5 phịng, phịng họp tổ mơn 0,5 phịng, phịng cơng đồn 0,5 phịng; phịng đồn niên 0,5 phịng, phịng đồn đội 0,5 phịng; Phịng Y tế 0,5 phịng) - Sớ phịng thực hành 03 (Vật lý, Hóa học, Sinh học); Phịng thiết bị 01; Sớ phịng thư viện 01; Phịng truyền thớng 0.5; Phịng Lab 01; phịng vi tính 01; Phịng âm nhạc 01; Có 02 khu vệ sinh (khu học sinh phòng, giáo viên 02 phòng); Các phòng khác: 01 hội trường; 01 nhà thi đấu đa năng; 06 phịng cơng vụ - Hàng rào xung quanh trường xây tường bao kín mặt 448 m - Số bồn 8; Chậu kiểng 17; Số xanh 120 - Số băng ghế đá: 25 Cơ sở vật chất bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học giai đoạn Cảnh quan môi trường xanh – – đẹp – an toàn 1.6 Đánh giá chung: 1.6.1 Điểm mạnh: - CB, GV, NV có trình độ đạt chuẩn, chuẩn cao - Công tác tổ chức quản lý lãnh đạo nhà trường: Ban lãnh đạo nhà trường cá nhân, tập thể nhiệt tình, tâm huyết, trách nhiệm cao, mạnh dạn, dám nghĩ, dám làm dám chịu trách nhiệm Tích cực cơng tác tham mưu với cấp, ngành để bước xây dựng CSVC nhà trường theo mục tiêu khang trang, đẹp, khoa học nhằm hồn thành tớt mục tiêu trị hàng năm đơn vị Xây dựng kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức, triển khai, kiểm tra đánh giá sâu sát Được tin tưởng cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên: nhiệt tình, đồn kết biết chia sẻ trách nhiệm, hợp tác gắn bó với nhà trường, mong ḿn nhà trường phát triển Có lực lượng giáo viên cốt cán khẳng định chuyên môn nghiệp vụ cấp huyện tỉnh, phụ huynh học sinh tín nhiệm - Chất lượng giáo dục ln có ổn định qua năm - Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu việc dạy học 1.6.2 Hạn chế: - Tổ chức quản lý: + Tính sáng tạo chưa cao, đơi cịn thiếu liệt cơng tác điều hành + Chưa bồi dưỡng nhiều giáo viên có tay nghề cao để đáp ứng với yêu cầu thực tế nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, phân cơng cơng tác cịn có bất cập - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một sớ giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế; chất lượng đội ngũ chưa thực đều, cịn sớ giáo viên – nhân viên chưa thực tâm huyết công việc; số lượng giáo viên mũi nhọn mỏng - Chất lượng học sinh: Tỷ lệ học sinh lớp đầu cấp bị hổng kiến thức tương đới cao; sớ học sinh cịn ham chơi, chưa chăm học - Cơ sở vật chất: Tuy đáp ứng so với song chưa đảm bảo quy chuẩn; nhiều thiết bị dạy học hư hỏng thiếu so với quy định; khu bãi tập chưa cải tạo, thiết bị thiếu thí nghiệm thực hành, đặc biệt hóa chất thí nghiệm, … - Sự quan tâm cha mẹ học sinh đến việc học em nhiều hạn chế Mơi trường bên ngồi: Trường THCS Phong Phú thuộc địa bàn phường Láng Tròn, thị xã Giá Rai địa phương có truyền thớng u nước, anh hùng chiến đấu bảo vệ tổ q́c, người dân có truyền thớng hiếu học Tuy nhiên, thu nhập bình qn đầu nguời cịn mức thấp Nhà trường có nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh đại trà, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin vào đổi phương pháp dạy học, ứng dụng khoa học công tác quản lý nhận thấy thời cơ, thách thức sau: 2.1 Thời - Có quan tâm Đảng Nhà nước, quyền nhân dân địa phương đối với nghiệp phát triển giáo dục Các Chỉ thị, Nghị Đảng Nhà nước nghiệp giáo dục có xu hướng quan tâm hàng đầu chất lượng đội ngũ tảng cho nghiệp đổi giáo dục - Đời sống nhân dân địa phương ngày nâng lên, nên đa số nhân dân quan tâm đến nghiệp giáo dục - Sự phát triển khoa học, công nghệ thông tin tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên dễ dàng tiếp cận với nhiều nguồn thông tin kiến thức chương trình đào tạo, bồi dưỡng - Được phụ huynh học sinh tín nhiệm, hỗ trợ tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt 2.2 Thách thức - Nền kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn nên việc đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế - Đứng trước phát triển nhanh mạnh khoa học công nghệ, phận khơng nhỏ giáo viên chưa tích cực học tập, bồi dưỡng không theo kịp với phát triển chung - Chế độ đãi ngộ, khuyến khích đào tạo bồi dưỡng cịn hạn chế Đời sớng cán bộ, giáo viên nhà trường chủ yếu dựa vào đồng lương, nguồn thu nhập khác nên đời sớng cịn gặp nhiều khó khăn, sớ giáo viên cịn tình trạng “chân chân ngồi” chưa tồn tâm tồn ý với nghiệp giáo dục - Cơ chế làm việc cịn mang tính hành chính, chưa vào chiều sâu, nhiều hoạt động mang tính hành chủ yếu khiến cho thời gian để tham gia tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu cán bộ, giáo viên khơng có - Địi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Khả sáng tạo ƯDCNTT, trình độ Ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên hạn chế - Sự cạnh tranh trường THCS thị xã gay gắt nhiều mặt - Cơ sở vật chất – thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Xác định vấn đề ưu tiên - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Tích cực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính chủ động, sáng tạo, phát triển lực học sinh; đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học quản lý; tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sớng chương trình giáo dục trải nghiệm sáng tạo - Xây dựng, nâng cấp sở vật chất theo hướng đại hoá với quy hoach hợp lý mua sắm trang thiết bị đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Duy trì phát huy cảnh quan nhà trường khang trang – – đẹp, tạo dựng mơi trường an tồn thân thiện - Thực đánh giá hoạt động nhà trường công tác quản lý giảng dạy theo tiêu chuẩn quy định, có giải pháp định hướng thúc đẩy thông qua kiểm tra, đánh giá, tổng kết II SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ TẦM NHÌN Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, nề nếp – kỷ cương, chất lượng cao để học sinh có hội học tập, rèn luyện, phát triển hết tiềm năng, phát triển tài Các giá trị cốt lõi Tập thể sư phạm nhà trường có được: Tinh thần đồn kết; Tinh thần trách nhiệm; Sự hợp tác; Khát vọng vươn lên Tầm nhìn: Là trường có bề dày truyền thớng chất lượng giáo dục ổn định, đạt chuẩn Q́c gia, hồn thành kiểm định chất lượng đạt chuẩn xanh - - đẹp - an toàn, nhiều năm liền tập thể lao động tiên tiến, tập thể lao động xuất sắc Nhà trường nơi giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn tới trở thành đơn vị có chất lượng giáo dục cao thị xã Đây sở thuận lợi để nhà trường có định hướng việc xây dựng nhà trường thành đơn vị giáo dục xuất sắc Trong giai đoạn 2015 – 2020 trì ổn định quy mơ, chất lượng giáo dục; dần bước cải thiện môi trường giáo dục, nâng cao hiệu giáo dục để năm 2017 đánh giá công nhận lại đạt chuẩn quốc gia tiêu chuẩn chất lượng giáo dục (cấp độ 3) vào năm 2019, đến năm 2020 trở thành trường điển hình chất lượng tồn diện khối THCS thị xã Giá Rai III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Mục tiêu 1.1 Các mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại 1.2 Các mục tiêu cụ thể: 1.2.1 Mục tiêu ngắn hạn: Duy trì nâng cao chất lượng trường chuẩn Quốc gia, khẳng định thương hiệu nhà trường địa bàn thị xã 1.2.2 Mục tiêu trung hạn: Duy trì bền vững, nâng cao chất lượng tiêu chuẩn; Năm học 2017 - 2018 đánh giá công nhận lại trường đạt chuẩn tiêu chuẩn quốc gia tiêu chuẩn chất lượng giáo dục (cấp độ 3) vào năm 2019; hoàn thành xây dựng sở vật chất theo tiêu chuẩn trường THCS điển hình chất lượng giáo dục toàn diện 1.2.3 Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2025, phấn đấu đạt mục tiêu sau: - Chất lượng giáo dục khẳng định tớp trường có chất lượng cao thị xã Giá Rai - Duy trì đạt trường chuẩn Q́c gia giai đoạn 2017 - 2022 - Có quy mô ổn định phát triển Tiếp tục đạt cấp độ kiểm định chất lượng giáo dục Chỉ tiêu 2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:: - Phấn đấu đến năm 2020 có 85% CB-GV-NV đánh giá – giỏi lực chuyên môn từ cấp trường trở lên, 30% GV đạt giỏi cấp thị xã cấp tỉnh, có 10% đạt giỏi cấp tỉnh - 100% giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính phần mềm ứng dụng giảng dạy cơng tác Có 30% trở lên số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử - 96% giáo viên có chun mơn đạt trình độ đại học trở lên - Có đủ sớ lượng nhân viên theo quy định, đảm bảo đạt chuẩn trình độ 2.2 Học sinh: - Qui mô: + Phát triển lớp học: Ổn định 18 đến 22 lớp (2015 - 2025); + Học sinh: khoảng 700 học sinh - Kế hoạch huy động: Hàng năm huy động 100% sớ học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp 6; Đảm bảo trì sĩ sớ từ 99% - Chất lượng học tập: + Trên 45% học lực khá, giỏi (trong 10% trở lên học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu < 3% ; khơng có học sinh + Tỷ lệ TN THCS đạt 98 % + Thi học sinh giỏi : Cấp thị xã 25% HS dự thi đạt giải; + Tỷ lệ học sinh thi đỗ vào THPT đạt: 75% trở lên - Chất lượng đạo đức, kỹ sống: + Chất lượng đạo đức: 98% hạnh kiểm khá, tốt + Học sinh trang bị kỹ sống bản, xây dựng nếp sớng, mơi trường làm việc văn hóa, văn minh, lành mạnh; tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện 2.3 Cơ sở vật chất: - Xây phòng làm việc phận chun mơn cịn thiếu, nâng cấp sân trường, hoàn thiện sân tập hồ bơi cho học sinh - Cải tạo 10 phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ tăng cường trang thiết bị phục vụ dạy học đại phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia sở vật chất theo yêu cầu giai đoạn - Cải tạo khuôn viên nhà trường đảm bảo môi trường sư phạm “xanh - -đẹp - an toàn”, giữ vững kết xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Trang bị thiết bị thí nghiệm, cải tạo sân tập TDTT đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất cho học sinh 2.4.Chỉ tiêu thi đua: - Trường: trì giữ vững danh hiệu tập thể Tiên tiến; tập thể lao động xuất sắc; giữ vững danh hiệu quan văn hoá - Chi đạt tổ chức đảng vững mạnh xuất sắc - Các tổ chức: Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội đạt Vững mạnh xuất sắc - Hàng năm có từ 95% lao động Tiên tiến trở lên, có 15% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu CSTĐ sở trở lên Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường” IV CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các giải pháp chung - Tuyên truyền cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhân dân nội dung kế hoạch chiến lược phương tiện thông tin, đưa website trường, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thớng đồn kết, trí, cộng đồng trách nhiệm toàn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Các giải pháp cụ thể 2.1 Thể chế và sách: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên ngồi - Hồn thiện hệ thớng quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù trường đảm bảo thống 2.2 Tổ chức máy: - Kiện tồn cấu tổ chức, phân cơng bớ trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên để đáp ứng với yêu cầu công tác, giảng dạy nhà trường đảm bảo Điều lệ trường phổ thông - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chun mơn trường - Kiện tồn tiểu ban để giúp việc cho nhà trường lĩnh vực hoạt động - Kiện toàn Ban kiểm tra nội trường học, xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra thường xuyên nhiều hình thức Tổ chức rút kinh nghiệm sau kiểm tra 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên, tổ chức, phận phải kiểm tra 01 lần năm học 2.3 Xây dựng và phát triển đội ngũ : Xây dựng đội ngũ công chức, viên chức nhiệm vụ toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên khơng nhiệm vụ Hiệu trưởng, có vị trí quan trọng, yếu tố thành bại việc thực “Chiến lược phát triển trường THCS Phong Phú giai đoạn 2015 đến 2020 tầm nhìn đến năm 2025” Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ sớ lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp tiến bộ, có phong cách làm việc công nghiệp Tăng cường giáo dục đạo đức lối sớng, nâng cao trình độ nhận thức trị, xã hội, thực dân chủ, công bằng, công khai, đơn thư khiếu nại Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụng tớt đội ngũ có, đáp ứng u cầu cơng việc Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tiềm năng, nịng cớt; cán bộ, giáo viên trẻ, có tài bớ trí vào vị trí chủ chớt nhà trường Định kỳ đánh giá ghi nhận chất lượng, kết hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu đới với phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng đới với cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc Tăng cường chăm lo tới đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ sách hành, thực hành tiết kiệm, chớng lãng phí Tham mưu với Hội CMHS, UBND xã thưởng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích trội Thực tốt chế độ làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, phát huy tối đa lực sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên không phân biệt cấp, hợp đồng hay biên chế Tăng cường đạo đội ngũ nhân viên tích cực học tập để nâng cao hiểu biết xã hội, mở rộng kiến thức, hiểu biết pháp luật, cập nhật thông tin đất nước, giới nhằm nâng cao lĩnh trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong để giúp cán bộ, 10 giáo viên, nhân viên tránh xa ngã trước cám dỗ, góp phần đưa nhà trường tiến lên Tiếp tục thực tốt phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động, phong trào thi đua ngành phát động Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường Người phụ trách: Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên mơn, giao viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách, Các đồn thể (Phới hợp chia sẻ trách nhiệm), Thanh tra nhân dân 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục phịng chớng tệ nạn xã hội, an tồn giao thơng, an tồn học đường, giáo dục dân sớ vệ sinh môi trường; thực tốt giáo dục thể chất Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đới tượng, phát triển lực học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động xã hội, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có mục tiêu sớng đúng, có kỹ sống Xác định: Chất lượng dạy – học hiệu giáo dục thước đo lực, phẩm chất, trí tuệ, tính trung thực, tâm tài người thầy Mọi hoạt động, việc làm nhà giáo phải hướng đến đích người học a) Dạy học: Nâng cao tinh thần trách nhiệm người giáo viên lên lớp, đảm bảo chắn, soạn, tiết dạy, hoạt động tập thể lấy học sinh làm trung tâm, lấy học sinh để thiết kế hoạt động Mỗi CB-GV-CNV phải áp dụng nhuần nhuyễn “Dạy ít, học nhiều”, sớm khắc phục tình trạng “Dạy lý thuyết sng”, tổ chức nhiều hình thức học tập học ngoài trời, dã ngoại,…Xây dựng đôi bạn học tập với quan điểm “học thầy không tày học bạn”…Tăng cường dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ có luân chuyển nhóm trưởng để học sinh tập làm quen với công việc lãnh đạo Cải tiến khâu hướng dẫn học nhà… để học sinh có ý thức tự tìm tịi, khám phá kiến thức Quan tâm công tác giáo dục mũi nhọn, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, nâng cao thành tích thi học sinh giỏi cấp Phát động sâu, rộng thi giải Toán, giải Tiếng Anh mạng Internet, thi sáng tạo khoa học kĩ thuật; hướng dẫn cho học sinh khai thác nguồn học liệu mở; Tăng cường phụ đạo học sinh hạn chế lực, nhận thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục 11 Tăng cường công tác kiểm tra định kỳ đặc biệt kiểm tra, dự đột xuất BGH, tổ trưởng chuyên môn đới với giáo viên; Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn, tích cực sử dụng Trường học kết nối, tăng cường áp dụng sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Định kỳ rà soát, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS b) Giáo dục lên lớp: Đổi mới, cải tiến mạnh mẽ tiết học lên lớp, tạo khơng gian học tập ngồi lớp học… Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động lên lớp, như: tổ chức liên hoan trò chơi dân gian, thi văn nghệ, TDTT, thi khéo tay bạn gái… cịn tổ chức hoạt động khác “Nói chuyện truyền thống”, chuyên đề giáo dục kỹ sống, thi kể chuyện theo chủ đề tùy thuộc vào nhiệm vụ năm học Tất hoạt động lên lớp phải lồng ghép với sinh hoạt tư tưởng, giáo dục truyền thớng nhằm hướng tới mục đích “Mỗi ngày đến trường ngày vui” giúp học sinh có “tinh thần khỏe mạnh” c) Giúp cho học sinh có kỹ sống bản: Xác định ý nghĩa: Học sinh có kỹ sớng giúp cho em biết hòa nhập, hạn chế tới đa tệ nạn xã hội có lĩnh sớng dù hồn cảnh - Tổ chức nghiêm túc việc dạy tài liệu về: Kỹ làm chủ sống; Kỹ phịng chớng tệ nạn xã hội; kỹ phịng chống nghiện hút chất ma túy; Kỹ làm chủ học tập: Tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo học tập; Kỹ giao tiếp hội nhập; Kỹ định hướng nghề nghiệp (Hướng học hướng nghề) sau tốt nghiệp phổ thông THCS, xây dựng câu hỏi trả lời tình h́ng nội dung cần học tập Tăng cường giáo dục giới tính giáo dục bảo vệ môi trường… - Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ sống với phương án phù hợp linh động như: dạy lồng ghép, dạy tiết học lên lớp, tiết sinh hoạt lớp, tiết chào cờ, tiết sinh hoạt đội, rung chng vàng… Có biện pháp kiểm tra, giám sát dạy thầy học trò - Phát động quyên góp ủng hộ phong trào tương thân tương GV học sinh Người phụ trách: - Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng - Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách thực hiện, y tế-chữ thập đỏ, đồn TN cơng đồn 2.5 Cơ sở vật chất: 12 - Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư nâng cấp sở vật chất, phấn đấu có đủ phịng học, phịng mơn theo tiêu chí giáo dục dự án xây dựng nông thôn mới, đáp ứng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn - Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, sân chơi bãi tập học sinh, nâng cấp sân trường, xây tường bao, đặc biệt tham mưu với quyền đại phương xây dựng khu nhà đa năng, phòng học âm nhạc - Tiếp tục đầu tư máy tính, máy chiếu, lắp đặt hệ thống camera thiết bị đảm bảo cho việc ứng dụng CNTT, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng lan Internet, diễn đàn giáo dục hệ thống trường học kết nới 2.6 Kế hoạch – tài chính: - Thực nghiêm túc chế độ thu chi tài theo luật ngân sách quy chế chi tiêu nội bộ, công khai theo quy định - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch tốn minh bạch nguồn thu, chi 2.7 Tổ chức hoạt động Đoàn – Đội và tổ chức đoàn thể khác: - Duy trì tớt hoạt động tổ chức Đồn, Đội- Tạo mơi trường văn hóa lành mạnh để học sinh phát triển tồn diện Tổ chức tớt phong trào thi đua, thực tốt vận động, đa dạng thường xuyên tổ chức hoạt động văn hố – văn nghệ – TDTT…Tích cực trì nề nếp, cải tiến hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Cơng Đồn làm nịng cớt phong trào thi đua giáo viên, phối hợp tốt với nhà trường việc động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ; thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách, góp phần nâng cao đời sớng vật chất, tinh thần cho cán giáo viên 2.8 Công tác xây dựng Đảng Củng cố chi vững mạnh, làm tốt công tác xây dựng Đảng, kết nạp từ đến Đảng viên năm học Phấn đấu có 60% cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên Phát huy vai trò lãnh đạo, thực lực lượng nịng cớt phong trào thi đua, công tác đơn vị 2.9 Cơng tác xã hội hố: - Làm tớt cơng tác tuyên truyền, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương đổi nhận thức giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học – khuyến tài thông qua việc phối hợp tổ chức thành công Đại hội giáo dục xã nhiệm kỳ - Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, thoả thuận thống với Hội CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hoá giáo dục hỗ trợ nhà trường nâng cấp sở vật chất, hỗ trợ hoạt động giáo dục 13 - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân - Phới hợp chặt chẽ với CMHS việc huy động giáo dục học sinh Tích cực tuyên truyền cho cha mẹ học sinh tham gia BHYT, BHTT cho học sinh tổ chức tốt hoạt động y tế học đường - Phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đồn thể, tổ chức trị – xã hội ủng hộ phối hợp công tác giáo dục V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phới q trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lợ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Năm 2015 - 2016: Phổ biến lấy ý kiến đóng góp, hồn thành triển khai thực kế hoạch chiến lược Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, tập trung đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giáo dục Thực 30% kế hoạch chiến lược Củng cố chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục, thực củng cố Chuẩn quốc gia - Giai đoạn 2: Năm 2016 - 2017: Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chiến lược cho phù hợp với yêu cầu Tập trung bổ sung, nâng cấp sở vật chất, xây dựng hồn chỉnh phịng chức năng, phịng mơn theo hướng chuẩn hóa, đại hóa Thực 50% kế hoạch chiến lược Củng cố chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục, thực củng cố Chuẩn quốc gia - Giai đoạn 3: Năm 2017 - 2018: Đẩy mạnh hoạt động đề kế hoạch, nâng cao chất lượng giáo dục Thu thập thông tin, kiểm tra đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm Thực tái chuẩn quốc gia cuối năm 2017 - Giai đoạn 4: Năm 2018 - 2019: Đẩy mạnh hoạt động đề kế hoạch, nâng cao chất lượng giáo dục Thu thập thông tin, kiểm tra đánh giá, tổng kết rút kinh nghiệm Rà soát nội dung tiến hành tự đánh giá đề nghị đánh giá ngồi ći năm 2019 - Giai đoạn 2019 - 2020: Tiếp tục điều chỉnh bổ sung thực kế hoạch chiến lược xây dựng phát triển nhà trường Hoàn tất thực kế hoạch chiến lược lại 14 - Giai đoạn từ năm 2020 – 2025: Tiếp tục trì giữ vững nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, ổn định quy mô, phát triển chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu đạt đơn vị xuất sắc Phân công nhiệm vụ cụ thể * Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: + Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình thực kế hoạch chiến lược chung cho tồn trường + Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị + Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển * Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục * Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường * Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học, giai đoạn Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch * Đối với học sinh: Ra sức rèn luyện đạo đức lực học tập theo phương châm “Chăm ngoan – Học tốt “ hành động: “Tự tin – Đồn kết – Vượt khó – Vươn lên”, có ý kiến đóng góp xây dựng nhà trường tổ chức đồn thể 15 Tích cực tham gia hoạt động xã hội nhà trường địa phương tổ chức để sau tớt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học trung học hoăc học nghề Phấn đấu trở thành người công dân tốt * Hội Cha mẹ học sinh: Phối hợp với nhà trường, giáo dục bồi dưỡng cho học sinh giá trị cốt lõi hệ thống giá trị kế hoạch chiến lược Hỗ trợ tinh thần, vật chất xây dựng đóng góp ý kiến giúp nhà trường hồn thành thắng lợi mục tiêu phát triển giai đoạn kế hoạch chiến lược * Các Tổ chức Đoàn thể trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tớt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược nhà trường Kiến nghị với quan hữu trách: - Đới với Phịng GD&ĐT, ban ngành thị xã: + Phê duyệt Kế hoạch chiến lược tạo điều kiện thuận lợi mặt, giúp nhà trường thực nội dung theo Kế hoạch phù hợp với chiến lược phát triển + Hỗ trợ chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược + Bổ sung cho nhà trường đủ nhân viên theo quy định (nhân viên văn phịng, thư viện) - Đới với UBND phường Láng Trịn, UBND TX Giá Rai : Có chế đầu tư xây dựng CSVC theo tiêu chí giáo dục dự án phát triển nông thôn để nhà trường thực Kế hoạch chiến lược./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (BC); - UBND P.Láng Tròn (BC); - CB-GV-NV trường (TH); - Lưu: VP Dương Văn Thành PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT 16 ... 01; Có 02 khu vệ sinh (khu học sinh phòng, giáo viên 02 phòng) ; Các phòng khác: 01 hội trường; 01 nhà thi đấu đa năng; 06 phòng công vụ - Hàng rào xung quanh trường xây tường bao kín mặt 448 m... nâng cấp sân trường, hoàn thiện sân tập hồ bơi cho học sinh - Cải tạo 10 phòng học, phòng làm việc, phòng phục vụ tăng cường trang thiết bị phục vụ dạy học đại phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn... quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Hiệu trưởng toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Phong Phú hoạt động có